2022年山东省青岛市平度万家镇万家中学高一语文联考试卷含解析.docx
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1、2022年山东省青岛市平度万家镇万家中学高一语文联考试卷含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成1114题。(共19分)暖 冬 周海亮 小的时候,是那么疯。数九寒天的,跑到村东小河上砸开一块冰,人蹿上去,兴奋得尖叫;拿一根细竹竿撑着河床,那冰就行驶开来,成一条冰船,满载着童年的快乐。照例是午后。照例,他是唯一的舵手,把一根竹竿挥得虎虎生风。突然却从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看,那冰已经破裂,在他的两腿之间,裂开一条半尺宽的口子。一块冰分离成两块,慢慢漂向相反的方向。他急了,怪叫一声,扔掉竹竿,人却掉进河里。冰水像无数把刀子,扎得他浑身刺痛和麻木。 好在河水不深,仅没
2、到胸。他颤抖着牙关爬出来,缩成一团,高呼救命。恰好有村里的老人经过,把他放上独轮车送回了家。 他被母亲大骂一通。屁股上,落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深,你不知道?母亲说怎么不淹死你?母亲说棉袄棉裤都湿了,晒不干,你明天穿着炕席上学?他缩在炕头的棉被里说,我明天不上学了。母亲说你敢?辛辛苦苦供你读书,你不去上学?你敢? 母亲把他的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光,象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿,看着他,愁眉不展。 那些年月,家里不可能有多余的棉衣棉裤。是啊,明天,冰天雪地的,他怎么上学? 他一直把自己包在棉被里,看母亲愤怒并愁苦的脸。他小心翼翼地吃饭,小心翼翼地和母亲
3、说话,小心翼翼地写作业和睡觉。他知道自己闯了大祸。他知道自己得一直呆在炕头,直等到他的棉袄棉裤彻底干燥。 夜里他醒来,看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影,那是母亲和她的油灯。 早晨他被母亲推醒。母亲说快起床上学,要迟到了。他惊奇地发现,母亲竟给他捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上,暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的,像从夜空中摘下的星星。他背着书包上学,走到院子里,突然回头。母亲正在玻璃窗后看着他。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光,随着他,静静地织成一条温暖的路。那天他突然长大了。他不再爬墙上房,不再去冰河划船。那一天,母亲年轻的容颜永远并深刻地烙进他的记忆。 那年冬天特别冷。但他一直认为,
4、那是他今生最温暖的一个冬天。可是那个冬天,母亲却落下一生的病根类风湿。那天,她用了整整一夜,将自己的棉袄棉裤认真地改小,套在他的身上。 然后,整整一个冬天,母亲没有自己的棉衣。 11.简要分析“那一天,母亲年轻的容颜永远并深刻地烙进他的记忆”一句中,“烙”这个词的妙处。(4分)12.简要分析第段划线句在文中的含意。(6分)13、文中说,那年冬天“特别冷”,但 “他”却一直认为,“那是他今生最温暖的一个冬天”,为什么?(4分)14.读这篇文章,你也许会想到唐代诗人孟郊的游子吟,请默写这首诗,并结合这首诗谈谈你读本文的感受。(5分)参考答案:11(3分)“烙”一词表明留下的印迹深,不易磨灭(1分)
5、表明对母亲的爱将永远刻在“他”的心中。(2分,意思对即可)12(3分)那是母亲关爱的目光。(分)母爱让“他”在严冬里有春光融融、暖意盈怀之感。(分)母爱将与“他”的人生永远相伴,给他温暖,给他力量。(分)(意思对即可)13(4分)“他”有了两件棉衣可以御寒,无受冻之忧;(2分)“他”有了母亲用爱的目光编织的可以伴随他人生的温暖的路。(2分)(意思对即可)14(5分)默写(3分,错一处扣1分,扣完为止)慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。感受(分)2. 阅读下面的文字,完成下列小题。总有那一片蛙声古清生在南国的时候,我的窗前有那么一块低洼的草地,春天的日子来临
6、,它便会生长许多的小草,甚至开出一些小小的花朵,招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。许多小孩子们,很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温馨的,因为阳光、花草和小孩子们,足以把春天装点得美丽而又亲切,让人忍不住掩卷,心驰神往。但是在五月的时节,就会有一场场的雨水降临,雨水把草地旁的冬青树洗得很绿,那种很清凉的绿,注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船,来到草地那片水洼子上,启航他们小小的梦想。唯有月夜,那块草地是完全属于我的。这时候夜安睡了,一轮皎洁的月儿来到水洼子上,映得那水好一片白。在白水之上,忽然有不知来于何处的小蛙,欢快地跌跌地跳跃,仿佛是要把
7、那一轮月儿从水中端详个究竟,或者坐在月儿之上,让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子,待它们游戏得尽情的时候,就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我,就极爱着那一扇窗,起起伏伏的蛙声,能让我的思绪飘浮,进入这样一个季节深处。但我却没有了南国的那一扇窗子,羁旅北京的日子长长,我的窗前,纵是也有这样一块草地,一簇绿柳,在春天的阳光里,还会有一树杏花装点。但是北国没有雨季,我看不到小孩子们折纸船的情景。北京是要到七月或者八月才会有雨,那是槐花开放的时节了。北京的雨会与槐花下了一街,一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳,但即是这样的雨,仍不会积上一洼水,引来天使一般的
8、小蛙,所以即使雨后有月,她也在这芬芳里找不到栖落和梳洗的地方。我固执地想,如是北京的槐花雨能够积成一个洼子,这样一个清浅的弥漫着槐花芬芳的水洼子,有一轮皎月把水映得银银的白,有一群天使般的小蛙,它们围着月儿唱歌,那该是多么的好啊。我常常在雨后的北京的夜里出走,我以为我是能够找到这样一个地方的,它就在某一扇窗下,甚至那窗前也有一个痴情展卷的学子,甚至水边,还留着孩童戏水的赤足的脚印。可是,我的出走,却并没有找到这样一个地方,我想终归是有这样一个地方的,是我没有找见它罢了。居京的月夜,于我它是散文化的时光。我在键盘上演绎着一个个的梦,情至深处,会忽然在某一段落,浮起一片蛙声,是南国的春宵里那天真烂
9、漫的蛙鸣,初是浅浅低低的几声,孤独而悠远,渐渐地汇合起蛙的合唱,且愈来愈临近我的窗,仿佛就在那一簇柳下。此时人便恍惚地进入以往的时光,一颗羁旅中的心,忽然地一热,为之深深地感动。但待我有心凝神细细地聆听,却发现窗外是一片寂静,静得月的清辉飘落到柳叶儿上发生的细小的沙沙声都能够听到,只是没有了蛙声。哦,此时的我,这才感到深深的失落 ,原来那一片蛙声,它源于我的梦里,或者说,是那永远也拂不去的幻听了。春天的今夜,便又是这样,我打开了电脑,轻轻地敲出一段怀想的文字,不觉间窗外就有了一片蛙声,是如许的亲切,如许的温馨,它拂动着春夜的暖风,沿了情感的脉络缕缕入心。然我猛然地觉醒,却分明是,寂夜无边! 人
10、不由地发现,那暖暖的一缕情思,竟也就化成两滴浸冷的泪珠,冰凌般地挂在两腮。7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是A. 文章开头写南国窗前的草地、水洼和蛙声,突出了自己对南国温馨亲切的独特感受,从而表达出自己对故乡的深深依恋与怀念。B. 小蛙“欢快地跌跌地跳跃”运用拟人修辞,写出了月下小蛙快乐嬉戏的情景,富有动感和情趣,表达了作者内心的愉悦之情。C. 作者羁旅北京,找不到一洼水,看不到小孩子们折纸船的情景,听不到蛙声,表达了作者的深深遗憾和对都市生活的厌倦之情。D. 本文综合运用描写、叙述、抒情等多种表达方式,将南国与北国、梦境与现实进行对比,使文章主题突出集中,耐人寻味。
11、8. 文章第段中,作者“深深地感动”和“深深的失落”的原因分别是什么?9. 结合全文,说说“蛙声”在文中有什么作用。参考答案:7. C 8. 在京城的羁旅生活中,作者感觉南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣,来到窗下,使他的故乡之思得到了慰藉,因此感到“深深地感动”;作者意识到,那蛙声只是自己梦里的蛙声,是永远也拂不去的幻听,又感到“深深的失落”。 9. “蛙声”是作者故乡生活中最难以忘记的事物,作者借写对“蛙声”的难忘来表达自己对故乡的怀念、难舍之情;“蛙声”是全文的线索,整篇文章是围绕着“蛙声”来写的,既写了故乡的“蛙声”,又写了在北京时所想象、盼望的“蛙声”。7. 试题分析:题具有一定的综合性,
12、从考查的范围来看,既涉及全篇,又侧重局部;从考查的角度来看,既有对主旨的探究,也有对手法的鉴赏。解答此类题首先要通读全文,整体感知;其次明确主旨,关注手法;最后结合文章主旨做出准确判断。C项,“表达了作者的深深遗憾和对都市生活的厌倦之情”不当,文中没有对都市生活的厌倦的意思。从后文看,作者说“居京的月夜,于我它是散文化的时光”,可见作者并没有厌倦城市生活。8. 试题分析:作者说“为之深深地感动”,从上文看,“之”指的就是“在某一段落,浮起一片蛙声,是南国的春宵里那天真烂漫的蛙鸣仿佛就在那一簇柳下”一段文字,这段文字写的是“我”忽然听到了南国的蛙声,这蛙声使“我”想起以往的时光,慰藉了“我”“羁
13、旅中的心”,因而使“我”感动。作者又说“这才感到深深的失落”,结合上文来看,“这”指的是“我”发现原来蛙声是不存在的,所谓的南国蛙声只是“我”的幻听。这个真相让“我”失落了。点睛:本题考查对词语的理解,常见的命题形式为:结合文章内容,简要阐释某词语的深刻含意;从文中看,某某词语原因是什么;依据某段文字,如何理解某词语的意思。一般的解题思路是:对内涵比较丰富的词语要注意联系上下文,进行分析,答题步骤:上下勾连;对使用特殊表现手法的词语,就要抓住它使用的表现手法进行分析,答题步骤:还原手法作用情感(把握修辞由表及里)。9. 试题分析:本题可从结构和内容两方面来分析,从内容上看,作者先写自己小时候在
14、南国听到的蛙声,然后写到北京之后听不到蛙声,寻找蛙声,后来产生了幻听,以为听到了故乡的蛙声,蛙声成了作者的情感寄托,作者借蛙声表达出对故乡的无限思念之情。从结构上看,整篇文章都是围绕蛙声展开,先是故乡听蛙声,然后进城失去蛙声,进而找蛙声,最终失落,蛙声串起了文章所有内容,是文章的行文线索。3. 阅读下面文字,完成下面16-19题,共12分。玫瑰泪美国威廉姆斯科贝尔我急匆匆地赶往街角的那间百货商店,心中暗自祈祷商店里的人能少一点,好让我快完成为孙儿们购买圣诞礼物的心愿。到商店一看,不禁暗暗叫起苦来,店里的人比货架上的东西还多。 好不容易挤到了玩具部的货架前。一看价钱,我有点失望,这些玩具太廉价,
15、我相信我的孙儿们肯定连看都不会看一眼。不知不觉中,我来到了娃娃通道,扫了一眼,我打算离开了。这时,我看到了一个大约5岁的小男孩,正抱着一个可爱的洋娃娃,不住地抚摸她的头发。我看着他转向售货小姐,仰着小脑袋问:“你能肯定我的钱不够吗?”那小姐有些不耐烦:“孩子,去找你妈妈吧,她知道你的钱够不够。”说完她又忙着应酬别的顾客去了。那小可怜儿仍然站在那儿,抱着洋娃娃不放。我有点好奇,弯下腰,问他:“亲爱的,你要把她送给谁呢?”“给我妹妹,这洋娃娃是她一直特别想得到的圣诞礼物。她只知道圣诞老人能带给她。”小男孩儿把头埋在洋娃娃金黄蓬松的头发里说,“不可能了,圣诞老人不能去我妹妹呆的地方我只能让妈妈带给我
16、妹妹了。”我问他妹妹在哪里,他的眼神更加悲伤了:“她已经跟上帝在一起了,我爸爸说妈妈也要去了。” 我的心湿了。我能做些什么呢?那男孩接着说:“我告诉爸爸跟妈妈说先别走,我告诉他跟妈妈说等我从商场回来再走。”他问我是否愿意看看他的照片,我告诉他我当然愿意。他拿出一张照片。“我想让妈妈带上我的照片,这样她就永远不会忘记我了。我非常爱我的妈妈,但愿她不要离开我。但爸爸说她可能真正的要跟妹妹在一起了。”说完他低下了头,再不说话了。我悄悄从自己的钱包里拿出一些钱。我对小男孩说:“你把钱拿出来数数,也许你刚才没数对呢?”他兴奋起来,说道:“对呀,我知道钱应该够的。”我把自己的钱悄悄混到他的钱里,然后我们一
17、起数起来。当然现在的钱足够买那个洋娃娃了。“谢谢上帝,给了我足够的钱。”他轻声说,“我刚刚在祈求上帝,给我足够的钱买洋娃娃,好让妈妈带给我妹妹,他真的听到了。”然后,他又说:“其实我还想让上帝再给我买一枝白玫瑰的钱,但我没说出口,可他知道了,我妈妈非常喜欢白玫瑰。” 几分钟后,我推着购物车走了。可我再也忘不掉那男孩儿。我想起几天前在报纸上看到的一条消息:一个喝醉酒的司机开车撞了一对母女,小女孩死了,而那母亲情况危急。医院已宣布无法挽救那位母亲的生命。她的亲属只剩下了决定是否维持她生命的权利。我心里安慰着自己那小男孩当然不会与这件事有关。 两天后,我从报纸上看到,那家人同意了拿掉维持那位年轻母亲
18、生命的医疗器械,她已经死了。我始终无法忘记那商店里的小男孩儿,有一种预感告诉我,那男孩儿跟这件事有关。那天晚些时候,我实在无法静静地坐下去了。我买了一捧白玫瑰,来到给那位母亲举行遗体告别仪式的殡仪馆。我看见,她躺在那儿,手拿一枝美丽的白玫瑰,怀抱着一个漂亮的洋娃娃和那男孩儿的照片。 我含泪离开了,我知道从此我的生活将会改变。(本文有删改) 16.小说巧设悬念,直至结尾才揭示真相。请指出文中的几处悬念。(2分)_ _ 17.文章开头写“我”对玩具的廉价而失望在文中有何作用。(3分)_ _ _ 18.小说以“玫瑰泪”为题,有哪些含义?(3分)_ _ 19结尾说“我知道从此我的生活将会改变”,结合全
19、文分析,你认为可能会有哪些改变?(4分) 参考答案:16.(1)小男孩钱不够却抱着洋娃娃不放,使“我”好奇。(2)小男孩的话语更让“我”好奇:他的妈妈、妹妹出了什么事?(3)想起几天前在报纸上看到的消息,不希望与小男孩有关。(4)两天后看报纸,预感事情与小男孩有关。(答出一点给1分,答出2点即给2分)17、(3分)“我”看不上太廉价的玩具,是怕孙儿们不喜欢,这与小男孩钱不够买洋娃娃形成鲜明对比,这样写更好地表现了对小男孩的同情,为后文“我将改变”作铺垫。(对比、同情、铺垫各1分)18、(3分)(1)妈妈生前非常喜欢白玫瑰,小男孩小小年纪丧失两位亲人的遭遇催人泪下。(2)“玫瑰”是小男孩努力买来
20、的送给逝去的妈妈的圣诞礼物,小男孩有着一颗纯洁的、净化人们心灵的“玫瑰”心。(可能很多学生会写以“玫瑰泪”为题的作用,但要注意题目中侧重问的是 “含义”;如果学生写出别的含义,言之成理,可酌情给分)(写出一点得1分,写出两点得3分;19、(4分)(1)改变“我”对亲情的看法。小男孩的故事让“我”懂得了亲情的真正意义。简单的心灵表达便是最好的礼物,再昂贵的物品有时也不过是一种修饰,真正的感情不是金钱可以表达的(2)改变“我”的人生态度。小男孩一下失去两位亲人,小小年纪就承受丧亲之痛。经历过生离死别,才能体会失去之痛:要懂得珍惜眼前的拥有。(也可以有其它答案,比如可以从“价值观”“助人”“生命意义
21、”等角度去写。只要联系小说,写出两点,言之成理,语言通畅即可。)(每点2分)略二、 古代诗文阅读(35分,共3题)4. 阅读文言文,完成5-8题。(15分)长清僧长清僧,道行高洁。年八十余犹健。一日,颠仆不起,寺僧奔救,已圆寂矣。僧不自知死,魂飘去,至河南界。河南有故绅子,率十余骑,按鹰猎兔。马逸,堕毙。魂适相值,翕然而合,遂渐苏。厮仆还问之。张目曰:“胡至此!”众扶归。入门,则粉白黛绿者,纷集顾问。大骇曰:“我僧也,胡至此!”家人以为妄,共提耳悟之。僧亦不自申解,但闭目不复有言。饷以脱粟则食,酒肉则拒。夜独宿,不受妻妾奉。数日后,忽思少步。众皆喜。既出,少定,即有诸仆纷来,钱簿谷籍,杂请会计
22、。公子托以病倦,悉卸绝之。惟问:“山东长清县,知之否?”共答:“知之。”曰:“我郁无聊赖,欲往游瞩,宜即治任。”众谓新瘳,未应远涉。不听,翼日遂发。抵长清,视风物如昨。无烦问途,竟至兰若。弟子数人见贵客至,伏谒甚恭。乃问:“老僧焉往?”答云:“吾师曩已物化。”问墓所。群导以往,则三尺孤坟,荒草犹未合也。众僧不知何意。既而戒马欲归,属曰:“汝师戒行之僧,所遗手泽,宜恪守,勿俾损坏。”众唯唯。乃行。既归,灰心木坐,了不勾当家务。居数月,出门自遁,直抵旧寺,谓弟子:“我即汝师。”众疑其谬,相视而笑。乃述返魂之由,又言生平所为,悉符,众乃信。居以故榻,事之如平日。后公子家屡以舆马来,哀请之,略不顾瞻。
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