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2021年广东省茂名市化州汉威中学高二语文期末试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的一段文字，完成5—7题。
有人说2006年是草根文化全面崛起的一年。从“超女”的热天下到“胡戈”的火四方，从北京的郭德纲相声到上海的蔡嘎亮脱口秀……来自民间的草根艺人通过网络、博客、影视等传媒，大面积地占领了人们的生活舞台，让鲜活泼辣、肆无忌惮的“草根文化”成为与精英文化相抗衡的一股新势力。
面对这样一个草根群体和由他们派生的草根文化，一些专家学者会毫不客气地批评为低俗、哗众取宠、难登大雅之堂等等，但草根文化确实是因“俗”才可爱的。它不像“庙堂文化”那样板起面孔说教，而是同底层人民零距离、心连心。这样的亲和力和民间根基很容易让老百姓接受。
“勇于尝试、不计得失”被一些社会学者视为大众社会心理的积极转变。第一批成功的“草根英雄”，很快成为当今年轻人的偶像——在郭德纲的剧场里，众多“钢丝”高举条幅，不惜巨资支持与追捧偶像；在“超女”的全国巡演现场，每当主持人念出一个名字，全场就掌声雷动，一呼百应，粉丝们因为得到一个偶像签名，就热泪盈眶……
当越来越多的“草根艺人”以“英雄”的姿态出现在大众的视线里，草根文化的弊端和缺陷也暴露无遗。“超女”们的名气大实力弱、郭德纲的拿熟人和亲友开涮、蔡嘎亮的“有色”笑话上电视等等，让人们不得不思考这样一个事实：“草根文化”并非优秀文化的代名词，原生态的东西有精华也有糟粕，必须辩证看待。有学者直言不讳地指出，大众确实需要娱乐，关键是我们怎样调整娱乐和社会价值的关系。应该让公众参与到“如何避免低俗化”的讨论中并形成舆论监督。
草根文化中取悦、迎合大众的那部分内容，是一把双刃剑，它既可能使草根文化贴近大众、生命力顽强，也可能使其变成“伪文化”和“劣文化”。因此，如何在肯定草根文化的同时，不过分鼓吹偶像崇拜，而是放大草根中“励志”的因素，把社会主流价值观传递给大众，是值得娱乐媒体深思的问题。
以原生态、粗、俗见长的“草根文化”，正面临难登大雅之堂的真实困境。一些著名艺术家就批评郭德纲说，为了剧场效果不择手段，什么笑料都用，失去了艺术的追求。针对在上海走红的蔡嘎亮，上海市曲协主席说：“他们不是专业演员，他们说的不是曲艺。”
其实“俗”并不可怕，如今被我们供奉在艺术殿堂里的“高雅艺术”当年也是“草根文化”。从《诗经》到《国风》、从元曲到京剧，无不来自民间，经历了一个由民间到官方、由草根到庙堂的发展过程。因此，所谓的“草根”发展到一定时期，很可能会影响主流文化甚至被后者吸收，从而真正步入艺术的殿堂。关键是我们怎样引导“草根文化”的健康发展，而“草根文化”本身也面临一个自我提高的课题。
5．根据文章，下列关于“草根文化”的说法不正确的一项是
A．“草根文化”以其鲜活泼辣、肆无忌惮的特点，大面积地占领了人们的生活舞台，并成为与精英文化相抗衡的一股新势力。
B．“草根文化”具有很容易让人们接受的亲和力，不像“庙堂文化”那样板起面孔说教，而是同底层人民零距离、心连心。
C．“草根文化”有一定的弊端和缺陷，并随着越来越多的“草根艺人”以“英雄”的姿态出现在大众的视线里而暴露无遗。
D．“草根文化”是一把双刃剑，它既有贴近大众、生命力顽强的长处，又有可能演变成“伪文化”和“劣文化”的缺陷。
6．下面对文意的理解不符合原文意思的一项
A．在民间根基上全面崛起的草根文化却被一些专家学者认为低俗、哗众取宠和难登大雅之堂。
B．因“俗”才可爱的草根文化确实得到了众多“钢丝”“粉丝”们由衷的支持和热烈的追捧。
C．肯定草根文化而不鼓吹偶像崇拜，同时传递社会主流价值观，是娱乐媒体必须深思的问题。
D．并非优秀文化代名词的“草根文化”，是有精华也有糟粕的原生态的东西，必须辩证看待。
7．根据原文内容，下列推断错误的一项是
A．草根文化之所以火爆，其原因之一是草根艺人们通过网络、博客、影视等传媒，大面积地占领了人们的生活舞台。
B．一批“草根英雄”成功的奥秘是被一些社会学者视为是大众社会心理的一种积极转变的“勇于尝试、不计得失”。
C．当年带些“俗”气的“草根文化”其实并不可怕，经过一定的发展，如今都成了供奉在艺术殿堂里的“高雅艺术”。
D．以原生态、粗、俗见长的“草根文化”，如能健康发展，自我提高，放大其“励志”的因素，可望真正步入艺术的殿堂。
参考答案：
5．D（D项错在偷换概念或以偏概全。原文第五段是说“草根文化中取悦、迎合大众的那部分内容，是一把双刃剑”，而不是说“草根文化是一把双刃剑”。）
6．C（C项曲解文意。原文第五段是说“不过分鼓吹偶像崇拜”，而不是说“不鼓吹偶像崇拜”。这里的“鼓吹”是中性词。）
7．C（以偏概全。文末说的“被我们供奉在艺术殿堂里的‘高雅艺术’当年也是‘草根文化’”，不能逆推为“草根文化”“如今都成了供奉在艺术殿堂里的“高雅艺术”。）
2. 阅读下面的作品，完成16～18题。
尺      度
彭  程
①对于绝大多数的人物、行为、时间，在绝大多数的情形下，有两个字是躲避不开的：尺度。几乎所有领域、一切事物，都因尺度的介入、参与而存在、运行，自足自立。
②尺度具有相对性。在某个人群某种环境中被视为天经地义的尺度，换一种背景来看，可能匪夷所思，莫名其妙。驰骋于想象王国的作家悲壮地叫喊“不创造毋宁死”，而另一边，浸润了实证精神的科学家会奇怪，如此虚幻的勾当何以会让人付出整个身心。这时，尺度之不同简直成为一道墙垣了。所以这个世界上才会有那么多的隔膜、误解乃至对抗，小到一个家庭中长幼之间的代沟，大到亨廷顿所说的“文明的冲突”。
③尺度具有普遍性，但是也不时会有意外，仿佛当今赛事频爆冷门。当代哲学家维特根斯坦放弃巨额家族遗产，因为它们妨碍了他的哲学思考。明代作家袁中郎辞去苏州行政长官之职，因为他的趣味是无羁无绊，与山水相唱和。这些人当然是常人眼里的“另类”，但你不能说他们没有尺度。也许梭罗概括得最到位：“如果谁没有跟随队伍的步伐，很可能他听到了另一种鼓点。”他们对传统的尺度不以为然，心中有着自己独特的标高。越是杰出者就越勇于冲破流俗，因为他们的目力更能洞察事物的本质，更能窥见大美所在。相比人云亦云者，他们更乐于自己决定怎样迈步。
④这就接近了一个重要的观念：尺度的核心是个性。或者说，个性决定了尺度的面貌。一条因果之链连接了二者。而所谓个性，不过是源自对生活的独特领悟和由此而生的特异的行为姿态。在常人难以理解之处，特立独行者凭借自己的尺度成就了不寻常的人生。
⑤越是在这个复制的时代，独特的个性就越显得重要。而个性的极致是与尺度的臻于极致互为表里的。然而我们看到的情形却不容乐观，众多的生命样式都仿佛在一个模子里铸成，更令人忧虑的是人们对此每每视而不见。据说随着基因工程等现代科技的发展，人除了得享长寿外，甚至可以定制自己的器官形体，你大可选择梦露的容貌、乔丹的体型。这当然令人雀跃，但为什么很少听人谈及要为自己选择独特的生存尺度呢？为什么不努力将尺度设定得更合理、更美好、更杰出呢？
16．如何理解“尺度之不同简直成为一道墙垣了”？（6分）

17．请简要分析文章第三段的论述层次。（6分）

18．作者为什么说“越是在这个复制的时代，独特的个性就越显得重要” ？（6分）

参考答案：

3. 阅读下面的文章，完成16－19题。
一 封 信       周海亮
牛筋老汉对春草说：妮，我说，你写。写得漂亮些。
　　大虎，你这一走，两年多没有回来。好几次想写封信给你，但是春妮不在。春妮不在，村里就没有识字的人了。秀兰、羊娃、秋菊、高梁，他们都打工去了。大虎，村子里只剩下了老头老太太，村子里快没人啦……大虎，听爹一句话，如果城里不好混，你就回来。我和你娘侍弄二十多亩地，老胳膊老腿的，老是顾不过来。你娘身体还不好，这几年，风湿病好像严重了。去年我和你娘又承包了十二亩果园，新栽的果树，疯长。明年就能挂果，如果年头好，应该能赚不少……大虎，本来我和你娘希望你能留在城里，可是前年你过年回来，垂头丧气的，脸色蜡黄，就知道你在城里没少受罪。大虎，你到底图城里什么呢？咱村里人到底图城里什么呢？住的不如咱农村的狗窝，吃得不如咱农村的狗食，空气比咱农村的茅坑里都难闻，又像狗一样遭城里人的白眼，图什么呢？咱农村虽然穷，但总还能吃得饱饭，穿得暖衣，再肯出把力气的话，很快就能在村里起五间大瓦房……大虎，咱村都快成空村啦。地没有人种，房子没有人住，满山的野菜和蘑菇没人采，看着心痛啊！……大虎，你也不小了，不能再耽误了。如果你回来，老老实实守着家，守着我和你妈，娶个老婆，生个娃，安安稳稳过日子，不挺好？春草娘前几天给春草介绍了一个小伙子，米家屯的，人长得虽然一般，可是有力气，能干活，家里五间大瓦房，早起了。你说，如果你回来，咱也起五间大瓦房，谁还敢小看咱？……大虎，信是我让春草写的，她向我保证，我怎么说，她怎么写，一个字都不会差……大虎，要麦收了，一天比一天热，你在外面，别太累，多喝水……大虎，我和你娘都挺想你……
　　春草对牛筋老汉说：伯，我在写呢。你怎么说，我怎么写。
　　大虎，你这一走，两年多没有回来。好几次想写封信给你，可是你爹不告诉我地址。干你们那一行，风吹日晒，工作地点隔几个月一变，想给你写封信，也那么难。你走以后，秀兰、羊娃、秋菊、高梁，他们都打工去了。大虎，村子里只剩下老头老太太，村子里快没有人啦……大虎，我不想呆在村子里，我也想跟你去打工。前几年，我爹身体不好，我得侍候他，走不开。去年，爹走了。爹走了，娘开始给我张罗对象。娘看上一个小伙子，米家屯的，人长得又矮又丑。不过他有力气，能干活，家里起了五间大瓦房。娘就是看上了大瓦房，才让别人给我张罗的。可是大虎，大瓦房有什么稀罕？我不喜欢他，更不想嫁给他……大虎，我知道你在城里没少受罪，可是没关系，你带上我，我可以帮你。帮你做饭，洗衣服，咱两个人，生活肯定会好得多。大虎，能和你在一起，哪怕住比狗窝还差的房子，吃比狗食还差的饭，哪怕遭城里人再多白眼，我也愿意……大虎，我一天都不想在农村呆了。每天一睁眼，干不完的农活。喂猪，放羊，拔草，浇水，打柴……大虎，城里多好啊！马路那么宽，楼房那么高，街道那么干净，就算到了晚上，外面也那么亮堂。汽车喷出的烟，真香……大虎，你爹不让我知道你的地址，信写完了，他用浆糊封好，去邮局，让邮局里的人替他写信封。你爹不想让我缠着你，你爹一心一意，想让你回来。可是大虎，听我的，千万别回来，否则，一辈子困在穷山沟，咱俩都完了。大虎，你两年多不回来，肯定在城里过得不如意，没关系，咱俩还年轻，我不怕吃苦……大虎，如果你还在乎我，就给我回封信，告知你的地址，我去找你。我一个人去找你，谁也不告诉……大虎，要收麦了，一天比一天热，你在外面，别太累，多喝水……大虎，你爹你娘都挺想你，我更想你……大虎，我喜欢你……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(选自《天池》，有删节)
16．下列对这篇散文的理解和赏析，正确的两项是（两项都选对给4分，只选一项且正确给2分，有选错的给0分）
A. 这篇小说构思巧妙。全篇以“一封信”为依托，通过父亲对儿子的再三嘱咐、殷殷召唤，表现出父亲对儿子的一片关爱与深情，情节看似平淡，却又耐人寻味。
B. 牛筋老汉人如其名，有牛筋的韧性，相信在农村也能勤劳致富。他对儿子在城里打工不理解，心疼农村地荒无人种，期望儿子能回乡安安稳稳过日子。
C. 尽管牛筋老汉瞧不起城里人的生活，认为城里的空气比农村的茅坑里都难闻，春草却觉得“城里多好啊！……汽车喷出的烟，真香”，这表现出春草单纯幼稚，并不了解城里人的真实生活状况，对城市生活有着不切实际的美化与幻想。
D. “信写完了，他用浆糊封好，让邮局里的人替他写信封”既反映了牛筋老汉对春草与儿子的感情持反对态度，也从侧面写出了老汉的牛脾气。
E．小说采用了对比手法，通过语言、心理、神态等方面的描写，将人物形象栩栩如生地刻画出来。
17．试分析春草这一人物的形象特点。(4分)
18．小说的语言有何特色？请结合文本进行分析。(4分)
19．这篇小说意蕴丰富，其主题可作多种解读，请结合文本，对小说主题进行探究（不少于两种）。(8分)
参考答案：
16.B.D.解说：A.一封信不仅承载着牛筋老汉的亲情，也承载着春草的爱情。C.“单纯幼稚、不切实际的美化、幻想”错。E.无神态描写。
17.①孝敬、懂事。之所以没进城打工，是为了侍候生病的爹。②敢于追求爱情、追求幸福。（或痴情执著）。不顾长辈的反对以及母亲对她婚事的安排，不贪慕物质条件，对大虎一往情深。③不甘心命运安排，敢于抗争。她不甘心一辈子呆在农村，也不赞成大虎回乡，愿意同大虎一道在城市打拼。④机敏、聪明、狡黠。虽保证“他怎么说，我就怎么写”，却借代笔写信之机倾吐内心，显出了小姑娘的聪明与狡黠。
（每点1分，有概括、有分析才能给分。答“勤劳”“质朴”“天真”等不能得分）
18.①语言质朴，具有浓郁的乡土韵味。②语言符合人物身份，彰显人物性格。③看似重复啰嗦，实则对比强烈。④采用第二人称，娓娓道来，如叙家常，读来具有亲切感（结合具体语句举例分析略。答出1点给1分，答出2点给3分，答出3点给4分）
19.①亲情、爱情的交响曲。既表现了牛筋老汉对儿子的亲情，也展现了春草对大虎的爱情。“前年你过年回来，垂头丧气的，脸色蜡黄，就知道你在城里没少受罪”、“ 你在外面，别太累，多喝水……大虎，我和你娘都挺想你……”都表现了父亲对儿子的牵挂、想念。“你在外面，别太累，多喝水……大虎，你爹你娘都挺想你，我更想你……大虎，我喜欢你……”则表明了春草炽热的爱。
②展现了农村新老两代人不同的价值观。以牛筋老汉为代表的老一代，安于现状，只图日子安安稳稳。而以大虎、春草为代表的的新一辈，积极进取，追求幸福，希望通过在城市的打拼来改变命运。两种价值观在一封信中相碰撞，引发读者深思。
③揭示了农村、农民的生存发展现状。农村成为空心村，劳动力大量外流，土地闲置现状严重。农民工生活艰难。新一代农民是应该在城市打拼，还是立足农村，利用好现有的资源，改变农村贫穷落后面貌，值得思考。
其它如：“对当代农村青年出路的思考”、“对农村青年冲破家庭阻力、勇敢追求爱情的歌颂”也算正确。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4.

参考答案：
16．（4分）（1）长官 （2）怎么办 （3）指出来给…看（4）通“按”，审查，查看
17．B 
18.D
19.(1)略。（要点：被动句、介词结构后置句；“拜”、“以”）
(2)略。（要点：省略句；“廷”、“毕”、“归”）
20．这个人物是从者。（1分）言之有理（1分）
21．共同点：以国家为重，以国事为大；先国家之急
5. 阅读下面的材料，完成小题。
一
故王者之制名，名定而实辨，道行而志通，而慎率民则一焉。故析辞擅作名以乱正名，使民疑惑，人多辨讼，则谓之大奸；其罪犹为符节、度量之罪也。
(《荀子·正名》)
二
名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。
(《论语·子路》)
21. 请从文段二中概括出一个成语。
22. 阅读这两段文字，分别说说荀子和孔子对“正名”的理解。
参考答案：
21. 名正言顺(或“名不正言不顺”)   
22. 荀子认为“名”是人们理解客观事物的前提，“正名”是统一人们的思想和行动。孔子所说的“名”是指等级名分，是针对当时违礼僭越等现象提出的，目的是“复礼”(或：纠正与礼乐制度相违背的名分)，正名有助于社会秩序的和谐。
【21题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思能力。解答此类题，要通读文章，正题把握文章内容大意，在此基础上回归文章，找到要归纳内容要点，概括中心意思的部分仔细阅读，提取其中关键信息把握内容要点，概括其要表达的中心意思。本题要求从文段二中概括出一个成语。也就是要求根据文段二内容，概括出一个成语。仔细阅读文段二，文段二主要写因名分不纠正，致使说话不顺当，而带来一系列严重后果，因此君子给事物定的名分和称谓一定可以顺当说出来，说出来的事情一定可以行得通。也就君子一定要名之正，那么就会言之顺了。因此君子对于自己的言辞，没有一点可马虎的地方。据此内容分析，可以概括出成语“名正言顺”，或“名不正言不顺”。
【22题详解】
本题考查学生筛选信息，概括文章内容要点能力。解答此类题，要通读文章，真题把握文章内容大意，然后回归文章，根据题目的信息筛选点进行信息筛选，根据筛选出的信息进行整合概括回答问题。本题要求分别说说荀子和孔子对“正名”的理解。通读两篇小短文，第一篇是说荀子的观点，第二篇是孔子的观点，根据第一篇中“名定而实辨，道行而志通”“而慎率民则一焉”“”概括荀子对“正名”的理解。根据第二篇中“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所错手足”概括孔子对“正名”的理解。
【点睛】解答概括文言文类筛选信息归纳文章内容这类题，要抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清题目要求，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。
参考译文：
一
所以，王者制定事物的名称，名称一旦确定，那么实际事物就能分辨清楚了，制定名称的原则一旦实行，那么思想就能沟通了，于是就慎重地率领民众统一到这些名称上来。在这一前提下，如果还有人以玩弄辞藻、支解词句、擅自创造名称来扰乱正确的名称，使民众疑惑不定，使人们增加争辩，那就要称之为罪大恶极的坏人；他的罪和伪造信符与度量衡的罪一样。
二
名分不纠正，那么说话就不顺当；说话不顺当，那么事情就办不成；事情办不成，那么礼乐就不能复兴；礼乐不能复兴，那么刑罚就不会得当；刑罚不得当，那么百姓就会手足失措。因此君子给事物定的名分和称谓一定可以顺当说出来，说出来的事情一定可以行得通。君子对于自己的言辞，没有一点马虎的地方才算罢了。
6. 阅读下面文章，回答下列小题。
李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门，备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费。日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他人代将。
岁余，匈奴每来，出战。出战，数不利，失亡多，边不得田畜。复请李牧。牧杜门不出。固称疾。赵王乃复强起使将兵。牧日：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。
李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。终以为怯。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士五万人，彀者十万人，悉勒习战。大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。单于闻之，大率众来入。李牧多为奇阵，张左右翼击之，大破杀匈奴十馀万骑。灭襜褴，破东胡，降林胡，单于奔走。其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。
赵王迁七年，秦使王翦攻赵，赵使李牧、司马尚御之。秦多与赵王宠臣郭开金，为反间，言李牧、司马尚欲反。赵王乃使赵某及齐将颜聚代李牧。李牧不受命，赵使人微捕得李牧，斩之。废司马尚。后三月，王翦因急击赵，大破杀赵某。虏赵王迁及齐将颜聚，遂灭赵。
（节选自《史记·廉颇蔺相如列传》）
19．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（    ）
A.常居代雁门，备匈奴 备：防备
B.赵王让李牧 让：责备
C.王必用臣 必：如果
D.悉勒习战     勒：统率、组织
20．以下句子分别编为四组，全部表现李牧用兵蓄势待发的一组是
①常居代雁门，备匈努 ②日击数牛飨士，习射骑
③谨烽火，多间谍 ④为约曰：“匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。”
⑤边士日得赏赐而不用 ⑥详北不胜，以数千人委之
A.①③④ B.②④⑤ C.①⑤⑥ D.②③⑥
21．下列对原文的叙述和分析不正确的一项是（   ）
A.由“常居代雁门。备匈奴。以便宜置吏，市租皆输入莫府，为士卒费”一句可以看出李牧虽是将领，但也任意设置地方机构，安排官吏；为了自己的军队也搜刮民脂民膏。
B.李牧对待匈奴进犯的态度是防守不战，并“为约曰：‘匈奴即入盗，急入收保，有敢捕虏者斩。’”原因是他明白攻打匈奴时机尚未成熟，不能够作无谓的牺牲，另一方面是为了消磨匈奴的斗志。
C.“匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。”虽然李牧最终打败了匈奴，但他把数千人作为诱饵，不怜惜他们的生命，可见他虽是良将，也不能面面俱到。
D.“赵王让李牧，李牧如故”，“复请李牧，牧杜门不出，固称疾”以及“赵王乃使赵某及齐将颜聚代李牧。李牧不受命”这些事例充分表面了李牧固执的一面。
22．请把第三大题文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（10分）
（1）日击数牛飨士，习射骑，谨烽火，多间谍，厚遇战士。（3分）
     答：____________________________________________________________________
（2）匈奴每入，烽火谨，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。（3分）
     答：____________________________________________________________________
（3）大纵畜牧，人民满野。匈奴小入，详北不胜，以数千人委之。（4分）
     答：____________________________________________________________________
参考答案：
19．C20．B21．A
22．①他下令每天杀几头牛犒劳士兵，教士兵射箭、骑马。谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战士。
②匈奴每次入侵，烽火台就严谨地举烽火报警，战士们随即进入营垒防守，不敢应战。这样过了好几年，也没有什么伤亡和损失。
③大力组织放牧，让人民布满山野。匈奴派出小股兵力入侵，李牧率众假装败逃，丢下几千人给匈奴。
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 下列句子中，没有语病的一项是（    ）（3分）
A．在鉴赏“美丽乡村”的过程中，广州城区周边不少古村落引入现代化城市管理模式，面貌焕然一新，但原本的乡土味也或多或少被冲淡了。
B．看完那部电视剧后，除了荧屏上活跃着的那些人物给我留下的印象之外，我仿佛还感到一个没有出场的人物，那就是作者自己。
C．一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。
D．七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。
参考答案：
A
解析：本题考查语病。先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。B项语序错误，应为“我仿佛感到还有一个没有出场的人物”。C项句式杂糅，“由于……影响”“由……决定的”不搭配；D项修饰、限制不当。“群山”是集合名词，用“一个”修饰不当。
8. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。
近日，西安一家写字楼里出现了一家“共享自习室”，有偿供人们在此看书、自习。对此，很多人觉得非常新鲜。其实，①____，一些城市早在去年就出现了类似的项目，而在韩国等国家，更是一直存在着“学习包厢”等各种形态的自习室。一些人认为“想学习在哪都可以学”，这实则是太过理想化的说法。对于大多数人来说，②____，才能学得进去。“共享自习室”，其功能指向比图书馆、咖啡馆更加明确，那就是“学习”。身处这种环境中，玩手机、打游戏、看剧的可能性更低，③____。除了提供场地，提供学习的氛围同样是“共享学习室”的价值。而这，也是消费者愿意为此买单的理由之一。
参考答案：
    (1). “共享自习室”并非新生事物    (2). 还是要找个图书馆、咖啡馆等特定的地方    (3). 专注学习的概率更高
【详解】试题分析：这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一处，结合“一些城市早在去年就出现了类似的项目”“更是一直存在着……各种形态的自习室”分析，此处可以填入“共享自习室”并非新生事物；第二处，结合“其功能指向比图书馆、咖啡馆更加明确”分析，此处主要讲要找个图书馆、咖啡馆等特定的地方；第三处，结合“玩手机、打游戏、看剧的可能性更低”“提供学习的氛围”等分析，此处主要讲这些场所的学习专注率高。
9. 根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过25字。（6分）
    鼎在中国由来已久。它最初是古代的烹饪之器，相当于现在的锅，                        。许慎在《说文解字》里记述：“鼎，三足两耳，和五味之宝器也。”鼎有三足圆鼎，也有四足方鼎。最早的鼎是黏土烧制的陶鼎，后来又发展为青铜铸造的铜鼎。传说夏禹曾收九牧之金铸九鼎于荆山之下，以象征九州。自从有了禹铸九鼎的传说，                         。国灭则鼎迁，夏朝灭，商朝兴，九鼎迁于商都亳京；商朝灭，周朝兴，九鼎又迁于周都镐京。从商至周，都把定都或建立王朝称为“定鼎”。
鼎自从被视为传国重器、国家和权力的象征后，“鼎”字也被赋予了显赫、尊贵、盛大等政治引申意义。譬如一言九鼎、大名鼎鼎、鼎盛时期、鼎力相助、三足鼎立、问鼎等等。鼎是我国青铜文化的代表。它既是文明的见证，                        。
参考答案：
(1)用以炖煮和盛放食品。（2分）
   (2)鼎就从一般的炊器演变为传国的重器了。（2分）
  （3)又是文化的载体。（2分）
10. 一则寓言从不同的角度去解读会有不同的寓意。阅读下面的寓言，写出至少两种不同的寓意。（6%）
阿尔卑斯山上的小屋里住了一个猎人。猎人养了一只老鹰来帮助他狩猎；也养了一只鹦鹉，还教会鹦鹉说话。闲暇时，猎人也喜欢逗弄鹦鹉，消磨时间。
某年春天，猎人把腌渍好的猎物肉品准备好，打算去山下小镇换一些生活必需品。猎人高高兴兴地带着老鹰和鹦鹉到市集。可是由于匆忙，猎人在途中滑了一跤，原本停在他肩上的老鹰受到惊吓，急忙飞起，利爪不小心把猎人抓成了“大花脸”。猎人难得下山，一年见不到几次朋友，这次正约好与朋友见面，居然被弄得破相，不由勃然大怒。猎人不由得和鹦鹉嘀咕，数落老鹰的不是。
鹦鹉说：“我平常看老鹰就一脸凶巴巴的样子，虽然他能帮你打猎，但主要还是你出力。我看啊，倒不如养几只鸡，鸡不但温驯，你打猎时，鸡还能生殖，一举两得。”猎人听了，受到鼓动，在市集就用老鹰换了五只鸡。
阿尔卑斯山区实在太大了，没有老鹰的帮忙，猎人无法掌握猎物的行踪，以致夏季和秋季都没什么收获。冬天到了，不习惯山区气候的鸡不但未按期繁殖，反而一只只倒下了。没有收获的猎人自己要过冬已经很难了，没办法管到鹦鹉，结果鹦鹉也没撑
参考答案：
示例一：我们要多方听取不同意见，谨防感情对认识的影响。
示例二：金无足赤，人无完人，缺点或者过失总是难免的。
示例三：鼠目寸光，妒贤嫉能，害人也终害己。
略
六、写作（60分，共1题）
11. 作文
.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
    最近，河北省邯郸市某中学一组班主任“盯梢”学生上课的图片在网上风传。引起网友极大的争议。据悉，学校为了打破传统的师生学习和办公的空间藩篱，实行“教师全程随班办公”模式。班主任通过办公室窗户零距离观察每位学生，随时掌握班级动态，第一时间发现问题或规律，及时介入解决问题。
    看了以上材料，你有何感受或看法？请写一篇文章，阐述你的观点。要求：题目自拟，不少于800字。

参考答案：
略
略