故乡省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

故故 乡乡鲁鲁 迅迅第1页 作者介绍：作者介绍：鲁迅：鲁迅：（1981-19361981-1936），），我国当代伟大无我国当代伟大无产阶级革命家、产阶级革命家、思想家、文学家。思想家、文学家。为我们留下为我们留下800800多万字文学巨著。多万字文学巨著。第2页解题：“我”于1912月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村破败和农民凄苦，深切感受到少年挚友与乡邻同“我”之间巨大隔膜，引发“我”内心无法消除痛苦感情波澜，同时也激起了“我”要求改变现实状况强烈愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。“故乡”这个题目，既交代了事情发生和发展详细地点，又为人物活动提供了特定场所和环境。第3页分析课文：一、结构：小说按时间次序，以“我回故乡见闻和感受为线索展开故事情节。全文分三部分：第一部分（至“迁居到我在谋食异地去”）：写“我”回故乡。“我”在故乡所见到萧条景象以及“我”悲凉心情。第二部分（至“已经一扫而空了”）：写“我”在故乡。这是小说主体。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物，深刻反应了帝国主义、封建主义给中国农村带来苦难，给中国农民带来心灵上创伤。第三部分：写“我”离开故乡心情和感受。第4页二、人物形象：二、人物形象：1 1、闰土形象：、闰土形象：少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土（天真、活泼）（天真、活泼）（木偶人）（木偶人）讨论：为何闰土由天真活泼少年变成讨论：为何闰土由天真活泼少年变成“木偶人木偶人”呢？呢？“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了一个木偶人了”。一句话就是反动统治压迫结果。一句话就是反动统治压迫结果。总结：他是在生活重压下艰难地挣扎着总结：他是在生活重压下艰难地挣扎着中国广大劳苦民众代表中国广大劳苦民众代表第5页第6页2 2、杨二嫂形象：、杨二嫂形象：前杨二嫂年轻漂亮，所以她豆腐店买卖非常好，人称“豆腐西施”后杨二嫂变成了“凸颧骨，薄嘴唇”“细脚伶仃圆规”变得自私、尖刻、贪婪、势利，爱搬弄是非爱唠叨，想方设法从“我”迁居中捞点东西。总结：在小说中，杨二嫂是作为陪衬人物总结：在小说中，杨二嫂是作为陪衬人物出现，她是出现，她是庸俗小市民经典形象庸俗小市民经典形象。她尖刻、自。她尖刻、自私衬托了闰土憨厚朴实，也从另一个侧面反应私衬托了闰土憨厚朴实，也从另一个侧面反应了当初农村日趋衰败景况。了当初农村日趋衰败景况。第7页3 3、“我我”：小说中小说中“我我”，有作者影子，但绝不要等同，有作者影子，但绝不要等同于作者。于作者。“我我”漂泊在外，对故乡一直怀着美好回漂泊在外，对故乡一直怀着美好回想，看到故乡衰败、冷漠现实，深感悲伤、失望，想，看到故乡衰败、冷漠现实，深感悲伤、失望，但内心深处，还是怀着但内心深处，还是怀着故乡美好未来憧憬。故乡美好未来憧憬。“我我”对闰土怀有深厚感情，表对闰土怀有深厚感情，表现了现了“我我”对劳苦人民同情对劳苦人民同情与爱，对等级观念否定。与爱，对等级观念否定。“我我”是追求新生活，心是追求新生活，心怀希望怀希望知识分子形象知识分子形象。第8页三、品读课文，回答以下问题：1、文中有几处景物描写？各有什么作用？第2自然段是景物描写。其作用是渲染了寂静、荒凉气氛，衬托出“我”悲凉心情。第12自然段描写少年闰土月夜瓜地刺猹图。段是景物描写。景物色彩明快、艳丽。人物英俊、活泼，二者相映成辉。其作用是展现了前故乡太平景象。表明帝国主义势力还没来得及渗透到南方农村。结尾段再现海边奇异图画是景物描写。其作用是表明“我”对新希望想象、憧憬。第9页2 2、本文结尾充满了哲理，怎样了解？、本文结尾充满了哲理，怎样了解？它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便希望便“无所谓有无所谓有”。有了希望并一直不渝地斗。有了希望并一直不渝地斗争、实践，希望便争、实践，希望便“无所谓无无所谓无”。人们都向着希。人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活。望之路迅跑，就会迎来新生活。3 3、以下句子各用了什么修辞方法？、以下句子各用了什么修辞方法？然而圆规很不平，显出鄙夷神色，然而圆规很不平，显出鄙夷神色，（借代）（借代）我只以为我四面有看不见高墙，将我隔成孤我只以为我四面有看不见高墙，将我隔成孤身，身，（比喻）（比喻）第10页四、探究本文主题：四、探究本文主题：1 1、“故乡故乡”是中国人精神反应。是中国人精神反应。从孩子纯真、有生气到成年人麻木、愚钝，表现了中从孩子纯真、有生气到成年人麻木、愚钝，表现了中国普通民众生命和活力是怎样被扼杀。（如闰土）国普通民众生命和活力是怎样被扼杀。（如闰土）2 2、表现中国社会愚昧、落后、贫穷轮回。、表现中国社会愚昧、落后、贫穷轮回。从闰土父子和杨二嫂身上，能够看出这么轮回影子：从闰土父子和杨二嫂身上，能够看出这么轮回影子：闰土：少年闰土：少年中年中年？水生：少年水生：少年“正是一个廿年前闰土正是一个廿年前闰土”中年（现在闰中年（现在闰土）？土）？杨二嫂：年轻杨二嫂：年轻中年中年3 3、渴望纯真人与人关系。、渴望纯真人与人关系。再回故乡，再回故乡，“我我”和闰土、杨二嫂等人已经有了深深和闰土、杨二嫂等人已经有了深深精神上隔膜。精神上隔膜。“我渴望打破封建社会尊卑秩序，渴望建立我渴望打破封建社会尊卑秩序，渴望建立超越庸俗物质关系新型人与人之间关系。超越庸俗物质关系新型人与人之间关系。第11页故乡教学目标：教学目标：对比对比及作用及作用对比对比故乡第12页萧索荒村萧索荒村神异图画神异图画（一）（一）对比及作用第13页（二）（二）紫色圆脸小毡帽手红活圆实颈套银项圈健康朝气蓬勃健康朝气蓬勃很深皱纹破毡帽极薄棉衣手像松树皮无银项圈苍老苍老 贫困贫困对比及作用第14页（二）（二）都是乡间趣事滔滔不绝热情开朗热情开朗无聊客套生活痛苦麻木迟钝麻木迟钝对比及作用第15页（二）（二）怕羞 和我说话 熟识了 躲 哭 带贝壳 捏钢叉 刺纯真善良纯真善良动嘴唇 态度恭敬 闲天 瑟缩 手提纸包 默默地吸烟因循守旧因循守旧对比及作用第16页生气勃勃热情开朗勇敢善良苍老贫困因循守旧麻木迟钝小英雄小英雄木偶人木偶人多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念封建礼教封建等级观念 对比及作用第17页（三）（三）端庄文静端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄泼辣刻薄自私自私圆规圆规对比及作用第18页（四）（四）闰土：淳闰土：淳朴善良朴善良贫贫苦农民苦农民杨二嫂：杨二嫂：刻薄自私刻薄自私小市民小市民农村经济衰败普遍性和严重性农村经济衰败普遍性和严重性对比及作用第19页豆腐西施小 英雄情同手足神异图画圆圆 规规木偶人木偶人厚厚 障障 壁壁萧索荒村萧索荒村辛亥革命不彻底性造成农村破产农民生活痛苦现实对比及作用第20页故乡故乡 希望是本无所谓有，无希望是本无所谓有，无所谓无。这正如地上路；其所谓无。这正如地上路；其实地上本没有路，走人多了，实地上本没有路，走人多了，也便成了路。也便成了路。希望是本无所谓有，无希望是本无所谓有，无所谓无。这正如地上路；其所谓无。这正如地上路；其实地上本没有路，走人多了，实地上本没有路，走人多了，也便成了路。也便成了路。第21页