儿童和平条约省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

儿儿童和平条约童和平条约第1页和平你认识图画上事物吗？你知道他们所代表含义吗？课文详解第2页1986年为联合国“国际和平年”。这一年，全世界围绕“和平”这一主题，开展了一系列活动。其中之一就是签定一项条约“儿童和平条约”。儿童和平条约不用强制他人执行，它表示是全世界儿童渴望和平美好心愿。同年9月，全世界儿童代表聚集在美国，分别代表本国儿童在条约上签字。代表中国在条约上签字是11岁小学生刘玉玲。第3页（1）儿童和平条约和其它条约有什么不一样？（2）儿童和平条约签定原因和时间？（3）儿童和平条约里都写了什么内容？读了课题，你有什么问题要问吗？第4页器憎恨饿予虹朽索qznghnyhngxisu我会写字我会认字给j惧j第5页宣告:公开说出。憎恨:对一些事物极端厌恶之情。共享:分享。给予:交付，送与。无家可归:没有家可回。第6页读音指导“给予给予”中中“给给”读成读成“j”。第7页默读课文要求：要求：（1）边读边想，条约有些什么内容？）边读边想，条约有些什么内容？（2）把自己认为难懂词句做上记号，）把自己认为难懂词句做上记号，联络实际想一想。联络实际想一想。第8页概括条约内容呼唤和平呼唤和平共享和平共享和平创造和平创造和平第9页重点字书写指导“予予”与与“矛矛”区分，区分，“予予”只有只有4画，画，不要多写了一笔，写成不要多写了一笔，写成“矛矛”。“憎憎”引导学生书写练习，不要写倒笔。引导学生书写练习，不要写倒笔。“朽朽”注意右边写法，不要写成注意右边写法，不要写成“亏亏”。第10页看到这么一个动荡年代，你在想什么？想说点什么？课文详解第11页第12页我们为何要追求和平？只有实现了和平，“我们”才能共享大地给予足够食品因为战争就是掠夺，就是一部分人用暴力剥夺另一部分人生存权；才能使天空中有“遍地彩虹”，“我们”生命之源河水才能洁净；人们才能“共同游玩，共同工作”；才能“相互学习、探索和提升大家生活”。第13页 因为战争对环境造成了极大破因为战争对环境造成了极大破坏，使无数人们无家可归，充满悲坏，使无数人们无家可归，充满悲伤、困苦，战争还阻止了社会发展，伤、困苦，战争还阻止了社会发展，人类进步。人类进步。第14页仿说句子：（谁）给予我们（什么）我们将（怎样做）。除了人类这些赖以生存美好环境，和平世界里，我们还能够拥有什么？又会有什么责任和义务呢？第15页 思索讨论：我们不但有享受和平思索讨论：我们不但有享受和平权利，同时也有维护、创造和平权利，同时也有维护、创造和平义务和责任，为了世界和平，我们可义务和责任，为了世界和平，我们可以做些什么呢？以做些什么呢？可从大处谈，关心世界和平；可从大处谈，关心世界和平；也能够从小处谈，学习从身边小事也能够从小处谈，学习从身边小事做起。（自由谈）做起。（自由谈）第16页放飞和平和平，一个多么亲切字眼！一个世界儿童、妇女、老人迫切拥戴字眼。和平，一个与战争相正确字眼！一个在战火纷飞时候，温暖人心字眼。第17页和平，一个难以实现字眼!一个飞舞了几十年，几百年，都无法兑现字眼。不知是谁让和平鸟，折断了翅膀，鹧鸪不时盘旋在天空，悲惨地哀号。第18页和平鸟，养好了伤，被放飞在蔚蓝天空，播撒幸福种子！第19页课文总结课文作为一个特殊文体条约，第一次出现在鄂教版小学语文教材中，它每一项条款，都含有很强概括性；同时，它又是一个儿童条约，表示了全世界儿童一个美好愿望希望人类携手努力，共创世界和平。第20页课外延伸感兴趣同学能够搜集一些相关呼吁世界和平文学作品，读一读，也能够小组合作形式，办一期关于和平小报。第21页