《哲学和人生》市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
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1、哲学与人生哲学与人生第第1页页哲学与人生知识结构第1章 坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路第2章 用辩证观点看问题树立主动人生态度第3章坚持实践与认识统一提升人生发展能力第4章顺应历史时尚确立高尚人生理想第5章在社会中发展自我创造人生价值第第2页页第1章坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路第一节客观实际与人生选择第一节客观实际与人生选择第二节物质运动与人生行动第二节物质运动与人生行动第三节第三节 自觉能动与自强不息自觉能动与自强不息返回返回第第3页页认知:认知:了解一切从实际出发、正确发挥自觉能动性、物质运动规律性等辩证唯物论基本观点;了解从实际出发、尊重客观规律是正确发挥自觉能动性进行人生
2、选择、走好人生路前提和基础。态度:态度:正视现实,自强不息,尊重规律,脚踏实地。利用:利用:把握客观规律,明确人生发展方向,做一个自强不息、勇于行动、善于行动人。返回返回第第4页页返回返回第一节客观实际与人生选择第一节客观实际与人生选择一、坚持一切从实际出发一、坚持一切从实际出发二、客观实际是人生选择的前提和基础二、客观实际是人生选择的前提和基础三、人生选择的多样性和可能性三、人生选择的多样性和可能性四、从实际出发,选择适合自己发展的四、从实际出发,选择适合自己发展的人生道路人生道路第第5页页返回返回一、坚持一切从实际出发一、坚持一切从实际出发坚持一切从实际出发,就是人们在任何时候,任何坚持一
3、切从实际出发,就是人们在任何时候,任何条件下,从事任何工作,都要把客观实际作为出发点、条件下,从事任何工作,都要把客观实际作为出发点、立足点,把客观实际作为我们想问题、办事情依据,反立足点,把客观实际作为我们想问题、办事情依据,反对把自己主观愿望作为出发点,反对以主观想象代替客对把自己主观愿望作为出发点,反对以主观想象代替客观事实。从客观实际出发,而不是从主观想象和主观意观事实。从客观实际出发,而不是从主观想象和主观意愿出发,这是唯物主义思想路线,也是做好任何事情,愿出发,这是唯物主义思想路线,也是做好任何事情,包含走好人生道路前提和确保。包含走好人生道路前提和确保。第第6页页二、客观实际是人
4、生选择前提和基础二、客观实际是人生选择前提和基础只有从客观实际出发,才能作出正确人生选择,走只有从客观实际出发,才能作出正确人生选择,走好人生路。怎样才能从客观实际出发呢?人生客观实际好人生路。怎样才能从客观实际出发呢?人生客观实际首先是指人生中详细客观社会历史条件。这是做出正确首先是指人生中详细客观社会历史条件。这是做出正确人生选择,走好人生道路前提。人生选择,走好人生道路前提。返回返回第第7页页返回返回三、人生选择多样性和可能性三、人生选择多样性和可能性物质世界统一性与多样性为人生选择提供了各种可能物质世界统一性与多样性为人生选择提供了各种可能性,也为人生提供了各种可能基础。人任何选择都必
5、须在性,也为人生提供了各种可能基础。人任何选择都必须在一定生活范围内和一定客观条件下进行。一定生活范围内和一定客观条件下进行。人生选择就是人们在自己人生历程中,在特定历史时人生选择就是人们在自己人生历程中,在特定历史时期,依据自己主客观条件,以实现自己人生价值为目标,期,依据自己主客观条件,以实现自己人生价值为目标,在各种可能性中所作出选择和对应行动。在各种可能性中所作出选择和对应行动。第第8页页返回返回四、从实际出发,选择适合自己发展人生道路四、从实际出发,选择适合自己发展人生道路要选择适合自己发展人生道路,就要客观地认识自要选择适合自己发展人生道路,就要客观地认识自己,使自己主观愿望符合自
6、己客观实际,从而更加好地己,使自己主观愿望符合自己客观实际,从而更加好地发挥出自己作用,为社会作出自己贡献。要选择适合自发挥出自己作用,为社会作出自己贡献。要选择适合自己发展人生道路,还要了解社会发展实际,使自己主观己发展人生道路,还要了解社会发展实际,使自己主观愿望适合时代时尚,把握时代主旋律,主动自觉地负担愿望适合时代时尚,把握时代主旋律,主动自觉地负担社会所赋予我们历史使命。社会所赋予我们历史使命。第第9页页返回返回第二节物质运动与人生行动第二节物质运动与人生行动一、物质在运动中存在一、物质在运动中存在二、人生存在于行动中二、人生存在于行动中三、人生路是自己走出来的三、人生路是自己走出来
7、的四、敢于行动,善于行动四、敢于行动,善于行动第第10页页返回返回一、物质在运动中存在一、物质在运动中存在辩证唯物主义认为,运动是物质固有性质和存在方辩证唯物主义认为,运动是物质固有性质和存在方式,是物质所固有根本属性,没有不运动物质,也没有式,是物质所固有根本属性,没有不运动物质,也没有离开物质运动。运动含有守恒性,即运动既不能被创造离开物质运动。运动含有守恒性,即运动既不能被创造又不能被毁灭,其详细形式则是多样而且相互转化,在又不能被毁灭,其详细形式则是多样而且相互转化,在转化中运动总量不变。辩证唯物主义主张从运动和静止转化中运动总量不变。辩证唯物主义主张从运动和静止辩证关系中了解运动,既
8、认可运动含有绝对性又认可事辩证关系中了解运动,既认可运动含有绝对性又认可事物含有相对静止状态。物含有相对静止状态。第第11页页二、人生存在于行动中二、人生存在于行动中人作为物质发展最高产物,有着不一样于其它事物人作为物质发展最高产物,有着不一样于其它事物运动形式。人生存在和发展是一个有意识有目标自觉生运动形式。人生存在和发展是一个有意识有目标自觉生命运动过程,人生命运动过程与动物生命运动过程现有命运动过程,人生命运动过程与动物生命运动过程现有联络,又有区分。动物生命存在和发展是无意识本能过联络,又有区分。动物生命存在和发展是无意识本能过程,动物在其生命运动过程中,只是被动地适应自然界程,动物在
9、其生命运动过程中,只是被动地适应自然界运动改变。人生存在和发展则是用自己智力和体力去改运动改变。人生存在和发展则是用自己智力和体力去改造环境,创造物质财富和精神财富,主动地生存和发展造环境,创造物质财富和精神财富,主动地生存和发展过程。这种自觉能动生命运动就是人生行动。过程。这种自觉能动生命运动就是人生行动。返回返回第第12页页返回返回三、人生路是自己走出来三、人生路是自己走出来每一个人人生都是由一连串行动组成。要做自己主每一个人人生都是由一连串行动组成。要做自己主人,就必须行动。人生意识、目标和理想,都只能经过人,就必须行动。人生意识、目标和理想,都只能经过人自己行动才能实现。不采取行动,生
10、命即使在运动,人自己行动才能实现。不采取行动,生命即使在运动,但只能是无意识、本能运动过程。要实现自己人生目标,但只能是无意识、本能运动过程。要实现自己人生目标,拥有属于自己人生,就必须要采取行动。人生只有经过拥有属于自己人生,就必须要采取行动。人生只有经过自己勤奋工作和努力,为社会和集体创造财富作出贡献,自己勤奋工作和努力,为社会和集体创造财富作出贡献,才能实现自己社会价值。在人生大舞台上,人们都在用才能实现自己社会价值。在人生大舞台上,人们都在用自己行动诠释着自己人生意义,成就着自己人生。自己行动诠释着自己人生意义,成就着自己人生。第第13页页四、勇于行动,善于行动四、勇于行动,善于行动实
11、现人生目标道路要靠自己去走。人生就是奋实现人生目标道路要靠自己去走。人生就是奋斗,就是经过奋斗服务群众、贡献社会自我实现过斗,就是经过奋斗服务群众、贡献社会自我实现过程。程。返回返回第第14页页返回返回第三节自觉能动与自强不息第三节自觉能动与自强不息一、主观能动性与客观规律一、主观能动性与客观规律二、人生是自觉能动的过程二、人生是自觉能动的过程三、自信自强对人生发展的作用三、自信自强对人生发展的作用四、积极进取,自强不息四、积极进取,自强不息第第15页页一、主观能动性与客观规律一、主观能动性与客观规律主观能动性,又叫自觉能动性,是指认识世界和改造主观能动性,又叫自觉能动性,是指认识世界和改造世
12、界中有目标、有计划、主动主动有意识活动能力。意识世界中有目标、有计划、主动主动有意识活动能力。意识存在于我们头脑里,人们只能用语言表示它,用文字统计存在于我们头脑里,人们只能用语言表示它,用文字统计它,不能用它直接作用于客观事物。即使只靠单纯意识不它,不能用它直接作用于客观事物。即使只靠单纯意识不会引发客观事物改变,不过意识却有一个本事,那就是作会引发客观事物改变,不过意识却有一个本事,那就是作为一个无形力量,在不停地告诉人们,应该做什么,以及为一个无形力量,在不停地告诉人们,应该做什么,以及怎样去做。怎样去做。返回返回第第16页页返回返回二、人生是自觉能动过程二、人生是自觉能动过程人作为物质
13、发展最高产物,有着不一样于其它事物运人作为物质发展最高产物,有着不一样于其它事物运动形式。人生成长和发展是一个有意识有目标自觉生命运动形式。人生成长和发展是一个有意识有目标自觉生命运动过程。人生命运动过程与动物生命运动过程现有联络又动过程。人生命运动过程与动物生命运动过程现有联络又有区分。有区分。思想意识是人脑对客观事物反应,这种反应不是消极思想意识是人脑对客观事物反应,这种反应不是消极被动,而是主动能动。被动,而是主动能动。第第17页页返回返回三、自信自强对人生发展作用三、自信自强对人生发展作用自信是人主观能动性表现,它能够产生强大精神力量,自信是人主观能动性表现,它能够产生强大精神力量,对
14、人生发展起着主要作用。要走好人生每一步,不但需要对人生发展起着主要作用。要走好人生每一步,不但需要有自然、社会客观条件,还需要有强大精神力量支撑。有自然、社会客观条件,还需要有强大精神力量支撑。自强是战胜各种困难法宝,自强是指一个人所含有自自强是战胜各种困难法宝,自强是指一个人所含有自立自主、奋发向上、不停进取精神。自强,是人生进取动立自主、奋发向上、不停进取精神。自强,是人生进取动力,是通向成功阶梯,拥有自强精神人,面对困难不低头、力,是通向成功阶梯,拥有自强精神人,面对困难不低头、面对挫折能进取,自尊自爱、不卑不亢,勇于开拓、主动面对挫折能进取,自尊自爱、不卑不亢,勇于开拓、主动进取,志存
15、高远、执著追求。进取,志存高远、执著追求。第第18页页返回返回四、主动进取,自强不息四、主动进取,自强不息要做到自强不息必须不停自我激励。要做到自强不息必须不停自我激励。周易周易中说:中说:“天行健,君子以自强不息。天行健,君子以自强不息。”意思是说君子应该效法天意思是说君子应该效法天道运行刚健,做到自立自强,奋斗不息。激励能够使自己道运行刚健,做到自立自强,奋斗不息。激励能够使自己精神振作起来,能够激发自己成功信心与欲望,充分发觉精神振作起来,能够激发自己成功信心与欲望,充分发觉和调动自己优点和潜能。要做到自强不息必须战胜自我,和调动自己优点和潜能。要做到自强不息必须战胜自我,克服自卑。克服
16、自卑。第第19页页第第2章用辩证观点看问题章用辩证观点看问题树立主动人生态度树立主动人生态度第一节第一节普遍联络与人际友好普遍联络与人际友好第二节第二节职业理想作用职业理想作用第三节第三节 矛盾观点与人生动力矛盾观点与人生动力返回返回第第20页页认知:认知:了解事物是普遍联络和发展、矛盾是事物发展动力等基本观点;了解营造友好人际关系、正确对待人生矛盾、树立主动向上人生态度对人生发展主要作用。态度:态度:尊重他人,乐观进取,正视矛盾,不怕挫折,主动向上。利用:利用:处理好自己与家长、老师、同学、朋友等人际关系,正确对待本身成长中困难和挫折,处理好现阶段人生发展中碰到矛盾。返回返回第第21页页第一
17、节普遍联络与人际友好第一节普遍联络与人际友好返回返回一、用联系的观点看问题一、用联系的观点看问题二、用联系的观点看待人际关系二、用联系的观点看待人际关系三、人际和谐是积极健康的人生态度三、人际和谐是积极健康的人生态度四、营造和谐的人际关系,创造快乐人生四、营造和谐的人际关系,创造快乐人生第第22页页一、用联络观点看问题一、用联络观点看问题联络是指事物或现象之间以及事物内部各要素之间联络是指事物或现象之间以及事物内部各要素之间相互联结、相互依赖、相互影响、相互作用、相互转化相互联结、相互依赖、相互影响、相互作用、相互转化等相互关系。等相互关系。返回返回1.联系的客观普遍性联系的客观普遍性 2.联
18、系的多样性和复杂性联系的多样性和复杂性第第23页页二、用联络观点对待人际关系二、用联络观点对待人际关系返回返回1.1.人际关系的含义人际关系的含义2.2.人际关系形成和发展阶段人际关系形成和发展阶段3.3.影响青少年人际关系之原因影响青少年人际关系之原因第第24页页三、人际友好是主动健康人生态度三、人际友好是主动健康人生态度人际关系是人与人之间在活动过程中直接心理上关系或人际关系是人与人之间在活动过程中直接心理上关系或心理上距离。人际关系反应了个人或群体寻求满足其社会需心理上距离。人际关系反应了个人或群体寻求满足其社会需要心理状态,所以,人际关系改变与发展决定于双方社会需要心理状态,所以,人际
19、关系改变与发展决定于双方社会需要满足程度。人在社会中不是孤立,人存在是各种关系发生要满足程度。人在社会中不是孤立,人存在是各种关系发生作用结果,人正是经过和他人发生作用而发展自己,实现自作用结果,人正是经过和他人发生作用而发展自己,实现自己价值。己价值。返回返回第第25页页四、营造友好人际关系,创造高兴人生四、营造友好人际关系,创造高兴人生中职学生建立良好人际关系处理标准有平等标准、相容中职学生建立良好人际关系处理标准有平等标准、相容标准、互利标准、信用标准。每个个体都有自己独特思想、标准、互利标准、信用标准。每个个体都有自己独特思想、背景、态度、个性、行为模式和价值观,然而人际关系对于背景、
20、态度、个性、行为模式和价值观,然而人际关系对于每个人情绪、生活、工作有很大影响。每个人情绪、生活、工作有很大影响。返回返回1.中职学生心理成长的特点中职学生心理成长的特点 2.中职学生人际关系的特点中职学生人际关系的特点第第26页页第二节职业理想作用第二节职业理想作用返回返回一、用发展的观点看问题一、用发展的观点看问题二、人生是一个在曲折中发展的过程二、人生是一个在曲折中发展的过程三、顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇三、顺境和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇四、以积极的心态对待挫折和逆境四、以积极的心态对待挫折和逆境第第27页页返回返回一、用发展观点看问题一、用发展观点看问题哲学上发
21、展观点指事物由小到大,由简到繁,由低哲学上发展观点指事物由小到大,由简到繁,由低级到高级,由旧物质到新物质运动改变过程。事物发展级到高级,由旧物质到新物质运动改变过程。事物发展原因是事物联络普遍性,事物发展根源是事物内部矛盾,原因是事物联络普遍性,事物发展根源是事物内部矛盾,即事物内因。唯物辩证法认为,物质是运动物质,运动即事物内因。唯物辩证法认为,物质是运动物质,运动是物质根本属性,而向前,上升,进步运动即是发展。是物质根本属性,而向前,上升,进步运动即是发展。发展本质是新事物产生和旧事物灭亡,即新事物代替旧发展本质是新事物产生和旧事物灭亡,即新事物代替旧事物。事物。第第28页页二、人生是一
22、个在波折中发展过程二、人生是一个在波折中发展过程人生发展不但是一个结果,更是一个过程,是贯人生发展不但是一个结果,更是一个过程,是贯通人终生过程。也就是说,人一生都是不停发展,是通人终生过程。也就是说,人一生都是不停发展,是一系列不间断发展改变过程,不论是增加还是衰减、一系列不间断发展改变过程,不论是增加还是衰减、濒死还是死亡。这正是新发展观和传统发展观区分。濒死还是死亡。这正是新发展观和传统发展观区分。人生发展每个阶段都有自己独特发展任务,又是人生发展每个阶段都有自己独特发展任务,又是一个不可分割整体。在人生发展旅途中,各个阶段都一个不可分割整体。在人生发展旅途中,各个阶段都有很主要发展任务
23、要完成。人发展还和其所处环境、有很主要发展任务要完成。人发展还和其所处环境、社会历史文化背景不可分割。社会历史文化背景不可分割。返回返回第第29页页三、顺境和逆境是人生发展中不可防止两种境遇三、顺境和逆境是人生发展中不可防止两种境遇环境与成才有着亲密关系,良好环境,即所谓环境与成才有着亲密关系,良好环境,即所谓“顺境顺境”,有着成才所需要各种条件,有利于一个人进步和成长,有着成才所需要各种条件,有利于一个人进步和成长,利于造就人才。反之,恶劣环境,即所谓利于造就人才。反之,恶劣环境,即所谓“逆境逆境”,处处,处处限制乃至扼杀人们在学习与事业上努力,就不利于一个人限制乃至扼杀人们在学习与事业上努
24、力,就不利于一个人进步和成长,有时甚至能够把人毁灭。古今中外,这么事进步和成长,有时甚至能够把人毁灭。古今中外,这么事例不胜枚举。为多出人才,快出人才,社会和家庭必须努例不胜枚举。为多出人才,快出人才,社会和家庭必须努力为人才成长创造和提供尽可能好物质和文化条件。力为人才成长创造和提供尽可能好物质和文化条件。环境环境与成才确实关系亲密,环境对成才确实主要。与成才确实关系亲密,环境对成才确实主要。返回返回第第30页页四、以主动心态对待挫折和逆境四、以主动心态对待挫折和逆境返回返回1.1.树立正确的人生理想树立正确的人生理想2.2.有百折不挠的精神有百折不挠的精神3.3.要做到要做到“吃一堑,长一
25、智吃一堑,长一智”第第31页页第三节矛盾观点与人生动力第三节矛盾观点与人生动力返回返回一、用矛盾的观点看问题一、用矛盾的观点看问题二、矛盾是人生发展的动力二、矛盾是人生发展的动力三、正确处理人生矛盾,积极促进自身发展三、正确处理人生矛盾,积极促进自身发展四、坚持内外因相结合,促进自身发展四、坚持内外因相结合,促进自身发展第第32页页返回返回一、用矛盾观点看问题一、用矛盾观点看问题 矛盾就是对立统一,所谓对立,是指矛盾双方矛盾就是对立统一,所谓对立,是指矛盾双方相互排斥、相互分离属性、趋势;所谓统一,是指相互排斥、相互分离属性、趋势;所谓统一,是指矛盾双方相互吸引,相互联结属性、趋势。它有两矛盾
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