2022年山东省青岛市莱西店埠中学高二语文期末试题含解析.docx
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1、2022年山东省青岛市莱西店埠中学高二语文期末试题含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成810题,每题3分。文言之现代生命21世纪,社会发展之迅猛令我们应接不暇。在这样一个日新月异的背景下,学习文言是否有必要的问题却一直没有解决,而且这一问题在今天越加凸显出来。很多人并不否认学习文言对继承中国传统文化的意义,但认为只要培养少数专业人员,他们去整理、翻译、介绍文言典籍就可以了,在任何事情都要讲“效益”“速成”的今天,学习文言得不偿失其实,文言不是已经“死亡”了的语言,而是从台前隐退到了幕后,或者说它是改头换面,戴了现代面具而隐身其后;或者说它是体匿而性存。而且文言是现
2、代汉语的源头,语言的更新发展是无法脱离母体、阻断泉源的。“总而言之”“闻过则喜”“反之”“上善若水,厚德载物”这些文言的词汇、语法、典故、成语还活在我们的现代汉语中。中国近三千年的典籍,都是用文言写成的。在这些典籍的滋养下,我们的民族文化、民族精神、思维方式,审美习惯得以形成,我们的面颊上深深刻印上了“中国”的印记。世界四大文明古国。其文明一直延续没有断绝的就是中华文明,它之所以具有强大的生命力,文言功不可没。文言跨越时间、空间,具有相对的规范性和凝固性,使地域辽阔、方言差异巨大、民族众多的中华大家庭薪火相传,代代不绝。文言以它无尽的表达手段和方式,让古人贴切入微地表达了他们希望表达的一切。几
3、乎达到了无不尽意的地步。它的短小、凝练、意博、理奥、趣深,都是白话文望尘莫及的。文言是现代汉语的府库。一个人拥有深厚的文言修养就可以使他的现代白话凝练、纯熟。毛泽东、鲁迅、周作人、胡适、朱自清等一批大家的白话文成就就是最好的说明。没有文言,现代汉语就是无源之水、无本之木。信息时代,我们所缺失的不是科学知识、专业技能,而是传统文化、人文精神。文言的学习恰是医治现代社会人文精神、传统文化缺失症的良药。中小学阶段是一个人记忆的黄金时期,借鉴我国古代熟读精思之方法,大量积累,二百篇经典文言烂熟于心,由易到难,由少而多,循序渐进,不仅能得到民族文化的滋养,得到审美的陶冶,奠定人文精神的底色,而且可以提升
4、现代汉语的表达水平,获得文言阅读的能力。一举多得,何乐而不为呢?看似耗时多,效率低,实则事半功倍!而错过了诵读记忆的最佳时期,就将事倍功半,到那时文言的学习就真的会“时不我待”了!8下列对文言之“现代生命”的理解,符合原文意思的一项是( )(3分) A很多人认为在现代社会中学习文言,只要培养少数专业人员,使之去整理、翻译、介绍文言典籍就可以了。 B文言并非已经死亡了的语言,而是从台前隐退到了幕后,因为它是体匿而性存。 C中国近三千年的文言典籍,滋养着我们的民族文化、民族精神,而且薪火相传,代代不绝。 D学习文文言虽是医治现代社会人文精神、传统文化缺失症的良药,但是在任何事情都要讲“效益”“速成
5、”的今天,学习文言得不偿失。9下列说法,不符合原文意思的一项是( )(3分) A中国作为四大文明古国之一,其文明的传承和延续,文言功不可没。 B文言以它无尽的表达手段和方式,让古人贴切入微地表达了他们希望表达的一切,达到了无不尽意的地步。 C许多文言词汇、语法、典故、成语,还在现代汉语中大量运用,可见文言是现代汉语的源头。 D信息时代,人们所缺失的不是科学知识、专业技能,而是民族文化的滋养。10根据文意,概括文章的主旨。(3分) 参考答案:2. 阅读下面文字,完成下列小题我们这样近,我们这样远冷夏荧屏闪电的时代刺激着我们的感官。可是我们依然爱恋梦境这个虚拟世界带给我们的美妙遐想。在美丽和感动愈
6、走愈远的时代,我们在梦境里得到永恒的慰藉。似乎近了,人们的距离:又似乎远了,人们的心灵。阳光像梦一样,安静地落入我平凡琐碎的生活深处,在这个春天的下午我坐在阳台上,手里捧着一本梭罗的(瓦尔登湖,多少年,每次阅读它,我都会闻到那片树的青涩气,那面湖水潮湿而新鲜的水汽,我感到一种非常遥远的愉快,可以在一本书里自由地跑步呼吸.许多的事情,过去了就过去了,不可能重现,惟有音乐和文学,适合等恃、遥望冥想,一直认为罗还活着,他活在一个地方,离我的住处遥远,离我的感觉很近的某个地方,对他文字的爱恋,就像我对生命的向往一样,水远不会消失。阳光穿透玻璃的窗子,使我感觉温暖。棱罗的文字,是干净安静的雪,可以清凉燥
7、渴的灵魂,可以听见来自纯粹生命深处的自然歌吟曾有个牧羊人活在世上,他的想想有高山那样崇高,在那里,他的羊群,每小时都给予他营养。”想到夏洛蒂朝朗特、奥而科特和奥斯汀的时代,从古堡到庄园,马车的轱辘慢慢辗转。那些沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生的小径,夏天开满野蔷薇,秋天以山楂和黑莓著名,冬天最令人赏心悦目的是完全的寂静和无叶的安宁,可以步履缓慢,从容:可以用一个上午的时间写一封并不长的信,用一个下午的时间眺望牧场上丝绒似的草坪和栅栏两侧的冬青,晚上坐在炉火旁怀揣着心事,躲避祖母探询的目光,阅读或编织却努力等待着有马车夫忽然的脚步声,急匆匆撩开寒冷的夜色带来了温暖克制的爱情的回音。我合上瓦尔登湖,从阳
8、台尽力向远方眺望,这个春天的午后和以往没有什么不同,宽闭的衡道依然人群如织,车水马龙,很多次我试着站在高处,超越自己有限的目力尽力透过繁华而富有生命的城市,透视那些纷热的核心究竟是什么。生存的紧迫和焦虑带来一张张匆忙麻木的面孔,不知道在那样面孔的身体里,除了对名利的疯狂追逐,是否还有一点时间对失落的珍贵东西进行偶尔打捞,是否还留有一点空间可以温情地抗拒或冲淡什么世界嘈杂多变,人们拥有广泛的人际关系,却缺乏深刻的情感交流,人们在虚拟的互联网上寻找知己,为或许根本不存在的爱情痛苦沉沦,而不在乎结局如何。人心越来越困,情感越来越冷酷,人们是否应该静下心来看看梭罗的瓦尔登湖?夜晚,当一切安静下来,我对
9、自己说:写吧,无论写什么。文字是心灵的古典音乐,是柏油路上的清泉。为了不失去它,用自己的方式来等待和怀念,喜欢阅读的人,也可以从我的文字中看见一个人心里曾经想过的事,仅此而已。写下什么获得什么都不重要,重要的是无声的语言带来巨大的思维空间,像从瓦尔登湖面吹来新鲜跃动的风,把我从电脑前端正的坐姿里分离出去,在另外的世界里自由飞跑。我看见那个叫做梭罗的人,无论风雨雷电,穿行于郁郁葱葱的大自然中,他十分安静地面对着那片湖水和那片山林,就一个人,十分简单。?不是每个人都注定要相遇的,心灵与心灵的相遇是一件多么不容易的事。有时想着写着,会写出满眼的泪来。我们在现实中隔绝,在灵魂里相望,永远。10. 文章
10、第二节“似乎近了,人们的距离:又似乎远了,人们的心灵”一句中的“近”“远”和的含义与题目“我们这样近,我们这样远”中的“近“和“远”的含义相同吗?请具体说明。11. 文第六段中作者描写了“夏洛蒂勃朗特、奥而科特和奥思汀的时代“怎样的生活情景?在文中起到什么作用?12. 结合全文,针对文中画横线的句子,回答下面的问题。(1)赏析“文字是心灵的古典音乐,是柏油路上的清泉”这句话。(2)“心灵与心灵的相遇是一件多么不容易的事”,作者认为怎样才能使现在的人们心灵与心灵相遇?13. 作者捧读瓦尔登湖感到一种非常遥远的愉快,可以在一本书里自由地跑步呼吸请参照原文中画横线部分,结合自己的阅读体验,试举两例谈
11、谈你阅读经典(包括课文中的文学作品)的愉悦感。参考答案:10. 不同。文章中的“近”指现代社会(荧屏闪电时代)人与人之间的外部距离近;“远”指人与人之间心灵距离远。题目中“近”指作者与大师们灵魂相望、情感相通、心灵相遇;“远”指作者与文学大师们时空距离遥远。 11. 生活情景(作者心中的理想生活):生活环境静谧舒适,生活节奏悠闲从容,人们内心丰富善感。作用:和瓦尔登湖中安静的环境、心境互为映衬,和人们忙于追逐名利和交际应酬却不关注内心情感的现代社会作对比;批判现代社会人们的冷漠、匆忙、焦躁、麻木,表达作者对安静温暖之生活的向往。 12. (1)运用比喻的手法,把“文字”比作“心灵的古典音乐和柏
12、油路上的清泉”,生动形象地写出了文学对陶冶心灵的重要性,它可以净化灵魂,带给人精神的愉悦。(2)要阅读,和作者进行情感交流,消除生存的紧迫和焦虑,抛弃对名利的追逐,打捞失落的珍贵的东西 13. 探究题:答案中应包含“阅读的愉悦和举例解析”两个要点。(示例一:阅读经典作品可以愉悦身心,如我读神的一滴时,闻到了“那片树林的青涩气”“潮湿的新鲜的水汽”,看到了“沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生的小径”,我感受到“一种非常遥远的愉快”。示例二:阅读经典可以丰富情感。比如我读红楼梦时,我通过阅读,我可以更深入地走进男女主人公的内心世界,感受他们的喜怒哀乐,自己的情感世界也得到了丰富。示例三:阅读经典可以净化灵
13、魂,比如我读)【10题详解】本题考查的理解词语句子含义的能力和标题含义的能力。解答此类题目必须要认真读文章,关键抓住句子或者题目中的中心词,联系文章内容,深刻理解体会词语的深层含义和双关意义。本题中阅读全文内容后不难发现,第二节“似乎近了,人们的距离:又似乎远了,人们的心灵”一句中的“近和“远”的含义与题“我们这样近,我们这样远”中的“近“和“远”的含义应该是不同。第二节的这句话可从第一段中分析得出文章中的“近”指现代社会(荧屏闪电时代)人与人之间的外部距离近;通过第八段和第九段分析得出“远”指人与人之间因为生存的紧迫和焦虑、对名利的疯狂追逐原因,人与人之间心灵距离远。题目的含义要结合全文着重
14、筛选出作者直抒胸臆的关键词句比如最后一段“我们在现实中隔绝,在灵魂里相望”,然后加以分析归纳陈述。题目中“近”指作者与大师们灵魂相望、情感相通、心灵相遇;“远”指作者与文学大师们时空距离遥远。【11题详解】本题考查的理解重点段落内容和作用的能力。此类题目先审清题干,结合内容回答指定问题,段落作用在文章中位置来回答。一般从内容和结构两方面来回答。内容上,内容的充实作用;主题的深化、升华作用;寄托作者的思想感情等。结构上,开头,统摄全篇,领起下文,渲染气氛,奠定基调,制造悬念,推动情节发展等。中间,过渡照应,承上启下。结尾,呼应前文,深化升华主旨,卒章显志等。本题中第一问:第六段为环境描写:“从古
15、堡到庄园,马车的轱辘慢慢辗转。那些沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生的小径,夏天开满野蔷薇,秋天以山楂和黑莓著名,冬天最令人赏心悦目的是完全的寂静和无叶的安宁,可以步履缓慢从容。”关键词是:静谧,舒适,从容等。从“人们可以用一个上午的时间写一封并不长的信,用一个下午的时间眺望牧场上丝绒似的草坪和栅栏两侧的冬青,晚上坐在炉火旁怀揣着心事,躲避祖母探询的目光,阅读或编织却努力等待着有马车夫忽然的脚步声,急匆匆撩开寒冷的夜色带来了温暖克制的爱情的回音。”可以概括出人们内心丰富善感。第二问段落作用从内容上和结构角度考虑:作者描写了“夏洛蒂勃朗特、奥而科特和奥思汀的时代“怎样的生活情景和瓦尔登湖中安静的环境、心
16、境互为映衬,同时又和八九段中人们忙于追逐名利和交际应酬却不关注内心情感的现代社会作对比;从主题的角度考虑:批判现代社会人们的冷漠、匆忙、焦躁、麻木,表达作者对安静温暖之生活的向往。【12题详解】(1)考查赏析文中句子的能力。此类题型一般从艺术手法的角度分析,答题时首先指出句子运用的手法,再结合句子解释这种手法,最后结合具体内容分析运用该手法的表达效果。本句中运用比喻的修辞,把“文字”比作“心灵的古典音乐和柏油路上的清泉”,生动形象地写出了文学对陶冶心灵的重要性,它可以净化灵魂,带给人精神的愉悦。(2)小题结合全文,考查对重点句子的理解能力。需要结合全文深入理解,然后筛选、尤其是8、9段确定得出
17、答案:要阅读,和作者进行情感交流,消除生存的紧迫和焦虑,抛弃对名利的追逐,打捞失落的珍贵的东西。【13题详解】考查学生个性化阅读的探究能力。此类题目应该在充分理解探究文本的基础上根据个人的阅读体会进行个性化探究解读。本题中让结合自己的阅读体验,试举两例谈谈自己的阅读经典(包括课文中的文学作品)的愉悦感。:答案中应包含“阅读的愉悦和举例解析”两个要点。 (示例一:阅读经典作品可以愉悦身心,如我读神的一滴时,闻到了“那片树林的青涩气”“潮湿的新鲜的水汽”,看到了“沐浴在舒适阳光里的蔓草丛生的小径”,我感受到“一种非常遥远的愉快”。示例二:阅读经典可以丰富情感。比如我读红楼梦时,我通过阅读,我可以更
18、深入地走进男女主人公的内心世界,感受他们的喜怒哀乐,自己的情感世界也得到了丰富。示例三:阅读经典可以净化灵魂,比如我读)3. 阅读下面文字,完成各题。【材料一】咬文嚼字有时是一个坏习惯,所以这个成语的含义通常不很好。但是在文学,无论阅读或写作,我们必须有一字不肯放松的谨严。文学借文字表现思想情感,文字上面有含糊,就显得思想还没有透彻,情感还没有凝练。咬文嚼字,在表面上象只是斟酌文字的分量,在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。一般人根本不了解文字和情感的密切关系,以为更改一两个字不过是要文字顺畅些或是漂亮些。其实更动了文字就同时更动了思想情感,内容和形式是相随而
19、变的。姑举一个人人皆知的实例,韩愈在月夜里听见贾岛吟诗,有“鸟宿池边树,僧推月下门”两句,劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈,于今人要把咬文嚼字的意思说得好听一点,都说“推敲”。古今人也都赞赏“敲”字比“推”字下得好,其实这不仅是文字上的分别同时也是意境上的分别。“推”固然显得鲁莽一点,但是它表示孤僧步月归寺门原来是他自己掩的,于今他推。他须自掩自推,足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合,他有兴致出来步月,兴尽而返,独往独来,自在无碍。他也自有一副胸襟气度。“敲”就显得他拘礼些,也就显得寺里有人应门。 他仿佛是乘月夜访友,他自己不甘寂寞,那寺里假如不是热闹场合,至少
20、也有一些温暖的人情。比较起来,“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。就上句“鸟宿池边树”看来,“推”似乎比“敲”要调和些。“推”可以无声,“敲”就不免剥啄有声。惊起了宿鸟,打破了岑寂,也似乎平添了搅扰。所以我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的,只有他自己知道。如果他想到“推”而下“敲”字,或是想到“敲”而下“推”字,我认为那是不可能的事。所以问题不在“推”字和“敲”字哪一个比较恰当,而在哪一种境界是他当时所要说的而且与全诗调和的。在文字上“推敲”,骨子里实在是在思想情感上“推敲”。朱光潜咬文嚼字(节选)【材料二】有一天,苏小妹、苏东坡和黄山谷
21、(黄庭坚)三人在一起谈论诗句。苏小妹为了显示她的才华,抢先说:“轻风细柳,淡月梅花。请哥哥在这两句各自的中间加上一个字,作为诗的“腰”,成为五言联句。”苏东坡略加思索,随即说道:“轻风摇细柳,淡月映梅花。”即前句加了一个“摇”、后句加了一个“映”。苏小妹不屑地说:“还尚好。不过,只能算为下品,这个腰不够美。”那么,怎样的“腰”才算美呢?苏东坡认真思索后,得意地说:“有了,轻风舞细柳,淡月隐梅花。”即分别加了“舞”与“隐”这两个“腰”。苏小妹笑道:“好是好,但仍不属上品。”坐在一旁的黄山谷也认为加这样的“腰”很好,心想,是不是苏小妹在故弄玄虚?于是忍不住问道:“依小妹的高见呢?”苏小妹便得意地念
22、了起来:“轻风扶细柳,淡月失梅花。”苏东坡、黄三谷拍手称绝。清褚人获坚瓠集7. 下列有关“推”“敲”二字优劣的理解符合作者意思的一项是A. “敲”“推”二字在意境上是有分别的,“推”字给人冷寂之感,更能表现僧人独来独往,兴尽而归的情境。B. “敲”“推”二字所用的场景是不同的,“推”字表明寺门是自掩的,更能表现僧人来去自如的潇洒气度。C. “推”是无声的,“敲”是有声的,“敲”字打破夜的岑寂,以动衬静,更能表现僧人孤独、寂寞情怀。D. “推”“敲”二字各有妙处,诗中用哪个字更恰当,关键要看作者当时所处的情境和当时的心境。8. 下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是A. 文学借文字表达思
23、想情感,要想把思想情感表达得透彻和凝练,就得咬文嚼字,养成一字不肯放松好习惯。B. 一句话换一种说法意味就可能不一样,所以我们写文章在换一种说法时,一定要弄清两种说法的意味有什么不同。C. 朱光潜结合“鸟宿池边树”一句,以为“推”要比“敲”要更调和,因此认为韩愈的修改并不像古今称颂的那样妥当。D. “咬文嚼字”看起来是斟酌文字,实质是推敲文字所表达的意味,如苏小妹认为“摇”“映”二字为下品,即这两字没能很好表达诗句的意味。9. 根据朱光潜的理论,分析材料二中“扶”“失”二字的妙处。参考答案:7. D 8. C 9. (1)“扶”字运用拟人化手法,写出了风之轻与柳之细,风与柳因亲昵而相扶,何其生
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