那个星期天课件优质省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

PPT模板： 部编版语文课件 六 年级下 册第1页PPT模板： 读贰字字词揭揭 秘秘叁课文文讲解解肆肆课堂堂 小小结伍伍课堂堂练 习第2页课前导读游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。第3页课前导读 史铁生（1951），中国作家、散文家，生于北京。清华大学附中毕业后，于1969年插队延安。1972年因病致瘫，转回北京。后主要从事文学创作。主要作品有长篇小说务虚笔记，短篇小说命若琴弦，散文我与地坛等。作者介作者介绍第4页课前导读 回想上学期相关“期望”课文，简单说一说那篇课文主要内容。不一样经历，同一个期待心情。第5页字词揭秘媚媚 砖 蚁 叨叨 绊绞 耽耽 揉揉 绽 搓搓惶惶 吻吻 偎偎 miydobnjiodnru zhn cuhun wn wizhun第6页字词揭秘我会读 惆怅 惊惶 荒凉 耽搁 依偎 消逝 急遽 念念叨叨第7页字词揭秘结构：部首：书写指导：ru揉左右左部偏窄；右边“矛”和“木”要大小相当。扌第8页字词揭秘结构：部首：书写指导：wi偎左右左窄右宽。右部“田”上宽下窄，捺伸展。亻第9页整体感知再读课文，说说课文主要写了一件什么事。用一句话概括。课文主要写了一个小男孩在某个星期天等候母亲带他出去玩但却一直没等到，难过、失望之时得到母亲抚慰经历。第10页课文精讲 这篇课文是按照什么次序来写？能够分为几个部分？时间次序第11页课文精讲第一部分（1）：交代故事发生时间，引出下文。第二部分（26）：讲了“我”从兴奋期待到疑惑暗生，但依然在焦虑无奈心情中耐心等候，却最终彻底失望过程。第12页课文精讲第三部分（7）：讲了“我”最终失望委屈以致难过到哭泣，以及母亲对“我”抚慰。第13页课文精讲n阅读提醒：找出表现母亲行为句子。找出描写“我”心情语句并做批注。思索“我”心剪发生了哪些改变？第14页课文精讲 默读描写早晨“我”心情改变片段，圈画出相关语句。（第25自然段）第15页课文精讲那是个春天早晨，阳光明媚。这段时光不好挨。焦虑又兴奋。院子很大，空空落落。我就这么念念叨叨地追在母亲腿底下，看她做完一件事又去做一件事。第16页课文精讲 你从这些词语里体会到了什么？“这段时光不好挨”写出了“我”在耐心等候；“空空落落”写出“我”等候时无聊与孤独第17页课文精讲默读描写下午“我”心情改变片段。（第6自然段）第18页课文精讲 （1）“我”盼着什么？作者是怎么写出“盼”心情？我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。第19页课文精讲 读一读，说说环境描写在这里有什么作用？看着盆里揉看着盆里揉动衣服和衣服和绽开泡沫，我感开泡沫，我感觉到周到周围光光线渐渐暗暗下去，下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越地凉下去沉郁下去，越来越远越来越越来越缥缈，我一，我一声不吭，突然有点儿明白了。声不吭，突然有点儿明白了。第20页课文精讲 经过环境描写，写出光线变暗，暗示时间推移，衬托出在漫长等候中，“我”期盼落空；用环境来照应“我”心情，希望渐渐破灭。第21页课文精讲 默默读描写黄昏描写黄昏时“我我”心情改心情改变片段。片段。（第（第7自然段）自然段）第22页课文精讲 （1）母亲为何“惊惶”？表现在哪些行动上？我感到母我感到母亲惊惶地甩了甩手上水，把我拉惊惶地甩了甩手上水，把我拉过去拉去拉进她她怀里。我听里。我听见母母亲在在说，一，一边亲吻着我一吻着我一边不停地不停地说：“噢，噢，对不起，噢，不起，噢，对不起不起”从这些动词里你体会到了什么？第23页课文精讲 从“甩、拉、亲吻、说”这些表示动作词中，我感受到了母亲对自己没有兑现承诺而感到自责、不安，所以惊惶；能够感受到其实母亲是很爱“我”，只是被家庭生活所迫，有做不完家务事而忽略了“我”，忘记了自己承诺。第24页课文精讲 心情改变：期盼兴奋焦虑后悔失望绝望时间（光线）改变：阳光明媚光线渐渐暗下去光线正无可挽回地消逝人物心情改变第25页课文精讲 1.在这个星期天里，母亲没有兑现对“我”承诺，她是一位好母亲吗？结合课文内容，说说你看法。品读人物第26页课文精讲 从课文第7自然段母亲一些动作和语言能够看出，她因为家务缠身而没有兑现承诺，并所以感到自责、不安，能够看出她对“我”疼爱，她是一位好母亲。第27页课文精讲 2.“我”既然这么希望出去，为何不是直接拉着母亲去，而是一次又一次地等候母亲做那做不完一件又一件事？文中“我”乖巧又懂事，体谅母亲辛劳，所以才一直都在等候，而并没有任性撒泼。第28页课文精讲3.回想自己亲身体验，你是否真正地了解自己父母？即使母亲最终没能兑现她承诺，不过小男孩也并没有埋怨母亲，我以为我们也应该像作者那样，多多体谅一下辛劳工作父母。第29页课堂小结读了课文，你有哪些感想？父母要兑现对孩子承诺，不然可能会对他们造成难以忘怀伤害。孩子也要正确表示自己想法。第30页课堂小结经过对比，体会写法。急忙和那个星期天都表示了作者真实情感，这两篇课文在表示情感方式上，有哪些相同点和不一样点？第31页课堂小结 相同点：都写了自己真情实感，让读者感同身受。不一样点：急忙一文中，作者借助描写景物和生活中日常小事，利用大量修辞手法来表示对时间急忙流逝无奈和惋惜第32页课堂小结之情；那个星期天一文中，作者进行了语言、环境、动作、心理、细节等描写，细腻真实地向我们表示了“我”在那一天漫长等候过程中心情改变，融情于景、事物当中，自然而然地流露情感。第33页课堂练习一、一、给以下生字以下生字组词。媚（媚（）蚁（）绊（）耽（耽（）惶（惶（）偎（偎（）妩媚媚耽耽搁蚂蚁惊惶惊惶绊倒倒依偎依偎第34页课堂练习二、依据课文内容填空。A失望 B焦虑 C期盼 D无聊 本文叙述了从“我”期望母亲带我出去玩到希望落空一个星期天，“我”心情经历了从藏在大门口时（），蹲在草丛里等妈妈买菜回来（），到跟在妈妈腿边时（），最终蹲在洗衣盆边哭泣，希望落空时（）这一改变。CDBA第35页板书设计承诺等候答应带“我”出去玩等一会儿、买完菜去难以忘怀期盼令人感怀母子那个星期天期盼、激动焦虑、孤独等忙完去、下午去焦虑、后悔洗完衣服去无奈、惆怅落空“我”流泪 妈妈惊惶失望、委屈第36页PPT模板： 激 各 位 聆 听第37页