1燕子省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

1 燕燕 子子第1页小小姑娘穿黑袄，小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀，尾巴像把小剪刀，屋子造在房梁上，屋子造在房梁上，捕捉虫子本事高。捕捉虫子本事高。猜一猜：猜一猜：第2页冰雪融化，大地回春。冰雪融化，大地回春。第3页春江水暖，春江水暖，姹紫嫣红。姹紫嫣红。第4页花红柳绿，花红柳绿，莺歌燕舞。莺歌燕舞。第5页 郑振铎，当代著名作家、学者、社会活动家。郑振铎，当代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立“文学文学研究会研究会”。一生从事文学创作、文学研究和考古研。一生从事文学创作、文学研究和考古研究。究。第6页俊俊俏俏拂拂增增掠掠偶偶沾沾漾漾谱谱第7页jn jn qiqio of fz z ng ting ti n nl u uzhnyngp我会拼。我会拼。第8页第9页ynjzngldojinuzhnqunyngjunfynzn我会拼。我会拼。第10页第11页学习词语学习词语俊俏俊俏 聚拢聚拢 增添增添 五线谱五线谱音符音符 翅膀翅膀 吹拂吹拂 擦过擦过 偶然偶然 波纹波纹 荡漾荡漾第12页俊（俊（）俏（俏（）拢（拢（）拂（拂（）峻（峻（）悄（悄（）笼（笼（）佛（佛（）骏（骏（）稍（稍（）垄（垄（）沸（沸（）符（符（）谱（谱（）沾（沾（）奏（奏（）附（附（）普（普（）粘（粘（）凑（凑（）组词语组词语俊俏俊俏峻岭峻岭骏马骏马俏丽俏丽悄然悄然稍微稍微聚拢聚拢笼罩笼罩垄断垄断吹拂吹拂好像好像沸腾沸腾符号符号附加附加乐谱乐谱普通普通沾染沾染粘贴粘贴奏乐奏乐紧凑紧凑第13页燕子燕子乌黑乌黑轻快轻快翅膀翅膀剪刀剪刀尾巴尾巴活泼活泼灵巧灵巧微风微风赶集赶集聚拢聚拢增添增添生机生机擦过擦过稻田稻田偶然偶然一圈一圈音符音符演奏演奏赞歌赞歌光彩夺目光彩夺目一转眼一转眼 第14页俊俏俊俏 （）聚拢聚拢 （）生机生机 （）擦过擦过 （）近义词近义词俏丽俏丽生气生气聚集聚集拂过拂过反义词反义词偶然偶然 （）增添增添 （）俊俏俊俏 （）灵巧灵巧 （）经常经常丑陋丑陋降低降低死板死板第15页燕燕 聚聚 增增 掠掠 稻稻 尖尖 偶偶沾沾 圈圈 漾漾 倦倦 符符 演演 赞赞第16页课文分析课文分析说说课文每个自然段段意。说说课文每个自然段段意。第第1自然段：写小燕子外形活泼可爱。自然段：写小燕子外形活泼可爱。第第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。第第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。第第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？从从“羽毛、翅膀、尾巴羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子形、色、态，使人对燕子产三个方面写出了小燕子形、色、态，使人对燕子产生出深深喜爱之情。生出深深喜爱之情。第二自然段利用了什么修辞手法，描写了哪些表达春天特第二自然段利用了什么修辞手法，描写了哪些表达春天特色景物？色景物？拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多生机勃勃景象。了春天树木茂盛、花草繁多生机勃勃景象。第17页课文分析课文分析第三自然段从哪些语句中能够看出燕子飞得轻快灵巧？第三自然段从哪些语句中能够看出燕子飞得轻快灵巧？“斜着身子斜着身子”，“擦过擦过”，“唧唧地叫着唧唧地叫着”一个一个“斜斜”字把燕子飞行特点写出来了，给人以又轻又快感觉，杜甫曾经写字把燕子飞行特点写出来了，给人以又轻又快感觉，杜甫曾经写过这么诗句：过这么诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜细雨鱼儿出，微风燕子斜”“斜斜”字不但写出了燕子飞行轻字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行优美姿态快，而且写出了小燕子飞行优美姿态。最终一自然段利用了什么修辞手法？起到了什么作用？最终一自然段利用了什么修辞手法？起到了什么作用？比喻。作者这种巧妙联络既详细生动形象，又给人以联想；既写出了燕子优比喻。作者这种巧妙联络既详细生动形象，又给人以联想；既写出了燕子优美姿态，又赞美了春天生机勃勃景象，表现了作者对燕子喜爱、对春天歌颂美姿态，又赞美了春天生机勃勃景象，表现了作者对燕子喜爱、对春天歌颂之情。之情。为何说为何说“几痕细线几痕细线”而不是而不是“几条细线几条细线”呢？呢？课文里课文里“几痕几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细痕迹。是说几根电线看上去很细，好像是几条细细痕迹。第18页课文分析课文分析课文最终一句课文最终一句“谱出一支正待演奏春天赞谱出一支正待演奏春天赞歌。歌。”表示了作者怎样思想感情？表示了作者怎样思想感情？“春天赞歌春天赞歌”以想象点明全文中心，即借描绘小燕子，赞美象征生以想象点明全文中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力春天，表示热爱大自然思想感情。机、活力春天，表示热爱大自然思想感情。通读课文，说说课文是从哪几个方面描写通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子？表现了燕子怎样特点？燕子？表现了燕子怎样特点？课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子；表现了燕子活泼可爱、课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅特点。轻快灵巧、娴静优雅特点。第19页 一身乌黑光亮羽毛，一对俊俏轻快翅一身乌黑光亮羽毛，一对俊俏轻快翅膀，加上剪刀似尾巴，膀，加上剪刀似尾巴，成了活泼灵巧成了活泼灵巧小燕子。小燕子。凑凑第20页外形美外形美 一身（一身（乌黑光亮乌黑光亮）羽毛，一对（）羽毛，一对（俊俏轻快俊俏轻快）翅膀，加上（翅膀，加上（剪刀似剪刀似）尾巴，凑成了（）尾巴，凑成了（活泼灵巧活泼灵巧）小燕子。小燕子。第21页比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。凑成了小燕子。一身乌黑光亮羽毛，一对俊俏轻一身乌黑光亮羽毛，一对俊俏轻快翅膀，加上剪刀似尾巴，凑成了活快翅膀，加上剪刀似尾巴，凑成了活泼可爱小燕子。泼可爱小燕子。一身一身乌黑光亮乌黑光亮羽毛，一对羽毛，一对俊俏轻俊俏轻快快翅膀，加上翅膀，加上剪刀似剪刀似尾巴，凑成了尾巴，凑成了活活泼可爱泼可爱小燕子。小燕子。返回返回第22页一身（一身（）羽毛，一对（）羽毛，一对（）翅膀，加上（翅膀，加上（）尾巴，凑成了）尾巴，凑成了（）小燕子。）小燕子。乌黑光亮乌黑光亮俊俏轻快俊俏轻快剪刀似剪刀似活泼灵巧活泼灵巧第23页春之美春之美春天春天来了来了!快来快来观赏观赏美景美景哟！哟！春天春天来了来了!快来快来观赏观赏美景美景哟！哟！第24页 课文是经过哪些景物来展示春之美？这些景物各有什么特点？第25页我会读：我会读：才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶柳丝。青草，绿叶，各色才展开带黄色嫩叶柳丝。青草，绿叶，各色鲜艳花，都像赶集似聚拢来，形成了光彩夺鲜艳花，都像赶集似聚拢来，形成了光彩夺目标春天。目标春天。我能想象“赶集似聚拢来”景象。我还想到我还想到：在田野里，在院子里，处处都是在田野里，在院子里，处处都是小草，小草，柳条，还有柳条，还有油菜花，油菜花，梨花，梨花，桃花，桃花，都像赶集似聚拢来，都像赶集似聚拢来，形成了光彩夺目标春天。形成了光彩夺目标春天。学习第二自然段学习第二自然段第26页才下过几阵蒙蒙细雨。*第27页微风吹拂着千万条才展开带黄色微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶柳丝。嫩叶柳丝。*第28页 青草，绿叶，各色鲜艳花，都像青草，绿叶，各色鲜艳花，都像赶集似聚拢来，形成了光彩夺目标春赶集似聚拢来，形成了光彩夺目标春天。天。*第29页春天景物 蒙蒙细雨 微风 千万条才展开带黄色嫩叶柳丝 青草 绿叶各色鲜艳花（赶集赶集似）小燕子为春天增添生机光彩夺目春天第30页 仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行？用一个字来概括燕子飞行特点？第31页燕子飞行美（动态美）在微风中，在阳光中，燕子（斜着斜着）身子在天空中（擦过擦过），唧唧地叫着唧唧地叫着，有由这边稻田上，（一转眼一转眼）飞到了那边柳树下边；有（横掠横掠）过湖面，尾尖偶然（沾沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（荡荡漾）漾）开去。写出了燕子飞行快灵特点，也 写出了燕子自由自在愉快心情。第32页 一身一身 羽毛，一对羽毛，一对 翅膀，翅膀，加上加上 尾巴，凑成了活泼灵巧小燕子。尾巴，凑成了活泼灵巧小燕子。乌黑光亮乌黑光亮俊俏轻快俊俏轻快剪刀似剪刀似第33页 才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、才下过几阵雨，风吹拂着柳丝，草、叶、花聚拢来，形成了春天。叶、花聚拢来，形成了春天。比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？才下过几阵才下过几阵蒙蒙细蒙蒙细雨。雨。微微风吹拂着风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶千万条才展开带黄色嫩叶柳丝。柳丝。青青草，草，绿绿叶，叶，各色鲜艳各色鲜艳花，花，都像赶集似都像赶集似聚拢来，聚拢来，形成了形成了光彩夺目标光彩夺目标春天。春天。返回返回第34页