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2021年广东省茂名市山阁中学高二语文期末试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下列材料，完成（1）—（4）题。（25分）
材料一：
北京时间2015年10月5日17时30分，诺贝尔生理学或医学奖评选委员会将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国女药学家屠呦呦，以及另外两名科学家威廉·坎贝尔和大村智，表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就。
连日来，屠呦呦获诺奖的喜讯传遍全国，振奋人心，也引起了媒体的极大关注。
新浪微博平台方面，10月6日“屠呦呦”的单日热词搜索峰值为36.8万，《人民日报》官微发起的微话题“2015诺奖屠呦呦”阅读数达70.9万，央视新闻发起话题“央视专访屠呦呦”阅读量已超过400万。搜索引擎方面，诺奖结果揭晓后，百度搜索“屠呦呦”关键词搜索量超60万，以“屠呦呦”为关键词新闻搜索全文返回数量高达47700篇。截至10月7号24时，相关微信文章共计6144篇，其总阅读量超1149万人次。                                          （摘自2015年10月9日《中国中医药报》）
材料二：
北京时间10月5日17时30分，瑞典卡罗琳医学院在斯德哥尔摩宣布，中国女药学家屠呦呦因为在创制新型抗疟药青蒿素上的贡献，获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。
这是我国科学家在本土进行科学研究首次获诺贝尔科学奖，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，具有开创历史的意义。屠呦呦获诺奖是我国科学界一个里程碑事件。作为世界上知名度最高、最权威的一个奖项，诺贝尔奖的分量不言自明，某种程度上代表了一个国家、一个时代的创新能力。这是一个不断释放沉睡活力的国家，这是一个不断走向更加开放的时代。我们希望，将来会有更多的诺贝尔奖向我们走来，不断刷新我们的创新高度。                           （摘自2015年10月7日《深圳新闻网》）
材料三：
瑞典斯德哥尔摩当地时间10月5日中午11时30分，2015年诺贝尔生理学或医学奖在当地的卡罗琳斯卡医学院揭晓，我国女科学家屠呦呦因发现治疗疟疾的新疗法，与其他两位外国科学家分享2015年诺贝尔生理学或医学奖，她成为我国大陆本土科学家中斩获诺奖的第一人。
疟疾，又称寒热病，是由恶性疟原虫引起的疾病，是经蚊虫叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。全世界每年有接近4亿人会得疟疾，几十万人死亡。20世纪50年代，国际消灭疟疾的尝试以失败告终之后，疟疾60年代再度肆虐。因为已有的抗疟疾药物如氯喹等由于使用的时间太长，疟原虫普遍对这些药物产生了抗药性。寻找新的抗疟疾药物就成为全球范围内非常迫切的任务。
屠呦呦，从上世纪60年代末开始，被选拔为国家“523”项目500多名研究人员中的一员，走上了找寻疟疾新疗法的科研之途。“523”项目确立了寻找抗疟疾药物的研究方向，就是从中草药当中提取和分离抗疟有效成分。科研人员检验了无数的中草药治疗疟疾的成方、单方、验方、秘方，筛选了4万多种抗疟疾的化合物和中草药；然而大量的人力物力投了出去，并未取得突破性进展。屠呦呦经过系统地整理历代医籍，四处走访老中医，整理出了《抗疟单验方集》，其中所包含的640多种草药中，就有后来提炼出青蒿素的青蒿。
青蒿，是一种菊科蒿属一年生草本植物，古代多部中医药著作中皆有关于青蒿可以治疗疟疾的记载，很多地方老百姓的土药方也都用青蒿来对抗疟疾，并且收效显著。翻查葛洪的《肘后备急方·治寒热诸疟方》后，屠呦呦迸发出灵感：古人所用的不是常用的高温煎熬法，而用的是青蒿鲜汁。并且她还发现了一个关键点：传统提取方法里的加热步骤可能会破坏药物的活性成分，在较低的温度中提取才可能有助于保持青蒿的抗疟活性。在怀疑以前进行实验的方法都错了之后，屠呦呦改用沸点较低的乙醚进行实验，在60摄氏度下制取青蒿提取物。经过近200次的失败实验之后，1971年，屠呦呦终于证明了青蒿素提取物对伯氏疟原虫感染小鼠和食蟹猴疟原虫感染的猴子有着100%的疗效。为了证明实验的有效性，屠呦呦经常在自己身上做实验，在确认了青蒿提取物对人体安全的情况下，屠呦呦所在的课题小组在患有间日疟原虫和恶性疟原虫的病人身上试验青蒿提取物的有效性。临床试验的结果激动人心：经治疗的患者疟疾症状迅速消失，这些症状包括高烧和血液中的寄生虫数量。而采用氯喹治疗的患者却没有这些临床效果。
屠呦呦所在小组的其他人很快就分离出了青蒿当中的有效成分，也就是后来被她叫做“青蒿素”的东西。对于疟原虫有着良好抑制作用的青蒿提取物结晶，从此就被命名为“青蒿素”，并且很快通过临床验证，对于奎宁容易产生抗药的恶性疟疾等有着良好的治疗效果，成为新一代的抗疟神药。
（摘自2015年10月9日《工人日报》）
（1）材料一使用了大量的数字，请简要分析其作用。（5分）
（2）阅读材料一和材料二，概括说明他们各自传递的信息有哪些异同。（6分）
（3）阅读材料三，屠呦呦发现青蒿素的原因有哪些？请简要说明。（6分）
（4）材料三在报道新闻事件后介绍了哪些背景材料？有什么作用？请简要分析。（8分）
参考答案：
（1）（5分）①让材料更真实、准确，增强说服力；②突出搜索点击的高频率，表现了社会对屠呦呦获诺奖的高度关注。（第一点2分，第二点3分）
（2）（6分）相同点：两者都报道了屠呦呦获诺奖的消息。
不同点：①材料一重在介绍屠呦呦获奖后的社会反应；②材料二重在评价屠呦呦获奖的社会影响及意义。（每点2分，意思对即可）
（3）（6分）①全球范围内新的抗疟疾药物的迫切需要；②大量人力物力投入，没有进展；③走访老中医，在翻查古方中获得灵感；④历经近200次的实验失败，仍不放弃；⑤经常在自己身上试验，有牺牲精神；⑥具有团体协作精神。（每点1分，意思对即可）
（4）（8分）①介绍了疟疾对人类的威胁及抗疟疾药物的研究情况；②介绍了屠呦呦发现青蒿素的历程。（每点2分，意思对即可）
作用：①丰富新闻内容，增强可读性；②深化新闻主题，展示新闻价值。（每点2分，意思对即可）
2. 阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
1965年，荷兰阿姆斯特丹的一群年轻人将一些涂成白色、没有上锁的自行车放在公共区域，供人们免费使用。这次勇敢的尝试被普遍认为是共享单车的起源。现今，共享单车在全球遍地开花，但是发展得都不尽相同。
“西雅图的共享单车太烧钱，已经宣告夭折。”今年1月，西雅图市长宣布该市单车分享计划彻底做黄。报道称，西雅图自行车共享服务的收入及推广效果远不及预期。有数据显示，西雅图市的斜坡道路是该计划夭折的重要因素。“想用车的时候空无一车，要停车的时候找不到停车桩”。纽约市公共自行车共享计划在用户体验不佳的情况下，经营状况也每况愈下。又比如，巴塞罗那的Bicing每年赤字竟高达1200万美元，与Bicing同属难兄难弟的还有伦敦公共自行车系统…… 
与众不同的是，法国成了世界上首个成功推行共享单车项目的国家。最为著名的案例应数巴黎公共自行车租赁系统Velib。在发展初期，Velib出现过8成单车被损坏和盗窃的状况，但如今却成功化解危机，年均利润高达2000万欧元。Velib成功的秘诀之一就是便宜。无论是巴黎市民还是旅居者，只需支付29欧元（约合人民币216元）的年租金，便能够无限次地使用。当然，该系统运转良好还离不开资本及政府的配合——通过与德高广告公司合作，Velib获得了用于建设和管理整个公共自行车系统十年的费用，用于交换的则是巴黎50%户外广告牌的独家使用权。 
（摘编自《共享单车在中国很火热在欧美日子并不好过》，新浪综合，2017-03-22） 
材料二： 
往何处去？爆发式的增长过后，刚刚起步的共享单车已经面临发展之问。解决公共出行“最后一公里”，共享单车的贡献无须多言，但是随之出现的乱停乱放等管理困局，“如何骑得更远”已是迫切需要回答的现实之问。只有共享的旗帜，没有共治的思路，“骑得更远”只会是一句口号。毫无疑问，共享单车是当下的投资热点，然而，共享单车会不会只是一场资本的游戏？事实上，资本推动下的重投入轻管理的缺陷，正是共享单车乱象的重要推手。而且，当共享变成一门生意，商业性彻底压倒了公益性，共享单车更应该谈谈责任谈谈规矩。共享单车如此，其他共享经济新业态同样如此。政府能为这个民间诞生的准公共产品做些什么？
习惯了自上而下的推动，自下而上的共享单车自然会迎来诸多冲击，比如乱停乱放的管理难题。从媒体报道来看，共享单车的管理涉及到两个职能部门，交通部门大多持开放心态，城管部门大多是谨慎口吻。对于北上广这些大城市来说，野蛮生长的共享单车带来了实实在在的民生福利。既然是民生产品，那么就应该思考如何提供更多的公共资源，比如场地。
谈到互联网+，李总理说得最多的是倒逼政府职能转变，眼下的共享单车，可以说是一道相同性质的考题。共享单车的管理乱局，其实也是新的“公地困局”。反正道路是公共资源，企业可以乱投放，骑者照样乱停靠。当然，板子也不能全部打在管理上，大家，包括骑行者，也应该为文明骑行做些什么。
要共享，得共治。共享单车可持续发展的实现，也是社会治理共识的形成。
（摘编自《商报评：如何让共享单车骑得更远？》，深圳新闻网，2017-3-23）
材料三
近日，广东深圳蛇口湾厦山公园出入口，出现了大批被人为破坏的共享单车，现场一片狼藉。
看到这样的新闻，正在享受共享便利的人们，自然地想到管理问题，面对堆积成山的共享单车，从事此领域的企业，显然难逃其责。但还应该说，在这一问题上，企业管理的不善与公共管理的缺位很难完全切割开。基于便利与有序这一矛盾体，人们借助堆积成山的共享单车来反思公共管理，似乎也合情合理。但无论是提供共享单车的企业、参与享受共享单车便利的个人，还是提供公共服务的政府机构，面对有助于解决城市交通问题的共享单车，反思的视野目前尚停留在那辆街头的单车上。倘若承认我们共享的不只是一辆单车，而是一种社会运转的思维，那么就需要将反思的视野放得再宽阔一些，去关注社会良性运转的基石：信任、规则与秩序。
（摘编自《共享单车应真正体现共享思维》，《人民网·观点》，2017-03-19）
7. 下列针对上述材料的理解，不正确的一项是
A. 材料一指出，起源于荷兰、推广到全球的共享单车已经出现两极分化：不是亏损严重而夭折，就是发展良好大赚特赚。
B. 材料二提到，交通和城管两部门面对共享单车管理难题持有不同态度，反映了职能部门间缺乏沟通、各自为政的现实。
C. 材料二认为要共享，就得共治，共享的旗帜和共治的思路缺一不可，共享单车持续发展的同时也要达成社会治理的共识。
D. 材料三认为如果缺乏社会良性运转所需要的信任、规则和秩序，共享单车当前面临的管理难题就无法从根本上得到解决。
8. 下列针对上述材料的分析，不正确的一项是
A. 国内外用作共享的单车存在很多被人们大批破坏或偷盗的情况，这说明共享单车要持续发展，应注重提高提高公民素质。
B. 通过反思共享单车项目面临的管理困局，探索解决共享经济发展难题的思路，材料二、三都体现了这样的写作思想。
C. 材料二认为共享单车是一道与互联网+性质相同的考题，意思是说共享单车要实现可持续发展，政府职能应有所转变。
D. 材料二和材料三一致认为，要突破共享单车的管理困局，这个领域的企业、公共管理者和享受此便利的市民都有责任。
9. 西方国家共享单车现状对我国共享单车发展有哪些启示？请结合材料一简要回答。
参考答案：
7. A    8. B   
9. ①应该选择适宜骑行（地势平坦）的城市实施；②关注并提升用户体验；③尽量降低使用成本；④政府与运营公司密切配合、各司其职。
【7题详解】
试题分析：本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列针对上述材料的理解，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，A项，“不是亏损严重而夭折，就是发展良好大赚特赚”错误，材料一第一段说的是“共享单车在全球遍地开花但是发展得都不尽相同”，“不尽相同”不代表就是“亏损严重……或发展良好……”，选项的说法过于绝对化，故选A项。
【8题详解】
试题分析：本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列针对上述材料的分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，B项，“探索解决共享经济发展难题的思路，材料二、三都体现了这样的写作思想”有误，从材料来看，材料三并未提及共享经济问题，主要是说如果缺乏社会良性运转所需要的信任、规则和秩序，共享单车当前面临的管理难题就无法从根本上得到解决，还是针对“共享单车”而言。故选B项。
【9题详解】
试题分析：本题考查学生筛选整合文本信息的能力。解答此类题目，首先应审题，明确题干的筛选要求，如本题“西方国家共享单车现状对我国共享单车发展有哪些启示？请结合材料一简要回答”，“哪些”说明启示不止一点，且设题的区域在材料一，这就要求考生到材料一中圈出西方国家共享单车的现状、成功或失败的原因以及具体的做法，然后进行概括。从材料一来看，材料一第二段报道的西雅图共享单车的现状，“西雅图自行车共享服务的收入及推广效果远不及预期”，同时也指出原因，“有数据显示，西雅图市的斜坡道路是该计划夭折的重要因素。‘想用车的时候空无一车，要停车的时候找不到停车桩’”，由西雅图可以得出第一个启示，即要选择在地势平坦的城市实施共享单车计划；还有纽约市的现状，“公共自行车共享计划在用户体验不佳的情况下，经营状况也每况愈下”，由此可以得出第二个启示，即要关注并提升用户体验；第三度是成功的案例，如“法国成了世界上首个成功推行共享单车项目的国家”，“成功的秘诀之一就是便宜”“该系统运转良好还离不开资本及政府的配合”，由法国这个案例可以得出两个启示，即要降低使用的成本，同时还需要政府与运营公司密切配合。考生围绕这些方面答题即可。
【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。
解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本省。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。
3. 阅读下面作品，完成7—10题。（15分）
一顶红星帽
叶永烈
那胶卷才拍了一半，我就去美国了。在美国，又继续拍了下去，直到把这一卷拍光。一冲出来，那几张在上海东湖宾馆拍摄的照片，引起美国朋友莫大的兴趣。“她是谁？你们中国现在还有人戴红星帽？”美国朋友们几乎都这样问。
照片上的她，确实太与众不同：瘦瘦小小的个子，身高不到1.5米，不及我肩膀，却头戴一顶灰色的八角帽，帽子正中，是一颗红色的五角星。帽子下方，露出两绺灰白色的头发。
她戴的那顶红星帽，亦即红军帽。在那些描述井冈山斗争的影片中，在那些关于长征的影片中，常可以见到红军将士戴着这样的红星帽。
毕竟半个多世纪过去了。如今，女士们风行戴假发或者巴黎草帽，没有谁去戴红星帽。
其实，当我和她在上海东湖宾馆合影时，我也颇为惊讶。记得，就在我拿出照相机的时候，她忽然说：“等一下！”然后，她从客厅进卧室去了。我想，如今，即便是老太太，大约也要略施粉黛吧。
一会儿，她居然戴着一顶红星帽出来了。她指着帽子道：“现在可以拍照了！”
看得出，她对那顶红星帽充满深情。她即便在羁旅之中，仍带着这顶心爱的帽子。
她是从北京来到上海。那时，我正忙于准备远行，过一个星期便要飞往美国洛杉矶。就在这时，我接到中共上海市委办公厅的电话，说是她来上海了，有些事要跟我谈。
她叫陈琮英，这名字并不是人们很熟悉的；然而，她的已故的丈夫任弼时，却是大家所熟知的。中共“七大”所确定的“五大书记”，便是毛泽东、刘少奇、朱德、周恩来、任弼时。只是他由于过分操劳，1950年10月病逝于北京，终年仅46岁！
我问她的年龄，她说比任弼时还大2岁。如今已九旬的她，行动十分灵活，视力、听力也都不错。
我问起她跟任弼时的结合。她说，那是“娃娃亲”哪。此后，随着任弼时走上了红色之路，这位来自农村的姑娘也随他奔波，经历了风风雨雨。他们的爱情之路是那么的不平常：
当17岁的任弼时去苏联莫斯科接受红色教育，陈琮英则在长沙老家半工半读了四年，终于摘掉了文盲帽子。
任弼时回国后，在上海已经买好船票准备去接陈琮英来上海，突然接到党组织通知要他去北京，他立即遵命。这样，陈琮英又等了两年，才算和阔别六年的任弼时结了婚。
两年后，任弼时在安徽被捕，陈琮英赶去营救。好不容易，任弼时出狱，他们的长女却在风寒中死去。
她跟随任弼时在上海从事秘密工作。1931年3月，陈琮英即将分娩，任弼时却奉命前往江西红区。任弼时走后才七天，陈琮英生下一个女儿，没多久就被捕入狱，关押在龙华。
坐了三个多月的牢，经周恩来派人营救，陈琮英才出狱，秘密前往江西红区，终于第一次戴上了红星帽。
个子矮小的她，戴着红星帽，艰难地走完长征之路。
在红都延安，她带着红星帽，双手不停地摇着纺线车，成为大生产运动中的能手。
她随着任弼时转战陕北，经过千难万险，终于以胜利的步伐迈入北京城。
她正要过几天安定的日子，任弼时却因脑溢血离开了人世。
她抹干了泪水，带着女儿远志、远征，儿子远远，继续在红色的道路上前进……
每一个时代，都给每一个女性打上深深的时代烙印。陈琮英漫长而曲折的一生，是在红星照耀下度过的。正因为这样，她深情地爱着那颗红星，爱着那顶红星帽。也正因为这样，当我拿出照相机时，她拿出了红星帽。
在旧金山，《星岛日报》的记者来采访我的时候，见到了那几张戴红星帽的照片，露出惊奇的目光。当他得知她是任弼时夫人时，立即问我能否送他一张。没多久，这张照片就出现在《星岛日报》上……                          （选自《当代名家美文精选》，有删节）
16. 陈琮英为什么会“对那顶红星帽充满深情”？（请用文章中的句子回答）（3分）

17.文中说“他们的爱情之路是那么的不平常”，请根据文章内容，用自己的话概述“不平常”的地方。（4分）

18. 这篇文章的结构有什么特点，请写出一点，并具体说明。（4分）

19．文章结尾写“没多久，这张照片就出现在《星岛日报》上．．．．．．”，你认为作者这样写，是为了表达怎样的主旨？（4分）

参考答案：
16. 她漫长而曲折的一生，是在红星照耀下度过的（3分，若答“戴着红星帽，艰难地走完长征之路”，“她带着红星帽，双手不停地摇着纺线车，成为大生产运动中的能手”等得1分。）
17. 他们的爱情与革命相伴，经历了悲欢离合、生离死别、聚少离多，为革命事业牺牲个人的利益，他们的爱情之路是为革命而奋斗的人生之路。（4分，意思对即可。只答出“爱情与革命的联系”得3分，只答出“生离死别、聚少离多”等某一具体特征得2分。）
18. （1）结构严谨，首尾照应。如文章以外国朋友对照片的兴趣开头，以外国朋友将照片登在报纸上结尾。（2）顺叙部分与插叙部分有机结合。如在交代照片来历时插叙陈琮英的革命经历。（3）思路清晰，全文以“一顶红星帽”为线索组织材料，表达主题。（4分，三点中只需答一点，其中，答出特点2分，具体说明2分，意思对即可。）

19.

略
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面文言文，完成4～7题。
王勃字子安，绛州龙门人。六岁善文辞，九岁得颜师古注《汉书》读之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，刘祥道巡行关内，勃上书自陈，祥道表于朝，对策高第。年未及冠，授朝散郎，数献颂阙下。沛王闻其名，召署府修撰，论次《平台秘略》。书成，王爱重之。是时，诸王斗鸡，勃戏为文《檄英王鸡》，高宗怒曰：“是且交构。”斥出府。
勃既废，客剑南。尝登葛愦山旷望，慨然思诸葛亮之功，赋诗见情。闻虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，为僚吏共嫉。官奴曹达抵罪，匿勃所，惧事泄，辄杀之。事觉当诛，会赦除名。父福畤，繇①雍州司功参军坐勃故左迁交址令。勃往省，度海溺水，悸而卒，年二十九。
初，道出钟陵，九月九日都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当，至勃，沆然不辞。都督怒起更衣遣吏伺其文辄报一再报语益奇乃矍然曰天才也请遂成文，极欢罢。勃属文，初不精思，先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，时人谓勃为腹稿。
尤喜著书。初，祖通，隋末居白牛溪教授，门人甚众。尝起汉、魏尽晋作书百二十篇，以续古《尚书》，后亡其序，有录无书者十篇，勃补完缺逸，定著二十五篇。尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。尝读《易》，夜梦若有告者曰：“《易》有太极，子勉思之。”寤而作《易发挥》数篇，至《晋卦》，会病止。
勃与杨炯、卢照邻、骆宾王皆以文章齐名，天下称初唐四杰。炯尝曰：“吾愧在卢前，耻居王后。”议者谓然。                   （节选自《新唐书?王勃传》）
【注】①繇：通“由”，自，从。
4．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（     ）
A．赋诗见情     见：通“现”，表现，抒发
B．坐勃故左迁交趾令           坐：连坐
C．勃往省，度海溺水           省：探望
D．至勃，沆然不辞             辞：推辞
5．对文中划线的部分的断句，正确的一项。
A．都督怒起/更衣/遣吏伺其文/辄报一再报/语益奇/乃矍然曰/天才也
B．都督怒起更衣/遣吏伺其文辄报/一再报/语益奇/乃矍然曰/天才也
C．都督怒起/更衣遣吏/伺其文/辄报/一再报/语益奇乃矍然/曰/天才也
D．都督怒/起更衣/遣吏伺其文辄报/一再报/语益奇/乃矍然曰/天才也
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）
A．王勃天资聪颖。六岁时就才情过人，通过自荐、引荐、对策，不到二十岁就被授予官职。
B．王勃浮躁浅露。因写《檄英王鸡》一文，被高宗贬斥出沛王府。补虢州参军，他杀死官奴，其父受到牵连，被贬为交址令。
C．王勃文思敏捷。援笔而成《滕王阁序》，被人称奇。因为他做文章的时候，刚开始并不精密思索，先磨墨、酣饮，再蒙被而卧，醒来之后，拿过笔来就写完全篇，一字不改。
D．王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”，但对于他们的排位先后，杨炯很有意见，并不心服口服。杨炯认为自己的文章不如卢照邻，而胜过王勃。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）倚才陵藉，为僚吏共嫉。（5分）
（2）尝谓人子不可不知医，时长安曹元有秘术，勃从之游，尽得其要。（5分）
参考答案：
4.B  因为
5.D
6.C   没有因果关系
7、（1）他倚仗自己的才华，凌辱怠慢他人，被他们共同嫉恨。（陵藉、省略句、被动句各1分，文意2分）
（2）勃曾经说过作为儿子不可不懂医术，当时长安曹元有秘传的医术，王勃跟随他学习，完全掌握其中的精要。（秘术、游、要各1分，文意2分）
5. 阅读下面的文言文，完成下列小题。
邝埜，字孟质，宜章人。永乐九年进士，授监察御史。成祖在北京，或奏南京钞法为豪民沮坏，帝遣埜廉视。众谓将起大狱，埜执一二市豪归。奏曰：“市人闻令震惧，钞法通矣。”事遂已。倭犯辽东，戍守失律者百余人，皆应死。命埜按问，具言可矜状，帝为宥之。营造北京，执役者钜万，命埜稽省，病者多不死。
宣德四年振关中饥。在陕久，刑政清简。父忧服除，擢应天府尹。蠲苛急政，市征田税皆酌其平。正统十年进尚书。瓦剌也先势盛，埜请为备，又与廷臣议上方略，请增大同兵，择智谋大臣巡视西北边务。寻又请罢京营兵修城之役，令休息以备缓急，时不能用。
也先入寇，王振主亲征，不与外廷议可否。诏下，埜上疏言：“也先入犯，一边将足制之。陛下为宗庙社稷主，奈何不自重。”不听。既扈驾出关，力请回銮。振怒，令与户部尚书王佐皆随大营。埜堕马几殆，或劝留怀来城就医。埜曰：“至尊在行，敢托疾自便乎？”车驾次宣府，朱勇败没。埜请疾驱入关，严兵为殿。不报。又诣行在申请。振怒曰：“腐儒安知兵事，再言者死！”埜曰：“我为社稷生灵言，何惧？”振叱左右扶出。埜与佐对泣帐中。明日，师覆，埜死，年六十五。
埜为人勤廉端谨，性至孝。父子辅为句容教官，教埜甚严。埜在陕久，思一见父，乃谋聘父为乡试考官。父怒曰：“子居宪司，而父为考官，何以防闲？”驰书责之。埜又尝寄父褐，复贻书责曰：“汝掌刑名，当洗冤释滞，以无忝任使，何从得此褐，乃以污我。”封还之。埜奉书跪诵，泣受教。景泰初，赠埜少保，官其子仪为主事。成化初，谥忠肃。
（节选自《明史·列传第五十五》，有删改）
【注】①邝埜（Kuàng Yě）②钞法： 中国古代关于纸币发行、流通、兑换的法令。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 奏曰/市人闻令震/惧钞法通矣事遂/已倭犯辽东/戍守失律者百余人/皆应死/命埜按问/具言可矜状/帝为宥之
B. 奏曰/市人闻令震惧/钞法通矣/事遂已/倭犯辽东戍守/失律者百余/人皆应死命/埜按问/具言可矜状/帝为宥之
C. 奏曰/市人闻令震惧/钞法通矣事遂/已倭犯辽东/戍守失律者百余人/皆应死/命埜按问/具言可矜状/帝为宥之
D. 奏曰/市人闻令震惧/钞法通矣/事遂已/倭犯辽东/戍守失律者百余人/皆应死/命埜按问/具言可矜状/帝为宥之
11. 对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 父忧，父丧的婉辞。古代官员在位期间，如若父母去世必须按规定辞官为父母守制。
B. 外廷，是相对皇宫内（内廷） 而言的，指皇帝举行大典、接见群臣、处理政事的地方。
C. 回銮，指古代亲征的帝王率领出征的军队返回国都，也指出游的后妃返回朝廷。
D. 行在，也称行在所，指天子所在的地方，也可专指天子巡行所到之地。
12. 下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 邝埜处事宽和，为百姓着想。监造北京城时，服劳役的人中那些生病的大多保住了性命；任应天府尹，减免了当地百姓的苛捐杂税。
B. 邝埜懂军事，有战略眼光。瓦刺也先势力强大，邝埜请示朝廷做好防备，免除驻守京城士兵劳役以备及时调用，可惜朝廷没能采用。
C. 邝埜忠心耿直，心系社稷安危。邝埜以死相谏力阻皇帝亲征，触怒宦官王振，被迫随皇帝大营出行，最后被害，时年六十五岁。
D. 邝埜廉洁正直，深受父亲影响。父亲教子甚严，邝埜在陕西做官时因思念父亲，想请父亲任乡试的考官，受到父亲的严厉批评。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1） 成祖在北京，或奏南京钞法为豪民沮坏，帝遣埜廉视。
（2） 汝掌刑名，当洗冤释滞，以无忝任使，何从得此褐，乃以污我。
参考答案：
10. D    11. C    12. C   
13. （1）明成祖在北京，有人上奏说南京金融制度被一些豪民破坏，明成祖派邝埜前往查访。（2）你掌管法律，应当洗雪冤案、解决长期积压的案件，而不要有愧于你的官职，从哪里得到这件衣服，竟然用它来玷污我。
【10题详解】
此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。句中“震惧”“百余人”一个词语，不要断开；“矣”后面断开；“命”前面的主语和前面的不一致，前面断开；故选D。
【11题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中C项，“古代亲征的帝王率领出征的军队返回国都”错误，旧时称帝王及后妃的车驾为“銮驾”，因称帝﹑后外出回返为“回銮”。故选C。
【12题详解】
这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，“被迫随皇帝大营出行”错误，原文“至尊在行，敢托疾自便乎？”，“最后被害”文中没有依据。故选C。
【13题详解】
这是一道考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。注意重点词语的翻译，（1）或：有人；钞法：金融制度；廉视：查访；被动句；（2）汝：你；滞：积压的案件；忝：愧对；何从：从哪里；乃：竟然。
【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
【参考译文】邝埜，字孟质，宜章人。永乐九年进士，被授予监察御史。明成祖在北京，有人上奏说南京金融制度被一些豪民破坏，明成祖派邝埜前往查访。大家认为将要大兴牢狱捕获人犯，而邝埜只是抓获几个豪民就回来了。上奏皇帝道：“南京百姓听到皇帝的命令非常震惊害怕，金融制度畅通了。”南京金融制度被破坏一事得到了整治。倭寇进犯辽东，有一百多个戍守海防的人失职，按照法律都应该被处死。皇帝命令邝埜追究查办，邝埜向皇帝陈说可以同情之处，皇帝为此宽恕了这些人。营造北京时，服劳役的有数万人，皇帝命邝埜监查管理，那些生病之人大多保住了性命。
宣德四年赈济关中遭受饥荒的百姓。在陕西任职较久，执行刑律、主持政事清明简约。父亲去世守孝结束，朝廷提拔他任应天府尹。减免了当地百姓的苛捐杂税，征取的田税全都参考几种意见定出可行的办法。
正统十年晋升为尚书。瓦剌也先势力强大，邝埜向朝廷请示做好防备，又和朝廷大臣商议防备方略，请求增加大同的驻军，挑选有智谋的大臣巡视西北边务。不久又请求免除驻守京城的士兵修筑京城的劳役，使他们得到休养来准备事情急迫时可以及时调用，当时朝廷没能采用。
也先进犯，宦官王振主张皇帝亲征，不与朝廷大臣商议可否。诏书下达，邝埜上疏道：“也先进犯，派一个边将足够控制局面。陛下是国家的主人，为什么不重视自己。”皇帝没有听从。随从帝王的车驾出关之后，力请皇帝回朝。王振十分愤怒，命令他与户部尚书王佐一同随皇帝大营出行。邝埜在行军途中掉下马来几乎摔死，有人劝他留在怀来城就医。邝埜道：“皇帝亲自出征，怎么能借口生病按自己意思行动呢？”车马驻扎在宣府，朱勇战死。邝埜请求快速起驾入关，派出重兵作为殿后。没有得到回复。再一次到皇帝处上奏请求班师。王振大怒道：“腐儒怎么知道行军用兵之事，再讲处以死罪！”邝埜道：“我替社稷百姓出言，何惧死罪？”王振命令身边的侍卫将他扶出大帐。邝埜与佐相对在帐中哭泣。第二天，明军战败，邝埜被杀死，时年六十五岁。
邝埜为人勤劳廉洁正直谨慎，非常孝顺。他的父亲邝子辅做句容教官，教育邝埜甚严格。邝埜在陕西做官时间很长，想见一见自己的父亲，于是想请父亲任乡试的考官。父亲很愤怒：“儿子做宪司（提点刑狱司），而父亲做考官，怎么可以防闲？”急忙寄去书信责备他。邝埜曾经寄给父亲一件衣服，父亲又回信责备道：“你掌管法律，应当洗雪冤案、解决长期积压的案件，而不要有愧于你的官职，从哪里得到这件衣服，竟然用它来玷污我。”封好之后交还给他。邝埜拿着书信跪着诵读，哭泣接受父亲的教诲。景泰初年，朝廷赠与邝埜少保一职，让他的儿子邝仪为主事。成化初年，朝廷赐予谥号为忠肃。
6. 阅读下面的文言文，完成5-7小题。
    裴耀卿，赠户部尚书守真子也。少聪敏，数岁解属文，弱冠拜秘书正字，俄补相王府典签。开元初，累迁长安令。长安旧有配户和市之法，百姓苦之。耀卿到官，一切令出储蓄之家，预给其直，遂无奸僦之弊。十三年，为济州刺史，车驾东巡，耀卿躬自条理，科配得所。又历宣、冀二州刺史，皆有善政。
    二十年，礼部尚书、信安王祎受诏讨契丹，诏以耀卿为副。俄又令耀卿赍绢二十万匹分赐立功奚官。耀卿谓人曰：“夷虏贪残，今赍持财帛，深入寇境，不可不为备也。”乃令先期而往，分道互进，一朝而给付并毕。时突厥及室韦果勒兵袭之，比至而耀卿已还。
    迁京兆尹。明年秋，霖雨害稼，京城谷贵。上将幸东都，独召耀卿问救人之术，耀卿奏请唐玄宗通漕运，调运江淮粮赋进京。上深然其言。寻拜黄门侍郎，充转运使，凡三年，运七百万石，省脚钱三十万缗。或说耀卿请进所省脚钱，以明功利。耀卿曰：“是谓以国财求宪，其可乎？”
    二十四年，拜尚书左丞相。时夷州刺史杨浚犯赃处死，诏令杖六十，配流古州。耀卿上疏谏曰：“臣以为刺史、县令，与诸吏稍别。刺史，人之父母，风化所瞻，解体受笞，事颇为辱。又暑热不耐，因杖或死，又恐非圣明宽宥之意。伏望凡刺史、县令于本部决杖及夏暑生长之时，所定杖刑，并乞停减。”帝许之。
    俄而，特进盖嘉运破突骑施立功还诏加河西陇右两节度使仍令经略吐蕃嘉运既承恩宠日夕酣宴不时赴军。耀卿密上疏曰：“伏见盖嘉运立功破贼，诚精劲勇烈，然其近日言气矜夸，臣窃忧之。若不可回换，即望速遣进途，仍乞圣恩，勖以严命。”疏奏，上乃促嘉运赴军。
天宝元年，改为尚书右仆射。一岁薨，年六十三，赠太子太傅，谥曰文献。
    （选自《旧唐书·裴耀卿传》，有删改）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．数岁解属文    属：写作          B．耀卿躬自条理     躬：亲自
C．上将幸东都   幸：宠幸           D．上深然其言     然：认为……是对的
6．下列文句中，断句正确的一项是（3分）
A．特进盖嘉运／破突骑施立功还／诏加河西／陇右两节度使仍令经略／吐蕃嘉运既承恩宠／日夕酣宴／不时赴军。
B．特进盖嘉运／破突骑施立功