云南省大理市宾川县第一中学2021-2022学年高二语文模拟试卷含解析.docx

云南省大理市宾川县第一中学2021-2022学年高二语文模拟试卷含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 现代文阅读
驻守荒原
①西大滩加油站到了。这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原。路过这里的司机，无论多晚，只要叫一声老韩，瘦小的男人就颠颠奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间。到了近前，老韩解开大衣钮扣，原来怀中藏着的是一只热水袋。寒潮一过境，加油站上就刮着吹哨子一般的寒风，气温很快跌到零下20度，加油枪就容易被冻住，得用热水袋把它慢慢暖开。
②加完油，如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会A（   ）跑长途的货运司机在他家借住一晚，次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样安全。
③因为地处荒凉的高原，老韩一家人的饭食十分简单，都是面片汤、馒头；长迗7个多 月的冬季只有洋葱、土豆和白菜这三样蔬菜，连3岁半的孙女也吃这样简陋的饭食。司机们看了十分不忍。时间一长，有些司机就达成了默契:在内地前往高原的途中，给老韩孙女带点稀罕的蔬菜水果。最近，他们带过来的就有：三斤月牙般老扁豆，一个歪脖子大南瓜，两个临潼大石榴，一嘟噜野柿子，还有三个硕大的葵盘。那葵盘是一个拉饮料去拉萨的司机从黄河河套路过时，吆喝呼唤了半天，好不容易唤出葵园的主人买的。每每收到那些东西，老韩一家人都会高兴得像过节一样。
④老韩应聘到加油站工作前，4年中这里已经换了 7拨主人一一条件太艰苦，工资待遇低；因为海拔太高，就算是本地人，只要动作稍微快一点，太阳穴那里就像有一面小鼓在敲，突突地抽痛。因此，不论是领导，还是经常光顾的老司机，都没曾想老韩一来，就已呆足八年。
⑤陕西人老韩如今已摸准了高原的脾气，他会叮嘱第一次跑这条线的司机：“遇上啥事您都别激动，那是拿自己的性命开玩笑知道吗？您得B（     ）地行走，C（      ）地坐下。总之，像老袓宗一样慢腾腾地悠着来就对了。”万一有点高原反应，老韩赶紧吩咐媳妇给煮酸 菜面片汤，把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里。喝完汤，额头上密密麻麻出一层细汗，无休止敲打太阳穴的那面小鼓就停了。
⑥喝汤的人就说：“老韩，你要是不在这里干了，我们还怪不习惯的。”老韩很不能接受这样的赞美，局促地搓手回答：“一时半会离不开的，我舍不得儿子……”老韩的大儿子落葬在离加油站只有一里地的戈壁上，那里有方圆十几里地唯一的一棵红柳树，早被高原上 的风吹成了贴地盆景的模样。儿子的去世是老韩心里永远的痛：加油站由旧址搬往新址前，同为加油站员工的儿子前去看守物资，暖气还没有装好，半夜冻得睡不着，不得不烧炭取暖，就这样再也没有起来。
⑦老韩媳妇说，他以前从不抽烟，但现在，想儿子想得受不了时，他会带上烟，慢慢走到红柳树下，在那里抽上一根。老韩媳妇偷偷清点过，儿子去世一年多，家里开的小卖部里， 香烟少了 93根。
⑧每次，老韩走挺远的路去抽烟，小孙女都能感应到爷爷心里的难受，会寸步不离地跟着他。一老一小，缓缓走去的背影，让在加油站门口闲聊打趣的司机们都D(    )下来，近乎肃穆地目送着他们。
⑨在远方，那棵孤独的红柳树悄然站立，茎秆在寒风中抖动，犹如火焰一般。
21. 给下列加点字注音。
默契（      ）   稀罕（     ）    肃穆（      ）    悄然（     ）
22. 将下列词语填入文中A、B、C、D处正确的是（     ）。
   A. 建议   德高望重   老成持重   安静
   B. 要求   老成持重   德高望重   寂静
   C. 要求   德高望重   老成持重   安静
   D. 建议   老成持重   德高望重   寂静
23. 第一段划线的句子属于什么描写？有什么作用？
24. 文中“老韩应聘到加油站工作前，4年中这里已经换了7拨主人——条件太艰苦，工资待遇低。”的破折号有什么作用？
25. 下列属于司机们都喜欢老韩原因的是：（    ）(多选)
A. 他会在寒冷的夜晚及时给司机加油。
B. 在天色已晚时留司机过夜并热情招待。
C. 因为老韩的儿子死了，大家都认为他很可怜。
D. 给新司机传授避免高原反应的方法。
E. 做家人舍不得吃的面片汤给有高原反应的司机吃。
F. 因为没有他的话司机们在高原就加不到油，所以不得不对他表现出喜欢。
26. 文中第⑦段具体写了家里小卖部里香烟少了“93“根，是否多余？为什么？
27. 对文中有关红柳的描写理解错误的一项是（   ）
A. “方圆十几里地唯一”恰同老韩一家是四周荒芜的加油站的孤独守护者。
B. “贴地盆景”极言树的坚韧，就如同在恶劣环境中坚守八年的瘦小老韩。
C. “孤独的红柳树悄然站立”意喻老韩的儿子虽己殉职，但灵魂依然屹立。
D. “犹如火焰一般“象征着老韩热忱对待他人、甘于无私奉献的伟大精神。
28. 第⑥段写老韩离不开加油站是因为舍不得儿子，这是否有损于人物形象？为什么？
参考答案：
21. qì      han     mù    qiǎo   
22. A    23. 环境描写 ，渲染一种荒凉的气氛，交代了故事发生的地点，为下文人物的艰辛驻守做铺垫。   
24. 解释说明    25. ABDE   
26. 不会，具体数字更真实地反映了老韩在一年多时间里对儿子深刻地思念与不舍之情。    27. C   
28. 不会，这表现了老韩对儿子的深厚感情，人物显得很真实，很立体，况且儿子已殉职，但他依然坚守在那里认真工作，更能突出他坚守、奉献的伟大精神。
21. 试题分析：题干要求“给下列加点字注音”，这是考查学生对汉字读音的把握。“默契”，心声情意暗相符合；“契”应读“qì”，易误读为“qiè”。“稀罕”，稀奇，少有。“肃穆”，严肃而安静，形容气氛庄重；“悄然”，形容安静而无声，应读“qiǎo”，易误读为“qiāo”。
22. 试题分析：题干要求选出“将下列词语填入文中A、B、C、D处正确的是”，这是考查词语的运用。建议，向集体、领导等提出自己的主张；要求，指提出具体愿望或条件，希望做到或实现。后者主观意愿更为强烈。第一处说老韩给司机的建议，应使用“建议”。德高望重，品德高尚，声望很高，多称颂年高而有名望的人；老成持重，指人经验丰富，办事老练稳重，不轻举妄动。第二处，后面说“像老袓宗一样慢腾腾地悠着来就对了”，可见前面应是形容其“老”之状态，应使用“德高望重”；第三处，形容“坐下”的状态，应使用“老成持重”。安静，安静是针对多人共处的小环境，本来有声音，现在没有声音，侧重有秩序；寂静则多来描述一个空旷无人的大环境，没有人，也没有声音。第四处，说“闲聊打趣的司机们都”，可见之前是有声音的，现在没有声音，应使用“安静”。
23. 试题分析：题干问的是“第一段划线的句子属于什么描写？有什么作用”，这是考查描写的方式，同时考查句段的作用。“这是离藏区最近的青海加油站，海拔4150米，周围都是无边无垠的荒原”，这是环境描写，“周围都是无边无垠的荒原”可见其荒凉；同时这一描写放在开头，交代了故事发生的地点“青海加油站”，因其海拔高，又荒芜，这为下文人物的艰辛驻守做铺垫。
点睛：解答作用题可以从如下角度考虑：从内容方面分析，概括环境的特点，比如本题中周围的环境是荒凉的，渲染了荒凉的氛围，考虑表现手法，看本段内容是否与后文的内容形成对比或反衬；从结构角度分析，点题，与后文形成照应，引出下文，为下文……做铺垫，要特别注意，内容与结构不可以割裂开来分析，二者应有机结合，不可分离。
24. 试题分析：题干问的是“文中‘老韩应聘到加油站工作前，4年中这里已经换了7拨主人——条件太艰苦，工资待遇低。’的破折号有什么作用”，这是考查破折号的作用。首先了解破折号的作用有哪些，然后依据破折号前后内容的关系判断。破折号的作用如下：解释，补充说明，话题转变，意思递进，话语中断，声音延长，引出下文，总结上文。“4年中这里已经换了7拨主人”的原因是“条件太艰苦，工资待遇低”，可见此处破折号的作用是“解释说明”。
25. 试题分析：题干要求选出“下列属于司机们都喜欢老韩原因的是”，这是一道多选题，考生可以到文中找出相关内容。从文章第一段来看，“无论多晚，只要叫一声老韩，瘦小的男人就颠颠奔出，披着军大衣，双手习惯性地拢在腰间”，可见A项正确；第二段“如果天色已经像墨汁一样浓黑，老韩会建议跑长途的货运司机在他家借住一晚，次日早上喝过老韩媳妇做的面片汤再走，这样安全”。可见B项正确；从第五段来看，D项正确；从第五段“把家里人都舍不得吃的鸡脯肉下在汤里”可以知道E项正确。
26. 试题分析：题干问的是“文中第⑦段具体写了家里小卖部里香烟少了‘93’根，是否多余？为什么”。从语境来看，“他以前从不抽烟，但现在，想儿子想得受不了时，他会带上烟，慢慢走到红柳树下，在那里抽上一根。老韩媳妇偷偷清点过，儿子去世一年多，家里开的小卖部里， 香烟少了 93根”，老韩抽烟是因为儿子去世想儿子受不了，借助烟来排解内心的痛，用“93根”这一具体数字说明老韩对儿子的思念与不舍。
27. 试题分析：题干要求选出“对文中有关红柳的描写理解错误的一项”，这是考查对物象的分析。C项“意喻老韩的儿子虽己殉职，但灵魂依然屹立”有误，到文中找到“孤独的红柳树悄然站立”这句话，这句话在文中的最后一段，前面写到“一老一小，缓缓走去的背影，让在加油站门口闲聊打趣的司机们都安静下来，近乎肃穆地目送着他们”，可知此处的“红柳”应是指的老韩，应是体现了老韩儿子死后的孤寂以及儿子死后他依然坚守在那里的奉献精神。
28. 试题分析：题干问的是“第⑥段写老韩离不开加油站是因为舍不得儿子，这是否有损于人物形象？为什么”，这是考查文本材料的安排。儿子殉职，老韩舍不得儿子，这是老韩离不开加油站的直接原因，这样的原因让人物的形象很真实；而儿子殉职后老韩依然留在这里，这让人物的形象更为高大，更体现出人物的坚守、奉献的伟大精神。
2. 现代文阅读（一）(20分)
    阅读下面的文章，完成12～15题。
扬起你的笑脸
欧阳黔生
山鬼是乌江岸上梨花寨的一个孩子，是寨子里最有学问的田老师的学生。那一天，新生入学，田老师点名点到龙德隆，山鬼被同学推了一下：“叫你呢。”山鬼一愣说：“我叫山鬼。”老师自号乌江山人，说：“很好嘛！我叫山人，你叫山鬼。古时候有个诗人名号诗鬼呢。”山鬼，也就是龙德隆，问：“诗人是放牛的还是养猪的？”老师笑了，说：“好好学习，以后你就知道了。”
乌江，是一条湛蓝的大河。泛青的河水从南边山峡里出来，呼啸着向北跑到山的尽头。山鬼问老师：“书上不是说一江春水向东流么？为什么乌江向北流呢？”老师说：“龙德隆同学，春水向东流没错的，中国的地势是西高东低，但是这里的乌江，你看那山直切切横了过来，它只能横着向北流呀！”
山鬼问：“那山后是什么？”老师说：“是山。”“再后面呢？”“还是山。”山鬼不再问了。以后，他没事就会呆呆地望着那山。他太想知道山后面是什么了。
有—天，山鬼实在忍不住，跳下大河朝对岸游去。他被湍急的水推出千米远，斜斜地慢慢靠了岸。可是，此岸已不是家所在那岸。他沿着陡峭的悬崖攀登，向着他坐在家门口常痴看的那山爬去。等他登上山头，一下子傻眼了，山背后确实是山。他一咬牙又登上一座山头，还是傻了眼，山后面还是山。数不清的山头像春笋一样密密麻麻地耸立着，一直伸向云雾的远方。这时，夕阳西下了，大阳像地里熟透了的西瓜，被谁不小心弄碎了，红瓤儿散落在山巅上，天地间一片灿烂。
天黑了，山鬼没法回家了。山里的孩子，有山就有吃的。他捣毁了一个兔子窝，逮到一只兔子，烧火烤兔子肉吃。他爹曾教会他用石头摩擦起火。
天黑时，田老师正在土坎下摘南瓜。梨花妹急急赶来说：“山鬼不见了！”老师纳闷：“山鬼今天没上学，也不在家里？”老师赶到山鬼家，他爹说：“上次你田老师说红军不怕远征难，突破乌江渡，我家鬼崽就跑去乌江渡啦，三天才回。这回你老师又讲了啥，他就去那地了吧？”田老师说：“不可能哟，我讲到了月球，他还到月亮上去？”
正是夏末没有星星的夜晚，天上云层压得很低，几乎与江面起的白雾连接在一起。那云层漆黑漆黑的，却又薄薄的，如墨加了水，轻轻的，坠在江面上。
山鬼燃起一堆火。火堆蹿起高高的火苗，划破漆黑的天空。梨花妹看到对岸的火光，尖叫起来：“对岸山上失火了！”山鬼爹看了一会儿说：“失火是散开烧的，这火一团火光，不是人烧，必是鬼火。”老师说：“这鬼火是山鬼同学烧的火！……我想起来了，前些日，山鬼总问山后是什么，我说是山。这小子一定过去了！”山鬼爹放心了：“知道他在哪里就行，他明天就会回来的。”说着他就进屋了。
田老师对梨花妹说：“我们也点火吧，我们看得见龙德隆同学的火，他就能看见我们的火，这就告诉他，我们知道他在哪里。”
火点起来了，夺目而绚烂，黑咕隆咚的夜好像睁开了天眼！师生坐在田埂上，遥望着乌江对岸远山上的火光。对岸山鬼点燃的火光虽小，但在这样的黑夜里，依然是耀目的。田老师知道，只要那远山上的火不灭，他的火就不能灭。他选择在梨花妹家的田埂上点火，梨花妹家的稻草已晒干了，一捆捆排列在田埂上。梨花妈让他们随便用。
忽然，他们看见山鬼的火把在动，他在空中画着什么图案。再凝神仔细看，田老师就大声欢快地笑起来，他扬起笑脸，笑得真是开怀爽朗啊！梨花妹也看懂了：山鬼在空中写的一个是“山”字，一个是“田”字，田老师的“田”字！
梨花妹也笑了，向着田老师扬起笑脸。随即，田老师和梨花妹朝着对岸朝着黑夜，大声喊起来：“山鬼――！”“山鬼――！”……一老一少的声音高亢嘹亮，重叠起伏，在峡谷里久久回荡。
这是我梨花妹，记忆中的那堆火，整整烧了三十年。
12．赏析文中画线文字的表达特色。（4分）
                   ▲                                  ▲                  
13．作者为何用较多笔墨写“点火”这一情节？（4分）
                   ▲                                  ▲                  
14．概括分析小说中人物山鬼的形象特点。（6分）
                   ▲                                  ▲                  
15．小说以“扬起你的笑脸”为题，有怎样的意蕴？（6分）
                   ▲                                  ▲                  
参考答案：
12．①描写山鬼登山时的神情，暗示山鬼的心理：看到结果后的矛盾和失落。②用比喻手法写山高山密，渲染氛围。
评分建议：共4分。每层2分。
13．①“点火”是小说情节的高潮部分，详写有利于凸现小说主题。②“点火”的环节充分展现人物的性格，使山鬼和老师的形象更为丰满。
评分建议：共4分。每层2分。
14．①山鬼顽皮可爱，有好奇心和探索精神：如总想着山那边是什么。②聪明能干，勇敢坚强：如一个人过江爬山，打兔烧火烤肉。③懂事，情感细腻：如用火把写“字”来安慰家人和老师。
评分建议：共6分。每层2分。
15．①表现山里少年精神面貌，蕴含对有理想有活力的山里少年的赞美。②表现老师对学生的关爱，蕴含对山区老师的赞美。③表现人与人相互理解、关爱的情感，蕴含对山村淳朴民风的赞美。④表现艰苦环境中人们拥有的希望和信念，蕴含对努力追求幸福生活的人们的赞美。
评分建议：共6分。每层2分，答出三点即可。
略
3. 阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一:
分享经济又称共享经济，是指利用互联网等现代信息技术，以使用权分享为主要特征，整合海量、分散化资源，满足多样化需求的经济活动总和。2016年中国分享经济继续保持快速发展，市场交易额较上年增长103%，对培育经济发展新动能、引领创新、带动就业等产生了举足轻重的作用。预计未来几年，分享经济仍将保持年均40%左右的高速增长，到2020年分享经济交易规模占GDP比重将达到10%以上，分享经济领域提供服务人数有望超过1亿，越来越多的企业、个人将成为分享经济的参与者和受益者。
2016年中国分享经济重点领域市场规模及带动的就业机会
领域
交易额(亿元)
分享企业带动的就业机会(人)
2015年
2016年
增长率
提供服务人数
其中：平台员工数
生产能力
2000
3380
69%
500万
151万
房屋住宿
105
243
131%
200万
2万
交通出行
1000
2038
104%
1855万
12万
生活服务
3603
7233
101%
2000万
341万
知识技能
200
610
205%
2500万
2万
医疗分享
70
155
121%
256万
5万

分享经济将重新定义工作和就业:从全职全时工作走向兼职分时工作，从办公室与工厂走向更个性化的居家与旅途；“公司十员工”将在越来越多的领域被“平台十个人”所替代，参与者可以比较自由地进入或退出社会生产过程，减轻了个人对组织的依赖程度。
(摘编自国家信息中心分享经济研究中心《中国分享经济发展报告2017》)
材料二:
共享经济的快速发展已经影响到实体经济的劳动关系。一方面，劳动力的新流向会进一步加剧实体经济“招工难”现象，加大劳动关系运行风险。另一方面，劳动者就业从实体经济转向共享经济，也意味着从国家构建的劳动保护网络中脱离，不再享受劳动法律规定的劳动者的各种权利，从劳动关系转变为劳务关系或商务关系，以“自雇”的个体经济方式出现，这不仅是劳动者权益的一种损失，也使得劳动者面临更大的市场经济风险。因此，政府相关部门应当对共享经济带来的这些风险有警惕之心和防范手段。
(摘编自闻效仪《正确认识和把握共享经济对劳动关系的影响》，2017年8月29日《工人日报》)
材料三:
共享经济给我国就业形势带来了新变革和新问题。一方面，传统制造业正在焕发“第二春”。目前国内为各类共享单车生产智能锁的制造厂商的劳动者大概有1万人，而老牌自行车制造企业如今有80%以上的员工在为生产共享单车服务。另一方面，共享经济改变了原有的个人与单位之间单一、排他的雇佣关系，带来了自雇型、多雇主的新就业模式，就业环境更加开放，收入来源更加多样化，这种就业方式的变化带来的是生产力的流动。未来可能带来一部分结构性失业，但也会带来结构性就业。
(摘编自孙飞等《完善就业保障成共享经济发展新课题》 ,2018年1月18日《经济参考报》)
材料四:
随着共享经济等新经济形态介入市场，传统业态受到严峻挑战。欧盟国家尤其是法国、德国等非常注重维护各方利益，常常利用现有法律进行干预。法国自2018年开始实行载人车辆新法规：除了传统出租车外，只有经过统一培训、通过考试获得载人资质者，才有权利用网上叫车平台或应旅行社等机构要求提供载客服务。舆论认为，法国这一法规是社会面临新经济形态的一种选择，也是听取各方利益诉求后推出的一项平衡措施。维护各方利益的平衡是各国都追求的目标，不仅仅是发达国家，中国也一样，甚至做得更好。
(摘编自张洽棠《共享经济“三伪”之辨:什么才是真共享?》)
7. 下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是
A. 使用权分享、基于现代信息技术条件下的资源与需求匹配，是判断经济活动为分享经济的基本要素。
B. 2016年中国分享经济六大领域中，知识技能领域市场规模虽然较小，但增长迅速，带动就业能力很强。
C. 劳动者参与共享经济活动后，都会成为“自雇”个体，脱离国家劳动保护网络，面临较大的市场经济风险。
D. 法国利用法律法规干预共享经济活动,在交通出行领域，对提供载客服务者的专业资质作出了严格限制。
8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 2016年,中国分享经济呈现高速增长的态势，未来几年增速可能放缓，但仍然具有巨大的市场潜力。
B. 分享经济将重新定义工作和就业，不仅能拓宽劳动者的收入来源渠道，而且会带来社会生产力的重新分配。
C. 共享经济让社会就业结构发生变化，也带来风险，政府需要提高警惕，采取防范手段,平衡各方利益。
D. 在共享经济冲击下，实体经济企业面临招工难、劳动关系发生改变等问题，但也有新的发展机遇。
9. 我国共享经济下的新型就业有哪些特点?劳动者如何适应共享经济带来的新变化?
参考答案：
7. C    8. D   
9. 第一问：①就业机会多；②就业方式灵活；③劳动者对就业单位的依赖程度降低；④面临的劳动关系风险加大。
第二问：①更新就业理念，把握就业机会；②掌握更多技能，增强适应能力；③熟悉相关劳动保障制度，降低就业风险。
【7题详解】
试题分析：本题考查筛选文中重要信息的能力。解答时要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。C项，“就成为‘自雇’个体”不恰当，由材料二“劳动者就业从实体经济转向共享经济，也意味着从国家构建的劳动保护网络脱离，……以“自雇”的个体经济方式出现”可知，劳动者参与共享经济活动后，不一定就成为了“自雇”个体。故选C。
【8题详解】
试题分析：D项，偷换概念。“实体经济企业面临招工难、与劳动者关系发生了改变等问题”不恰当，由材料二“共享经济的快速发展已经影响到实体经济的劳动关系”“也意味着从国家构建的劳动保护网络脱离，不再享受劳动法律规定的各种保护劳动者的权利，从劳动关系转变为劳务关系或商务关系”，可知，共享经济的冲击并没有使实体经济企业与劳动者关系发生改变。故选D。
【9题详解】
试题分析：本题解答时可通读全文，根据题干要求筛选出相关信息，再进行概括即可。如，由材料一图表，及“分享经济将重新定义工作和就业：从全职全时工作走向兼职分时工作，从办公室与工厂走向更个性化的居家与旅途；‘公司+员工’将在越来越多的领域被‘平台+个人’所替代”“参与者可以比较自由地进入或退出社会生产过程，减轻了个人对组织的依赖程度” 材料三“自雇型、多雇主的新就业模式”可概括出就业机会多，就业方式多样，劳动者对就业单位的依赖程度降低；由材料二“也使得劳动者面临更大的市场经济风险”可概括出面临的劳动风险加大。第二问可针对第一问的“特点”提出解决办法，如因为就业机会多，所以应更新就业观念，把握就业机会；因为就业方式灵活多样，所以需要掌握更多技能，增强适应能力；因为面临的劳动风险加大，所以应熟悉相关劳保制度，降低就业风险。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 文言文阅读（19分）
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。
是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀；况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
4．下列各项词语解释，有误的一项是（    ） （3分）
A．此地有崇山峻岭，茂林修竹          修：修长
B．足以极视听之娱，信可乐也          信：确实
C．修短随化，终期于尽                 期：至，到
D．虽世殊事异                           殊：特殊
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（    ） （3分）
A．会于会稽山阴之兰亭        海运则将徙于南冥
B．每览昔人兴感之由           内无应门五尺之童
C．亦足以畅叙幽情             不以物喜，不以已悲       
D．列坐其次                     吾其还也         
6．下列各项对文意的理解，表述有误的一项是（    ） （3分）
A．第一段写了兰亭集会的盛况，交代了集会的时间、地点、目的、与会的人物，也写了兰亭优雅的环境和活动情况。
B．第三段写了喜欢“静”和喜欢“躁”的人，他们在性格乃至行为上有很大的不同，但是两者又有惊人的相似之处，由此引发作者的感慨。
C．东晋许多名士崇尚老庄，大谈玄理，不务实际，思想虚无。对他们 “一死生”、“齐彭殇”的观点，作者有深深的共鸣，表示认同，所以悲痛。
D．作为文集的“序”，作者在结尾不忘提及结集的目的，记载与会之人并收录他们赋的诗，目的是让后世读者有感于他们的情致。
7. 翻译句子（10分）
（1）是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛。（6分）
 译：                                                      
（2）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作（4分）
译：                                                       
参考答案：

5. 文言文阅读（ 共40分。）
阅读下面的文言文，完成10—14题。
梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉，寓于北地而卒。鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。学毕，乃牧豕于上林苑中。曾误遗火延及它舍，鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰：“无它财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者，于是始敬异焉。悉还其豕，鸿不受而去归乡里。
势家慕其高节，多欲女之；鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。父母问其故。女曰：“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而聘之。女求作布衣、麻屦，织作筐、缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰：“窃闻夫子高认，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见择，敢不请罪。”鸿曰：“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？”妻曰：“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻布衣，操作而前。鸿大喜曰：“此真梁鸿妻也。能奉我矣！”字之曰德曜，名孟光。
居有顷，妻曰：“常闻夫子欲隐居避患，今何为默默？无乃欲低头就之乎？”鸿曰：“诺。”乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏诗书，弹琴以自娱。
后至吴，依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。每归，妻为具食；不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之，曰：“彼佣以使其妻敬之如此，非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。咸曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。”葬毕，妻子归扶风。
10.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．愿以身居作              居作：作佣人
B．鸿并绝不娶              并：全部
C．简斥数妇                简：直接
D．无乃欲低头就之乎        就：投身、屈就
11.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是（3分）
A．以遭乱世，因卷席而葬 / 以我应他人，君还何所望
B．因为执勤 / 谁为大王此计者
C．今乃衣绮缟，傅粉墨 / 今其智乃反不能及
D．以观夫子之志耳 / 舞幽壑之潜蛟
12.下列各组句子中，全都表明梁鸿崇尚节操的一项是（3分）
①以遭乱世，因卷席而葬    ②势家慕其高节，多欲女之，鸿并绝不娶
③鸿不受而去，归乡里      ④居庑下，为人赁舂
⑤七日而鸿不答            ⑥鸿潜闭著书十余篇
A．①③④         B．①②⑥      C．②③⑤       D．④⑤⑥
13.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（3分）
A．梁鸿曾在当时的最高学府中学习，博览群书，无所不通；学成之后却因家境贫寒无法著述，只好在上林苑中放牧。
B．梁鸿为人正直耿介，他死后，人们都认为品性清高的他足以与坚守信念的要离媲美。
C．孟光貌丑而心慧，在刚嫁给梁鸿时用盛装丽服来试探梁鸿的品性，其实孟光早已有隐居的准备。
D．皋伯通发现佣工梁鸿之妻对丈夫十分敬重，因此断定梁鸿是一个非凡的人，于是安排他住在家里，使梁鸿得以闭门著书。
14.翻译下边句子（13分）
（1）邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者，于是始敬异焉。（5分）

（2）曾误遗火延及它舍，鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。（4分）

（3）伯通察而异之，曰：“彼佣以使其妻敬之如此，非凡人也。”（4分）

参考答案：
10． C（简：挑选。）
11．A（A．连词，因为；介词，把。B．介词，替、给。C．副词，竟然、却。D．助词，的。）
12．C（①写梁鸿葬父，与“崇尚节操”无关。④写梁鸿为了生存而替人赁舂，与 “崇尚节操”无关。⑥写梁鸿著书情况，与“崇尚节操”无关。）
13．A（A原因是“而不为章句”，并非因为家境贫寒。）
14．（1）那家邻居的老人们看到梁鸿不是平常人，就都责怪那家主人，并称赞梁鸿忠厚老实。从此那主人才敬佩梁鸿，（“耆老”、“ 让” “于是”各1分，语意通顺2分）
（2）曾经不慎遗留火种（引起火灾）蔓延到别人的房屋，梁鸿就寻找到被烧的人家，问他们损失了什么，把猪全部拿来赔偿他们。（“所去失”、“ 以”各1分，语意通顺2分）
（3）伯通看到了感到很奇怪，说：“那个打工人能让他的妻子如此敬畏他，不是平常人。”（“异”、“ 佣”各1分，语意通顺2分）

略
6. 阅读下面的文言文，完成7—11题
永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹；又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，晤言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽取舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，曾不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！
每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。
7.对下列各句中加点的词的解释，不正确一项（    ）（2分）
A. 群贤毕至，少长咸集（都）
B. 引以为流觞曲水，列坐其次（次序）
C. 曾不知老之将至（竟）高考资源网
D. 未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀（明白）w。w-w*k&s%5￥u
8.下列加点词的意思，相同的一组（    ）（2分）
A. 会于会稽山阴之兰亭，修禊事也       况修短随化，终期于尽
B. 或因寄所托，放浪形骸之外           当其欣于所遇，暂得于己
C. 曾不知老之将至                     及其所之既倦      
D. 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作     所以兴怀，其致一也
9.下列句子中加点词所指代的内容，不正确的一项（    ）（2分）
A. 引以为流觞曲水，列坐其次（指兰亭）
B. 当其欣于所遇，暂得于己，快然自足（指上文提到的各种不同的人）
C. 犹不能不以之兴怀（指上文所说的“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”）
D. 故列叙时人，录其所述（指这次兰亭集会的学士们）
10.下列全是作者产生“痛”或“悲”等感慨的原因的一组句子是（  ）（2分）
①仰观宇宙之大，俯察品类之盛   ②夫人之相与，俯仰一世
③向之所欣，俯仰之间，已为陈迹  ④修短随化，终期于尽
⑤后之视今，亦犹今之视昔        ⑥后之览者，亦将有感于斯文
A.①④⑤          B. ②③④w。w-w*k&s%5￥u
C.②⑤⑥        D.③④⑤
11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项（    ）（2分）
A.第一段主要叙述了兰亭集会的情形。其中“畅叙幽情”四个字，为下文抒发感慨埋下了伏笔。w。w-w*k&s%5￥u
B.第二段写作者触景生情，乐极生悲，感慨于时光易逝，而自己不能建功立业。面对着生与死，发出了痛惜的感慨。高考资源网
C.第三段作者力斥“一死生”“齐彭殇”的荒诞，并点出了写作此文的缘由，发出了对生命永恒的思考。
D.纵观全文，作者着眼死生二字，借一次集会宴游阐明人生哲理，表面了作者的深远立意。
参考答案：
7.B8.B 9.A  10.D11.B（感慨时光易逝，而自己不能建功立业不正确）
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 3．阅读下面一段文字，按要求在横线处填写适当的内容。（4分）
背景材料：释永信，这位嵩山少林寺1500年来最年轻的一位方丈，中国第一位修得MBA学位的僧人，被命名为第三批国家级非物质文化遗产少林功夫项目的代表性传承人，被聘为河南大学教授。释永信，引发了人们对他的争议。为了与世界接轨，他允许少林小武僧业余时间玩电脑，打游戏，听周杰伦的歌。同时，圈地，盖楼，办公司，商业演出，一个千年的佛门圣地，如今却成为文化产业的典范。对此，有人理解，有人质疑。
根据以上背景材料，写出人们对释永信行为“争议”的具体内容。
（1）对释永信表示理解：                                                                                     

（2）对释永信提出质疑：                                                                                     

参考答案：
3．（4分）示例：（1）保护文化遗产，要以人为本，以人的生存条件和生活环境的改善为根本。没有人，即使守着那么一堆破铜烂铁，又有什么意义呢？
（2）作为一个佛教弟子，当以弘扬佛法为宗旨，佛教追求的六根清静、一尘不染在释水信那里变成了铜臭逼人，少林寺犹如都市市场一般。
8. 阅读下面语段，在横线上补写两个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。（每句2分，共4分）
善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；             ，            ；             ，             。
参考答案：
参考示例：读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相