2022年湖北省荆门市京山县第一中学高一语文模拟试卷含解析.docx
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1、2022年湖北省荆门市京山县第一中学高一语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成911题。“微时代”,读什么? 信息技术代有更替,近两年来,微信成为很多人的移动聊天室,用户已超过6亿。君不见,候机室内,人人运指玩手机;地铁车厢,茫茫一片低头族。对许多人来说,“微信阅读”业已成为重要的阅读方式。 订阅号渐渐增多,“选择”的问题也浮出水面。将各种内容推送给我的公共号,的确是我订阅的;而我订阅的,又是我感兴趣的。看不懂、不感兴趣、不认同其观点甚至仅仅是“讨厌这个账号名”,都可以成为我不订阅、不看的理由,何况,订了我也可以不看,更不用说还随时能“取消关注”了。在这
2、样的“自由选择”下,我的阅读趣味乃至知识水平,决定了我能看到什么。我读到的固然是我喜欢的,但我抛弃的却可能会更有价值。这就像是进入了一个认知的丛林,我无法走出“自我”这个陷阱。固化的欣赏口味与阅读取向,很可能让我无法去拥抱更为广阔的世界,寻求更为深刻的精神享受,甚至让我对世界的想象力开始萎缩。简单点说,太舒服的阅读,让我无法“突破”自我。 虽然没有大数据支撑,但微信的普遍状况,也证明着这样的观点。朋友圈中分享的公共账号页面,很多都有“揭秘”“爆料”“有染”等种种令人惊悚词汇,更不乏“不得不看的人生格言”“30岁之前要明白的50个道理”等或浓或淡的心灵鸡汤。多有无法深究的八卦,多有似是而非的劝诫
3、,多有浅尝辄止的思考,多有不知所云的感悟有人调侃说,这样的分享,说者未必懂,而听者也未必信,不过是在寻求饭局上的谈资。这样的阅读状况,难免会让人担心背后日渐失血的心灵图景。 更重要的是,每天更新的订阅人数、页面访问量,让公共账号的提供者们,精准地掌握着读者的口味,从而不断满足甚至迎合着读者的阅读偏好。这样的“正反馈效应”,将使这个新的阅读市场越来越像一个提供廉价用品的超市。你的选择,也决定了你可能有的选择。人人爱八卦,则高谈阔论种种内幕、秘闻的内容就增多;个个爱鸡汤,则励志类、成功学、创业经难免泛滥。 有人说,世界上种种变动中的关系,只有两种状态,要么是良性循环,要么是恶性循环。而让人欣慰的是
4、。这两种循环是可以转化的。在微信阅读可能出现的循环状态中,只要有一方愿意迈出一步,就会改变其发展的走向。对于读者来说,走出心灵之宅,克服懒惰或是畏难心理,努力寻找“高一层次”的阅读,去理解那些你或许不同意的观点,去欣赏那些你或许不喜欢的表达,在这个过程中肯定能发现那一片“林中空地”。而对于微信公共账号这些文化产品的提供者们来说,则需要保持恒定的审美价值观,在分析与把握受众需求的同时,以更高远的眼界开拓更丰富的资源,不被枯燥的数字牵着鼻子走。 希望那些微信阅读时代的公共账号,以及那些不远的未来将会发生的更多阅读变革,在改变我们阅读的同时,也能给予我们以真正的幸福。(选自人民日报,有删改)9。下列
5、对中心的概括,正确的一项是()A微信阅读人数众多,多到可用亿计,已经成为被很多人认可的一种非常重要的阅读方式B读者订阅的都是其感兴趣的、特别喜欢的内容,这决定了其阅读必然是极其舒服的阅读C公共账号的提供者们精准地掌握着读者的口味,他们不断满足甚至迎合读者的阅读偏好D微信阅读已成为人们重要的阅读方式,但也存在着不少的问题,需要正视并做出改进10。下列对“微信阅读”的危害的表述,不合文意的一项是()A微信阅读可能令一些读者的欣赏口味与阅读取向出现固化倾向,可能会影响读者对世界的想象力B微信阅读虽然能让读者“自由选择”阅读的内容,但也可能会妨碍读者在阅读中实现对自己的突破C微信阅读给读者提供了“揭秘
6、”“爆料”“有染”等种种令人惊悚词汇,这必然会误导读者正确认识社会D微信阅读的内容中那些或浓或淡的心灵鸡汤,不过是饭局上的谈资,难以给人正确的劝解和深入的思考11。根据原文内容,下列理解和分析,不正确的一项是()A作为读者,如果能够主动去欣赏那些自己或许并不喜欢的内容,那么可能会有新的发现B读者的阅读趣味和知识水平,决定了其看到什么,有价值的阅读内容常被微信读者抛弃C要转变微信阅读中,读者和阅读内容的提供者的恶性循环现状,必须双方同时做出改变D微信阅读时代公共账号的变革,在改变人们阅读的同时,有可能给予读者以真正的幸福参考答案:1.D 2.C 3.C9.D 前三项都是对文章部分内容的概括,不是
7、对文章主旨的概括。10.C “这必然会误导读者正确认识社会”结论不正确,根据第三段内容“这样的分享,说者未必懂,而听者也未必信”可知因为读者对这些内容“也未必信”。11.C、“必须双方同时做出改变”不合文意,原文第二段表述为“有人说,世界上种种变动中的关系,只有两种状态,要么是良性循环,要么是恶性循环”。故选C2. 阅读下面的文字,完成各题。闯滩 许畅天南走向大河边,一条船从对面芦苇丛中荡出,八九只鸭子扑打着游向两旁。“二哥!”他朝船上挥手。天南是来接外出闯滩的二哥的。远处是一个低矮小山坡,山坡上是一幢黄泥筑的房子。门前光秃秃的,长着一些棕黄的草。只有一棵歪脖子树立着,是好多年前雷打断的。二哥
8、比七个月前瘦了不少。天南很想找些话说,二哥一坐下,天南就递给二哥他卷的烟:“尝尝吧。”二哥很久才注意到天南递过来的烟。“啊,好。”他的目光仍停留在堂前摆着的大哥和爹的相片。“二哥,”天南搓搓手,“今年我可十六了。”二哥拍拍天南,微微带着笑:“是,天南长大了,看上哪家姑娘了吧。”“才不是,我想跟你一起去闯滩。”二哥把烟一抖,面容一沉。天南站起来,他今年长得特别快,像春笋一样往上蹿,已经和二哥差不多高了。天南把手臂举着,臂上的肌肉凸出:“不信你捏,我长大了。”“不行。”二哥把烟在桌角上敲了敲,“你不行,你不知道有多危险,大哥已经没了!”“你不让我去,你自己行!”天南瞪大眼睛。话一出口他就后悔了,二
9、哥好不容易回来了,自己又和他吵。“咱们家只剩两个了。”二哥叹了口气,进屋去了。晚上天南跟二哥背靠背睡。二哥压低嗓音叫他:“天南,睡了吗?”“还没。”“这次去做生意,货都被人半路劫走了。”“啊!”天南惊呼,“怎么会这样。”难怪接二哥时他系船的手有些发抖,下午也盯着大哥的相片发呆。“路上碰着一个奇怪的人,说我们家四代以后都不得闯滩。”天南许久没回话。他们家很早就有先辈闯滩,至此时正好四代。天南一时非常惊悚。“那人大约是算命先生一类的,在途中问我们讨水喝。”“我们家的经历他都算出了?”“这倒没有。”“那一定是胡说骗钱的,我才不相信。”“就算人人都不相信,我也不会让你去冒这个险。”天南想这莫不是二哥唬
10、他的吧?可万一是真的呢?天南有些不敢往下想了。他盘算着明早去镇上把烟卖了,然后去找人算算。天没大亮天南就起床了,把上好的烟条放进背篓里。二哥不知去哪了。烟条没到正午就卖完了,他把铜子装袋子扎好。他一时不知找谁了。他们家的事这镇上谁都知道,任谁都能算出来。天南一路想一路走,路上的人都和天南打招呼。他一路走到河边上,又白又肥的鸭子在河里游着,一只只船泊在岸边,也不知以后开向何方。他从袋里摸到了昨天二哥搁在桌旁的小老虎模样的口哨,然后怕别人听见似的吹起来。“呜呜” 楼上的人探出头来:“哪家的?”“我是天南。”天南没有看楼上的人,对着河大声喊,“我是天南!”好像对自己说。“喂。”一个人拍拍天南的肩膀,
11、是二哥以前的雇工。“你二哥可是回来了?”“是。”天南看着他苍老的面孔很亲切。“回来了就好,我现在的主人请你上去坐坐。”“哪个?”“楼上的。”天南看见是那个先前问他哪家的人。“现在谁去闯滩可都归他管。”天南一下子失了兴趣,二哥一定欠了那人很大一笔钱吧。可是若是二哥不让他去,跟楼上的人闯也不是不可以。正在天南犹豫不定的时候,他听到二哥喊他:“走了,天南!”二哥拉着天南,说:“打扰了,日后再来拜会!”天南刚想说些什么,二哥就揪了他一下。河边的芦苇丛轻轻晃动,二哥拖着他越走越远,他频频回头。那个人还站在河边。“脑子里的事不要想了,只要我在你就别想去闯滩。”二哥的手温热,天南不答话。“听到没?”“嗯。”
12、天南不甘心,扭头又往回望。天南认为一个男人就应该出去闯一闯,但是死,他有些不敢往下想。他其实信二哥对他说的话,但天南就只想去试试。他摸摸袋子里的铜子,差不多再攒上个一年,快的话十个月就够了。他就可以撑船去外面了,他内心隐隐跃动。二哥察觉到什么似的盯着他的眼睛。河边好像又有船靠岸了,有些喧哗。天南抬起头来,我是天南,我才不怕。等人们散去,大河又恢复了宁静,有些人回来了,有些人永远没回来。天南在等着这样一个出去的时候,多少人等着这样一个回来的时候。(节选自小小说月刊)4. 下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A. 二哥是天南的佑护者,也是天南“闯滩”路上的阻碍者。小说在二哥
13、身上设置了太多的疑问,使得整个故事隐含着对天南未来命运的担忧。B. 描写“楼上的人”“二哥以前的雇工”,让故事情节有想象空间,既照应二哥归来,也引出下文与二哥相遇,使小说增添悬念。C. “河边好像又有船靠岸了,有些喧哗”一句,是通过写“船”靠岸、有些喧哗来表现天南对外出闯荡的渴望和坚定的决心。D. 小说中的人物语言简短而富有深意,如二哥“啊,好”的语言描写就写出了二哥的心不在焉,体现了二哥和天南之间存在隔阂。5. 如何理解小说结尾“天南在等着这样一个出去的时候,多少人等着这样一个回来的时候”这句话的含意?6. 小说以“闯滩”为题的有什么妙处。参考答案:4. D 5. 天南觉得作为一个男人应该出
14、去闯一闯,渴望拥有外出闯滩的机会;闯滩危险,许多外出闯滩的人都希望自己能平安归来,他们的家人更是在惶恐中等待闯滩的人平安归来。 6. 从拟题技巧看,“闯滩”既是指闯河滩,也代表一种冒险精神,起到一语双关的作用。从故事情节看,整个情节围绕天南想去闯滩而二哥不让他去而展开,标题“闯滩”串接了故事情节,是小说的线索。从人物形象看,天南的性格特点通过“闯滩”这一理想已得到凸显,人物形象得到了较为充分的展示。从主题看,男人须直面困难、挫折甚至生命危险,应该无所畏惧地闯荡,迎接挑战与磨砺,标题“闯滩”蕴含了这一主题思想。【4题详解】本题主要考查对文学作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力,能力层级分析综合C
15、。解答本题首先要认真阅读文本,理解文章内容,根据对文章内容的理解,把握小说的主旨;对表达技巧的评价鉴赏,首先要在整体感知文本的基础上进行,其次要明确对于小说技巧的分析的角度,可以从表达方式的角度,选材剪裁的角度,表现手法的角度,结构安排的角度,修辞手法的角度和语言特色角度等方面进行赏析。本题D项“体现了二哥和天南之间存在隔阂”错,体现了二哥因父亲和大哥闯滩遇难而不愿再闯滩的思考。故答案为D。【5题详解】本题主要考查理解重要语句含义的能力,能力层级理解B。解答本题首先要找出语句在文章中的位置,然后抓住句子中的关键词,结合上下文进行理解,最后再组织语言。本题的关键词有“等着这样一个出去的时候”“多
16、少人等着这样一个回来的时候”。根据文本第十一段“才不是,我想跟你一起去闯滩”可以看出天南想出去闯滩的决心,他认为男子就该出去闯一闯;文本第三段“他的目光仍停留在堂前摆着的大哥和爹的相片”由此可以看出家人盼望外出闯滩的人能够平安归来;“多少人”中当然也包括创滩人自己,他们更希望自己能活着回来。【6题详解】本题考查探究题目的妙处。解答这类题目可以从“手法、情节、人物、环境、主旨”五方面考虑。解答本题首先梳理文本的结构层次,一篇文章的标题基本上能概括文章的内容;其次从故事情节角度进行分析,分析文本是如何围绕“闯滩”展开情节的;第三通过分析小说中的人物,分析以“闯滩为题的寓意;最后从小说反映的主题方面
17、进行分析,分析小说以“闯滩”为题反映的主旨。标题“闯滩”有两层含义,一是指事件,一是指精神;情节上本文全部围绕“闯滩”来写,是文章线索;从人物形象上看,主人公天男的性格就是从他想“创滩”中得到展现的;从主题上看,“闯滩”所需要的不畏挫折、敢于直面生死的精神正是作者要展现的男人的风采。【点睛】文学类文本阅读的选择题,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意主要是文意、情感、人物的形象表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当。如是小说,应根据小说的三要素把握小说的故事梗概,比
18、如有哪些人物,主人公是谁;主要情节是什么,写了谁干什么事,体现了人物什么特点,表现了什么主旨;塑造人物形象的过程中,使用了哪些方式,是正面还是侧面,选项中如有误涉及这些方面,就应该到文中找一找,看是否有这种描写方式,以及对这些描写方式的分析是否有问题;有无环境描写,这些环境描写又什么作用。3. 阅读下面的文字,完成1316题(20分)大度读人一个人就是一本书。读人,比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂这本“人之书”。有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄地先走了。你读他时,千万别埋怨她。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞
19、),也不愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧。有的人,在你有权势的时候,围着你团团转,而你离职了,或无权无势了,他却躲得远远的。你读他时,千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你,现在你没有那种功力了,也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此,你就需要静下心来,先想一下自己过去是否太轻信别人呢?有的人,在面对你倾诉深情的时候,语言的表述像一条流淌的清亮甜美的大河,而在河床底下,却潜藏着一股污浊的暗流。你读他时,千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人,人前人后活得也挺艰难,弄不好还会被同类的虚伪所惩罚,你应该体谅他的这种人生方式,等待他的人性回归和自省吧。有的人
20、,在你辛勤播种的时候,他袖手旁观,不肯洒下一滴汗水,而当你收获的时候,他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。你读他时,千万别反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜,不管他怀着一种什么样的心理,都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲,却成全了一个人的业绩欲,慢慢地,会让他学会一些自尊和自爱。有的人,注重外表的修饰,且穿着显示出一种华贵,而内心深处却充满着空虚,充满了无知和愚昧,那种文化的形态,常常不自觉的流露在他的言语行动中。你读他时,千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的,仅仅是货币的标志,而人的知识、品德和气质,却是一个人真正的人生价值。对于庸俗的人,你应及时对照一下自己的行为。读别人,其实
21、也是在读自己,读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善,也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈读人,最重要的是读懂怎样的人。读人,是为了要做一个真正的人。因此,读人时,要学会宽容,要学会大度,由此才能读到一些有益于自己的东西,才能读出高尚,才能读出欢乐,才能读出幸福。尽管我还没有读完这本“人之书”,但我会一直努力从各个方面去阅读。13.读人”的“读”在文中的语境词义是什么?(10字以内)(3分)答:14正文中有5组“有的人你读他时”请把这5组中的另外4组内容加以概括。(8分)_要理解势利的人。_15作者在文中说“读别人,其实也是在读自己”,请你说出其中的道理来。(45个字以内)(5分)答
22、:_16下面不属于“大度读人”内涵的两项是(4分)A.一个人就是一本书。读人,比读文字写就得书更难。B.读人,就是要善于体谅别人的困难,不依赖别人。C读人,也不要埋怨别人太势利,要反思自己而不轻信于人。D.读人,不要反感别人来分享你的胜利果实,这是让他学会自尊自爱。E.读人,要努力从各个方面去阅读他,读出其本质来。参考答案:13观察研究的意思。(3分)14.(1)不要埋怨自私的人;(3)别憎恨虚伪的人;(4)别反感分享你丰收果实的人;(5)别鄙视内心空虚、无知愚昧的人。(8分)15.读别人优点,是为了学习真善美;读别人的缺点,是为了引以为戒,自警自醒。对此宽容大度,才能有益于己。(分)16.A
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