中学生的消费观念和行为研究省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

当代中学生消费观念调查当代中学生消费观念调查 结题汇报结题汇报 研究单位：高一六班 指导教师：何天娥 满小燕 第1页一、背景一、背景 生活在世纪之交中学生处于改革开放以来造就良好经济况境中，同时在不停出现外界新事物影响下，现今中学生观念，想法与以前同龄人不大一样了。在消费观上改变尤为显著。现在中学生消费结构已不是单一型了，而是向享受型、高档型，以至于向多元化消费方向发展，尽管因为年纪、思维能力、社会经历原因，其表现出消费神理、消费行为免不了有不合理成份，不过当今中学生这种自有一派消费神理形成原因很值得研究一番。第2页 人要生存，就要经过吃、穿、住、行等消费行为来确保基本生活需要。一旦人们满足生存上需要，就会对精神上要求更高。这么就会进行消费，所以树立正确消费观念至关主要。我们想经过了解中学生消费情况，能够更深入地了解到现今社会中学生消费需求和消费神理，对中学生消费情况做一个全方位分析与调查。二、研究价值二、研究价值二、研究价值二、研究价值第3页三、调查范围三、调查范围 我校部分学生，周围小卖部及少数校外学生。部分学生家长第4页四、研究预期结果 结合亲身访问各个方面工作人员及实地调查，攥写调研汇报相关论文等，反应我们研究结果。第5页五、活动计划（1）任务分工组成人员：全班63人分组：调查组：组长 龙霄宇 组员 王曦 李洪涛 石也 等汇报组：组长 李萌 组员 李实 康楠 谢川 等方案组：组长 雷洪 组员 杨昌龙 刘鹏 等考查组：组长 毕大超 组员 冉振林 何欢 曾蕾 赵宇 等网络组：组长 姬琳 组员 黄博洋 曾译蝉 廖家昶 等（2）过程第一阶段：上学期56周，经过老师讲解，我们认识何为“研究性学习”第二阶段：上学期78周，经过全班研究，确定好研究主题。第三阶段：上学期1417周，我们在学校使用电脑在互联网、报刊查找资料。第四阶段：本学期37周，在学校对我们学生进行消费水平问卷调查。第五阶段：本学期89周，进行实地考查，问询各界人士。第六阶段：本学期1113周：整理资料，制作研究汇报。第6页六、调查方法六、调查方法 经过查阅书籍、互联网、访问、实地采访等形式，结合自己基础知识能力搜集相关资料。详细有以下路径：（1）到图书馆查阅相关书籍报刊，网上查阅。（2）做问卷调察访问某一些同学。（3）向我们指导老师以及一些同学问询第7页第8页中学生每个月消费中学生每个月消费中学生每个月消费中学生每个月消费第9页中学生人情消费中学生人情消费中学生人情消费中学生人情消费从图可知，大部分中学生对于人情消费都认为是理所当然从图可知，大部分中学生对于人情消费都认为是理所当然从图可知，大部分中学生对于人情消费都认为是理所当然从图可知，大部分中学生对于人情消费都认为是理所当然第10页第11页第12页第13页七、不良消费影响七、不良消费影响 而不良消费，如：上网、进出营业性娱乐场所等。这些都会影响学生学习成绩，使学生全方面素质下降，更为严重是，不良消费行为会造成心理不健康，从而影响身体健康，使中学生不能健康、正常成长，使国家不能出现更多全方面人才，造成一系列严重后果。第14页追求时尚以兴趣为宗从名心理追求个性盲目性伪“科学”性 原因主观 客观自我意识社会家庭金钱观新事物溺爱重视学习第15页八、处理方案八、处理方案 学校应对学生们进行消费上引导教育，培养中学生良好消费观念，家长对孩子不良消费应该加以节制。中学生必须养成正确消费习惯，不要成为一个有钱但不会花钱人。适度消费和合理消费就是正确消费观组成部分，学会消费，就应该努力做到消费适度与合理有机结合，在正确消费行为中感受消费对于社会作用，在游泳中学游泳。所以应该结合学校、家庭、学生三方面，降低中学生消费过高现象，有一个好消费观念，未来才能更加好融入社会，成为二十一世纪新人才。第16页