算盘大数的认识课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

PPT模板： 盘第1页介绍算盘由来。情境引入 算盘是中国传统计算工具。中国人在长久使用算筹基础上创造，是中国古代一项伟大、主要创造，在阿拉伯数字出现前是全世界广为使用计算工具。关于算盘来历，一说最早能够追溯到汉末三分时期，关羽所创造，听说我国当初就有了“算板”。古人把10个算珠串成一组，一组组排列好，放入框内，然后快速拨动算珠进行计算。第2页介绍算盘由来。情境引入 到了明代，珠算不但能进行加减乘运算，还能计算土地面积和各种形状东西大小。早在公元15世纪，算盘已经在我国广泛使用，以后游船到日本、朝鲜等国。它特点是结构简单，使用方便，尤其实用它计算数目较大和数目较多加减法，更为简便。今天我们就一起来认识算盘。第3页探究新知1、了解算盘组成。上珠上珠上珠上珠每颗代每颗代每颗代每颗代表表表表5 5档档档档下珠下珠下珠下珠每颗代每颗代每颗代每颗代表表表表1 1框框框框梁梁梁梁底珠底珠底珠底珠顶珠顶珠顶珠顶珠第4页探究新知2、用算盘计数方法。算盘上每一档代表一个数位。用算盘表示数时候，首先要选择一个档作为个位，从这一档起向左数，就是十位、百位、千位、万位，这与整数数位次序完全相同。算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨珠靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5。第5页探究新知活动：请你在算盘上拨出6。第6页探究新知活动：请你在算盘上拨出10。第7页探究新知活动：请你在算盘上拨出125。第8页巩固练习将下面各数在算盘上表示出来。16 525 第9页课堂总结问题：经过这节课学习，你有哪些收获？1、算盘组成。第10页课堂总结问题：经过这节课学习，你有哪些收获？2、用算盘计数方法。小结：算盘上每一档代表一个数位。用算盘表示数时候，首先要选择一个档作为个位；算珠都靠框时，表示算盘上没有数。计数时要拨珠靠梁。一个下珠表示1，一个上珠表示5；拨珠时，要按照数位从高位拨起。哪一位上是几就拨几，假如这一位上是0，就用空档表示。第11页谢 谢第12页