片段教学的技巧省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx
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1、第1页一、完整性一、完整性有开头,有结尾。有开头,有结尾。防止冲冲地来,悄悄地走防止冲冲地来,悄悄地走。第2页1.1.复习导入步骤取舍复习导入步骤取舍 依依课题内容而定课题内容而定起始课可不复习起始课可不复习如:认识几分之一、因数和倍数如:认识几分之一、因数和倍数非起始课应复习非起始课应复习如:三位数乘两位数、梯形面积如:三位数乘两位数、梯形面积第3页2.2.新知探索内容选取新知探索内容选取 依依个人擅长而定个人擅长而定3.3.练习巩固步骤使用练习巩固步骤使用 依依剩下时间而定剩下时间而定没有巩固练习步骤结束语:接下来,我没有巩固练习步骤结束语:接下来,我们开始闯关练习。各位评委,我片段教们开
2、始闯关练习。各位评委,我片段教学到此结束,谢谢!学到此结束,谢谢!第4页二、互动性二、互动性心中有课堂,嘴上有学生,眼中有观众。心中有课堂,嘴上有学生,眼中有观众。互动应包含:互动应包含:言语互动、体态互动、情感互动。言语互动、体态互动、情感互动。第5页1.1.嘴上有学生嘴上有学生提问有技巧提问有技巧症状:你说。请你回答。请小红回答。症状:你说。请你回答。请小红回答。对策:对策:(1)手举得高高那个同学,请你说。)手举得高高那个同学,请你说。(2)请后面那位男同学回答。)请后面那位男同学回答。(3)边上那位女同学,说说你想法。)边上那位女同学,说说你想法。(4)左边这个同学表现很好,已经回答)
3、左边这个同学表现很好,已经回答2次了,次了,把这次机会让你同桌回答吧。把这次机会让你同桌回答吧。第6页2.2.师生能互动师生能互动对话有技巧对话有技巧症状:老师,我知道,我发觉,症状:老师,我知道,我发觉,对策:对策:(1)适当重复学生语言)适当重复学生语言这个同学说有这个同学说有8行,每行行,每行15棵,所以用棵,所以用158,你们想法和他一样吗?,你们想法和他一样吗?(2)老师回应学生语言)老师回应学生语言哦!你把哦!你把29看作看作30,21看作看作20,估算结果是,估算结果是600。(3)老师展示师生对话)老师展示师生对话两个同学都称两个同学都称1千克橘子,他千克橘子,他1千克是千克是
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