红烛省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx
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1、红烛第1页教学目标u经过重复诵读,以领悟文义、体味文章中所蕴含感情。第2页经过诵读,了解本文抒情脉络和抒情方式。02第3页经过诵读,了解本文抒情脉络和抒情方式。关键素养第4页经过诵读,了解本文抒情脉络和抒情方式。关键素养CBEADE咀嚼诗歌语言,把握诗歌意象。了解抒情脉络和抒情方式;感受形象,品味语言,领悟作品丰富内涵。领悟红烛象征意义。导入新课写作背景作者介绍第5页经过诵读,了解本文抒情脉络和抒情方式。关键素养题目讲解层次结构第6页关键素养咀嚼诗歌语言,把握诗歌意象。第7页了解抒情脉络和抒情方式;感受形象,品味语言,领悟作品丰富内涵。关键素养第8页领悟红烛象征意义。u教学过程关键素养第9页导
2、入新课关键素养u有些人说,没有诗民族是悲伤。我很庆幸我们生活在一个诗国度里,更庆幸是,诗伴伴随我们成长。诗里,我们不但得到了美享受,取得了性情上陶治,更取得了心智上滋养。古诗如此,新诗亦如此。第10页写作背景u19考入清华大学留美预备学校。19开始在清华周刊上发表系列读书笔记。1925年3月在美国留学期间创作七子之歌。1928年1月出版第二部诗集死水。1932年闻一多离开青岛,回到母校清华大学任汉字系教授。关键素养第11页作者介绍u闻一多原名家骅,湖北淆水县人。出生书香门第,自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲。19考入北京清华学校,翌年正式入学。“他到清华学校以致命伤19开始到19上六个月,经常有旧
3、诗发表。在学校中颇有诗名”。关键素养第12页题目讲解关键素养u红烛:红色蜡烛,多用于喜庆,如寿星像前,洞房内。第13页本文共分为五部分:u:一开头,诗人就怀着敬慕心情赞叹荧荧红烛。u三节:是对红烛自我牺牲精神讴歌。u:是诗人对红烛殷殷寄语,也是诗人自勉自励。层次结构第14页至第七节:是诗人对烛泪思索、对红烛劝慰。03第15页九节呼唤,一声是同情呼唤,一声是对勉励呼唤。全文分析至第七节:是诗人对烛泪思索、对红烛劝慰。第16页全诗扣住“蜡炬成灰泪始干”一句,一共问了几次?04第17页参考:第一问:吐出你心来比比,可是普通颜色?全诗扣住“蜡炬成灰泪始干”一句,一共问了几次?第18页问:为何更须烧蜡成
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