2022年浙江省宁波市横街镇中学高二语文模拟试题含解析.docx

2022年浙江省宁波市横街镇中学高二语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成1-3题。明澈淡远的君子之交1922年考入国立北京美术学校国画系的李苦禅，靠晚上拉洋车维持学业。那时画油画，从买材料到卖画，都要托人到东交民巷去找外国人办，又受剥削又受气。于是，从小就酷爱中国传统书画艺术并已有一定国画基础的李苦禅就想拜一位国画老师，可是当时中国画坛盛行“四王”，毫无生气，他一时感到投师无门。1923年秋，李苦禅听人说有一位老画家齐白石极富创新精神，他喜出望外，贸然前去拜师。到了齐家，一见老人的面他就说：“我爱您的画，想拜您为师，不知能不能收我？现在我是个穷学生，也没有什么见面礼孝敬您，等将来我做了事再好好孝敬您老人家吧！”齐白石见这位穷学生非常率真、质朴，当即答应了他。一见齐白石点头应允了，李苦禅急忙倒头便拜，案边狭窄，只能挤着下跪，他差点跌倒，惹得老人掩口而笑。就这样，李苦禅成了齐白石的第一位拜门弟子。追随老人34载，直到老人逝世。齐白石很喜爱这位刻苦求学的弟子，知道他生活困难，便从不收他的学费，有时还留他在家里吃饭，并送他画画的颜料。在他的精心培养下，李苦禅的画艺大进。李苦禅拜齐白石为师，一是倾心于齐的艺术，二是尊崇齐的人品。齐白石钟爱这个弟子，不仅爱其才华，更爱其为人。李苦禅受老师的影响，一生注重保持自己的人格，做人治学，作画质朴、实在。早在1922年，因陈师曾到日本举办中国画展，齐白石的绘画艺术被日本人所推重，他的画价大增。于是就有一些人假造他的画以牟利。李苦禅极其厌恶这种行为，他穷得有骨气，宁可自己的画一钱不值，也不去仿造老师的画卖大价钱。齐白石对此感慨不已，曾在李苦禅的画上题诗道：“一日能买三担假，长安竟有担竿者。苦禅学吾不似吾，一钱不值胡为乎？品卑如病衰人扶，苦禅不为真吾徒。”李苦禅说白石老人“在画画之外像个傻子似的，老来又常常天真得如同孩子一般”，他自己在生活上也经常“犯傻”，搞不清什么是邮票、粮票、布票，也搞不清什么是局长、部长。李苦禅有一句名言：“金钱的圈子里只产生值钱的艺术，信仰的圈子里却产生伟大的艺术。”他一生痴迷于艺术，与其说以艺术为生，不如说他是为艺术而生。诚然，画家离不开世俗的生活，他亦要为稻粱谋，但是，他生命的最终意义还是在于艺术创造。白石老人一生靠辛勤作画自食其力，从不巴结权势。他的可贵品质深深地影响着李苦禅，所以，李苦禅终身信奉：必先有人格而后才有画格。1957年9月16日，一代宗师齐白石逝世，李苦禅悲痛万分。而更令他伤心的是在不久以后的“文革”中，已作古的齐翁竟也成了批判对象。齐白石的墓碑被砸坏了，有人当着他的面砸碎齐翁的塑像，还有人当众磨掉齐翁亲赠的名章以示划清界限。李苦禅回去对家人讲起这些事时，老泪纵横。不久，李苦禅家里的东西也被封查了，他叮嘱儿子李燕将恩师送他的几方印章从已被贴上封条的箱中冒险“偷出”，用蜡纸包好，藏到破鸡窝里，才幸免于难。1982年清明节，是重新修复的齐白石墓碑揭幕之日，84岁高龄的李苦禅亲自去祭扫，碑名也是苦禅书，先后写了20余遍，方才选定的。李苦禅还书写了白石老人生前的两首诗，意在铭诸碑阴，下款落笔：“辛丑年弟子苦禅敬书”。肃立在恩师的墓前，李苦禅感慨万千。在他的心中，这一段师生情缘今生未了，来世再续。(选自李苦禅与齐白石，有删改)1文章是从哪几个方面来写齐白石与李苦禅师徒“明澈淡远的君子之交”的？答：_2李苦禅所说的齐白石的“傻”表现在哪些方面？答：_3文章第六段写的是齐白石老人逝世以后、“文革”期间遭批判的情况，这段文字对表现李苦禅与齐白石之“交”有何作用？答：_参考答案：1 从李苦禅的角度来看，一是倾心于齐的艺术，二是尊崇齐的人品。从齐白石的角度来看，他钟爱这个弟子，不仅爱其才华，更爱其为人。他们有对艺术的共同理解和追求。在金钱、权势和人格、艺术的选择上，他们都选择了人格和艺术。2 这里的“傻”是指：对艺术的痴迷；看轻“邮票、粮票、布票”等物质的东西，看轻“局长、部长”等权势；自食其力，从不巴结权势；是人格的具体化。3 文章第六段写“文革”期间，齐白石被批判时的情况。用了衬托的手法。有人砸坏了墓碑，有人砸碎齐翁的塑像，还有人磨掉齐翁亲赠的名章以示划清界限。而李苦禅回去对家人讲起这些事时，老泪纵横。对待齐白石的不同，体现出李苦禅对待齐白石的深厚情谊，突出了师徒之间的非同寻常的关系。这就更加有力的突出了师徒之间的“明澈淡远的君子之交”，服务了主题思想的表达。1 此题考查对文章内容要点的概括，可以先对文章的每一自然节的内容进行归纳，然后再注意表述的角度。2 在文章的第五自然段中有具体的表述，可以先切分出层次，再提取要点概括。3 这是作者采用的衬托手法，用“文革”中人们对齐白石的不恭来反衬李苦禅对恩师的敬重，表现师徒之间的深厚情谊。2. 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一随着医源性疾病和药源性疾病的日益增加、健康观念的变化以及医学模式的转变，相较于毒副作用相对较大的化学药，中成药以其源于天然、副作用小、疗效确切、价格相对低廉的特点和优势，逐渐被世界认识并接受中成药学优势日益凸显，中成药服务业发展迅猛。目前，中药产业已经成为我国为数不多的具有自主知识产权优势的系统的现代经济产业之一。中药种植业、中药制造业、中药流通业构成了完整的经济产业链。我国每年向日本、韩国、美国、欧盟等国家和地区出口大量的中药材和植物提取物，中医药产业已成为当前我国增长最快的产业之一、随着我国药品监督管理的逐渐规范，中成药工业发展态势良好，进入较为平稳的发展阶段，销售收入由2011年的331872亿元增长至2015 年的622392亿元，复合增长率为1702%（摘编自2017 年1月16 日中国报告网） 附图：材料二：近年来，我国中药秘方大量流失，商标在国外屡遭抢注。据统计，我国已有900多种中药被国外企业抢先申请专利。中医药如今成了发达国家的“摇钱树”，“老祖宗的宝贝”沦为人家碗里的“肥肉”，难道不该警醒吗?中医无国界，技术有归属。中医药扬帆起航，走出国门，不能丢掉国际话语权，必须制定相应的国际标准，用法律手段保护好知识产权，筑牢“防火墙”，烙上“中国印”，让中医药这座宝库永远姓“中”。（摘自2016年8月19日人民日报）材料三：2017 年初，浑身布满穴位的针灸铜人，在瑞士日内瓦世卫组织总部亮相，而早在2011年，国际权威医学期刊内科学年鉴发表了中药治疗甲流的临床研究成果，这两件事是中医药走向世界的标志事件。在西医看来属“不治之症”，中医依然能上演妙手回春的传奇，中医彰显了其独特的优势，可以解决一些西医无法解决的难题，中医药在海外蓬勃发展，中医药目前已遍及183个国家和地区，海外建立的中医药中心已有10个。据不完全统计，全世界（数据不包括中国） 中医药团体有1200多个，目前受过专业培训的中医针灸师有50多万名。（摘自2017 年2月15日人民日报）7. 下列针对上述材料的理解，不正确的一项是A. 我国中医药发展历史悠久，有其独特的优势，毒副作用小，疗效确切，价格低廉，尤其是可以解决一些西医无法解决的难题。B. 随着疾病种类的增加、人们健康观念和现代医疗模式的转变，中成药逐渐被世界认识接受，中医药产业迅速发展。C. 中药治疗甲流的成果在国际权威医学期刊发表和针灸铜人在世卫组织总部亮相充分说明，走出国门的中医倍受世界各国推崇。D. 中医药在海外蓬勃发展，遍及众多国家和地区，并在海外建立多个中医药中心和数以千计的中医药团体，受过专业培训的中医针灸师更是多达几十万人。8. 下列针对我国中医药取得长足发展的原因的分析，不恰当的两项是A. 我国中医药有完整的产业链： 中药种植业、中药制造业、中药流通业。B. 我国中医药针对在西医看来属“不治之症”的肺癌肝癌等有独特的妙手回春药方。C. 我国中医药我国药品监督管理的逐渐规范，为中医药的健康发展提供制度保障。D. 中医无国界，外企纷纷进入中医药行业，寻找我国中医药经典妙方注册，很大程度上促进了我国中医药的海外发展。E. 我国中医药历史悠久，几千年的积淀让我们具有得天独厚的自主知识产权优势。9. 根据上述材料，我国中医药发展还存在哪些问题? 请简要概括。参考答案：7. C 8. BD 9. 中医药知识产权保护不得力。中成药工业销售收入逐年上升，但中成药工业销售收入增长率却逐年下降。7. 试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”。比如本题中，“下列针对上述材料的理解，不正确的一项是”，C据原文这两件事还只是标志着“中医药”而不是“中医”走向世界；“世界各国推崇”言过其实。8. 试题分析：本题题干问的是“下列针对我国中医药取得长足发展的原因的分析，不恰当的两项是”，要求选出的是“不恰当的”“两项”。B肺癌肝癌言过其实。D正好阻碍了中医药的发展。点睛：新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。9. 试题分析：本题考查的是对文本内容的筛选和概括类试题，考生要针对题干“我国中医药发展还存在哪些问题?”从原文中筛选概括为：中医药知识产权保护不得力。中成药工业销售收入逐年上升，但中成药工业销售收入增长率却逐年下降。3. 现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。宋代书院教育，以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此，书院教育与宋代官学之间也有较大区别。虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。 书院教育直接影响了宋代学术的发展，成为宋代理学发展的摇篮。一方面，书院中掌教的“山长”，一般都会把自己的思想定为书院的教育宗旨，以此来聚集生徒，开展讲学活动。书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留出了很大余地。另一方面，书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想，也包括正统的儒家经学思想，还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想。书院因此而成为各种思想和学术交流的场所，书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式，促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响，从而为宋代理学的成熟准备了条件。此外，南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，推动了书院教育与学术研究结合的进程，也促进了理学的传播与深入发展。著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学，他讲授论语“君子喻于义，小人喻于利”一章，听讲的人都很感动，甚至于有听讲者为之落泪。书院交流的盛况以及书院教育推行理学思想所形成的影响，由此可见一斑。 （摘编自袁行霈等主编中华文明史） 1下列有关“宋代书院教育”的表述，不正确的一项是 ( ) （3分）A. 宋代书院教育中选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。B. 宋代书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴，以及思想传播的需要而出现的。C. 宋代书院教育作为一种教育组织形式，以官私结合体制和私人讲学为主要特点。D. 宋代书院教育的教学内容能够符合官府的要求，因而能有机会获得长足的发展。2下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 ( ) （3分）A. 唐代和宋代都有“书院”这一名称。不过，唐代的书院和宋代的书院是名同实异的关系。B. 南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，书院的这种变化，有利于书院教育与学术研究的相结合。C. 书院中的私人讲学、学术讨论及书院间的学术论辩、讲学交流，是宋代书院中常见的教育活动。D. 宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，并在山长的组织下开展自学和讨论。3根据文意，下列推断有误的一项是 ( ) （3分）A. 作为教育体制的宋代书院，与此前的古代私学既相区别，又有一定的联系。B. 一些民间思想，往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的。C. 宋代书院中的生徒，对当时朝廷科举考试的总体要求，大致上也能够适应。D. 在书院的讲学交流中，不同思想和学术相互影响，都有机会得到发展完善。参考答案：1.A“人才培养标准与官学大相径庭”错，从第二段结尾到倒数第二、三句话可以看出。2.D“并在山长的组织下开展自学和讨论”错，从第三段第三句话可以看出。3.B文中第三段只是提及书院也出现了为官方所接受的思想，并没有说民间思想有意识的把此作为什么途径。略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面文言文，完成5-8题。（段）太尉始为泾州刺史时，汾阳王以副元帅居蒲。王子晞为尚书，领行营节度使，寓军邠州，纵士卒无赖。邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中，则肆志，吏不得问。邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言。太尉自州以状白府，愿计事，至则曰：“天子以生人付公理，公见人被暴害，因恬然。且大乱，若何?”孝德曰：“愿奉教。”太尉曰：“今不忍人无寇暴死，以乱天子边事。公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。”孝德曰：“幸甚！如太尉请！”既署一月，晞军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏酿器，酒流沟中。太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外。晞一营大噪，尽甲。孝德震恐，太尉曰：“无伤也，请辞于军。”孝德使数十人从太尉，太尉尽辞去。解佩刀，选老躄者一人持马，至晞门下。甲者出，太尉笑且入，曰：“杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣。”甲者愕。因谕曰：“尚书固负若属耶？副元帅固负若属耶？奈何欲以乱败郭氏？为白尚书，出听我言。”晞出见太尉。太尉曰：“副元帅勋塞天地，当务始终。今尚书恣卒为暴，暴且乱，乱天子边，欲谁归罪？罪且及副元帅。今大乱由尚书出，人皆曰：尚书倚副元帅，不戢士。然则郭氏功名其与存者几何?”言未毕，晞再拜曰：“公幸教晞以道，恩甚大，愿奉军以从。”顾叱左右曰“皆解甲，散还火伍中，敢哗者死。”旦，晞与太尉俱至孝德所，谢不能，请改过。邠州由是无祸。先是，太尉在泾州为营田官。泾大将焦令谌取人田，自占数十顷，给与农，曰：“且熟，归我半。”是岁大旱，野无草。督责益急。且饥死，无以偿，即告太尉。太尉判状辞甚逊，使人求谕谌。谌盛怒，召农者曰：“我畏段某耶？何敢言我!”取判铺背上，以大杖击二十，垂死，舆来庭中。太尉大泣，即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。取骑马卖，市谷代偿，使勿知。及太尉自泾州以司农征，戒其族：“过岐，朱泚幸致货币，慎勿纳。”及过，泚固致大绫三百匹。太尉婿韦晤坚拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不用吾言!然终不以在吾第。”以如司农治事堂，栖之梁木上。泚反，太尉终，吏以告泚，泚取视，其故封识具存。（选自柳宗元段太尉逸事状，有删改）注：段太尉：即段秀实，太尉是其谥号。 汾阳王：郭子仪。 窜名：通过不正当的手段把名字列入其中。 戢：j，管束。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A纵士卒无赖 无赖：横暴B戚不敢言 戚：忧愁C太尉自州以状白府 白：禀告D领行营节度使 领：领导6下列各组句子中加点词的意义和用法全部相同的一组是 （ ）（3分） A邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言 私见张良，具告以事B公见人被暴害，因恬然 项王即日因留沛公与饮C既署一月，晞军士十七人入市取酒 既来之，则安之 D罪且及副元帅 不出，火且尽 7下列各句中全都能表现段太尉不畏强暴、敢于斗争的一项是 （ ）（3分） 公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害 太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外 副元帅勋塞天地，当务始终 皆解甲，散还火伍中，敢哗者死 杀一老卒，何甲也？吾戴吾头来矣 A B C D8下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 （ ）（3分）A段太尉做泾州刺史时，汾阳王的儿子郭晞率军借驻在邠州，放纵士兵干强横不法的事，邠州节度使白孝德敢怒不敢言，段太尉愿替他治乱。B段太尉以都虞候的身份到邠州，先是抓了郭晞部下犯事的十七人，并砍头示众，后仅带一跛足的老兵前往军营，说服郭晞，邠州从此无祸乱。C大将军焦令谌强掠民田，旱年逼租，农夫就到做泾州营田官的段太尉那里告发他，后被蛮横的焦令谌毒打，段太尉很悲痛，亲自为伤者疗伤喂饭，并替他还租。D段太尉无奈之下接受了朱泚送的三百匹大绫，但并未留在家里，而是送到自己供事的司农治事堂，放在了屋梁上。直到朱泚谋反，太尉死，此物还原封未动。9把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）公诚以都虞候命某者，能为公已乱，使公之人不得害。（4分）（2）且饥死，无以偿，即告太尉。（3分）（3）及过，泚固致大绫三百匹。（3分）参考答案：9.（1）您若任命我担任都虞候,我能替您制止骚乱,使您的百姓不受侵害（2）农民都将要饿死了，无法偿还，就告到太尉那里。（3）待到过歧州之时，朱砒坚决要赠送大绫三百匹。略5. 邹与鲁哄。穆公问曰：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾视其长上之死而不救，如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告：是上慢而残下也。曾子曰：戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。夫民今而后得反之也。君无尤焉。君行仁政，斯民亲其上、死其长矣。”（选自孟子?梁惠王下）(1)出自本文的成语： （1分）(2)翻译：凶年饥岁，君之民老弱转乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣。（3分） 参考答案：（1）出尔反尔（2）饥荒年头,您的百姓,年迈体弱的辗转饿死在荒山沟里,壮年人逃往四方,都快上千人了。6. 古诗文阅读(本大题7小题，共35分)阅读下面的文言文，完成5-9小题。孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役，围孔子于野。不得行，绝粮，从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”子贡色作，孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与？”孔子曰：“非也。予一以贯之。” Ks5u孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“诗云匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？”子路出，颜回入见。孔子曰：“回，诗云匪兕匪虎，率彼旷野。吾道非邪?吾何为于此?”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病，不容然后见君子!夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病，不容然后见君子!”孔子欣然而笑曰：“有是哉，颜氏之子!使尔多财，吾为尔宰。”于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子。然后得免。太史公曰：诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书想见其为人适鲁观仲尼庙堂车服礼器诸生以时习礼其家余低回留之不能去云天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣！ （节选自史记孔子世家）5对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A子贡色作 作：改变B意者吾未仁也 意：猜想C夫子推而行之，不容何病 病：痛苦D景行行止 景行：大路6下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A虽不能至，然心乡往之 余低回留之不能去云B于是乃相与发徒役 乃召子路而问C则陈、蔡用事大夫危矣 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃（陈情表）D譬使仁者而必信 举世誉之而不加劝（逍遥游）7下列各句的句式特点不同类的一项是（3分）A予一以贯之 B譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐C吾何为于此 D人之不我信也8下列对原文有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是（3分）A孔子打算去楚国应聘，陈和蔡的执政大夫恐怕孔子被楚重用对自己不利，就发兵把孔子和他的随从学生包围在旷野上。面对断粮挨饿的困境，孔子仍诵读歌唱并批评教育信心不足的学生。B面对孔子“为什么受困在这里”的问题，子路认为：主张不被别人采纳，是由于自身在仁、智方面不到家，所以别人看不起。因他在“穷”境之中流露出了信仰危机，所以遭到了孔子的批评。C陷入困境，孔子颇有感慨，弟子颜回认为，老师的学说极为博大，天下没有人采纳，是很遗憾的事，但没有关系，更能显出君子的本色。D司马迁对孔子心存敬仰，读孔子有关著作，并到了山东，拜访孔子旧居，流连忘返；并且指出孔子的学说世代流传，孔子是至高无上的圣人。9断句和翻译。（10分）用“/”给文中加曲线的语段断句。（4分）余读孔氏书想见其为人适鲁观仲尼庙堂车服礼器诸生以时习礼其家余低回留之不能去云天下君王至于贤人众矣当时则荣没则已焉翻译下面的句子。（6分）孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与？”（3分）Ks5u孔子布衣，传十余世，学者宗之。（3分）Ks5u参考答案：5C（根据语境可推出应为动词，担心，忧虑。)6B（B两个“乃”都为副词，都译为“于是，就”。A代词，指代孔子；代词，指代鲁地。C连词，可译为“那么”；连词，可译为“但是”。D连词，可译为“就”；连词，可译为“却”。）7B（B项是一般反问句，其他都是宾语前置句）8C（颜回认为因为老师学说极为博大，所以天下没有人采纳它，对此并没有表示遗憾）9（1）余读孔氏书/想见其为人/适鲁/观仲尼庙堂车服礼器/诸生以时习礼其家/余低回留之不能去云/天下君王至于贤人众矣/当时则荣/没则已焉 (错两处扣1分)（2）孔子说：“赐啊，你认为我是博学而且能记住一切事物的人吗？”子贡说：“是的，难道不是吗？”（“以为”“识”各1分；大意1分）孔子是一个平民，（他的名声和学说）已经流传十几代人，读书人仍然尊奉他。（“布衣”，判断句1分；“宗”1分；大意1分）附：【文言文参考译文】孔子迁居到蔡国的第三年，吴国军队攻伐陈国。楚国出兵援救陈国，驻扎在城父。听说孔子在陈国、蔡国之间，楚昭王派人聘请孔子。孔子准备前住拜见回礼，陈国、蔡国的大夫谋划说：“孔子是个贤人，他所指责抨击的都切中诸侯的弊病。如今他长久停留在陈国、蔡国之间，众大夫所作所为都违反仲尼的心意。如今楚国是大国，派人前来聘请孔子，倘若孔子在楚国被起用，我们这些在陈国、蔡国当权的大夫就危险了。”于是就共同调发役徒将孔子围困在野外。孔子没法行路，断绝了粮食。随从的弟子疲惫不堪，饿的站不起来。但孔于仍讲习诵读，演奏歌唱，传授诗书礼乐毫不间断。子路生气地来见孔子说：“君子也有困厄吗?”孔子说：“君子能固守困厄而不动摇，小人困厄就胡作非为了。”子贡的神色也变了，孔子对他说：“赐啊，你认为我是博学而且能记住一切事物的人吗？”子贡说：“是的，难道不是吗？”孔子说：“不是的，我是用一个基本观念来贯通所有的事物。”孔子知道弟子们有怨怒之心，就召见子路询问道：“诗中说：不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落到这个地步?”子路说：“猜想我们还没有达到仁德吧!所以别人不信任我们。猜想我们还没有达到智吧!所以别人不实行我们的学说。”孔子说：“有这些缘由吗！仲由，我打比方给你听，假如仁者就必定受到信任，那怎么还会有伯夷、叔齐?假如智者就必定能行得通，那怎么还会有王子比干?”子路出去，颜回入门进见。孔干说：“回啊，诗中说：不是犀牛也不是老虎，却疲于奔命在空旷的原野。我们的学说难道有不对的地方吗?我们为什么沦落到这个地步?”颜回说：“老师的学说极其宏大，所以天下没有国家能够容纳。即使如比，老师推广而实行它，不被容纳担心什么?正是不被容纳，然后才现出君子本色!老师的学说不修明，这是我们的耻辱。老师的学说已经宏大美好却不被采用，这是当权者的耻辱。不被容纳担心什么?不被容纳然后才现出君子本色!”孔子高兴地笑道：“有道理啊，颜家的孩子!假使你拥有许多财产，我给你当管家。”于是孔子派子贡到达楚国。楚昭王派兵迎接孔子，孔子然后得以脱身。太史公说：诗经中有这样的话：“巍峨的高山令人仰望，宽广的大路让人行走。”虽然我不能达到这种境地，但是内心非常向往他。我阅读孔子的著作，可以想到他的为人。到了鲁地，观看了孔子的庙堂、车辆、服装、礼乐器物，儒生们按时在孔子旧居中演习礼仪。我徘徊留连不愿意离开。天下的君王直至贤人有很多，他们生前都很荣耀，死后就什么都没有了。孔子是一个平民，他的名声和学说已经流传十几代人，读书人仍然尊奉他。上起天子王侯，中原讲习六经的人，都把孔子的学说作为衡量评判的标准，孔子称得上是至高无上的圣人了！【古诗鉴赏】李诗读长恨辞，可说是一篇读书札记。长恨辞即白居易的长恨歌，它以叙事与抒情相结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧。李诗正是读了该诗后所抒发的感慨。诗的启首两句是说：通向蜀道之路比上天还难，何况是久雨不停的夜晚，值此时刻，唐玄宗想起了被缢死的杨贵妃，眼泪就伴着铃声不断地流了下来。“蜀道如天”是对李白蜀道难中“蜀道之难，难于上青天”的化用，极言通往四川的道路艰险。“淫”，言雨之多。“乱铃声里倍沾襟”一句则是化用了长恨歌中“夜雨闻铃断肠声”。诗人以“乱铃声”极写玄宗的凄惶心情，以“倍沾襟”极写玄宗对杨贵妃思念之深。后两句是说：在那逃亡之际不知有多少为抵抗叛军而流血牺牲的将士，君王却不哀痛，毫无怜惜之心。这后两句便同开头两句形成鲜明的对比：唐玄宗对宠妃杨玉环的死是思念不已，涕泪“倍沾襟”，而对为抵御叛军浴血奋战而丧身沙场的万千将士却毫不“动心”，唐玄宗是“圣明天子”么？只不过是一个“不爱江山爱美人”的昏君而已。Ks5u马致远这首小令以曲写史，意在总结历史的经验和教训。诗意理解：杨贵妃就如暮春时节的睡海棠那般娇媚美艳，使得唐明皇恨不得将她时时放在掌上赏玩。霓裳曲便是中原的祸患。不是因为有了这个杨玉环引起了那个安禄山的起兵造反，唐明皇又怎会向四川逃难，怎会知识蜀道之难，难于上青天！这首曲子借唐玄宗与宠妃杨玉环终日游戏作乐，发出了兴亡之叹。但作品对杨玉环的责备重于玄宗，表明作者由于历史观的局限，仍有“女人祸水”的消极思想。这就减弱了这首咏史诗的份量。但全曲造词清新、畅达自然，后世流传甚广。略三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置上进行修改。（4分） 大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我上中学的时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙中游行接受采访，我们对此表示感谢。（1）将 改为 ；（2）将 改为 ；（3）将 改为 ；（4）将 改为 。参考答案：（1）家父 改成 您父亲或令尊 （2）犬子 改成 儿子（3）小有名气 改成 很有影响 （4）有幸 改成 应邀8. 依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 特别是傍近铁路的河堤，更是牢固严实， ，简直连个蚂蚁洞的孔隙也没有给洪水留下。我军万船齐发，攻破“千里江防”，很快就占领了蒋介石自以为防守得 的南京城。潮汛已经过去了，大坝仍然屹立不动， 。A坚如磐石 稳如泰山 固若金汤B坚如磐石 固若金汤 稳如泰山C固若金汤 坚如磐石 稳如泰山D稳如泰山 坚如磐石 固若金汤参考答案：B【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【名师点睛】本题以选词填空的形式考查正确使用成语的能力，其测试重点是：一感情色彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。辨析的基本原则是同中求异，具体方法：从色彩方面辨析，包括感情色彩和语体色彩两方面；从词的意义方面辨析，包括词义的范围大小、词义的侧重点、词义的轻重、词义的具体与概括等方面；从运用上辨析，包括习惯搭配、词性和句法功能、适用的对象等。9. 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是 于敏院士在我国首颗氢弹的成功研制上功勋卓著，然而他淡泊名利，婉拒“氢弹之父”的称号，其人品胸襟，令人高山仰止。在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。现代舞剧十面埋伏，以其色彩浓重的舞台背景，风格鲜明的京剧音乐以及刚柔相济的舞者形体，一举征服了现场观众。这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起。重庆商品展示交易会今日在国博中心开幕，农产品展区众多商户在现场批发促销，副食品展区买一送一等优惠活动也比比皆是。某些管理机构缺乏“大数据思维”，以邻为壑，不与相关机构共享信息资源，公共数据中心的建设将有助于改变这种状况。A. B. C. D. 参考答案：D试题分析：高山仰止：比喻对高尚的品德的仰慕。正确。倾巢而出：比喻敌人出动全部兵力进行侵扰。褒贬误用。刚柔相济：刚强的和柔和的互相调剂。和“形体“不搭配。风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜。 形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。正确。比比皆是：到处都是，形容极其常见。正确。以邻为壑：比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。褒贬误用。10. 阅读下面这幅漫画，回答问题。(1）请为这幅漫画拟写一个标题。(2）请简要描述漫画画面内容并说明其寓意。参考答案：（1）言行不一，背道而驰，如此官员等。 （2）漫画分为两个部分，上半部分是一个人在接受采访时一本正经地说：“依法纳税是我们应尽的义务”下半部分，却是此人提了一大箱偷税收入的画面。讽刺了那些表面看起来奉公守法，实际去干着偷税这种违法勾当的行为的人。【详解】本题考查语言表达简明、准确、鲜明、生动的能力，考查考生洞察事物的能力和综合分析问题的能力以及语言表达的能力。做这类题，首先要读懂画面，然后揣摩画面中蕴含的意义。然后把漫画表达的信息用文字简明、准确地表达出来。漫画题含义题，要读懂漫画的含义，联系实际来谈，不要偏离主题。本题画面中心是一个人，上半部分在接受采访，下半部分，却是此人提了一大箱偷税收入的画面。由漫画的画面可以看出，他言行不一、逃税漏税，由此可以给漫画起个题目：“言行不一，背道而驰，如此官员”。联系现实，可知漫画的讽刺主体是那些表面看起来奉公守法，实际去干着偷税这种违法勾当的行为的人。【点睛】一、拟定的漫画标题符合题干，能准确描述漫画所包含内容。二、能对拟定的漫画标题进行深入论述，论述内容贴近实际。三、联系现实。六、写作（60分，共1题）11. 阅读下面的材料，根据要求作文。鸡蛋向内打破是食物，向外打破是生命。人生亦然，向内打破是压力，向外打破是成长。李嘉诚要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：