百家争鸣春秋战国时期的社会变革省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、第三单元第三单元 春春秋战国时期社会变秋战国时期社会变革革第第1页页一、老子一、老子及其主张及其主张1.1.老子生平老子生平2.2.老子思想老子思想3.3.政治主张政治主张第第2页页老子老子姓李,名耳。姓李,名耳。春秋春秋晚期楚国人,晚期楚国人,道家学道家学派创始人派创始人,中国古代著名思想家,世界,中国古代著名思想家,世界历史文化名人。历史文化名人。第第3页页假如请你给老子设计一张名片,假如请你给老子设计一张名片,你打算怎样设计?你打算怎样设计?姓名:姓名:时代:时代:籍贯:籍贯:著作:著作:身份身份:老子(李耳)老子(李耳)春秋时期春秋时期楚国楚国道德经道德经道家学派创始人道家学派创始人第
2、第4页页孔子问礼于老子孔子问礼于老子第第5页页高低相倾高低相倾长短相形长短相形丑丑美美美之为美美之为美斯恶也。斯恶也。前后相随前后相随选自蔡志忠漫画第第6页页 天天下下之之至至柔柔,驰驰骋骋天天下下之之至至坚坚选自蔡志忠漫画柔柔弱弱胜胜刚刚强强树强则折树强则折草木之生也柔脆草木之生也柔脆第第7页页人法地,地法天,人法地,地法天,天法道,道法自然。天法道,道法自然。无为而无不为。无为而无不为。第第8页页老老子子著著道道德德经经第第9页页主要思想:主要思想:(1)认为事物都有对立面,)认为事物都有对立面,对立双方能够相互转化。对立双方能够相互转化。(2)政治上主张)政治上主张“无为而治无为而治”。
3、历史地位:历史地位:道家学派创始人道家学派创始人学说统计学说统计:道德经道德经第第10页页二、孔子二、孔子及其学说及其学说1.1.孔子生平孔子生平3.3.在教育方面贡献在教育方面贡献2.2.“仁仁”思想思想第第11页页孔子孔子名丘,字仲尼。名丘,字仲尼。春秋春秋末期鲁国人,末期鲁国人,儒家儒家学派创始人学派创始人,中国古代著名思想家、教,中国古代著名思想家、教育家。育家。中国思想文化主要代表人物中国思想文化主要代表人物,“世界十大文化名人世界十大文化名人”之首。之首。第第12页页假如请你给孔子设计一张假如请你给孔子设计一张名片,你打算怎样设计?名片,你打算怎样设计?姓名:姓名:时代:时代:籍贯
4、:籍贯:著作:著作:身份:身份:孔子(孔丘)孔子(孔丘)春秋时期春秋时期鲁国鲁国春秋春秋儒家学派创始人、思想家、教育家儒家学派创始人、思想家、教育家第第13页页爱人爱人反对苛政反对苛政以德治国以德治国第第14页页 厩(马厩(马圈)焚。子退圈)焚。子退朝,曰:朝,曰:“伤伤人乎?人乎?”不问不问马。马。樊迟问仁,子曰:樊迟问仁,子曰:“爱人。爱人。”子曰:子曰:“仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣。”第第15页页仁仁基础基础亲亲亲亲方法方法己所不欲,勿施于人。己所不欲,勿施于人。己欲立而立人,己欲立而立人,己欲达而达人。己欲达而达人。孝(长辈)孝(长辈)慈(晚辈)慈(晚辈)悌
5、(同辈)悌(同辈)第第16页页纽纽约约联联合合国国大大厦厦联合国总部大联合国总部大厦壁画厦壁画己所己所不欲,勿施于不欲,勿施于人人第第17页页仁仁反对反对苛政苛政提出提出德治德治考虑人民利益,“因民之所利而利之”。重视对个人和社会教化。孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀曰:“然!昔者吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾子又死焉。”夫子曰:“何为不去也?”曰:“无苛政。”夫子曰:“小子识之,苛政猛于虎也!”第第18页页 二、孔子和儒家学说二、孔子和儒家学说(春秋后期鲁国人春秋后期鲁国人)大思想家大思想家1 1、提出提出“仁仁”学说;学说;“仁者爱人仁者爱人”“”“己所不己所不欲,勿施于人欲,勿施于人”“”
6、“己欲立己欲立而立人,己欲达而达人而立人,己欲达而达人”。2 2、主张以德治国,要、主张以德治国,要求统治者珍惜民力,体察求统治者珍惜民力,体察民意。反对苛政。民意。反对苛政。第第19页页孔门七十二贤人,分别来自十个诸侯国。孔门弟子三千,家庭出身各不相孔门七十二贤人,分别来自十个诸侯国。孔门弟子三千,家庭出身各不相同。同。有教无类有教无类教育理念教育理念第第20页页因材施教因材施教 冉求和仲由先后问孔子:一听到就行动起来吗?孔子回答仲由说:有父兄在,怎能一听到就行动呢?又回答冉求说:听到了就行动。公西华见回答不一样,就问孔子这是什么道理。孔子回答道:冉求遇事谦逊慎重,所以我勉励他果断大胆;仲由
7、好勇过人,所以我希望他约束自我。论语先进教育方法教育方法第第21页页知之为知,不知为不知,是知也。知之为知,不知为不知,是知也。敏而好学,不耻下问。敏而好学,不耻下问。学而不思则罔,思而不学则殆。学而不思则罔,思而不学则殆。学学习习态态度度学学习习方方法法温故而知新,可认为师矣。温故而知新,可认为师矣。学而时习之,不亦说乎学而时习之,不亦说乎?第第22页页大教育家大教育家创办私学,打破了贵族和创办私学,打破了贵族和王室垄断教育局面;主张王室垄断教育局面;主张“有教无类有教无类”;重视道德;重视道德教育和文化知识教育,发教育和文化知识教育,发觉和总结出许多教育规律,觉和总结出许多教育规律,提出了
8、一系列教学标准和提出了一系列教学标准和方法。方法。第第23页页大文学家大文学家文文化化成成就就整理古籍整理古籍春春秋秋诗诗经经尚尚书书礼礼记记周周易易言论统计言论统计(四书):(四书):论论语语大大学学孟孟子子中中庸庸第第24页页山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景第第25页页历史地位:历史地位:儒家学派创始人儒家学派创始人历史贡献:历史贡献:大思想家大思想家关键思想:仁关键思想:仁道德:道德:主张仁者爱人主张仁者爱人政治:政治:主张为政以德主张为政以德大教育家大教育家创办私学,广收门徒创办私学,广收门徒主张有教无类主张有教无类采取因材施教采取因材施教历史影响:历史影响:论
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