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2022年河北省石家庄市王中学高二语文下学期期末试题含解析.docx
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1、2022年河北省石家庄市王中学高二语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面这篇小说,完成第1315题。(15分)关于克隆人的深度报告汝荣兴W教授悄然克隆出了另一个W教授。那另一个W教授,是W教授的第101个克隆杰作。W教授之所以要克隆到自己的头上,是因为他发现自己先前那整整100次的克隆虽然都绝对是成功的,所克隆出来的各式各样的“人”也无一不跟基因的提供者惟妙惟肖,但对于克隆人与本人究竟惟妙惟肖到什么样的程度具体点说,就是对于克隆人与本人除了外在形体的完全一致之外,是不是在思维、情感等内在的方面也全部相同之类的问题,他却还无法获得充分的证据来作出肯定或否定的结论
2、。而这一类“充分的证据”,似乎也只有从自己和克隆的另一个自己身上去取得,才可能是真正可靠的,因为只有自己最清楚自己的思维、情感等,也才可能全面彻底地、细致入微地去与克隆的另一个自己的思维、情感等作出精密的比较。作为一名真正意义上的科学家,W教授有着极为严谨的工作态度和十分崇高的献身精神。又由于对自己的克隆是一次比克隆本身意义更加深远和重大的实验与探索,所以,W教授是在完全保密的状态下具体进行这项工作的,甚至连在自己的夫人面前,他也从来不曾吐露过有关此事的片言只语或者哪怕是一丁点一丁点的风声。而作为对W教授的这一可贵又可敬的实验与探索的回报,是自那另一个W教授被克隆出来之后,经过了在实验室里的成
3、千上万次的反复测试和验证,W教授终于得到了他所需要的大量证据,并表明了克隆人与提供基因的本人不仅外在形体完全一致,而且其内在的思维、情感等也是全部相同的真的,有好多好多回,那另一个W教授都在被测试时准确无误地说出了W教授自己所想要说的话,而且,连W教授的潜意识,那另一个W教授也完全能表述得毫无差错!W教授便因此拟好了他的最新论文的标题:关于克隆人的深度报告。不过,W教授并没有急着去正式写他的那篇论文。我们已说过,W教授是位真正意义上的科学家,他对工作的态度是极为严谨的。是的,虽然到目前为止W教授已掌握了足够多的论文证据,但由于那些证据毕竟都是从实验室里取得的,他便觉得还有在实际生活中进一步去考
4、察那另一个W教授的必要。因此,在接到联合国科研总部发来的要自己去出席首届全球克隆学术研讨会并在会上作专题讲演的通知后,经过周详的考虑和准备,W教授便作出了让那另一个W教授顶替自己去参加会议的大胆决定。而且,为了使这一偷梁换柱的举动显得更加天衣无缝,实际上也是为了使自己的这一实验与探索取得更为圆满的结果,W教授还特意安排自己那位漂亮绝伦的夫人,在她也真假莫辨的情况下随那另一个W教授一起前往会议地点此后,令W教授十分欣喜的是,通过由卫星向全球直播的那次会议的实况,他看到自己的替身千真万确是里里外外都与自己绝无二致的:那另一个W教授在大会上所作的专题讲演,虽然事先根本没经过W教授授意什么的,但其中的
5、每一句话,所用到的每一个数据,都完完全全是W教授所想说和所想要用的;甚至,那家伙在演讲过程中的一些下意识的小动作譬如上台前要捧起夫人的额头吻一下,再譬如当台下响起掌声时总要举起右手捋一捋自己的头发,又譬如每喝罢一口水后总要推一推自己的眼镜架都不折不扣地是W教授所惯用的!现在,W教授感到自己已完全可以正式动手写那篇关于克隆人的深度报告了,于是他便欣然又安然地打开了他的书写电脑然而,就在W教授已将他的那篇论文打印出来,正准备装订成册的时候,他书房的门被“砰”的一下撞开了。进门来的是那另一个W教授。只见那另一个W教授左手臂紧箍着W教授夫人的咽喉,右手则握着一支直对着W教授的激光手枪。“你这是”W教授
6、问。“我这是要送你上西天去。”另一个W教授回答。“为什么?”“为了要叫这漂亮绝伦的女人真正成为我的夫人,为了要让在全球会议上作讲演这样的风光和荣誉只属于我”就在那另一个W教授想要扣动手枪扳机的一刹那,只见W教授不动声色地轻轻一按装在他裤子口袋中的一个微型遥控器,那另一个W教授便顿时忽的一下变成了一缕烟,从这个世界上彻底地消失了紧接着,W教授让自己那沓厚厚的论文稿纸也同样在顷刻间化作一缕烟,而且,他那克隆人的工作也就此宣告结束。13.以下对这篇小说的分析,不正确的两项是()()(5分)A.小说开头一段只一句话“W教授悄然克隆出了另一个W教授”到第二段才插叙W教授研究工作的情况。这样使小说结构更紧
7、凑,而且能引起读者阅读的兴趣。B.小说反复强调“W教授是位真正意义上的科学家,他对工作的态度是极为严谨的”,因为只有这样的学者才能真正成功克隆出另一个W教授来。C.小说第三段说:“甚至连在自己的夫人面前,他也从来不曾吐露风声”。表现了W教授的严谨工作态度,也和后面另一个W教授挟她为人质照应。D.文中详细描述了另一个W教授在会议上作报告的情况,并有许多细节描写,这是为了强调两个W教授是一模一样的,描述中流露出真正的W教授洋洋得意的情绪。E.小说情节波澜起伏,故事结构严密,结局出人意料又在情理之中,引导人们对克隆人可能导致的种种后果进行深入的思考。14.作者曾就本篇微型小说做过一个简单的概括一件事
8、,两个人,三个弯。请说说这“一件事,两个人,三个弯”在小说中具体指什么。(4分)15.如果把最后两段改为:“W教授听后,轻蔑地笑了笑,因为他清楚,按DIDE就可以自杀,他的念头刚一闪,另一个W教授就冲到电脑边,迅速按下了上述字母,一眨眼的功夫,W教授就变成了一股烟。”与原文结尾做比较,你认为哪个更好,为什么?(6分)参考答案:13.BD。(B.小说反复强调“W教授是位真正意义上的科学家,他对工作的态度是极为严谨的”为W教授最后销毁掉另一个W教授埋下伏笔,使故事结构更为严密。D.文中详细描述了另一个W教授在会议上作报告的情况,并有许多细节描写,这是为了强调这个克隆的W教授和真正的W教授一模一样,
9、并为了小说结尾中另一个W教授说的那番话埋下伏笔。)14.(4分)一件事:W教授偷偷克隆出自己(另一个W教授)来进行研究的事。两个人:W教授与克隆的自己(另一个W教授)。三个弯:W教授偷偷克隆出自己(另一个W教授),W教授让克隆出来的另一个W教授顶替自己去参加会议,W教授最后销毁掉另一个W教授。(“一件事”“两个人”各1分,“三个弯”2分)15.(6分)答案示例:(1)原文结尾更好。作为万物之灵,人总会想方设法控制自己制造出来的东西,W教授最后销毁掉另一个W教授的结尾更能凸显作者反对克隆人的主旨;同时这一结尾与文中反复强调的“W教授是位真正意义上的科学家,他对工作的态度是极为严谨的”相照应;改后
10、的结尾让人恐惧,也与文中反复强调的W教授这一形象相冲突。(2)改后结尾的更好。改后的结尾出人意料又在情理之中,使文章波澜起伏,增添了文章的可读性;克隆出来的人最终消灭W教授,这一结尾更能凸显作者反对克隆人 的主旨,深化了文章的主题;改后的结尾给读者增添了想象空间(克隆出来的另一个W教授还会闹出些什么呢?)2. 阅读下面的文字,完成9-11题。胸 章 何局长把脸转向田秘书,“是吧,小田?”田秘书只好顺着杆子爬。田秘书明白了局长的用意。接着他给十一个县市区土管局长打了电话:“何局长在北京珍宝大金店花一千多元买的那枚白金胸章可能在你们那里丢掉了。老领导很心痛,请你一定帮助仔细查找一下。”各县市区土管
11、局长接到电话都能清楚地忆起何局长来时胸前银光闪闪,走时却没见到他戴胸章,一定是丢在自己这里了,可上哪儿找?不如派人进京买一枚送去算了。电话打下去第五天开始,各县市区土管局长陆续来找何局长汇报会议落实情况,走前都留下了一个小红包,说:“何局长,您丢的那枚白金胸章找到了,请您查收。”何局长开始一愣,后来也就随其自然了。几天工夫这位何局长便得到了价值一万多元的白金胸章。9对何局长佩戴“为人民服务”白金胸章一事的解读,不恰当的一项是A何局长佩戴一枚白金胸章,就是为了炫耀,引人瞩目。B何局长用一千多元买一枚胸章,就是为了作钓铒,让下属给他送相同的礼。C何局长何时佩戴或何时摘去白金胸章,秘书十分明白他的用
12、意。D何局长竟然花一千多元买一枚“为人民服务”胸章,无疑具有强烈的讽刺意味。10下列对小说主题的表达,正确的一项是A讥讽何局长的虚伪与贪婪。B田秘书的善解人意。C讥讽打字员的巴结上级。D讥讽“市区土管局长”们的趋炎附势。11下面对这篇微型小说的赏析,不恰当的一项是A作者善于运用反差来刻画人物和表现主题,颇有审美情趣。B小说构思精巧,“为人民服务”胸章竟以白金铸就,旨在直接显示它的份量与价值。C作者刻画人物时运用了语言描写,神态描写,心理描写等表现方法。D小说语言生动,情节诱人,它所折射出来的社会思想,构成了小说的艺术灵魂。参考答案:9C提示本项表述与原文意相悖原文说:“十多天的活动中,何局长有
13、一种行为使田秘书猜测不透”;而 C中却说:“秘书十分明白他的用意”。10A11B提示作者的构思与情节的设计,其用意在于嘲讽,绝非“直接显示它的份量与价值”。 3. 阅读下面的文字,完成下列小题。水袖之痛肖复兴胡文阁是梅葆玖的徒弟,近几年名声渐起。作为梅派硕果仅存的男旦演员,胡文阁的声名无疑沾了梅派的光。当然,他自己很努力,唱得确实不错。六年前,我第一次看他的演出,是在长安剧院,梅葆玖和他前后各演一折御碑亭。坦率地讲,说韵味,他还欠火候,和师傅有距离;单说声音,他要比师傅更亮也更好听,毕竟他正值当年。其实,我对胡文阁的兴趣,不仅在于他的梅派男旦的声名和功力,还因为听他讲了自己的一件往事。20世纪
14、80年代,他还不到二十岁,在西安唱秦腔小生,却痴迷京戏,痴迷梅派青衣,便私下向名师李德富先生学艺。青衣的唱腔当然重要,水袖却也是必须苦练的功夫。四大名旦中,水袖舞得好的,当数梅程二位。水袖是青衣的看家玩意儿,它既可以是手臂的延长,载歌载舞;又可以是心情的外化,风情万千。那时候,不到二十岁的胡文阁痴迷水袖,但和老师学舞水袖,需要自己买一匹七尺长的杭纺做水袖。这一匹七尺长的杭纺,当时需要22元,正好是他一个月的工资。为了学舞水袖,花上一个月的工资, 也是值得的。而且,对于一个学艺者,也算不上什么。但关键问题是,那时候,胡文阁的母亲正在病重之中他很想在母亲很可能是一辈子最后一个生日的时候,给母亲买上
15、一件生日礼物。但是,他已经没有钱给母亲买生日礼物了。在水袖和生日礼物两者之间,他买了七尺杭纺做了水袖。他想得很简单年轻人,谁都是这样,把很多事情想得简单了下个月发了工资之后,再给母亲买件生日礼物补上。在母亲的病床前,他把自己的想法对母亲说了。已经不会讲话的母亲嘶哑着嗓子,“呃呃”地不知在回答他什么。然而,无情的病魔没有给胡文阁补上母亲生日礼物的机会。母亲去世了,他才明白,世上有的东西是补不上的,就如同落到地上的叶子,再也无法如鸟一样重新飞上枝头。三十多年过去了,直到现在,胡文阁都非常后悔。水袖,成为他的心头之痛,是扎在他心上的一根永远拔不出来的刺。胡文阁坦白道出自己的心头之痛,让我感动。我们也
16、常常会面临类似的事情。在我们的人生旅途中,事业、爱情、婚姻、子女我们觉得每件事都比父母重要。即使在母亲病重的时刻,胡文阁还觉得自己的水袖更重要呢。都说人年轻时不懂爱情,其实,年轻时是不懂亲情。爱情,总还要去追求,亲情只要伸手接着就是,是那么轻而易举。问题是,胡文阁还敢于面对自己年轻时的浅薄,坦陈内疚多少孩子吃凉不管酸,并没有觉得自己有什么对不起父母的地方,没有什么心痛之感,而是将那一根刺当成绣花针,为自己绣出美丽的图画。想起我的父母,我常常会涌出无比惭愧的心情,因为在我年轻的时候,一样觉得自己的事情才是最重要的,父母总是被放在了后面。记得当初母亲从平房搬进新楼之后,已年过八十,腿脚不利索,我生
17、怕她下楼不小心会摔倒,便不让她下楼。母亲去世之前,一直想下楼看看家前面新建起来的元大都公园,总是兴致很高地对我说:“听说那里种了好多月季花!”正是伏里天,我对她说:“天凉快点儿再去吧。”谁想,没等到天凉快,母亲突然走了。那时候,总以为父母可以长生不老地永远陪伴着我们。我们就像蚂蟥一样,趴在父母的身上,理所当然地吸吮着他们身上的血。我不知道,如今的胡文阁站在舞台上舞动水袖的时候,会不会在一瞬间想起母亲。不知道为什么,自从听到他讲述自己这件三十多年前的往事之后,无论是在舞台上,还是在电视里,再看到他舞动水袖的时候,我总有些走神,忍不住想起他的母亲,也想起我的母亲。 (原载今晚报)4. 下列对文本相
18、关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A. 文章开篇写胡文阁作为梅派男旦的声名和功力,目的是为下文写他的心头之痛做铺垫。B. 胡文阁决定先买水袖再给母亲买生日礼物,主要原因就是他觉得亲情容易得到,所以可以暂时不必在乎。C. 作者写到许多年轻人对待亲情和对待自己的事情的不同态度,意在表明,胡文阁的“心头之痛”,并非个别现象,从而增强文章的现实意义。D. 作者在写胡文阁时,融入了自己的切身体会,使文章情感更加厚重感人,也更能引发读者深思。5. 从修辞的角度赏析划线“而是将那一根刺当成绣花针,为自己绣出美丽的图画”一句。6. 结合全文,说说文章标题“水袖之痛”的作用。参考答案:4. B 5. 比
19、喻。把追求让自己错失尽孝机会的事物等比喻成“刺”“绣花针”,把牺牲亲情获取的成功、事业等比喻成“美丽的图画”; 形象生动地说明了年轻人只顾自己的事情而不懂亲情不珍惜亲情的现象; 表达了作者对这种现象的批评及痛心之情。 6. “水袖之痛”是贯穿全文的线索; 点明文章的主要事件:胡水阁为学艺买杭纺做水袖,未能及时给母亲送生日礼物而终生内疚,奠定了文章的感情基调,表达了他的悔恨痛心; 暗示主旨:作者通过胡水阁和“我”的憾事,告诫年轻人不要只看重自己的一切,应该关心父母,孝敬父母,“百善孝为先,行孝须及时”。【4题详解】本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,
20、人物形象分析,思想情感赏析,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”,要求选出“不正确”“一项”,立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。B项,“觉得亲情容易得到”于文无据,“可以暂时不必在乎”也是曲解。根据文章“他很想在母亲很可能是一辈子最后一个生日的时候,给母亲买上一件生日礼物”“他想得很简单年轻人,谁都是这样,把很多事情想得简单了下个月发了工资之后,再给母亲买件生日礼物”,可见并不是暂时不必在乎。故选B。【5题详解】是考查学生赏析句子能力。赏析句子,首先指出句子运用的手法,然后结
21、合具体内容分析是如何运用该手法的,最后指出句子运用该手法有什么表达效果,或者表达案例什么情感。本题要求从修辞的角度赏析划线的句子。题干是“从修辞的角度赏析划线而是将那一根刺当成绣花针,为自己绣出美丽的图画一句”,划线句子“而是将那一根刺当成绣花针,为自己绣出美丽的图画”,把追求让自己错失尽孝机会的事物等比喻成“刺”“绣花针”,把牺牲亲情获取的成功、事业等比喻成“美丽的图画”,这是运用比喻修辞手法。答题时抓住比喻这一修辞手法进行赏析即可。【6题详解】本题考查学生理解把握文章标题作用能力。题目是文章的眼睛,分析文章标题注意从标题与文章情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行分析。情节主要分
22、析文章的情节以什么为主,结构看文章的标题是否能串连文章的内容或者是否是文章的线索,人物(或物象),看标题食肉能按时人物命运或物象的特征,主旨上看是否能够暗示或者点明主旨,有时还从制造悬念和吸引读者的角度进行分析,有时还要分析标题中艺术手法,如双关、反语等。含义的分析注意从表层和深层的角度进行分析,表层含义注意结合小说的情节作答,深层含义注意结合文章的主旨作答。本题要求结合全文,说说文章标题“水袖之痛”的作用。通读文章,可知文章的主要事件是胡水阁为学艺买杭纺做水袖,未能及时给母亲送生日礼物而终生内疚,表达了他的悔恨痛心。有胡文阁的憾事,作者引出“我们也常常会面临类似的事情。在我们的人生旅途中,事
23、业、爱情、婚姻、子女我们觉得每件事都比父母重要”,然后自然而然引出自己的憾事,通过这些憾事告诫年轻人不要只看重自己的一切,应该关心父母,孝敬父母,“百善孝为先,行孝须及时”。由此可见“水袖之痛”,是贯穿全文的线索,点明了文章的中心事件,且暗示着文章的主题。答题时从这几个方面,结合文章具体内容进行分析即可。【点睛】小说标题的作用可以从以下几个方面来答题:交代小说的时间、地点、环境,创设了故事背景,渲染了环境氛围;标题是否是小说的线索,组织全文,寄托情感,深化主题;标题是否为塑造和突出人物形象服务;标题是否暗示了情节的发展或铺开情节,呼应细节,呼应文章内容;标题是否一语双关,象征,是否对主题的表现
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