老树的故事教学课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

老树故事第第1页页资料宝袋资料宝袋作者介绍作者介绍柯岩：中国当代女作家。原名冯恺。著有柯岩：中国当代女作家。原名冯恺。著有诗集诗集“小迷糊小迷糊”阿姨阿姨周总理，你在周总理，你在哪里哪里，汇报文学集，汇报文学集奇异书简奇异书简，长篇，长篇小说小说寻找回来世界寻找回来世界等。等。第第2页页预习检验预习检验1.1.朗诵朗诵老树故事老树故事，简单了解课文。，简单了解课文。2.2.认读生字和词语。认读生字和词语。第第3页页字词乐园字词乐园我会认我会认 这这 吗吗 谈谈礼礼 服服 音音乐乐 哪哪 吧吧童童第第4页页字词乐园字词乐园我会写我会写老lo写法：第四笔撇伸展，“匕”撇不出头。组词：老师 老人第第5页页字词乐园字词乐园我会写我会写百bi写法：长横写在上半格中间，要舒展。组词：百姓 百发百中第第6页页字词乐园字词乐园我会写我会写安n写法：起笔点居中，“女”横要长。组词：安全 安定第第7页页字词乐园字词乐园我会写我会写话hu 写法：左窄右宽，“口”要稍稍内收。组词：说话 电话第第8页页字词乐园字词乐园我会写我会写告go 写法：起笔撇要短小，第二横要长。组词：公告 告诉第第9页页字词乐园字词乐园我会写我会写诉s 写法：左短右长。第四笔在竖中线上。组词：诉说 起诉第第10页页字词乐园字词乐园多音字多音字大大ddi（大家）（大家）（大夫）（大夫）乐乐lyu（欢乐）（欢乐）（音乐）（音乐）第第11页页近、反义词近、反义词字词乐园字词乐园告诉告诉通知通知 全部全部全部全部 近义词：近义词：反义词：反义词：老老小小 这这那那第第12页页字词乐园字词乐园词语释义词语释义礼服：在庄重场所或举行仪式时穿衣礼服：在庄重场所或举行仪式时穿衣服。服。告诉：说给他人听，让人知道。告诉：说给他人听，让人知道。全部：一切，全部。全部：一切，全部。童话：儿童文学一个体裁，经过丰富童话：儿童文学一个体裁，经过丰富想象、幻想和夸大来编写适合儿童观想象、幻想和夸大来编写适合儿童观赏故事。赏故事。第第13页页品词析句品词析句老树，老树，老树，老树，你怎么这么大！你怎么这么大！你有一百岁了吗？你有一百岁了吗？课文详解课文详解“怎么怎么”“”“这么这么”突出了老树大。突出了老树大。后面一个疑问句，形象地反应出儿童后面一个疑问句，形象地反应出儿童天真和好奇。天真和好奇。第第14页页品词析句品词析句有多少鸟儿，有多少鸟儿，在你身上安过家？在你身上安过家？和你谈过话？和你谈过话？课文详解课文详解“多少多少”点明鸟儿数量之多；点明鸟儿数量之多；“安过家安过家”“谈过话谈过话”把鸟儿拟人化。把鸟儿拟人化。第第15页页品词析句品词析句课文详解课文详解本小节利用疑问句式本小节利用疑问句式写出了鸟儿和大树和写出了鸟儿和大树和谐相处。谐相处。第第16页页品词析句品词析句这些身穿礼服音乐家，这些身穿礼服音乐家，是从哪儿来？是从哪儿来？唱都是什么歌？唱都是什么歌？课文详解课文详解把鸟儿说成把鸟儿说成“身穿礼服音乐家身穿礼服音乐家”，非常生动形象。，非常生动形象。第第17页页品词析句品词析句老树，老树，老树，老树，告诉我吧，告诉我告诉我吧，告诉我全部故事和童话。全部故事和童话。课文详解课文详解作者连续用两个作者连续用两个“告诉告诉”，突，突出了儿童对知识好奇。出了儿童对知识好奇。结尾用结尾用“故事和童话故事和童话”给读者给读者留下极大想象空间。留下极大想象空间。第第18页页结构图解结构图解老树故事老树故事鸟儿鸟儿告诉告诉好奇好奇一百岁一百岁安家安家谈话谈话唱歌唱歌故事和故事和童话童话友好相处友好相处第第19页页 概括主题概括主题 本文是一首儿童诗，以儿童口吻向本文是一首儿童诗，以儿童口吻向老树提问形式，一层层不停追问，表现老树提问形式，一层层不停追问，表现了儿童天真和强烈好奇心，表示了作者了儿童天真和强烈好奇心，表示了作者希望人与自然友好相处愿望。希望人与自然友好相处愿望。第第20页页 文中把鸟儿称作文中把鸟儿称作“身穿礼服音乐身穿礼服音乐家家”，这是一个借代写法。借代是，这是一个借代写法。借代是一个说话或写文章进不直接说出所一个说话或写文章进不直接说出所要表示人或事物，而是借用与它亲要表示人或事物，而是借用与它亲密相关人或事物来代替修辞手法。密相关人或事物来代替修辞手法。写法点拨写法点拨第第21页页拓展提升拓展提升 最古老树种最古老树种 世界上最古老树种是银杏，银世界上最古老树种是银杏，银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，是树中老寿十年后才能大量结果，是树中老寿星，含有观赏、经济、药用等价值星，含有观赏、经济、药用等价值。第第22页页心灵感悟心灵感悟 经过对课文学习，我感受到了这种经过对课文学习，我感受到了这种人与自然友好相处、相互依存情景真是人与自然友好相处、相互依存情景真是太美好了，希望它永远保持下去，让我太美好了，希望它永远保持下去，让我生活环境愈加美好。生活环境愈加美好。第第23页页随堂练习随堂练习1.划去不正确读音。划去不正确读音。bibi百百音音诉诉yngynssh第第24页页随堂练习随堂练习2.把句子补充完整，并加上标点。把句子补充完整，并加上标点。你知道你知道我想和老树我想和老树春天到了，老树春天到了，老树小明在哪儿吗？小明在哪儿吗？做朋友。做朋友。长出了新芽长出了新芽。第第25页页第第26页页