2021年安徽省亳州市大寺中学高一语文下学期期末试题含解析.docx

2021年安徽省亳州市大寺中学高一语文下学期期末试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. （22分）
阅读下面的文字，完成14～17题。
春天的速度（徐迅）
⑴昨夜下了一场小雨，难怪夜里耳畔总“沙沙”地觉得有人说话。早晨起来一看，远远近近的土地都绽出了一片莹莹的新绿。贪婪地跑到外面呼吸了一口空气，忽然就想起朱自清关于春姑娘的说法，这群可爱的小姑娘，驾着自然的辇车，雀跃着来到了我们中间。
⑵春天的到来就是这样出乎我们的意料。门前的一棵枯树，前天心里还疑心它能否成活，今天就盈注着生命的生机；昨天塘里的一泓死水，早上却盎然漾起了涟漪。相比其他的季节，春天的速度真是很快。是那“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的节拍，是那“春风又绿江南岸”的欣喜，是昨夜黄花今日出阁的嫁娘。苏东坡说“春江水暖鸭先知”，其实先知的岂止是“鸭”，真正体会到春天速度的应该是风，是花，是草，是人的心情。
⑶春天的风似乎抽出了那冰冷的骨刺，变得柔和、流畅起来。轻轻地梳理，就飘逸起千万缕秀发，暄软得像一团云絮，既没有夏季风那样的燥热，也没有冬天北风呼啸着的那种坚硬，却让人感到有一种措手不及。均匀而敏捷的速度叫人感觉如一只懒散的小猫伸出的小爪，挠得人痒痒的。体现在花花草草上，春天的速度又更加异常，像是一位急不可耐的“催生婆”，省却了“十月怀胎”的过程，在一夜之间就分娩出鲜活的生命。枯草衰叶，一下子就有了水灵灵的生意，有了绿，有了芽，有了蓓蕾，很快就有了肆意疯长的绿叶，有了鲜花的怒放，有了一日比一日更甚的蓬勃的生命气象。它们的到来竟然让人体会不出春姑娘应有的腼腆、局促；相反，越发变得局促起来的却是我们自己。
⑷鸟也是这时候陡然出现在我们视野的。整个一冬天，除了几只饥饿的麻雀和令人讨厌的乌鸦外，很少见到鸟。但这时候，所有的鸟突然间都冒了出来。它们心情莫名其妙地愉快，踌躇满志，一个个迈着轻快的步伐，沉湎在春风里，演奏起春天的大合唱。喜悦之情溢于言表。
⑸春水泛滥，这是春天的另一种更快的速度。它积蓄在一口池塘里，不知怎么就贮存了那么大的力量，几天就将池塘里的水涨得满满的，春心迷荡；它明净而飞快地奔泻在溪流里，急溜溜的，像是要赶赴春天的一场宴会。如果它奔流在大江里，那速度就快得有些凶猛的意味了，后来连它自己也控制不住。它奔腾，它咆哮，它一泻千里、势不可挡，最后它自己也被这种速度吓坏了。
⑹对于春天，人们一般都沉迷在一片美丽妖娆的景象之中，习惯上看到的是小麦的生长，却无心关注它拔节的速度；看到繁花满地，春风荡漾，收获的也是一大把喜悦的心情。生活给人展示的往往都是这种表面上的假相，春天真实的速度反而被掩盖住了。因此在春天，人们的生活一开始就运行在错误的轨道上。看上去春天很美丽，但那凶猛的春水却一下子就冲垮了我们建立在错误基础上的大堤，倏然远去。这就是我们不愿，却不得不经常看到的事实。
⑺雪莱说：“冬天到了，春天还会远吗？”许多人对此充满了信念，其实撇开理性，雪莱仅仅是叫我们提防着——春天的速度。　
14．结合全文，请简要概括“春天”这一意象在文中的特点。（6分）
答：
15．理解划线句子在文中的含义。（4分）
它们的到来竟然让人体会不出春姑娘应有的腼腆、局促；相反，越发变得局促起来的却是我们自己。
答：
16．文中是从哪些角度来写“春天的速度”的？请结合文意概括回答。（6分）
答：
17．对于雪莱的诗句，历来有传统的解读，而本文作者在最后一段却作了另一种解读。作者是如何解读的？作者这样解读的意图是什么？（6分）
答：
参考答案：
14．美丽、轻柔、温馨，暄软，充满生机与活力；春天脚步匆匆，速度快得惊人，均匀迅捷而来，倏然而去。（每点3分）
  15．因为速度太快，本应舒缓温润的春姑娘让人感到风风火火；因为速度太快，人们还没有心理准备，春意就猛然浓烈盎然，所以让人感到局促不安。（每点2分，意思对即可。）
  16．①从人的感受的角度，春天的风让人感到措手不及；②从万物的变化的角度，花花草草上有了一日比一日更蓬勃的生命气象，鸟突然间都冒了出来，春水泛滥。（每点3分，每点都要有概括和具体的分析，概括1分，分析2分）
  17．第一问：文章结尾引用雪莱的诗句，赋予春天全新的思想内涵，意在告诉人们：身在美好中的人们往往只醉心于对美好和喜悦的感受，却忽略了它们会很快消逝的事实。
第二问：作者意在提醒人们要珍惜时光，珍惜美好，因为它们会很快离去。（每点各3分。）
略
2. 阅读下面的文字，完成下面小题。
雕楼画栋，水墨丹青，这些蕴含了深厚中国传统文化内涵的元素如何幻化成服装，成为现代人竞相拥抱的时尚符号？中国传统文化里那些神秘而幻化万方的吉祥图案可以变得时髦时尚吗？央视日前开播的一档名为《时尚大师》的节目里，一位年轻设计师给出了自己的答案。这位年轻而时尚的新生代设计师在自己设计的卫衣、T恤和手包里，不仅运用了龙生九子中的螭吻和椒图这两个神兽元素，还加入了我国传统建筑中榫卯结构等模块。整个设计呈现的结果是简洁、舒服、时尚，恰到好处。尤其是受到在门上衔环的椒图神兽的启发，她将手包的提手设计成一个环状并让椒图“咬”住，创意满分，韵味十足，以至现场的专业观察团成员纷纷直接询问手包的价格，以强烈的购买冲动来表达对作品的喜爱。
长久以来，提起时尚，许多人的第一反应往往是新潮、前卫，以至于好像只有前卫到有些异类或者让人看不懂才能称之为时尚。然而这种关于时尚的定义显然有失偏颇。中国服装设计师张庆辉对时尚有一番阐述，在他看来，时尚的意义在于打破界域。无论是传统与现代的融合，还是对多元文化的包客，都传递出创新勇气和文化自信。时尚应该代表着文化自信和自我态度的表达。
万物并育而不相害，道并行而不相悖。当我们厘清了时尚的概念，再回头讨论时尚和传统文化能否结合这个话题时，答案就显而易见了。那些看起来表面并不相关的内容，完全可以和谐共存。一方面，几千年来熠熠生辉的中国传统文化精华，可以跳出严肃、古老等人们固有的印象，依托时尚的载体、借助开放的视野和灵动的设计活在当代；另一方面，时尚若脱离了文化的支撑，必然不能成为经典。相反，时尚产业如果能充分表达文化意象，就可以得到文化源远流长的滋养。可以说，时尚根植于文化，而我国独有的丰富文化资源及其独特的韵味则可以为时尚产业提供更多新鲜元素，给业内人士带来更多灵感，让时尚充满更多可能。尤其在当前大力弘扬中华优秀传统文化、人们对中华传统文化价值进行自信重塑的阶段，我国的时尚产业发展可谓时机大好。
不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。用时尚的方式打开传統文化脉络，要让传统文化注入时尚产业，需要业内人士抱以虔诚的文化敬畏态度，系统地梳理和挖掘优秀传统文化资源：绚丽多彩的苗绣、历史悠久的夏布等散落生活中的传统文化资源可以成为时尚元素；“高冷”如收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字也可以为时尚产业提供设计灵感。2018年9月9日一则名为《故宫口红，真的来了》的文章在朋友圈迅速发酵，引起了人们的广泛兴趣。据报道，这六款口红膏体的颜色均来自故宮博物院所收藏的红色国宝器物。雍容华贵、高端大气的故宫口红一时成为时尚界的新宠。这几款具有中国风神韵的限定版口红发扬传承了东方美学，传递出了真正的东方时尚。凡此种种，都可以让我们在坚守传承中华文化精髓的基础上，为传统文化注入青春的时尚活力；也通过人们对东方时尚审美的追求传递出了千百年永恒不变的魅力。
当然，传统文化与时尚产业的融合不能“为了融而融”。融合是一种手段而非目的，传统文化元素如何以时尚的方式活在当代、活在日常是业内人士应深入思考的问题。
时尚和传统的融合，需要业内人士找到恰当的契合点，以一种舒服自在的形式设计表达，还要顺应当代人的生活方式。毕竟，只有走进了生活，让人们觉得把传统文化穿在身上、摆在家中也可以是一件很酷很潮很时髦的事，文化和时尚的融合才算恰如其分，才能深入人心，用时尚的方式打开中国传统文化的脉络才算成功。
（选自《用时尚语言表达传统文化也新潮》——《人民日报》2018年10月9日）
15. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
A. 长久以来，人们都习惯性地认为时尚就是新潮、前卫，传统就等同于严肃、古老。
B. 文化依托时尚的载体活在当代，时尚依赖文化的支撑成为经典，二者相辅相成。
C. 要使文化与时尚融合，只能通过业内人士去深入思考如何让传统文化走进生活、活在日常。
D. 只要我国大力弘扬优秀传统文化，就可以为时尚产业的发展提供很好的契机。
16. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 在设计作品时将传统与时尚融合，有创意，有韵味，作品就有可能深受喜爱。
B. 我国独有的丰富文化资源和独特的韵味为我国时尚产业发展提供了有利条件。
C. 要让传统文化在时尚产业中发挥作用，需要业内人士从传统文化中汲取营养。
D. 长久以来对于时尚的定义有认识上的偏颇，原因在于时尚的意义的界域没有打破。
17. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章开篇以一位设计师的作品深受喜爱的事实，说明传统的吉祥图案也可以变得时尚。
B. 文章第三段从两个方面论述时尚和传统文化不仅不相悖，而且还可以和谐共存。
C. 文章主要运用摆事实、讲道理、作对比、作比喻等多种论证方式论证时尚和传统可以相互结合。
D. 文章行文思路清晰，主要是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来安排文章结构的。
参考答案：
15. B    16. D    17. C
【15题详解】
此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中A项，“人们都”错误，由原文第二段“长久以来，提起时尚，许多人的第一反应往往是新潮、前卫”可知这只是许多人的第一反应，并不能说人们都认为“时尚就是新潮、前卫”，而且人们只是对传统文化有“严肃、古老”的印象，二者不能等同；C项，“只能”推断错误，文化与时尚融合是两者之间的事，而“业内人士应深入思考如何让传统文化走进生活、活在日常”只是一个方面；D项，“只要……就可以……”过于绝对。故选B。
【16题详解】
此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。设错方式一般为改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。近几年根据文章的内容进行推断成为一个热点，重点注意无中生有、强拉因果和充分条件、必要条件混淆。题中D项，强加因果，且中国服装设计师张庆辉的看法“时尚的意义在于打破界域”，也只是他个人的一种认识。故选D。
【17题详解】
此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，论点是否正确，论据证明的是什么观点、论证的方法等。答题时注意根据文章内容具体分析。题中C项，“主要运用摆事实、讲道理、作对比、作比喻等多种论证方式”错误，对比论证不是本文主要的论证方法，本文未运用比喻论证。故选C。
【点睛】论述类文本阅读考核重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。
3. 阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
2月21日，中共中央政治局就我国脱贫攻坚形势和更好实施精准扶贫进行第三十九次集体学习。习近平在主持学习时发表了讲话。他强调，党的十八大以来，党中央对脱贫攻坚作出新的部署，吹响了打赢脱贫攻坚战的进军号。《“十三五”脱贫攻坚规划》明确了打赢脱贫攻坚战的时间衣和路线图、按照精准扶贫、精准脱贫基本要求，从八个方面实化细化了相关路径和措施，各地按照这个规划，攻城拔寨，决战决胜，脱贫攻坚取得显著成绩。2013年至2016年4年间，每年农村贫困人口减少都超过1000万人；贫困发生率从2012年底的10.2%下降到2016年底的4.5%，下降5.7个百分点；贫困地区农村居民收入增幅高于全国平均水平，贫困群众生活水平明显提高，贫困地区面貌明显改善。
习近平强调，要坚持精准扶贫，精准脱贫。要提高扶贫措施有效性，核心是因地制宜，因人因户因村施策，突出产业扶贫，提高组织化程度，培育带动贫困人口脱贫的经济实体。他认为，干部群众是脱贫攻坚的重要力量，贫困群众既是脱贫攻坚的对象，更是脱贫致富的主体。要注重扶贫同扶志、扶智相结合，把贫困群众的积极性和主动性充分调动起来，引导贫困群众发扬自力更生精神，靠自己的努力改变命运。
（摘自新华社2017年2月22日，有删改）
材料二：
搬迁是手段，脱贫是目的，产业是根本。巴中市巴州区曾口镇书台村张家大院安置点引进科技公司成立农民专合社，建立产业示范园3000亩，年人均可增收1600元。湖北省相关负责人介绍，湖北引导各地走特色脱贫道路，如黄冈市形成了“罗田一只羊”“麻城一朵花”“英山一片茶”等一批特色产业。另外，加强就业培训，提高搬迁户劳动技能，也是鼓起“钱袋子”的重要手段。
（摘自2017年9月18日《四川日报》，有删改）
材料三
曲靖会泽易地扶贫搬迁起成效  贫困户建房无负担
走进曲靖市会泽县大海乡观音岩村易地扶贫安置点，60户安居房分成六七排，错落有致地坐落在一个小山坡上，旁边小山上的野菊花迎风盛开。这里安置了55户建档立卡贫困户和5户随迁户。村民董兴淮高兴地说：“我用政府补助的5万元建起了占地面积40多平方米的安居房，没有增加建房负担，很是满意！”
董兴淮介绍：“原来我们住的是土墙石板顶，一下大雨就不敢睡，怕水冲进房子来，害怕房后的山垮塌，现在不出钱就住上了新房，孩子在外打工也不担心在家的老人和孩子的安全，他们回来交通也方便。”
据村支书介绍：该村269户689人中，外出务工者达186户546人，占总人口的79.2%，大部分均在东川区务工，务工成为了当地群众的主要收入之一。在安置点一侧的公路边，有致富头脑的人，已带领群众进行白芨等中药材种植，当地传统产业“老家洋芋”也越来越受外地消费者欢迎。
（摘自2017年4月27日《曲靖日报》，有删改）
材料四

7. 下列对材料有关内容的分析和理解，不恰当的一项是（   ）
A. 党的十八大以来脱贫攻坚工作取得显著成绩，我国贫困地区农村居民收入增长较快，贫困群众生活水平明显提高，贫困面貌明显改善。
B. 2013年至2016年4年间，我国农村贫困人口每年减少1000多万人，共脱贫5564万人。
C. 材料三用村民董兴淮的例子，生动直观地展现了扶贫前后村民居住环境、生活条件的巨大变化，可见云南曲靖易地扶贫工作取得了成效。
D. 从材料四图表中可以看出，2013年到2016年4年间我国农村贫困人口脱贫人数呈逐步减少趋势。
8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（   ）
A. 材料一简要报道了国家主席习近平有关扶贫工作的讲话及相关专家、学者的解读，展现了中国政府消除贫困的决心和目标规划。
B. 各地的扶贫经验证明，要坚持精准扶贫、精准脱贫。在扶贫工作中，广大干部群众是脱贫攻坚的重要力量、对象和致富的主体。
C. 曲靖市会泽县己有村民在安置点附近种植中药材，发展“老家洋芋”产业，这与巴中市张家大院、黄冈市的做法有异曲同工之妙。
D. 前三则材料虽然来源不同，但都体现了新闻媒体关注社会热点、关心国计民生的责任感，都探索出开展精准扶贫工作的具体措施。
9. 请结合材料简要概括我国的扶贫工作应该怎样有效展开。
参考答案：
7. D    8. C   
9. ①中央出台系列精准扶贫、精准脱贫的政策。②各级政府因地因人施策，发展脱贫产业，加强就业培训，提高搬迁户劳动技能。③各级干部在扶贫工作中要积极为群众排忧解难，成为脱贫攻坚的重要力量。④贫困群众要发挥主体作用，自力更生，靠自己的努力脱贫致富。
【7题详解】
试题分析：本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。D项，“脱贫人数呈逐步减少趋势”错。根据统计图，农村贫困人口脱贫人数2014年是1232万，而2015年是1442万，2016年是1240万。明显看出，2014年至2015年脱贫人数不是逐步减少。故选D。
【8题详解】
试题分析：本题考查对文中重要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，概括不准确，无中生有。错在“材料一简要报道了国家主席习近平有关扶贫工作的讲话及相关专家、学者的解读”。原文中没有相关专家、学者的解读。B项，曲解文意。错在“广大干部群众是脱贫攻坚的重要力量、对象和致富的主体”。原文是“干部群众是脱贫攻坚的重要力量，贫困群众既是脱贫攻坚的对象，更是脱贫致富的主体”。D项，无中生有，错在“前三则材料……都探索出开展精准扶贫工作的具体措施。”第一则材料并未探索出开展精准扶贫工作的具体措施。故选C。
【9题详解】
试题分析：本题考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求概括我国的扶贫工作应该怎样有效展开，注意根据文中的句子“习近平强调，要坚持精准扶贫，精准脱贫，要因地制宜，因人因户因村施策，突出产业扶贫，提高组织化程度，培育带动贫困人口脱贫的经济实体”“干部群众是脱贫攻坚的重要力量，贫困群众既是脱贫攻坚的对象，更是脱贫致富的主体。要注重扶贫同扶志、扶智相结合，把贫困群众的积极性和主动性充分调动起来，发扬自力更生精神，靠自己的努力改变命运”“另外，加强就业培训，提高搬迁户劳动技能，也是鼓起‘钱袋子’的重要手段”根据以上有效大体区间，分店概括答题要点即可。
【点睛】筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①通读全文，整体感知。②根据题干要求，确定提取信息的范围。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，对材料进行比较辨别，分类整理选取关键词或句子（去否定，留肯定；去实例，留结论；去表象，留本质；分清主次，辨别有关和无关等）。转化信息时，要紧扣题意，选择正确的句式作答，不可机械照抄原文的句子，也不可以完全用自己的话作答，可以再保留关键信息的前提下换一种表述方式（转侧面为正面）。④答题原则：列点分条陈述，依据分值答题。熟记一些常用的答题熟语，并合理利用。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面文言文，完成12—16题。（每题2分，共10分）
得道之士，外化而内不化。外化，所以入人①也；内不化，所以全其身也。故内有一定之操，而外能诎伸、赢缩、卷舒，与物推移，故万举而不陷。所以贵圣人者，以其能龙变也。今捲捲然②守一节，推一行，虽以毁碎灭沉，犹且弗易者，此察于小好，而塞于大道也。
赵宣孟活饥人于委桑之下，而天下称仁焉；荆佽非③犯河中之难，不失其守，而天下称勇焉。是故见小行则可以论大体矣。
田子方见老马于道，喟然有志焉。以问其御曰：“此何马也？”其御曰：“此故公家畜也。老罢④而不为用，出而鬻之。”田子方曰：“少而贪其力，老而弃其身，仁者弗为也。”束帛以赎之。罢武闻之，知所归心矣。
齐庄公出猎，有一虫举足将搏其轮，问其御曰：“此何虫也？”对曰：“此所谓螳螂者也。其为虫也，知进而不知却，不量力而轻敌。”庄公曰：“此为人而必为天下勇武矣。”回车而避之。勇武闻之，知所尽死矣。
故田子方隐一老马而魏国载之，齐庄公避一螳螂而勇武归之。汤教祝网者，而四十国朝；文王葬死人之骸，而九夷归之；武王荫暍人⑤于樾下，左拥而右扇之，而天下怀其德；越王勾践一决狱无辜，援龙渊⑥而切其股，血流至足，以自罚也，而战武士必其死。故圣人行之于小，则可以覆大矣；审之于近，则可以怀远矣。 
[注释]①入人：与世人和谐。②捲捲（quán）然：勤苦貌。③佽(cì)非：人名。
④罢：pí，通“疲”，疲劳，病弱。下同。⑤暍(yē)人：中暑的人。⑥龙渊：宝剑名。 
12．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（    ）
A．故内有一定之操，而外能诎伸      诎：同“屈”
B．故田子方隐一老马而魏国载之      载：拥戴
C．武王荫暍人于樾下                荫：树阴
D．越王勾践一决狱无辜              狱：案件
13．下列各组语句中加点的词，意义、用法不相同的一组是（   ）
A．虽以毁碎灭沉，犹且弗易      儿虽死以瞑目于地下矣
B．故万举而不陷                向道涂中不奉见者，良以此故
C．此为人而必为天下勇武矣      古之人君一怒必伏尸流血
D．审之于近，则可以怀远矣      事苦则虑易
14．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是（   ）
A．不失其守，而天下称（之）勇焉   B．罢武闻之，知（田子方）所归心矣
C．（齐庄公）回车而避之            D．汤教祝网者，而四十国朝（焉）
15．下列句子编为四组，全能具体表现“行小覆大”“审近怀远”的一组是（   ）
①捲捲然守一节，推一行，虽以毁碎灭沉，犹且弗易者
②赵宣孟活饥人于委桑之下，而天下称仁焉
③是故见小行则可以论大体矣      ④田子方见老马于道，喟然有志焉
⑤齐庄公避一螳螂而勇武归之     ⑥武王荫暍人于樾下……而天下怀其德
A．①②③    B．④⑤⑥    C．①③④    D．②⑤⑥
16．下列对原文的理解和分析，错误的一项是（   ）
A．圣人内有操守，外能与物推移，即使在千变万化的环境中，也不会陷于失败之境。
B．田子方用丝绸赎回病弱的老马，表现了他的怜悯之心，老弱的军人因此归附于他。
C．作者用故事螳臂当车来表现庄公对“知进而不知却，不量力而轻敌”行为的否定。
D．文王葬死人之骸、勾践自罚等例表现圣人慎重对待身边的事，可使远方的人归附。
参考答案：
12．C  13．B  14．B   15．D  16．C
5. 阅读下面的文言文，完成14—17题。（12分）
鸿门宴
司马迁
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。
14．下列对加点字的解释，不正确的一项是（　　）
A．杀人如不能举      举：尽    B．坐须臾，沛公起如厕     如：从
C．会其怒，不敢献    会：恰逢  D．度我至军中，公乃入     度：估计
15. 下列句子中，全能直接表现樊哙“忠勇”的一组是（　　）
①臣请入，与之同命 ②披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂 ③壮士！能复饮乎？④臣死且不避，卮酒安足辞 ⑤樊哙从良坐 ⑥此亡秦之续耳
A. ①②⑤    B.③④⑥   C.①②④   D.④⑤⑥
16.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（　　）
A.樊哙带剑拥盾闯入军门，用盾撞击卫士；“卫士仆地”这一细节，既表现了他力气大又说明他来势凶猛。
B.听了樊哙闯帐后的一番慷慨陈词，项羽竟然无言以对，说明项羽对樊哙的言行感到愤怒，但碍于场面不好发作。
C.鸿门宴上，刘邦险象丛生，随时都有身首异处的可能，但紧要关头项羽却迟迟不忍下手，给了他一个逃生的机会。
D.樊哙作为刘邦手下的一员武将，作者写他再鸿门宴上既有忠勇的行为，又有精彩的说辞，形象极为丰满。
17. 把文中画横线的句子翻译为现代汉语。(6分)
（1）臣死且不避，卮酒安足辞！（3分）
译文：                                                            
（2）故遣将守关者，备他盗出入与非常也。（3分）
译文：                                                           
参考答案：
14. B（如：动词，“往”）
15. C(③“壮士”是项羽对樊哙的称呼，属于间接表现；⑤只交代樊哙的座位，不能表现樊哙的忠勇；⑥是樊哙指出项羽这样做的结果，属于间接表现。）
16. B（“项羽对樊哙的言行感到愤怒，但碍于场面不好发作”说法有误，项羽无言以对，说明这时的项羽被樊哙说动、感到自己确实理亏。）
17.（1）我连死尚且不畏避，一杯酒哪里值得推辞！（2）所以派遣将领把守函谷关，为的是防备者其他盗贼的进出和意外的变故。

略
6. 阅读下面的文言文，完成8~11题。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸候，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据万丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足于行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．履至尊而制六合                 履：执行，实行
B．废先王之道                     道：法度
C．焚百家之言                     言：书籍、著作
D．信臣精卒陈利兵而谁何           信：忠实     
9．下列句子，全属于陈涉起义的不利因素的一组是
①氓隶之人      ②才能不及中人     ③山东豪俊遂并起      ④天下云集响应   ⑤率疲弊之卒    ⑥斩木为兵
  A．①②③       B. ②⑤⑥        C. ③④⑥       D. ④⑤⑥
10．下列对选文有关内容的概括，不正确的一项是
A．选文写了秦始皇的功业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。
B．选文刻画渲染“攻”时的秦是何等强大，意在与后来秦灭亡之迅速形成对比，突出文章中心。
C．写陈胜时，极力排抑，写其平庸微末，不足挂齿，但是秦王朝竟然被这样一个小人物搞垮了。从而强调了“仁义”的作用，为后人提出触目惊心的惨痛教训。
D．作者依次从政治、刑法、文化、军事、地理形势各方面铺写秦始皇巩固政权的一系列措施，意在表现秦始皇企图保其帝业传之百世万世以至无穷的野心。
11．把上面那则文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
 （1）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
译文：                                                                 

（2）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
译文：                                                                

参考答案：
8、 A  解析：履：登上
9、 B
10、D  解析：“依次”的顺序有误
11、（10分）
（1）（5分）于是派蒙恬在北方修筑长城守卫边防，使匈奴退却七百多里。胡人不敢到南边来放马，胡兵不敢拉满弓箭来报仇。
（2）（5分）他们砍木棍做兵器，举着竹竿做旗帜，天下百姓像云那样聚拢来，像回声那样应和着，背着粮食像影子一样跟着陈胜。崤山以东的六国豪杰就一同起来灭掉了秦国。
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 下列句子中加点的成语使用正确的一项是（  ）
A. “心印宝岛万人行”首发团的一千余人游览了日月潭，领略了巧夺天工的宝岛风光。
B. 美国没有履行这项神圣的义务，只是给黑人开了一张空头支票。
C. 他一无所长，叫他能拿什么值钱的东西来呢？
D. 篮球赛场上个别运动员的急躁情绪，往往会导致全队一泻千里，不可收拾。
参考答案：
B
【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。本题要结合积累的成语来分析。A项，“巧夺天工”人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙。该语境是宝岛风光，用错对象；空头支票：指不能兑现，即取不到钱的支票。比喻不准备实现的诺言，使用正确；一无所长：没有一点儿专长,什么都不擅长。此语境是“拿什么值钱的东西来”，使用不当；一泻千里：形容水往下直注流下，流得又快又远。也比喻文笔或乐曲气势奔放。此语境是修饰全队的表现，用错对象。故选B。
8. 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（   ）
①“13岁中国布兰妮”“7岁美女模特”等消息满天飞，使“出名要趁早，出道要趁早”的心态蔓延，孩子们不知不觉地沦为急功近利的牺牲品。
②性格决定命运，任何一个人的命运悲剧实际上就是其个人的性格悲剧，王灿性格孤傲，卓尔不群，因而难以与周围人相处。
③幼儿园入园需摇号，看似做到了概率面前人人平等，但却是一种假公平，这种方式作为缓兵之计不妨一用，但绝不能成为长期施行的政策。
④有一双轻跳舞靴太美观了，细长到不可理喻的地步；那双带布口的漆皮靴，叫人看了舍不得离开。
⑤在一次大型电视诗歌朗诵会上，殷之光先生声情并茂的朗诵，深深地打动了在场的所有观众，赢得了全场经久不息的掌声。
⑥老王一心想引起有关部门的重视，加之对这些文物非常熟悉，给考察团汇报时，他洋洋洒洒地说了一个多小时。
A. ①⑤⑥ B. ②④⑤ C. ①③⑤ D. ②③⑥
参考答案：
A
【详解】本题考查学生正确运用成语能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。题干要求选出“下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项”。 急功近利：急于求成，贪图眼前功利，此处符合“出名要趁早，出道要趁早”的语境；卓尔不群：卓越优秀，超出常人，此处望文生义，误用为性格孤傲，难与人相处之义；缓兵之计：使敌人延缓进攻的计策，借指使事态缓和同时设法积极应对的策略，不符合语境；不可理喻：形容蛮横或固执，此处使用对象错误；声情并茂：演唱、朗诵等声音优美，情感丰富，音色、唱腔、情感的表达动人；洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断，与“一个多小时”等词所表达的意思吻合。故选A。
9. 下面是张贴在某星级宾馆一楼大厅的提示语，请你补充完整，并分析⑴句妙处所在。(6分)
    ⑴您对我们的服务要是感到不满意，请告诉我们的经理。
⑵您对我们的服务要是感到满意，                                  。
第一句话的妙处是                                                   。
参考答案：
请告诉你的朋友；第一句话亲切友善，并不只是生硬地说，对我们的服务不满意，请到经理处投诉。（第二句话含蓄委婉，言外之意为如果对我们的服务感到满意，请为我们多做宣传。） （6分，每句3分）
10. 依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是
①陶渊明归隐田野，以“力耕”谋取“衣食”。这种情况与富贵绝无_______，在古人心目中乃成为真正的清高。
②我掉首东顾，只见云雾弥漫，山峦隐现，绚烂的彩霞竟然已经渺无_______。
③发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，因为二者是__________的。
A．姻缘       踪迹      息息相关                B．姻缘      踪迹      休戚相关
C．因缘       踪影      休戚相关                D．因缘      踪影      息息相关
参考答案：
D
本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。首先明确各个词语的意思，然后根据题目中句子的语境分析即可，姻缘：指婚姻的缘分。因缘：①佛教指产生结果的直接原因和辅助促成结果的条件或力量。②缘分。根据第一句语境可以确定为“因缘”。踪迹：行动留下的痕迹。踪影：踪迹（指寻找的对象，多用于否定式）。根据第二句语境可以确定为“踪影”。休戚相关：欢乐和忧愁相关，泛指有利和不利的遭遇。息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。根据第三句语境可以确定为“息息相关”。
六、写作（60分，共1题）
11. 阅读下面的文字，根据要求作文。
每个人在这漫长的一生中都会经历无数个“第一次”，第一次做饭，第一次游泳，第一次爬山，第一次军训……亲爱的同学，你最难忘的第一次是什么呢？
请结合自己的生活经历，以“第一次”为话题写一篇记叙文，要写出第一次带给你的深刻感悟。
要求：1. 自拟题目。 2.自定立意。3. 不少于700字。
参考答案：