我的伯父鲁迅先生PPT省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

26 26 我伯父鲁迅先生我伯父鲁迅先生RJRJ部编版部编版六年六年级上册级上册第1页作者资料作者资料周晔周晔 女，女，19261926年年5 5月生，浙月生，浙江绍兴人，鲁迅侄女、周建江绍兴人，鲁迅侄女、周建人女儿。北京邮电大学副教人女儿。北京邮电大学副教授，硕士生导师，研究方向授，硕士生导师，研究方向领导科学。周建人在晚年口领导科学。周建人在晚年口述，周晔执笔，出版了鲁述，周晔执笔，出版了鲁迅故家败落一书。迅故家败落一书。第2页助读资料助读资料周晔与鲁迅先生周晔与鲁迅先生 鲁迅，出生在一个逐步没落士大夫家庭，祖父因科场案下狱，父亲鲁迅，出生在一个逐步没落士大夫家庭，祖父因科场案下狱，父亲又久病不愈。作为长子，鲁迅为了给父亲治病，经常出入当铺和药店，又久病不愈。作为长子，鲁迅为了给父亲治病，经常出入当铺和药店，饱受人们冷眼。在乡下外婆家里，他有机会接触农村社会，和农民孩子饱受人们冷眼。在乡下外婆家里，他有机会接触农村社会，和农民孩子亲密相处，从中感受到农民生活困苦和他们勤劳、纯朴性格。这些经历亲密相处，从中感受到农民生活困苦和他们勤劳、纯朴性格。这些经历使他对劳感人民有着深切同情。这一点在周晔写我伯父鲁迅先生使他对劳感人民有着深切同情。这一点在周晔写我伯父鲁迅先生一一文中文中“救助车夫救助车夫”这件事能够表达出来。这件事能够表达出来。同学们，你们同学们，你们了知道本课写作背了知道本课写作背景吗景吗？第3页多音字多音字 人人都在传（）说他在写自传（）。传传 zhun zhun （自传）（小传）（人物传）chunchun （传说）（相传）（传单）chunzhun第4页把冠（）军奖杯颁给了亚军，这真是张冠（）李戴。冠冠 un（桂冠）（花冠）（张冠李戴）un（冠军）（夺冠）（冠名）unununun第5页 正（）月里正（）好我要过生日，大家好好热闹一下。正正 zhn（正月）zhn（恰好）（正确）（真正）zhnzhnzhnzhn第6页词语解释词语解释爱抚：疼爱抚慰。囫囵吞枣:囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思索。张冠李戴:把姓张帽子戴到姓李头上。比喻认错了对象，弄错了事实。恍然大悟:恍然：猛然清醒样子；悟：心里明白。形容一下子明白过来。第7页追悼:对于死者追念哀思。历尽沧桑:饱：充分；经：经历；风霜：比喻艰难困苦。形容经历过长久艰难困苦生活和斗争。深奥:高深，不易了解。午夜三更:一夜分为五更，三更是午夜十二时。指深夜。第8页追悼-悼念惊异-诧异 恍然大悟-翻然醒悟担心-镇静 慈爱-凶狠 痛苦-幸福枯瘦-丰满近、反义词近、反义词反义词：反义词：微弱-柔弱近义词：近义词：第9页近义词辨析近义词辨析相同点不一样点爱戴爱戴二者都含有二者都含有“拥拥护护”之意。之意。“爱戴”是衷心拥护意思。拥戴拥戴“拥戴”是推举、拥护意思。1、我们（）老师，老师爱护我们。2、只要是全心全意为人民服务人，都会受到人民（）！爱戴爱戴拥戴拥戴第10页1.认真朗诵课文，勾画生字词语，读准字音，读通句子；想想作者回想了鲁迅先生哪几件事；试着用简短语言给课文每一部分加小标题。深切思念初读初读感知感知笑谈水浒趣谈“碰壁”燃放花筒 救助车夫 关心女佣第11页2 2.填空填空。课文作者回想课文作者回想_给给她留下深刻印象几件小事，反应了她留下深刻印象几件小事，反应了鲁迅先生鲁迅先生_伟大精神。伟大精神。“为自己想得少，为他人想得多为自己想得少，为他人想得多”小时候伯父鲁迅先生小时候伯父鲁迅先生第12页段落划分段落划分第一部分（第一部分（1 1）：）：主要写伯父逝世了，人们在万国殡仪馆追悼鲁迅先生情景。第二部分（第二部分（2-32-3）：）：写作者与伯父谈水浒传和伯父送书给作者事。第三部分（第三部分（4-134-13）：）：写伯父讲“碰壁”事。第四部分（第四部分（14-2514-25）：）：写鲁迅先生救助黄包车夫事。第五部分（第五部分（26-2726-27）：）：写鲁迅先生关心她家女佣阿三。第13页读第一自然段读第一自然段从从哪些地方哪些地方能够看出鲁迅逝世后，能够看出鲁迅逝世后，“许多人许多人”都来悼念他。都来悼念他。课文解读课文解读 数不清数不清挽联挽联挂满挂满了墙壁，了墙壁，大大小大大小小小花圈花圈堆满堆满了整间屋子。送挽联送花了整间屋子。送挽联送花圈有工人，有学生，圈有工人，有学生，各色各样各色各样人都有。人都有。深切思念深切思念说明人们送来挽联说明人们送来挽联和花圈很多。和花圈很多。说明鲁迅先生深受说明鲁迅先生深受社会各界人士爱戴。社会各界人士爱戴。第14页“许多人许多人”都都来悼念他。来悼念他。第15页 我呆呆地望着来来往往吊唁人，想到我永远我呆呆地望着来来往往吊唁人，想到我永远见不到见不到伯父伯父面了，面了，听不到听不到他声音了，也他声音了，也得不到得不到他爱抚了，泪珠就一滴他爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。一滴地掉下来。表示了表示了“我我”悲痛心情和悲痛心情和对伯父深切思念。对伯父深切思念。排比句排比句第16页 课文第一段在文中有什么作用？课文第一段在文中有什么作用？（1 1）从全文来看，这部分是明确地提出问题）从全文来看，这部分是明确地提出问题“为何伯父得到这么多人爱戴？为何伯父得到这么多人爱戴？”，后面个部分是，后面个部分是以详细事例作答；以详细事例作答；（2 2）从叙述次序看，全文是）从叙述次序看，全文是“倒叙倒叙”，先写结，先写结果，后写原因，明写结果，暗写原因。果，后写原因，明写结果，暗写原因。第17页笑谈水浒笑谈水浒表现表现“我我”读书时读书时“囫囵囫囵吞枣吞枣”语句是：只注意担语句是：只注意担心感人情节。心感人情节。老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意注意担心感人情节担心感人情节；那些好汉个性，那些复杂内容，全搞；那些好汉个性，那些复杂内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做事情安在那个人身上。不清楚，有时候还把这个人做事情安在那个人身上。第18页哪些语句说明“我”读书时“张冠李戴”？表现表现“我我”读书时读书时“张冠李戴张冠李戴”语句是：那些语句是：那些好汉个性，那些复杂内容，全搞不清楚，有时好汉个性，那些复杂内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做事情安在那个人身上。候还把这个人做事情安在那个人身上。第19页老实说，我读水浒传不过囫囵吞枣地看一遍，只注意担心感人情节；比喻对事物不加分析思比喻对事物不加分析思索。在本文表现索。在本文表现“我我”读书不认真，不细心，读书不认真，不细心，非常马虎。非常马虎。了解了解词语词语第20页伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我记性好。”伯父幽默而婉转地批评伯父幽默而婉转地批评“我我 读书不认真，太马虎。读书不认真，太马虎。表达鲁迅先生对青少年关表达鲁迅先生对青少年关心，教诲青少年读书要认心，教诲青少年读书要认真，不能马虎。真，不能马虎。第21页趣谈趣谈“碰壁碰壁”深入细致地描写伯父动深入细致地描写伯父动作和外貌，说明作和外貌，说明“我我”是一个非常细心，善于是一个非常细心，善于观察孩子。观察孩子。“哪一点不像呢？”伯父转过头来，微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上胡子跟着一动一动。“转过头来转过头来”“”“微笑微笑”是对是对伯父动作和神态描写，表现伯父动作和神态描写，表现了伯父和善可亲。了伯父和善可亲。第22页“你想，四面围黑洞洞，还不轻易碰壁吗？”反问句反问句“四面围黑洞洞四面围黑洞洞”指当初黑暗社会。指当初黑暗社会。你是怎么了解这句话深刻含义？表现了鲁迅先生对反动统治表现了鲁迅先生对反动统治憎恨和顽强不屈斗争精神。憎恨和顽强不屈斗争精神。这是鲁迅先生受到那么多人这是鲁迅先生受到那么多人爱戴根本原因。爱戴根本原因。第23页鲁迅生活年代，轻易“碰壁”原因简析。因为鲁迅先生写文章揭露国民党反动派黑暗统治，因为鲁迅先生写文章揭露国民党反动派黑暗统治，他笔是他笔是“匕首匕首”，是，是“投枪投枪”。国民党反动派非常害怕，。国民党反动派非常害怕，不许鲁迅先生发表文章，甚至要逮捕他。鲁迅先生为了不许鲁迅先生发表文章，甚至要逮捕他。鲁迅先生为了躲避国民党反对派迫害，用了躲避国民党反对派迫害，用了100100多个笔名发表文章，多个笔名发表文章，与反动派进行斗争。与反动派进行斗争。第24页燃放花筒 我突然注意到他脸上表情，那么我突然注意到他脸上表情，那么慈爱慈爱，那么，那么愉快愉快，眉毛，眼睛，眉毛，眼睛，还有额上一条条皱纹，都现出他心底还有额上一条条皱纹，都现出他心底欢笑欢笑来。来。鲁迅先生发自内心真实感鲁迅先生发自内心真实感情流露，表现了鲁迅先生情流露，表现了鲁迅先生对孩子们喜爱之情。对孩子们喜爱之情。第25页 1 1、我们掩着耳朵，躲在玻璃门后面，、我们掩着耳朵，躲在玻璃门后面，睁大了眼睛睁大了眼睛望望着他们。着他们。比较句子比较句子 形象、生动而详细地写出了形象、生动而详细地写出了“我们我们”既胆小，又既胆小，又好奇神态和心理。好奇神态和心理。2 2、我们掩着耳朵，躲在玻璃门后面，望着他们。、我们掩着耳朵，躲在玻璃门后面，望着他们。第26页救助车夫交代时间、气候、环境为下文交代时间、气候、环境为下文写黄包车夫设下伏笔。写黄包车夫设下伏笔。有一天黄昏时候，呼呼北风怒号着，天色十分阴暗。街上人都匆慌忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远地方，看见一个拉黄包车坐在地上呻吟，车子扔在一边。“匆慌忙忙”描写了人们赶着回家神色。“呻吟”“坐在”“扔”说明黄包车夫伤得十分严重。第27页 同情底层劳感人民同情底层劳感人民生活十分困苦生活十分困苦第28页 这时候，我清清楚楚地看见，而且现这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他脸上不再有那种在也清清楚楚地记得，他脸上不再有那种慈爱愉快表情了，变得那么慈爱愉快表情了，变得那么严厉严厉。神态描写神态描写 伯父表情从伯父表情从“慈爱愉快表情慈爱愉快表情”变得那么变得那么“严厉严厉”，可见当初社会是多么黑暗，现实是多么残酷，可见当初社会是多么黑暗，现实是多么残酷，劳感人民生活是多么痛苦。劳感人民生活是多么痛苦。第29页 他没有回答我，只把枯瘦手按在我他没有回答我，只把枯瘦手按在我头上，半天没动，最终深深地叹了一口头上，半天没动，最终深深地叹了一口气。气。动作描写动作描写 显示了鲁迅先生内心不显示了鲁迅先生内心不平静，表现了他对劳感人民平静，表现了他对劳感人民困苦生活、不幸遭遇深切同困苦生活、不幸遭遇深切同情，对黑暗旧社会无比憎恨。情，对黑暗旧社会无比憎恨。第30页 阿三是个工人妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起阿三是个工人妻子，她丈夫失了业，她愁得两只眼睛起了蒙，看东西不清楚，模含糊糊像隔着雾。她跟我谈起伯父了蒙，看东西不清楚，模含糊糊像隔着雾。她跟我谈起伯父生前事情。生前事情。经过事情写一个人，经过事情写一个人，表示自己感情。表示自己感情。介绍阿三情况，说明阿三生介绍阿三情况，说明阿三生活之困苦。借女佣阿三之口活之困苦。借女佣阿三之口往返想伯父。往返想伯父。关心女佣关心女佣第31页 她说：她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更午夜地写文周先生自己病得那么厉害，还三更午夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不停地咳嗽，真替他难受。章。有时候我听着他一阵阵接连不停地咳嗽，真替他难受。他对自己病一点儿也不在意，倒经常劝我多休息，不叫我他对自己病一点儿也不在意，倒经常劝我多休息，不叫我干重活儿。干重活儿。”“三更午夜”还在写文章，用自己文章唤醒民众觉醒，与国民党反动派作果断斗争；他病已经到了非常严重地步；非常关心和体贴劳感人民，十分平易近人。第32页 确实，伯父就是这么一个人，他为自己想确实，伯父就是这么一个人，他为自己想得少，为他人想得多。得少，为他人想得多。总结全文，点明中心，照应课文第总结全文，点明中心，照应课文第一自然段内容，交代鲁迅先生受到一自然段内容，交代鲁迅先生受到那么多人爱戴原因。那么多人爱戴原因。第33页 素养提升素养提升“父亲放是爆竹，声音真大，可怕极了”被点燃小小爆竹为何会发出巨大声响？你能写出一首描写“爆竹”古诗吗？因为爆竹里火药猛烈极速地燃烧，里面空气急剧膨胀，爆竹外壳被“挤破”而发生爆炸，里面空气能量释放出来，产生震动，从而形成声音，使爆竹发出了巨响。第34页爆爆竹声中一岁除，竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。第35页经过六件事情描写鲁迅先生，表示了作者什么感情？表现了作者对表现了作者对伯父思念和爱伯父思念和爱戴之情。戴之情。第36页 课文经过作者回想小时候伯父鲁迅先生给她课文经过作者回想小时候伯父鲁迅先生给她留下深刻印象几件小事，即笑谈水浒、趣谈留下深刻印象几件小事，即笑谈水浒、趣谈“碰壁碰壁”、燃放花筒、救助车夫、关心女佣等事、燃放花筒、救助车夫、关心女佣等事情记叙，反应了鲁迅先生情记叙，反应了鲁迅先生“为自己想得少，为他为自己想得少，为他人想得多人想得多”伟大精神伟大精神。总结全文总结全文第37页笑谈水浒板书设计板书设计趣谈“碰壁”燃放花筒为自己想得少，为他人想得多我我伯伯父父鲁鲁迅迅先先生生救助车夫关心女佣第38页学习用几件事描写一个人学习用几件事描写一个人学方法学方法 围绕一个中心记几件事情，是记叙文中常见一个写法。这篇文章就围绕“伯父就是这么一个人，他为自己想得少，为他人想得多”这么一个中心，分别记叙了和伯父笑谈水浒、趣谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣等事情。鲁迅先生对晚辈关心与期望，对劳感人民同情与帮助，对黑暗社会憎恨与顽强斗争，都说明了他是一个“为自己想得少，为他人想得多”人。写作方法写作方法第39页记方法记方法 1.一篇文章，要叙述几件事事必须统一起来，共同表现一个中心思想。没有中心不成“文”。2.一篇文章，不论写多少件事，都要有明确中心思想。全部事情都要为文章中心思想服务，这么才能防止散乱无章。第40页用方法用方法 我们能够把这种写法利用于习作中，我们能够把这种写法利用于习作中，如，写一个值得尊敬人。如，写一个值得尊敬人。第41页拓展延伸拓展延伸自嘲自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。第42页一、用一、用“”“”给加点字选择正确读音。给加点字选择正确读音。课堂练习课堂练习正月（zhn zhn）水浒传（zhun chun）确（d de）北风怒号（ho ho）第43页二、选词填空 （爱抚 爱戴）1.那时候我有点惊异了，为何伯父得到这么多人（）？2.我呆呆地望着来来往往吊唁人，想到我就要永远见不到伯父面了，听不到他声音了，也得不到他（）了，泪珠就一滴一滴地掉下来。爱戴爱抚第44页三、完成下面练习。只注意担心感人情节。1.课文详细描写“我”读书时“囫囵吞枣”句子是：2.课文详细描写“我”读书时“张冠李戴”句子是：那些好汉个性，那些复杂内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做事情安在那个人身上。第45页