作为生物的社会新版市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

：第第1页页第第2页页第第3页页第第4页页第第5页页第第6页页第第7页页：教学目标教学目标1 1.理清作者思绪，归纳生物社会与理清作者思绪，归纳生物社会与人类相同之处人类相同之处2 2.品味文章语言特点品味文章语言特点3 3.经过本文学习，激发学生对大自然、经过本文学习，激发学生对大自然、对生物学热爱之情。对生物学热爱之情。第第8页页 刘易斯刘易斯托马斯博士（托马斯博士（1913-1994），），美国医学家、生物学家，美国医学家、生物学家，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。美国科学院院士。1974年年出版随笔出版随笔集集细胞生命礼赞细胞生命礼赞，该书收文二，该书收文二十九篇，获该年度美国图书奖。十九篇，获该年度美国图书奖。代表作代表作细胞生命礼赞细胞生命礼赞是一是一个医学家、生物学家关于生命、人个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙思索。生、社会乃至宇宙思索。思想博大思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见优美、清新、索。而其文笔又少见优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中幽默、含蓄，无愧当今科学散文中大家手笔。大家手笔。第第9页页：写作背景写作背景19701970年，托马斯任耶鲁大学医学院院长时，年，托马斯任耶鲁大学医学院院长时，年，托马斯任耶鲁大学医学院院长时，年，托马斯任耶鲁大学医学院院长时，应邀在一个学术应邀在一个学术应邀在一个学术应邀在一个学术讨论会上作演说讨论会上作演说讨论会上作演说讨论会上作演说。他轻松幽默泛泛而谈被录了音。演说整理稿。他轻松幽默泛泛而谈被录了音。演说整理稿。他轻松幽默泛泛而谈被录了音。演说整理稿。他轻松幽默泛泛而谈被录了音。演说整理稿传到了传到了传到了传到了新英格兰医学杂志新英格兰医学杂志新英格兰医学杂志新英格兰医学杂志主编手上。那位主编他喜欢这篇主编手上。那位主编他喜欢这篇主编手上。那位主编他喜欢这篇主编手上。那位主编他喜欢这篇东西，东西，东西，东西，便命托马斯为他杂志写一系列短文，让他照此泛泛而谈，便命托马斯为他杂志写一系列短文，让他照此泛泛而谈，便命托马斯为他杂志写一系列短文，让他照此泛泛而谈，便命托马斯为他杂志写一系列短文，让他照此泛泛而谈，条件是条件是条件是条件是题目不限，一文不给，一字不改题目不限，一文不给，一字不改题目不限，一文不给，一字不改题目不限，一文不给，一字不改。托马斯本具文才，可。托马斯本具文才，可。托马斯本具文才，可。托马斯本具文才，可惜大半生献身研究，只好搁起他锦心绣口惜大半生献身研究，只好搁起他锦心绣口惜大半生献身研究，只好搁起他锦心绣口惜大半生献身研究，只好搁起他锦心绣口去作那些刻板学术论去作那些刻板学术论文。文。得此机会，他自然乐于应命。一连写了六篇，甫议搁笔，得此机会，他自然乐于应命。一连写了六篇，甫议搁笔，得此机会，他自然乐于应命。一连写了六篇，甫议搁笔，得此机会，他自然乐于应命。一连写了六篇，甫议搁笔，但已经欲罢不能了。热情读者和批评家们要他把专栏写下去。但已经欲罢不能了。热情读者和批评家们要他把专栏写下去。但已经欲罢不能了。热情读者和批评家们要他把专栏写下去。但已经欲罢不能了。热情读者和批评家们要他把专栏写下去。于是，他一发而不可收，于是，他一发而不可收，于是，他一发而不可收，于是，他一发而不可收，连写了四年。连写了四年。连写了四年。连写了四年。这时，这时，这时，这时，出版商已争相出出版商已争相出出版商已争相出出版商已争相出版。版。版。版。条件最优惠，许他不加修补，原样付梓。于是，我们就有条件最优惠，许他不加修补，原样付梓。于是，我们就有条件最优惠，许他不加修补，原样付梓。于是，我们就有条件最优惠，许他不加修补，原样付梓。于是，我们就有幸看到了他华章力作。幸看到了他华章力作。幸看到了他华章力作。幸看到了他华章力作。，第第10页页：自从我带着紧迫感和工作快意搞完译文初稿到现自从我带着紧迫感和工作快意搞完译文初稿到现自从我带着紧迫感和工作快意搞完译文初稿到现自从我带着紧迫感和工作快意搞完译文初稿到现在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读在写这篇小序这一年多来，我越来越意识到，我初读此书时遗憾和庆幸交集心情，不只是为我个人，也是此书时遗憾和庆幸交集心情，不只是为我个人，也是此书时遗憾和庆幸交集心情，不只是为我个人，也是此书时遗憾和庆幸交集心情，不只是为我个人，也是为全体中国人。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾为全体中国人。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾为全体中国人。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾为全体中国人。在一片四化、改革、振兴、崛起、腾飞呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步景象中，飞呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步景象中，飞呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步景象中，飞呼声中，在城市繁荣、经济发展、技术进步景象中，也存在高傲与麻木、自私和短视、难以忍受拥挤和污也存在高傲与麻木、自私和短视、难以忍受拥挤和污也存在高傲与麻木、自私和短视、难以忍受拥挤和污也存在高傲与麻木、自私和短视、难以忍受拥挤和污染、对大自然不负责任破坏以及人口问题困境。在这染、对大自然不负责任破坏以及人口问题困境。在这染、对大自然不负责任破坏以及人口问题困境。在这染、对大自然不负责任破坏以及人口问题困境。在这么时候，将这本振聋发聩书，贡献给迷惘、失望、然么时候，将这本振聋发聩书，贡献给迷惘、失望、然么时候，将这本振聋发聩书，贡献给迷惘、失望、然么时候，将这本振聋发聩书，贡献给迷惘、失望、然而却是在思索知识界，还是颇合时宜。而却是在思索知识界，还是颇合时宜。而却是在思索知识界，还是颇合时宜。而却是在思索知识界，还是颇合时宜。本文译者本文译者李绍明李绍明第第11页页：鳟鳟鱼鱼迄迄今今蜂蜂窠窠毗毗邻邻乱乱窜窜真真菌菌预习检测预习检测阈阈值值梗梗节节触触角角拱拱券券苜蓿苜蓿蚁蚁冢冢znqkpcunjnygngchxunzhngmxu第第12页页：朗诵文章朗诵文章理清思绪理清思绪1、文章第一、二段主要写了什么内容？表示了、文章第一、二段主要写了什么内容？表示了作者什么观点？作者什么观点？医学家举行年会情景医学家举行年会情景就像是群居性就像是群居性昆虫大聚会。昆虫大聚会。群居性生物像人类群居性生物像人类人类像群居性生物人类像群居性生物第第13页页：朗诵文章朗诵文章理清思绪理清思绪2.这两种观点我们不轻易区分它们有这两种观点我们不轻易区分它们有多大差异，但从文中看意味还是不一多大差异，但从文中看意味还是不一样，你看出来了吗？样，你看出来了吗？作者观点，表达了人对群居生作者观点，表达了人对群居生物客观评价，喜爱尊重。物客观评价，喜爱尊重。第第14页页朗诵文章朗诵文章理清思绪理清思绪3、是不是每个生物学家都同意这个观点呢、是不是每个生物学家都同意这个观点呢？从文中哪几句话能够看出来？怎样了解这几？从文中哪几句话能够看出来？怎样了解这几句话？句话？不过，假如把话不过，假如把话不过，假如把话不过，假如把话违反科学。（第二段）违反科学。（第二段）违反科学。（第二段）违反科学。（第二段）普通人传统观点认为，这些群居性家伙不可普通人传统观点认为，这些群居性家伙不可普通人传统观点认为，这些群居性家伙不可普通人传统观点认为，这些群居性家伙不可思议，绝对是有异于人，完全是非人性、非世思议，绝对是有异于人，完全是非人性、非世思议，绝对是有异于人，完全是非人性、非世思议，绝对是有异于人，完全是非人性、非世俗、几乎还是非生物。它们倒更像魔魔道道俗、几乎还是非生物。它们倒更像魔魔道道俗、几乎还是非生物。它们倒更像魔魔道道俗、几乎还是非生物。它们倒更像魔魔道道小机器。谁要认为这些生物跟人类有相同处，谁小机器。谁要认为这些生物跟人类有相同处，谁小机器。谁要认为这些生物跟人类有相同处，谁小机器。谁要认为这些生物跟人类有相同处，谁就是在违反科学。这种观点表现了世人对它们就是在违反科学。这种观点表现了世人对它们就是在违反科学。这种观点表现了世人对它们就是在违反科学。这种观点表现了世人对它们藐视，表现了人浅薄与高傲。人类未知东西藐视，表现了人浅薄与高傲。人类未知东西藐视，表现了人浅薄与高傲。人类未知东西藐视，表现了人浅薄与高傲。人类未知东西很多，不能以自己无知而轻易否定未知世界。很多，不能以自己无知而轻易否定未知世界。很多，不能以自己无知而轻易否定未知世界。很多，不能以自己无知而轻易否定未知世界。第第15页页：4.作者一开始就把作者一开始就把至高无上至高无上人类看成是人类看成是和昆虫和昆虫大聚会别无二样大聚会别无二样，这种对他类生命，这种对他类生命敬重之情敬重之情，与下面文段是个什么关系？与下面文段是个什么关系？统领下文、统领下文、奠定全文感情基调奠定全文感情基调5、作者是怎么样来证实自己观点呢？文中、作者是怎么样来证实自己观点呢？文中提到了哪些生物？提到了哪些生物？第第16页页：朗诵文章朗诵文章理清思绪理清思绪345678910列举蚂蚁一系列社会行为列举蚂蚁一系列社会行为蚂蚁蜜蜂白蚁黄蜂社会行为蚂蚁蜜蜂白蚁黄蜂社会行为蚂蚁思索策划和谋算心智蚂蚁思索策划和谋算心智蚂蚁建造蚁丘寻食时组织性蚂蚁建造蚁丘寻食时组织性白蚁在建造拱券时社会行为白蚁在建造拱券时社会行为蜜蜂采蜜建窠分群社会行为蜜蜂采蜜建窠分群社会行为黏菌细胞有分有合社会行为黏菌细胞有分有合社会行为鱼类和飞鸟相互依存同时活动鱼类和飞鸟相互依存同时活动段落段落所所写写内内容容主旨主旨群居性生物像人类群居性生物像人类第第17页页明确：举例子。明确：举例子。2、这些生动事例说明作者主要利用、这些生动事例说明作者主要利用了哪种说明方法？了哪种说明方法？第第18页页：不是！不是！而是为了检讨人类盲目乐观自大情结。而是为了检讨人类盲目乐观自大情结。在漫长生物发展史上，人类是姗姗来迟一个物在漫长生物发展史上，人类是姗姗来迟一个物种。人类即使最终脱颖而出，主宰了这个世界，种。人类即使最终脱颖而出，主宰了这个世界，但人类行为方式还含有和其它社会性生物相类但人类行为方式还含有和其它社会性生物相类似特点似特点，还需要联合，需要团结，才能源源不还需要联合，需要团结，才能源源不停地产生智慧，克服本身发展面临种种困境，停地产生智慧，克服本身发展面临种种困境，推进社会进步。推进社会进步。思索思索作者对生物行为反思和称赞是为了作者对生物行为反思和称赞是为了证实其它生物比人类更高明吗？证实其它生物比人类更高明吗？第第19页页群体变大，智慧似乎也随之增大群体变大，智慧似乎也随之增大既是动物，又是动物组织、细胞或细胞器既是动物，又是动物组织、细胞或细胞器单独动物合并成一个生物单独动物合并成一个生物二、阐释生物二、阐释生物集体性社会性集体性社会性（3-9）1 1 以医学家聚会为例，说明像群居昆虫聚会以医学家聚会为例，说明像群居昆虫聚会2 2 传统思想认为昆虫几乎还是非生物传统思想认为昆虫几乎还是非生物一、说明群一、说明群居性昆虫是居性昆虫是集体社会集体社会 人类缺乏合作智人类缺乏合作智慧、盲目自大慧、盲目自大三、警示人类三、警示人类（10-1210-12）批评批评第第20页页：全文小结全文小结本文是关于群居性昆虫有趣研究和本文是关于群居性昆虫有趣研究和独特看独特看法法。他一反生物学家把人跟群居性动物截然分。他一反生物学家把人跟群居性动物截然分开开成见成见，难以置辩地指出了人和群居性动物共，难以置辩地指出了人和群居性动物共同性。本文思想博大而深邃，信息新奇，批评同性。本文思想博大而深邃，信息新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见优美、清新、幽默、含蓄，无愧当文笔又少见优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学小品中今科学小品中大家手笔大家手笔。第第21页页结合详细语境，说说以下语句幽默效果。结合详细语境，说说以下语句幽默效果。1.1.它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道小机它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道小机器。器。明确：讽刺怕遭到非难作者极端保守心态，明确：讽刺怕遭到非难作者极端保守心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有异于人类，甚至是异于人类，甚至是“非生物非生物”，像，像“魔魔道魔魔道道小机器道小机器”一样。一样。第第22页页2.蚂蚁确太像人了，这真够让人为难。蚂蚁确太像人了，这真够让人为难。明确：讽刺人类自大心理，渺小蚂明确：讽刺人类自大心理，渺小蚂蚁很多行为与我们相同，我们却不蚁很多行为与我们相同，我们却不愿意或不敢认可这一事实，真是有愿意或不敢认可这一事实，真是有些为难。些为难。第第23页页3.3.它们什么都干，就差看电视了。它们什么都干，就差看电视了。明确：用夸大语言说明蚂蚁社会行为明确：用夸大语言说明蚂蚁社会行为太靠近人类了太靠近人类了恐怕离看电视也不恐怕离看电视也不远了吧！远了吧！第第24页页4.4.它不过是一段长着腿神经节而已。它不过是一段长着腿神经节而已。明确：以明确：以“轻蔑轻蔑”口气评论一只口气评论一只“独行蚂蚁独行蚂蚁”，强调它们个体智，强调它们个体智慧微不足道。慧微不足道。第第25页页5.5.我们总要一边探索，一边相互呼唤，我们总要一边探索，一边相互呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发觉就大叫起来。交论文，一有发觉就大叫起来。明确：以夸大笔法，将人类行为明确：以夸大笔法，将人类行为“原始化原始化”，暗中与动物行为混同，暗中与动物行为混同，意在说明二者之间一些相同性。意在说明二者之间一些相同性。第第26页页1 1、结合这些事例，联想我们人类，你、结合这些事例，联想我们人类，你能够从中得到什么启示？能够从中得到什么启示？明确：这些事例都说明，许多动物和人类一样，明确：这些事例都说明，许多动物和人类一样，有等级有秩序，有很多社会行为，它们进行群有等级有秩序，有很多社会行为，它们进行群体生活，能思索有智慧，共同经营起一个大家体生活，能思索有智慧，共同经营起一个大家庭，它们同人类一样，经常是相互依存，同时庭，它们同人类一样，经常是相互依存，同时活动。它们给我们启示就是：团结就是力量，活动。它们给我们启示就是：团结就是力量，我们人类应该学习它们团体精神。我们人类应该学习它们团体精神。第第27页页2、既然人类社会和生物社会有如此巨大相同性，那么我们应该怎样对待生物社会呢？明确：二者是相互比照，并非水火不相容，作者对生明确：二者是相互比照，并非水火不相容，作者对生物行为反思，其目标不是为了证实其它生物比人类更物行为反思，其目标不是为了证实其它生物比人类更高明，而是为了检讨人类盲目乐观自大情结，在漫长高明，而是为了检讨人类盲目乐观自大情结，在漫长生物发展史上，人类是姗姗来迟一个物种，人类即使生物发展史上，人类是姗姗来迟一个物种，人类即使最终聪明而出，主宰了这个世界，使人类行为方式含最终聪明而出，主宰了这个世界，使人类行为方式含有和其它社会性生物相类似特点，还是需要联合，才有和其它社会性生物相类似特点，还是需要联合，才能源源不停地产生智慧，克服本身发展面临种种困境，能源源不停地产生智慧，克服本身发展面临种种困境，推进社会进步。推进社会进步。第第28页页自由地呼吸自由地呼吸第第29页页友好乐园友好乐园 第第30页页尽情地舞蹈尽情地舞蹈 第第31页页：第第32页页：同住地球村同住地球村我们都是一家我们都是一家“人人”哦！哦！第第33页页让我们善待自然，让我们善待自然，让我们善待自然，让我们善待自然，善待生命；善待生命；善待生命；善待生命；保护地球，保护地球，保护地球，保护地球，保护我们保护我们保护我们保护我们 共同家园吧！共同家园吧！共同家园吧！共同家园吧！第第34页页