生物和环境组成生态系统主题讲座省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

知识回顾：v1、生物圈、生物圈：地球上全部地球上全部生物生物与其与其环境环境总和就总和就叫生物圈。叫生物圈。v2、环境：、环境：不但指生物不但指生物生存空间生存空间还包含存在于还包含存在于它它周围各种影响原因周围各种影响原因。v3、生态原因：、生态原因：环境中影响生物环境中影响生物生活生活和和分布分布原原因就叫做生态原因。因就叫做生态原因。v4、生态原因分类：、生态原因分类：生物原因生物原因和和非生物原因非生物原因v5、生物与环境关系：、生物与环境关系：环境影响生物，生物适环境影响生物，生物适应环境并影响和改变环境。应环境并影响和改变环境。第1页第一单元第一单元第一单元第一单元 生物和生物圈生物和生物圈生物和生物圈生物和生物圈 第二章第二章第二章第二章 了解生物圈了解生物圈了解生物圈了解生物圈第二节第二节 生物与环境组成生态系统生物与环境组成生态系统第2页下列图画出了草原上部下列图画出了草原上部分生物。分生物。有些人为了预防鸟有些人为了预防鸟吃草籽儿，把人工种草吃草籽儿，把人工种草试验区用网罩了起来。试验区用网罩了起来。过一段时间发觉，草几过一段时间发觉，草几乎被虫吃光了，而未加乎被虫吃光了，而未加网罩天然草原，牧草却网罩天然草原，牧草却生长良好。这是什么原生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了因呢？这个实例说明了什么？什么？想一想，议一议想一想，议一议第3页1、未加网罩天然草原牧草生长良好，为何？2、这个实例说明了什么？草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草昆虫失去了鸟控制，就猖獗起来。吃草昆虫失去了鸟控制，就猖獗起来。生物与环境是一个不可分割整体。生物与环境是一个不可分割整体。第4页(一一)生态系统生态系统在一定在一定空间范围空间范围内内,生物生物与与环环境境所形成统一整体叫做生态所形成统一整体叫做生态系统。系统。第5页一片森林一片森林一片森林一片森林一片草原一片草原一片草原一片草原一块农田一块农田一块农田一块农田一个湖泊一个湖泊一个湖泊一个湖泊都是一个个生态系统都是一个个生态系统第6页判断以下选项中，哪些是属于生态系统？判断以下选项中，哪些是属于生态系统？一个水族箱一个水族箱一片森林一片森林一块农田一块农田一个湖泊一个湖泊一群鱼一群鱼一群人一群人试一试：试一试：第7页请思索：请思索：以下哪些属于生态系统？哪些不属于生态系统？以下哪些属于生态系统？哪些不属于生态系统？为何？为何？一片树林、一条河流、一间教室、生物圈、一片一片树林、一条河流、一间教室、生物圈、一片草原全部生物。草原全部生物。（生态系统：一片树林、一条河流、生物圈）（生态系统：一片树林、一条河流、生物圈）（非生态系统：一间教室、一片草原全部生物）（非生态系统：一间教室、一片草原全部生物）一试身手一试身手第8页二、生态系统组成二、生态系统组成一片树林中有哪些生物？一片树林中有哪些生物？树树草草害虫害虫鸟鸟细菌细菌蘑菇蘑菇植物植物动物动物细菌、真菌细菌、真菌生物部分生物部分阳光、空气、水等阳光、空气、水等非生物部分非生物部分第9页二二.生态系统组成生态系统组成植物植物职能：职能：能利用能利用光光能能制造制造有机物有机物，不，不但供给植物本身，但供给植物本身，也是动物食物起源。也是动物食物起源。角色：角色：生产者生产者第10页动物动物职能职能：不能不能利用利用光能光能制造制造有机物有机物，直接或间接以植物直接或间接以植物为食为食角色：角色：消费者消费者第11页真菌真菌细菌细菌职能职能：能够把有机：能够把有机物物分解分解为无机物，供为无机物，供绿色植物再利用。绿色植物再利用。角色：角色：分解者分解者蚯蚓、秃鹫（秃鹰）、蚯蚓、秃鹫（秃鹰）、乌鸦等也是分解者乌鸦等也是分解者第12页2、非生物部分：光、空气、水等、非生物部分：光、空气、水等第13页资料分析资料分析分析以下图片中展示生物现象。这些现象在森分析以下图片中展示生物现象。这些现象在森林中是常见。林中是常见。啄木鸟在树干上找虫吃啄木鸟在树干上找虫吃腐烂树干上长出许多真菌腐烂树干上长出许多真菌第14页1.1.左图中树皮里面有昆虫幼虫。树、昆虫幼虫和啄左图中树皮里面有昆虫幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间关系是怎样？木鸟之间关系是怎样？2.2.右图中腐烂树桩最终会消失吗？右图中腐烂树桩最终会消失吗？3.3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别饰演着什在生态系统中，植物、动物和真菌分别饰演着什么角色？么角色？(吃与被吃关系吃与被吃关系)（树桩最终被真菌分解消失）（树桩最终被真菌分解消失）（植物：生产者；动物：消费者；真菌：分解者）（植物：生产者；动物：消费者；真菌：分解者）第15页生产者、消费者和分解者关系示意图生产者、消费者和分解者关系示意图分解者分解者生产者生产者被分解被分解被分解被分解被分解被分解消费者消费者消费者消费者被捕食被捕食被取食被取食产生无机盐被吸收产生无机盐被吸收相互依存相互依存相互制约相互制约第16页（三）食物链和食物（三）食物链和食物网网在生态系统中，不一在生态系统中，不一样生物之间因为样生物之间因为吃与吃与被吃关系被吃关系而形成链状而形成链状结构叫做食物链。结构叫做食物链。第17页动动脑动动脑“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”说是什么现象？说是什么现象？捕食捕食 写出写出“螳螂捕蝉，螳螂捕蝉，黄雀在后黄雀在后”所表达所表达完整食物链。完整食物链。第18页食物链食物链表示方法：表示方法：写法写法要求：要求：1、从、从生产者生产者（植物）开始。（植物）开始。2、以、以消费者消费者（动物）结束。（动物）结束。3、箭头从、箭头从被吃被吃指向指向吃吃。树叶树叶蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀生产者生产者 初级初级 消费者消费者 次级次级 消费者消费者 三级三级 消费者消费者第第一一营营养级养级第第二二营营养级养级第第三三营营养级养级第第四四营营养级养级4 4、箭头方向代表物质和能量流动方向、箭头方向代表物质和能量流动方向第19页图中食物链有几条？写出最长一条食物链写法：食物链写法：（1）箭头指向捕食者）箭头指向捕食者（2）开始于生产者，）开始于生产者，结束于最高级消费者结束于最高级消费者第20页你连接食物琏有多少条？它们是互不相关吗？你连接食物琏有多少条？它们是互不相关吗？123456789第21页草草兔兔鼠鼠食草食草昆虫昆虫狐狐猫头鹰猫头鹰狐狐蛇蛇猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇蛇吃虫鸟吃虫鸟青蛙青蛙蜘蛛蜘蛛猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰猫头鹰蛇蛇吃虫鸟吃虫鸟青蛙青蛙第22页食物网食物网在一个生态系统中，往在一个生态系统中，往往有很多条往有很多条食物链食物链，它，它们彼此们彼此交织链接交织链接，形成，形成食物网食物网。阅读阅读阅读阅读 P23 P23 资料分析，并回答下列问资料分析，并回答下列问资料分析，并回答下列问资料分析，并回答下列问题：题：题：题：（生态系统中物质和能量就是沿着食物链（生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动）和食物网流动）第23页分析思索：分析思索：分析思索：分析思索：（1）此此生生态态系系统统中中各各种种生生物物相相对对数数量量关关系系怎怎样样？哪哪个个最最多多，哪哪个最少？为何个最少？为何?生生产产者者最最多多,初初级级消消费费者者其其次次,二二级级消消费费者者第第三三,三三级级消消费费者者最最少少。由由食食物物关关系系所决定。所决定。第24页（2）假如植物体）假如植物体内有机物和固定太内有机物和固定太阳能是相同，你认阳能是相同，你认为经过哪一条食物为经过哪一条食物链，鹰取得能量较链，鹰取得能量较多？多？在食物链中，经历步骤越少，处于食物在食物链中，经历步骤越少，处于食物链最顶端生物（如鹰），取得能量就越链最顶端生物（如鹰），取得能量就越多。多。第25页（3）假如受环境污染，）假如受环境污染，重金属元素进入土壤，重金属元素进入土壤，并能被植物吸收，且又并能被植物吸收，且又不能被各种生物排出体不能被各种生物排出体外，你认为在此生态系外，你认为在此生态系统中，最终在哪一个生统中，最终在哪一个生物体内该重金属含量最物体内该重金属含量最高？高？鹰。鹰会吃掉许多兔、鼠、蛇，这些动物体内有鹰。鹰会吃掉许多兔、鼠、蛇，这些动物体内有毒物质都积累在鹰体内，造成鹰体内有毒物质积毒物质都积累在鹰体内，造成鹰体内有毒物质积累得比其它动物多。由此可见，累得比其它动物多。由此可见，营养级别越高生营养级别越高生物，体内有毒物质积越多。物，体内有毒物质积越多。第26页（4）假如有些人大）假如有些人大量捕杀鹰，哪一个生量捕杀鹰，哪一个生物数量可能会发生改物数量可能会发生改变？假如破坏草，又变？假如破坏草，又发生怎样改变？发生怎样改变？去除食物链顶端生物，对生态系统影响相对较去除食物链顶端生物，对生态系统影响相对较小。经历一定时间后，生态系统其它成份普通小。经历一定时间后，生态系统其它成份普通能够恢得正常水平。一个生态系统中，生产者能够恢得正常水平。一个生态系统中，生产者一旦被彻底毁坏，其后果是毁灭性，即各种消一旦被彻底毁坏，其后果是毁灭性，即各种消费者即会相继消失。费者即会相继消失。第27页（6）假如这两个生态系统中兔子同时被猎杀，）假如这两个生态系统中兔子同时被猎杀，又发生怎样改变？又发生怎样改变？食物关系越错综复杂，各种生物数量就越稳定，食物关系越错综复杂，各种生物数量就越稳定，抗破坏能力就越强。生态系统含有一定自动调整抗破坏能力就越强。生态系统含有一定自动调整能力，但这种调整能力是有一定程度。能力，但这种调整能力是有一定程度。第28页四、生态系统含有一定自动调整能力四、生态系统含有一定自动调整能力生态系统含有生态系统含有一定一定自动调整能力自动调整能力，使得，使得生态系统中各种生物数量和所占百分比生态系统中各种生物数量和所占百分比相对稳定。相对稳定。第29页 人类应该爱护生态系人类应该爱护生态系统，合理利用资源。统，合理利用资源。1 1、假如在草原上过分放牧，会有哪些后果？、假如在草原上过分放牧，会有哪些后果？生态系统自动调整能力是有程度。生态系统自动调整能力是有程度。假如草场上放养牲畜太多，就会严重破坏草场植假如草场上放养牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就极难恢复原样。被，造成土地沙化，草场就极难恢复原样。第30页一、生态系统概念：一、生态系统概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成统一整体。在一定空间范围内，生物与环境所形成统一整体。第二节第二节 生态系统生态系统二、生态系统组成：二、生态系统组成：生态系统生态系统生物部分生物部分植物植物-动物动物-细菌，真菌细菌，真菌-非生物部分非生物部分-三、食物链和食物网：三、食物链和食物网：四、生态平衡：生态系统中各种生物数量和所占百分比总四、生态平衡：生态系统中各种生物数量和所占百分比总是维持在相对稳定状态，这种现象就叫生态平衡。是维持在相对稳定状态，这种现象就叫生态平衡。光、空气、水等光、空气、水等生产者生产者消费者消费者分解者分解者小结小结第31页1.以下符合生物学意义食物链是（以下符合生物学意义食物链是（）A.大米大米 鼠鼠 蛇蛇 人人B.阳光阳光 青草青草 蛇蛇 人人C.青草青草 鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰D.营养物质营养物质 鼠鼠 蛇蛇 鹰鹰C巩固练习巩固练习第32页2.以下能完整组成食物链是以下能完整组成食物链是 （）A螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后B大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米C狐狸吃兔子，兔子吃草狐狸吃兔子，兔子吃草D 猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠猫头鹰捕食田鼠，狐狸也吃田鼠C3.“牧草牧草 野鼠野鼠 蛇鹰蛇鹰”这条食物链中，这条食物链中，含能量最多是（含能量最多是（）A.鹰鹰 B.蛇蛇 C.野鼠野鼠 D.牧草牧草D第33页A.水草水草 B.虾虾 C.鱼鱼 D.鱼鹰鱼鹰5.水俣病是因为汞中毒引发，在水俣病是因为汞中毒引发，在“水草水草虾虾鱼鱼鱼鹰鱼鹰”食物链中体内汞含量最高是食物链中体内汞含量最高是()CA藻类藻类 B水蚤水蚤 C小鱼小鱼 D大鱼大鱼4.最近，某河中出现了大量死鱼现象，当地村最近，某河中出现了大量死鱼现象，当地村民怀疑与上游工厂排放难分解有毒物质进入水民怀疑与上游工厂排放难分解有毒物质进入水体相关。据此推测，该河体相关。据此推测，该河“藻类藻类水蚤水蚤小鱼小鱼大鱼大鱼”这一食物链中，有毒物质积累最多是这一食物链中，有毒物质积累最多是D第34页6.假定在一个由草原、兔和狼组成相对封假定在一个由草原、兔和狼组成相对封闭生态系统中，假如把狼杀绝，兔数量闭生态系统中，假如把狼杀绝，兔数量将会（将会（）A.快速上升快速上升 B.迟缓上升迟缓上升 C.保持相对稳定保持相对稳定 D.上升后又下降上升后又下降D7.以下哪种生态系统自动调整能力最强以下哪种生态系统自动调整能力最强:A 呼伦贝尔大草原呼伦贝尔大草原 B 青海湖青海湖 C 人工蔬菜大棚人工蔬菜大棚 D 西双版纳热带雨林西双版纳热带雨林 D第35页8、以下关于生态平衡说法，正确是（）、以下关于生态平衡说法，正确是（）A、各种生物种类总是维持相对稳定、各种生物种类总是维持相对稳定B、毁林垦荒能够增产粮食，也能维持生态平衡、毁林垦荒能够增产粮食，也能维持生态平衡C、各种生物数量和所占百分比总是维持相对、各种生物数量和所占百分比总是维持相对稳定稳定D、益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平衡、益鸟能维持生态平衡，害鸟则破坏生态平衡C第36页