美丽的晋祠课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

漂亮晋祠第1页第2页第3页资料宝袋资料宝袋 梁衡（梁衡（19461946），山西霍县人。），山西霍县人。19681968年毕业于中国人民大学。年毕业于中国人民大学。长久在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、长久在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优异科普作品奖；年文学奖、赵树理文学奖、全国优异科普作品奖；19961996年在年在佛山文佛山文艺艺发表散文发表散文忽又重听忽又重听“走西口走西口”获获美文美文、文学自由谈文学自由谈、佛山文艺佛山文艺三家联合举行三家联合举行“心系中华心系中华”散文征文优异奖。有散文三散文征文优异奖。有散文三篇篇晋词晋词、觅渡，觅渡，渡何处觅渡，觅渡，渡何处和和夏感夏感入选中学教材。主入选中学教材。主要著作有要著作有新闻三部曲新闻三部曲（3 3卷）、卷）、数理化通俗演义数理化通俗演义（2 2卷）、散卷）、散文集文集名山大川名山大川、人杰鬼雄人杰鬼雄。第4页预习检验预习检验1、把本课生字词读熟。2、把课文读流利，说说课文主要内容。第5页字词乐园字词乐园 轩榭轩榭xixi 皴裂皴裂cn cn 虬枝虬枝qiqi 璀璨璀璨cu ccu cn n 须髯须髯r rn n 老妪老妪y y 荫护荫护y yn n 瀛胜楼瀛胜楼y yng ng 第6页课文详解课文详解 1 1.晋祠优美自然风景主要表现在哪儿？（晋祠美在山晋祠优美自然风景主要表现在哪儿？（晋祠美在山在树在水。）在树在水。）2 2.晋祠山美在哪里？这里作者用了一些修辞手法来分晋祠山美在哪里？这里作者用了一些修辞手法来分析晋祠山美特点，请找出来，并说说有何作用。析晋祠山美特点，请找出来，并说说有何作用。（山特点是巍巍，长长，四季宜人。比喻、拟人，形（山特点是巍巍，长长，四季宜人。比喻、拟人，形象地说明了山特点。）象地说明了山特点。）第7页水“多”这一特点 “当你沿着流水去观赏那亭台楼阁时，可能会这么问：这几百间建筑怕都是在水上漂着吧?“在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪。石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”第8页水“清”这一特点 “水流势都不大，清清微波，将长长草蔓拉成一缕缕丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。”第9页水“静”这一特点 “这么多水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚响声。”第10页水“柔”这一特点 “水流势都不大，清清微波，将长长草蔓拉成一缕缕丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。”第11页 水流势都不大，清清微波，将长长草蔓拉成一缕缕丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。第12页图解结构图解结构（25节）优美自然风景（611节）悠久历史文物漂亮晋祠漂亮晋祠第13页概括主题概括主题 晋祠美，在山，在树，在水。晋祠美，在山，在树，在水。这里山，这里山，巍巍，有如一道屏障巍巍，有如一道屏障;长长，又如伸开两臂，长长，又如伸开两臂，将晋祠拥在怀中。将晋祠拥在怀中。漂亮晋祠漂亮晋祠，是一篇，是一篇以实体事物为说明对象文艺性说明文。写以实体事物为说明对象文艺性说明文。写出了作者对祖国传统文化热爱和由衷赞美。出了作者对祖国传统文化热爱和由衷赞美。第14页写法点拨写法点拨在写在写“多多”和和“柔柔”着两个特点是，各用了哪些修辞手法着两个特点是，各用了哪些修辞手法？（作者借助修辞手法，利用优美句式表写说明晋祠水特征，（作者借助修辞手法，利用优美句式表写说明晋祠水特征，然而最美是祖先留给我们古代文化然而最美是祖先留给我们古代文化。）。）这段文字按怎样次序来说明？你是怎样了解最终这段文字按怎样次序来说明？你是怎样了解最终“总总”？（总（总分分总逻辑次序。介绍自然风景是按由上到下，由总逻辑次序。介绍自然风景是按由上到下，由外到内次序；介绍历史文物是按由主到次，由点到面次序外到内次序；介绍历史文物是按由主到次，由点到面次序。）第15页拓展提升拓展提升 晋祠山、树、水各有什么特晋祠山、树、水各有什么特点？从作者描写中，你体会到点？从作者描写中，你体会到了怎样思想感情？了怎样思想感情？第16页心灵感悟心灵感悟 我们观赏了晋祠悠久历史和优美我们观赏了晋祠悠久历史和优美自然风景，你不能不为古人匠心独具自然风景，你不能不为古人匠心独具而赞叹。只有单纯山水花木、亭台楼而赞叹。只有单纯山水花木、亭台楼阁实在活力不大，而一切诗情画意寄阁实在活力不大，而一切诗情画意寄情托性，还须观赏者审美心理再创造。情托性，还须观赏者审美心理再创造。第17页随堂练习随堂练习一、拼写天地。一、拼写天地。jn c sng bi ln gn co mn（）（）（）（）二、补充词语。二、补充词语。心（心（）神（）神（）（）光（）光（）色）色（）地而起）地而起（）（）（）可见）可见 三三、以下句子分别使用了什么样修辞手法。以下句子分别使用了什么样修辞手法。1.晋祠美在山，在树，在水晋祠美在山，在树，在水.（）2.这里山，长长，如伸开两臂，将晋祠拥在怀中。（这里山，长长，如伸开两臂，将晋祠拥在怀中。（）3.当年李白来到这里，曾赞叹说：当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧晋祠流水如碧玉。玉。”（）第18页随堂练习随堂练习一、拼写天地。一、拼写天地。jn c sng bi ln gn co mn（晋祠（晋祠）（松松柏柏）（栏杆（栏杆）（草蔓）二、补充词语。二、补充词语。心（心（旷）旷）神（怡神（怡）（）（五五）光（光（十十）色色（拔）拔）地而起地而起（清）（清）（晰晰）可见）可见 三三、以下句子分别使用了什么样修辞手法。以下句子分别使用了什么样修辞手法。1.晋祠美在山，在树，在水晋祠美在山，在树，在水.（排比（排比）2.这里山，长长，如伸开两臂，将晋祠拥在怀中。（这里山，长长，如伸开两臂，将晋祠拥在怀中。（比比喻喻）3.当年李白来到这里，曾赞叹说：当年李白来到这里，曾赞叹说：“晋祠流水如碧晋祠流水如碧玉。玉。”（比喻比喻）第19页