市中职英语教研活动暨三届英语沙龙市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、市中职英语教研活动市中职英语教研活动暨第三届英语沙龙暨第三届英语沙龙上海市教委教研室上海外语教育出版社华东师范大学出版社3月20日第1页1月份教学检验情况 参加学校 10 参加人数 2547 全市平均分 82.01 及格率 65.51%最高平均分 94.3 第2页本学期水平测评 检验日期 6月 检验时间 100分钟 专题教研活动:5月 第3页指导思想指导思想 规范课堂教学 鼓舞师生士气 检测真实水平 第4页详细操作详细操作 自愿参加 不限教材 上完再考 重视基础 杜绝排名第5页此次水平测评题型此次水平测评题型只按课标基本要求命题只按课标基本要求命题听力(听力(Listening Compreh
2、ensionListening Comprehension)(35(35分分)1 1听句应答听句应答(Quick Response)(Quick Response)(1010分)分)2 2对话对话(Conversation)(Conversation)(2020分)分)3 3短文短文(Passage)(Passage)(5 5分)分)语法和词汇语法和词汇(Structure&Vocabulary)(Structure&Vocabulary)(3030分)分)阅读了解阅读了解(Reading Comprehension)(Reading Comprehension)(5 5篇,共篇,共4040分
3、)分)翻译翻译(Translation)(Translation)(主观题)(主观题)(1515分)分)1 1英译中英译中(English-Chinese Translation)(English-Chinese Translation)(5 5题,共题,共5 5分)分)2 2中译英中译英(Chinese-English Translation)(Chinese-English Translation)(5 5题,共题,共1010分)分)第6页树立一体化教学概念树立一体化教学概念教学检验增加阅读量教学检验增加阅读量本学期英语阅读比赛本学期英语阅读比赛阅读和口语阅读和口语星光计划星光计划第7页本
4、届教学法评优活动本届教学法评优活动参加学校:22所左右随堂听课先上课,后说课说课:学生情况(专业、基础),教材使用,教学设计意图,教学效果预期(反思)等第8页上届评优活动存在问题上届评优活动存在问题部分教师在语音、语气方面存在一定问题,还有一部分教师在语音、语气方面存在一定问题,还有一些教师口语不过关,交流存在困难些教师口语不过关,交流存在困难部分教师在上新课时,为衬托课堂气氛,不重视基部分教师在上新课时,为衬托课堂气氛,不重视基础知识讲解,往往跳过课文中语言点,一味搞拓展础知识讲解,往往跳过课文中语言点,一味搞拓展性活动,这不符合中职校学生学习情况性活动,这不符合中职校学生学习情况还有相当一
5、部分教师在学生操演和参加活动后,忽还有相当一部分教师在学生操演和参加活动后,忽略点评,对经典错误缺乏讲解和反馈,教学达成度略点评,对经典错误缺乏讲解和反馈,教学达成度较低较低部分课演出意味过浓部分课演出意味过浓第9页更新理念更新理念适当讲解,结合语言点推进语言实践和任务操作适当讲解,结合语言点推进语言实践和任务操作语言单项技能之间相互促进语言单项技能之间相互促进课堂应做好铺垫,为学生语言输出打下基础课堂应做好铺垫,为学生语言输出打下基础语言输出应重视利用所学知识语言输出应重视利用所学知识缩小讲解单位缩小讲解单位防止课外赔偿机制防止课外赔偿机制第10页好课特点好课特点重视激发学生兴趣(前提)重视
6、激发学生兴趣(前提)教学设计符合学生学习实际教学设计符合学生学习实际重视过程、重视铺垫重视过程、重视铺垫基于文本有效语言输出:利用新词汇和句型基于文本有效语言输出:利用新词汇和句型对不一样课型实施不一样处理(补充阅读、写作)对不一样课型实施不一样处理(补充阅读、写作)课堂教学讲求实效(大量有效语言实践)课堂教学讲求实效(大量有效语言实践)教师实施有效即时评价教师实施有效即时评价不放弃传统方法不放弃传统方法课堂用语能起到一定示范作用课堂用语能起到一定示范作用第11页缺乏实效课堂教学缺乏实效课堂教学语言流量过低语言流量过低设计大而空设计大而空难度过高难度过高技能训练缺乏针对性技能训练缺乏针对性脱离
7、文本搞活动脱离文本搞活动作业布置与课堂教学脱节作业布置与课堂教学脱节第12页关于改进中职英语关于改进中职英语课堂教学几点意见(征求意见稿)课堂教学几点意见(征求意见稿)词汇教学词汇教学给予词汇教学足够重视给予词汇教学足够重视重视从应用角度学习词汇重视从应用角度学习词汇重视惯用短语及其使用方法重视惯用短语及其使用方法 适当增加词汇练习适当增加词汇练习重视在语境中学习词汇重视在语境中学习词汇区分主动词汇和被动词汇区分主动词汇和被动词汇采取多样化教学方式(词汇游戏,实物或课件)采取多样化教学方式(词汇游戏,实物或课件)防止讲解一个词,引出一大串防止讲解一个词,引出一大串第13页关于改进中职英语关于改
8、进中职英语课堂教学几点意见(征求意见稿)课堂教学几点意见(征求意见稿)听说教学听说教学经过模仿性训练,使学生掌握基本辨音、发音技巧经过模仿性训练,使学生掌握基本辨音、发音技巧注意向学生提供含有实际职场场景语言听力材料注意向学生提供含有实际职场场景语言听力材料注意精听与泛听结合注意精听与泛听结合降低以选择题形式出现练习和测试降低以选择题形式出现练习和测试充分利用多媒体设备,使训练方式多样化,如采取视听结合、充分利用多媒体设备,使训练方式多样化,如采取视听结合、听说结合、听读结合、听写结合等方法听说结合、听读结合、听写结合等方法在学生了解产生困难情况下,用肢体语言或汉语为辅助伎俩在学生了解产生困难
9、情况下,用肢体语言或汉语为辅助伎俩帮助学生了解帮助学生了解 用任务推进学生口语实践用任务推进学生口语实践做好语言铺垫,消除学生羞于开口担心心理做好语言铺垫,消除学生羞于开口担心心理第14页关于改进中职英语关于改进中职英语课堂教学几点意见(征求意见稿)课堂教学几点意见(征求意见稿)阅读教学阅读教学应将阅读能力培养视为提升学生听说能力有效路径应将阅读能力培养视为提升学生听说能力有效路径之一之一 教会学生惯用阅读技巧(文章大意、详细信息等)教会学生惯用阅读技巧(文章大意、详细信息等)提议在做阅读练习题时,适当增加主观题数量,从提议在做阅读练习题时,适当增加主观题数量,从而提升学生英语输出而提升学生英
10、语输出以阅读为契机,逐步培养学生用英语交际习惯以阅读为契机,逐步培养学生用英语交际习惯第15页关于改进中职英语关于改进中职英语课堂教学几点意见(征求意见稿)课堂教学几点意见(征求意见稿)语法教学语法教学利用信息技术伎俩,创设生动场景,促进学生语言利用信息技术伎俩,创设生动场景,促进学生语言规则体验规则体验经过英汉两种语言语法结构对比经过英汉两种语言语法结构对比,了解并巩固语言了解并巩固语言规则规则引导学生在语境中体验、归纳和总结语法规则引导学生在语境中体验、归纳和总结语法规则重在利用,不堆砌语法难点重在利用,不堆砌语法难点对于学生在语法练习中所犯错误应及时纠正对于学生在语法练习中所犯错误应及时
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