新课程背景下英语教学的听课评课市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx
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1、新课程背景下新课程背景下英语教学听课评课英语教学听课评课 上海市徐汇区教师进修学院上海市徐汇区教师进修学院 孟莎孟莎Helen_第1页新课程重视:新课程重视:第2页课程目标课程目标 语言知识语言知识 Language Knowledge 语言技能语言技能 Language Skills 情感态度情感态度 Emotions and Attitudes 学习策略学习策略 Learning Strategies 文化意识文化意识 Cultural Awareness第3页 投入:投入:Engage 学习:学习:Study 激活:激活:Activate (Jeremy Harmer,)语言学习三个步骤
2、语言学习三个步骤第4页n语言输入:语言输入:Language input,exposuren使用机会:使用机会:Language use,interactionn学习动机:学习动机:Motivation,desire to learnn教学条件:教学条件:Teachers guide,instruction (Willis,1996)语言学习四个条件语言学习四个条件第5页听评课 英语教师专业发展最有效路径第6页听课时关注什么?听课时关注什么?n关注教学目标定位关注教学目标定位n关注教学过程设计关注教学过程设计n关注课堂教学效果关注课堂教学效果第7页关注课堂教学目标定位关注课堂教学目标定位n是从
3、教师出发还是从学生出发?n是立足知识点学习还是立足能力发展?n是否含有可操作性、可观察性和可检测性?第8页教学目标案例一教学目标案例一 高中高中(First plan)nto learn the history of the school uniforms in USAnto learn about the advantages of wearing school uniformsnto learn some new expressions in the textnto develop proper attitudes towards wearing school uniforms第9页教学目
4、标案例一教学目标案例一 (Revised plan)nto extend students general knowledge on the history of the school uniforms in the USA and improve listening skills by listening to a recordingnto learn some new expressions in terms of school uniforms(go against,peer pressure,individuality,etc)nto discuss the advantages/di
5、sadvantages of wearing school uniformsnto form opinions which lead to proper attitudes towards wearing school uniforms第10页 Language focus1.To enlarge vocabulary.2.To understand the story.Ability focus1.To practice skimming and scanning skills.2.To practice using tones to express different feelings.C
6、haracter building1.To develop team spirit.2.To be aware that there is enough for need but not enough for greed.教学目标案例二教学目标案例二 初中初中(First plan)第11页 Language focus1.To understand target vocabulary:grant,beg,greedy,bucket,mud hut,cottage 2.To practice using tones to express different feelings.Ability f
7、ocus1.To get the gist through skimming and scanning.2.To further understand the story through analyzing the change of the weather.3.To demonstrate their interpretation of the story via acting and sharing opinions.Character building1.To be aware that there is enough for need but not enough for greed.
8、2.To taste the fun of reading and want to read more.教学目标案例二教学目标案例二 初中初中(Revised plan)第12页为何要强调教学目标?为何要强调教学目标?Learning objectives can help a teacher tonbe sure about what it is he/she wants to accomplishnmaintain the unity of his/her lessonndetermine what is/are the key teaching point(s)nevaluate stu
9、dents success at the end of class.第13页关注教学过程设计关注教学过程设计n教学过程设计应以目标为出发点和落脚点;n教学过程设计要表达学生学习过程:从不会到会,经过体验、实践、参加、合作等方式建构新知识;n教学活动设计要有目标性,表达活动与活动之间内在联络,同时又含有灵活性和课堂生成空间。n教学过程设计要有利于学生逐步将知识转化为个人能力,有效实现从语言输入到语言输出转化,并在这一过程中发展思维与情感。第14页 是测试学生阅读了解还是帮助学生阅读了解是测试学生阅读了解还是帮助学生阅读了解?是语言知识学习还是文本内容了解是语言知识学习还是文本内容了解?学生真正阅
10、读活动时间和空间学生真正阅读活动时间和空间?学生阅读思维能力怎样培养学生阅读思维能力怎样培养?以阅读教学设计为例:以阅读教学设计为例:第15页To improve the effectiveness of pre-reading activities,what should be put into our consideration?Anything special about the text?What help do the students need when they read the text?What do they know already?What is the easiest
11、 way to lead students into the topic quickly and efficiently?读前活动设计关键读前活动设计关键第16页 The major activity of the reading lesson is students reading texts.Every class should have a reading period of actual reading where writing,speaking and listening should take a back seat.Teachers should have students d
12、o actual reading during the lesson and not just talk or write about reading.读中活动设计关键读中活动设计关键第17页教学案例教学案例 八八A Dealing with troubleRead the text and fill in the blanks.Pauls Diary One day my father and I _(be)waiting for the ferry.We _(hear)a big argument.Two women tourists _(be)shouting at a big man.
13、He _(hold)out a bag and _(show)everyone that it _(be)empty.The crowd _(stare)at the three people.One of the women _(say),“We _(be)down in the bookshop,buying post-cards.Three young men _(start)talking to us.第18页教学案例教学案例 Big BusinessScanning1.In paragraph 1,why was Ray Kroc surprised?2.Try to find wh
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