多层短语层次分析的原则省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

补充补充一、什么是简单短语和复杂短语一、什么是简单短语和复杂短语简单短语：只有一个结构层次短语。简单短语：只有一个结构层次短语。红红 旗旗 飘飘 扬扬|努努 力力 学学 习习|优优 秀秀 学学 生生|在在 远远 方方|红红 色色|)|)介词短语介词短语 字短语字短语复杂短语：不止一个结构层次短语，又叫多层短语。复杂短语：不止一个结构层次短语，又叫多层短语。红红 旗旗 高高 高高 飘飘 扬扬|努努 力力 学学 习习 功功 课课|优优 秀秀 学学 生生 干干 部部|）)在在 远远 方方 流流 浪浪|喜喜 欢欢 红红 色色|介词短语介词短语 字短语字短语第1页n 二、多层短语层次分析二、多层短语层次分析n（一）标识符号（一）标识符号n 主谓短语主谓短语|动宾短语动宾短语|n 联合短语联合短语 +定中短语定中短语 ）n 状中短语状中短语 中补短语中补短语 n 同位短语同位短语 =连谓短语连谓短语 连谓短语连谓短语n 兼语短语兼语短语|方位短语方位短语 方位短语方位短语n|介词短语介词短语 介词短语介词短语 n 所字短语所字短语 所字短语所字短语 比况短语比况短语 比况短语比况短语n 字短语字短语 字短语字短语n 量词短语量词短语 量词短语量词短语 数量短语数量短语 数量短语数量短语 指量短语指量短语 指量短语指量短语第2页（二）分析多层短语图解方法。（二）分析多层短语图解方法。框式图解法（通惯用于短语分析）框式图解法（通惯用于短语分析）从大到小分析从大到小分析 从小到大分析从小到大分析 他他 弟弟 弟弟 是是 个个 劳劳 动动 模模 范范 他他 弟弟 弟弟 是是 个个 劳劳 动动 模模 范范|）|第3页 （三）多层短语层次分析标准（三）多层短语层次分析标准1、二分标准：除联合短语及连谓短语之外，只能二分，不能多分。、二分标准：除联合短语及连谓短语之外，只能二分，不能多分。错误错误 正确正确 我们彻底地批判了历史唯心主义我们彻底地批判了历史唯心主义 我们彻底地批判了历史唯心主义我们彻底地批判了历史唯心主义|坐在教室里坐在教室里 坐在教室里坐在教室里 介词短语介词短语 介词短语介词短语例外例外：勇于探索勇于开拓和勇于创新精神：勇于探索勇于开拓和勇于创新精神 拿通知单去邮局领包裹拿通知单去邮局领包裹 ）+|第4页2、结构标准：切分出来两个直接组成成份必须是能够单独成立语义段。、结构标准：切分出来两个直接组成成份必须是能够单独成立语义段。错误错误 正确正确 很很 跑跑 了了 几几 趟趟 很很 跑跑 了了 几几 趟趟？天天 真真 孩孩 子子 气气 脸脸 天天 真真 孩孩 子子 气气 脸脸 ）？）茅屋里走出一个白发苍苍老人茅屋里走出一个白发苍苍老人 茅屋里走出一个白发苍苍老人茅屋里走出一个白发苍苍老人 ）|？|看两边是否划分为正当单位 第5页3、功效标准、功效标准切分出来直接组成成份应该含有组合能力，能够组合起来成为一个结构体。切分出来直接组成成份应该含有组合能力，能够组合起来成为一个结构体。错误错误 正确正确 十十 分分 优优 美美 散散 文文 十分优美十分优美 散散 文文？）悼悼 念念 父父 亲亲 文章文章 悼念悼念 父父 亲亲 文章文章？）做一个做一个 有理有理 想有想有 作为作为 青青 年年 做一做一 个个 有有 理理 想想 有有 作为青年作为青年？|）不论在语法、语义上都必须搭配好不论在语法、语义上都必须搭配好不在十分后划因为十分不修饰名词性短语不在十分后划因为十分不修饰名词性短语“优美散文优美散文”此谓语法搭配不妥此谓语法搭配不妥不在悼念后划分因为悼念对象多为已故人而非物体不在悼念后划分因为悼念对象多为已故人而非物体此谓语义搭配不妥此谓语义搭配不妥（语法上不能组合语法上不能组合）（语义上不能搭配语义上不能搭配）第6页（四）意义标准：（四）意义标准：切分出来直接组成成份重新组合起来不改变短语原意。切分出来直接组成成份重新组合起来不改变短语原意。非非 洲洲 有有 名名 水水 果果 非非 洲洲 有有 名名 水水 果果 ）|）小平同志在沿海建立经济特区构想小平同志在沿海建立经济特区构想 ）小平同志在沿海建立经济特区构想小平同志在沿海建立经济特区构想 ）（错误）（错误）（正确）正确）（错误）（错误）（正确）（正确）第7页 1.以左统右：以左统右：闪闪 烁烁 在夜空在夜空 中中 一一 颗颗 明明 亮亮 星星 星（递加式定语）星（递加式定语）2.先状后补：先状后补：反反 倒倒 打打 输输 了了 没没 有有 吃吃 完完 （因为补语跟宾语结合更紧密）（因为补语跟宾语结合更紧密）3.先状后宾：先状后宾：很很 有有 天天 赋赋|因为状语跟中心语结合更紧密。因为状语跟中心语结合更紧密。因为因为“很很”不能直接跟不能直接跟“有有”组合。组合。（三）注意以下情况（三）注意以下情况4.先宾后状：先宾后状：紧紧 跟跟 队队 伍伍 不不 见见 森森 林林第8页注意：以左统右不是强制性标准注意：以左统右不是强制性标准半半 径径 为为 r r 圆圆圆圆 心心 轨轨 迹迹（直接式定语）（直接式定语）第9页5 5、双宾语层次分析、双宾语层次分析 第10页6、关于多切分短语（状、关于多切分短语（状+动动+宾）宾）认认 真真 地地 学学 习习 知知 识识 彻彻 底底 地地 批判批判 了了 历历 史史 唯唯 心主心主 义义|想一想：以下短语切分对不对？为何？想一想：以下短语切分对不对？为何？偏偏 偏偏 他他 没没 有有 来来 一一 本本 新新 出出 版版 书书 亭亭 亭亭 舞舞 女女 裙裙|）第11页实例分析实例分析用框式图解法分析复杂短语结构层次和结构关系。用框式图解法分析复杂短语结构层次和结构关系。1、在场全部目击者都深深地被这种见义勇为神所感动、在场全部目击者都深深地被这种见义勇为神所感动 2、闪烁在夜空一颗明亮星星、闪烁在夜空一颗明亮星星 3、正确结论产生于对实际情况调查研究之后、正确结论产生于对实际情况调查研究之后 4、辽阔游泳者云集细沙海滩景象、辽阔游泳者云集细沙海滩景象 5、让我们一起来品味他们生活、让我们一起来品味他们生活 注意：依据讲解，很好把握分析程序和步骤。注意：依据讲解，很好把握分析程序和步骤。第12页要要 十十 分分 珍珍 惜惜 广广 大大 群群 众众 反反 对对 不不 正正 之之 风风 积积 极极 性性|)|)闪闪 烁烁 在在 夜夜 空空 一一 颗颗 明明 亮亮 星星 星星 )介词短语介词短语 数量短语数量短语 )分析步骤分析步骤1、画一条与被分析短语等长线段，用来代表被分析短语；、画一条与被分析短语等长线段，用来代表被分析短语；2、找出两个直接组成成份，在对应处用符号标识切分点和组合关系；、找出两个直接组成成份，在对应处用符号标识切分点和组合关系；3、从切分点处观察，若直接成份是短语，按第一步骤再做分析；、从切分点处观察，若直接成份是短语，按第一步骤再做分析；4、重复进行，直至分析到每一个词。、重复进行，直至分析到每一个词。在在 场场 所所 有有 目目 击击 者者 都都 深深 深深 地地 被被 这这 种种 见见 义义 勇勇 为为 精精 神神 所所 感感 动动|）)介词短语介词短语 )量词短语量词短语 )第13页正正 确确 结结 论论 产产 生生 于于 对对 实实 际际 情情 况况 调调 查查 研研 究究 之之 后后|)介介 词词 短短 语语 方位短语方位短语 )介介 词词 短短 语语 )（介词作补语）（介词作补语）+第14页答案答案辽辽 阔阔 游游 泳泳 者者 云云 集集 细细 沙沙 海海 滩滩 景景 象象 )|让让 我我 们们 一一 起起 来来 品品 味味 他他 们们 生生 活活|（兼语兼语）|（连谓）（连谓）|）)第15页练习练习1、漂亮丰饶宝岛台湾是我们祖国不可分割神圣领土、漂亮丰饶宝岛台湾是我们祖国不可分割神圣领土2、为我们提供了正确认识客观世界立场、观点和方法、为我们提供了正确认识客观世界立场、观点和方法（对比：为我们提供了正确地认识客观世界立场、观点和方法）（对比：为我们提供了正确地认识客观世界立场、观点和方法）3、能够轻轻松松地躺在挂在树上吊床上、能够轻轻松松地躺在挂在树上吊床上第16页普通操作程序普通操作程序1、以动为心（动词短语先找出动词，形容词短语先、以动为心（动词短语先找出动词，形容词短语先找出形容词，作为短语中心）找出形容词，作为短语中心）2、先切动前（先切出动词前头成份，即先找主语、先切动前（先切出动词前头成份，即先找主语、状语）状语）3、后切动后（后切出动词后头宾语、补语）、后切动后（后切出动词后头宾语、补语）4、先远后近（假如动词前头不止一个成份，先切远、先远后近（假如动词前头不止一个成份，先切远后切近；假如动词后头成份有几个，也是先切远后切后切近；假如动词后头成份有几个，也是先切远后切近。也能够说是先外后内，先外层后里层）近。也能够说是先外后内，先外层后里层）第17页