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云南省大理市云龙中学高二语文联考试卷含解析.docx
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1、云南省大理市云龙中学高二语文联考试卷含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成下列各小题。材料一浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方法,他所追求的是短暂的视觉快感和心理怡悦。新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背景,阅读介质从以往的纸质为主转变到电子与纸质并存,读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动参与。阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等。材料二当然,课外不读书,可能并非孩子的本意。他们是想读书的只是没有时间这一点在此次调查中得到验证。由81.44%的受访者认为。他们之所以课外阅读少。主要是因为功课多,很少有时间和心情读
2、书。也因此有54.64%的学生认为即便要读书,也只读短文章,最好是能一次看完知道结果的。但是,复旦大学中文系教授梁永安却从中看到了问题。他担心长此下去这部分学生会换上长文章畏惧综合征。他们不敢读大部头的作品。喜欢马上看完又助长了阅读的浮躁之心。与之相对应的是浅阅读也在成为中学生阅读的主流。一些所谓的青春小说,正在受到孩子的追捧。杨教授所称的那些蕴含深刻思想的读本。却被他们抛在一边为什么非要读而有所收获呢。这是当代的上海中学生所不能理解的。材料三此外,大学生平均每天上网时间是3.27小时,而每天花费在纸质阅读上的时间却只有1.58小时,这表明大学生普遍上网时间长,读书时间少。即便如此,将上网时间
3、全部用于阅读的学生也仅占3.69%,大部分学生上网还是以看视频、聊天、打游戏为主。是什么影响着大学生的阅读?调查显示,在诸多原因中,学校竟成了影响阅读的最主要原因。调查中有39.26%的学生抱怨学校课程安排太满,没有自己自由支配的时间进行阅读。29.86%的同学认为学校图书馆没有很好地发挥作用。网络媒体的冲击、缺乏教师引导和图书价格偏高等成为相对次要的原因。仅有8.72%的学生认为社会上“读书无用”等观点的影响导致学校缺乏读书氛围。其实阅读危机应该让我们清楚地认识到,如今令人忧虑的不仅仅是“阅读危机”本身,更是它背后所折射出的人文危机、精神危机。而且,这种危机并非大学生单方面造成的,单单问责大
4、学生是无法真正触及到危机根源的,它需要整个社会的正视与疗救。要知道,在浮躁的社会情绪中,对金钱的媚俗、对速成的向往已远远超出了对知识的渴望、对学问的崇拜。被欲望的洪流裹挟,作为理应引导社会价值的大学精英亦无法全身而退。整个社会缺乏阅读文化,这才是阅读缺乏症的病因。材料四随着社交网络的兴起,以社交媒体为主的浅阅读已经成为很多读者生活的重要组成部分。报告显示,51%的受访者每天会用超过1个小时的时间阅读社交媒体上的信息(刷微信、看微博或通过电子设备看新闻等),而每天读纸质书超过1个小时的受访者仅占36%.数据还显示,睡前、节假日、工作休息时以及上下班、上下学或出差途中仍是读者主要的阅读时间,但在阅
5、读时间的选择上越来越碎片化,人们无暇体会深阅读带给人类心灵的滋养。静水流深,现在我们有理由担心,阅读之浅,或许会让我们成为一个涸辙之鲋,会让我们当下的文化成为无源之水,无根之木。7. 下列对四则材料相关内容的梳理不正确的一项是( )A. 浅阅读的定义浅阅读产生的背景及特点浅阅读的常见内容B. 中学生阅读现状调查专业人士的担忧中学生阅读主流及困惑C. 大学生阅读状况调查影响大学生阅读的因素阅读危机引发的人文、精神危机D. 浅阅读常态化的社会现实大众阅读的现状调查对浅阅读社会化的反思8. 根据上述几则材料,概括说明近年来“浅阅读”流行的主要原因。参考答案:7. C 8. 新媒体的发展、普及和信息量
6、的增加。缺少阅读时间浮躁的社会情绪:对金钱媚俗,对速成的向往、对知识、学问的轻视等;学习生活压力大。读书有参与的乐趣【7题详解】此题考核信息筛选和整合能力,主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点,找准文章的对应位置,然后结合文章内容逐个判断正误,题中C项,“阅读危机引发的人文、精神危机”有误,人文、精神危机并不是阅读危机引发的。故选C。【8题详解】此题考核归纳内容要点的能力,答题时根据题干的要求先筛选主要的信息,然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合,此题要求分析近年来“浅阅读”流行的主要原因,答题时注意根据文中的句子“新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生
7、的背景,阅读介质从以往的纸质为主转变到电子与纸质并存,读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动参与”“他们是想读书的只是没有时间这一点在此次调查中得到验证”“要知道,在浮躁的社会情绪中,对金钱的媚俗、对速成的向往已远远超出了对知识的渴望、对学问的崇拜”“睡前、节假日、工作休息时以及上下班、上下学或出差途中仍是读者主要的阅读时间,但在阅读时间的选择上越来越碎片化,人们无暇体会深阅读带给人类心灵的滋养”概括答题要点。【点睛】归纳内容要点的题目,答题时根据题干的要求先筛选主要的信息,然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合,筛选和整合能力时注意区分是局部还是综合信息筛选,然后找到具体的答题区位,摘
8、取关键词语作答,重点注意相关段落的段首句和段尾句。2. 阅读下面一段材料,完成13-16题(16分)。地球表面首次发现彗星尘埃研究人员日前发现了保存于南极冰雪中的彗星尘埃,这是科学家第一次在地球表面发现这样的微粒。这一研究成果开启了寻找这种物质的一条前所未有的新途径。一旦彗星尘埃这种最古老的天文学微粒能够被用于研究,将为搞清太阳系如何形成提供线索。并未参与该项研究的美国华盛顿哥伦比亚特区卡内基研究所地磁学部行星科学家Larry Nittler表示:“对于那些研究地外物质的科学家而言,这确实非常令人激动,因为这为获取这些物质打开了一扇大门。”他说:“研究人员找到了一些非常有趣和非常罕见的物质的新
9、来源。”直到最近,除了飞向太空,科学家收集“球粒状陨石多孔星际尘埃粒子”,或者说彗星尘埃的唯一途径便是驾驶研究飞机在平流层高度飞行。这是一项非常艰苦的工作:几个小时的飞行通常只能找到一颗尘埃微粒。这项研究的共同作者、夏威夷大学及夏威夷地球物理与行星学研究所星际物质学家John Bradley表示,这么少的样本极大限制了科学家对物质进行的测试和分析研究。Bradley指出,研究人员现在在南极发现了更多的彗星尘埃微粒。他说:“通过这种方式有可能采集到2到4个数量级质量的尘埃微粒。”“我相信这样采集的微粒有可能促成研究范式的转换。”与此同时,采集自南极的尘埃还更加干净。目前,科学家用飞机采集彗星尘埃
10、往往都是使用一个涂抹着硅油的盘子捕捉微粒,就像用捕蝇纸逮苍蝇一般。这就使得尘埃微粒会被硅油以及随后用于清洗它们的有机化合物所污染,从而让想要研究其有机物质构成的科学家感到一筹莫展。Nittler指出,比较在南极和在平流层收集的彗星尘埃微粒可以帮助科学家找出哪些成分是尘埃的自然化学组成,而哪些成分来自污染物。2010年,一个法国研究小组报告说他们在南极冰雪中发现了一些致密且富含碳的彗星微粒,但最新的研究则第一次发现了更为典型的彗星尘埃并得到了证明。科学家曾认为,高孔隙度的、极其脆弱的粒子无法在地球上存在。为了找到它们,研究人员从2000年开始,在南极的两个不同地点采集了冰雪样本。通过将冰雪融化并
11、过滤融水,他们采集到3000多个微小陨石直径为10微米或更大的来自空间的微粒。在5年的时间里,通过在立体显微镜下一个接一个地分析这些微小陨石,研究人员发现了40多个具有彗星尘埃特征的微粒。更进一步的分析表明,它们与采集自平流层的彗星尘埃几乎无法区分,并且它们与美国宇航局(NASA)的星尘号任务于2006年采集的彗发样本也完全匹配。研究人员日前在地球与行星科学快报上报告了这一研究成果。主持这项研究的日本福冈九州大学陨石研究人员Takaaki Noguchi表示:“我们的研究结果表明,这种脆弱的微粒不但能够在雪里,也可以在冰里被保存下来。”之前在南极发现彗星尘埃的法国陨石研究人员Cecile En
12、grand表示,下一步将对这些微粒的有机构成进行更为细致的分析。她说:“对这些彗星颗粒进行的研究将有助于更清楚地了解行星的形成过程。它们是那段时期最好的见证者。”(2014年12月09日 中国科学报)13根据文章内容,以下各项说法中有误的两项是(5分)A2010年,一个法国研究小组报告说他们在南极冰雪中发现了一些致密且富含碳的彗星微粒,随即被确认为彗星尘埃。B在从南极发现彗星尘埃之前,收集彗星尘埃的唯一途径是驾驶研究飞机在平流层高度飞行。C科学家曾经认为,高孔隙度的、极其脆弱的粒子无法在地球上存在。南极彗星尘埃的发现否定了这一观点。D夏威夷地球物理与行星学研究所星际物质学家John Bradl
13、ey认为,传统的平流层收集彗星尘埃的方法限制了科学家对彗星尘埃的测试和分析研究。E通过将南极冰雪融化并过滤融水的方式,科学家已经采集到至少3000个直径为10微米或更大的微小陨石。F科学家对从南极冰雪中发现的微小陨石分析后发现,它们与采集自平流层的彗星尘埃几乎无法区分。14以下各项中表述有误的一项是(3分)A进行南极彗星尘埃研究的不仅有日本科学家,还有法国科学家。B在平流层的彗星尘埃采集方式中,科学家常用捕蝇纸捕捉彗星微粒。C在南极发现的彗星尘埃不仅存在于南极的雪里,也可能存在于南极的冰中。D在南极发现的彗星尘埃可能与太阳系的形成处于同一时期。15与在南极收集彗星尘埃相比,在平流层收集彗星尘埃
14、存在什么不足?(4分)16请根据文章内容分析,从南极冰雪中发现彗星尘埃有何科学意义?(4分)参考答案:13.AB【A项中“随即被确认为彗星尘埃”原文未提及。B项中收集彗星尘埃的途径还有直接“飞向太空”收集的方式。答对一项得2分,答对两项得5分。】14.B【原文为“科学家用飞机采集彗星尘埃往往都是使用一个涂抹着硅油的盘子捕捉微粒,就像用捕蝇纸逮苍蝇一般”,并非“用捕蝇纸捕捉彗星微粒”。】15.【工作艰苦,获得样本少,限制科学家对物质进行测试和分析研究。所获尘埃微粒易被污染,影响科学家开展研究。每点2分,得分点在于“样本少”与“易受污染”。】16.【开启了寻找彗星尘埃(或“这种物质”)的一条前所未
15、有的新途径。将为搞清太阳系(或“行星”)如何形成提供线索。有可能促成彗星尘埃研究范式的转换。可以帮助分析在平流层收集的彗星尘埃微粒的成分。每点2分,答出任意两点即可给4分。】3. 阅读下面的文字,完成13题。9月28日,第一次全球祭孔大典在曲阜举行。今年的祭孔大典是在总结20多年祭孔行为的基础上进行的一次重大改版和提升。孔子儒学经过20世纪近100年的批判之后,为什么又吃香起来了?为什么西方明智之士提出要吸取孔子的智慧来维护人类生存?现在世界不太平,主要是霸权主义和恐怖主义。世界和平就需要治疗这种现代世界病。孔子提出的“和而不同”可以作为治疗的一剂良药。孔子说:“君子和而不同,小人同而不和”。
16、和与同,差别在哪儿?“和”是不同质的东西合理配合,是多样的统一;“同”是相同质的东西简单重复与重合,是单调的同一。“和而不同”思想有三条原则:一是自己要有独立思考,不能随波逐流,更不应与坏人同流合污;二是允许别人有自主权,不能强迫别人服从自己,不能推行“顺我者生,逆我者亡”的霸道主义;三是要善于与别人友好合作,善于协调关系,特别是要保护弱者,帮助弱者,使不能劳动又失去依靠的鳏、寡、孤、独以及残疾者都能享受人间的幸福。这一原则,是组成和睦家庭、构建和谐社会、建立和平世界所必需的。在人群中,既不当奴才,也不做霸主,也不是各自孤立的个人,而是组织成和谐的整体。这个整体使每个人能够享受安居乐业的幸福生
17、活。这一原则适合于民族之间、宗教之间、国家之间的关系。50年前,中国政府与印度、缅甸首倡处理国际关系的和平共处五项原则,为世界和平做出重大贡献。邓小平提出的“一国两制”方针成功解决了香港和澳门的回归问题,也体现了中国“和而不同”的传统精神,为世界提供了解决类似问题的典型范例。这也是对世界和平的贡献。人类与万物“和而不同”,给当今世界提供了一种保护环境的合理思路和可持续发展的正确观念。儒家主张仁爱:“己欲立而立人,己欲达而达人”,“己所不欲,勿施于人”,跟所有爱好和平的人友好相处。不称霸就是儒学的优秀传统。今年是郑和下西洋600周年。明代前期,中国的航海业与造船业都是世界领先的。郑和率船200多
18、艘,27800多人,7次下西洋,没有开辟一块殖民地。这充分体现了中国“和”的精神。欧洲哥伦布比郑和晚87年开始航海,3艘小船带领90人横渡大西洋到美洲。欧洲人到美洲开辟了大批殖民地,是典型的掠夺式崛起。中国现在的和平崛起正是对优秀传统的继承,中国的和平崛起不会成为周边国家的威胁。正如9月15日中国国家主席胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上讲话提出的:“坚持包容精神,共建和谐世界历史文化、社会制度和发展模式的差异不应成为各国交流的障碍,更不应成为相互对抗的理由”,这实际上也是强调“和而不同”。1.下列对 “和” 与“同” 理解不正确的一项是( )A. “和”就是不同质的东西合理配合,是多样的统
19、一,各方面之间可以彼此不同 。B. “同”就是相同的东西简单重复与重合,是单调的同一,各方面之间完全相同 。 C. “和”就是能与他周围的人保持和谐融洽的关系,但他对任何事物都会经过自己的独立思考,不盲目附和。D.“和”是互相补充配合但不失去自我;“同” 是完全一样,没有自我。“和”是辩证的统一,“同” 是绝对的同一。ks5u2. 下列说法不属于孔子提出的“和而不同”风行于当世的原因的一项是( )A. 现在世界不太平,“和而不同”可以用来治疗霸权主义和恐怖主义的现代世界病。 B. “和而不同”的原则是组成和睦家庭、构建和谐社会、建立和平世界所必需的。C. “和而不同”给当今世界提供了一种保护环
20、境的合理思路和可持续发展的正确观念。D. 邓小平根据“和而不同”的传统思想提出了 “一国两制”方针,成功解决了香港和澳门的回归问题.3. 下列说法不符合文意的一项是( )A.“和而不同”,就是不盲目附和,能提出、容纳和听取不同意见,能与持不同意见的人相互切磋,友好合作。B. 郑和7次下西洋却没有开辟一块殖民地,充分体现了“和而不同”的精神早已在世界范围内达成共识。C. 历史实践已经证明,“同而不和”不可能导致真正的和谐,只有“和而不同”才是正确的致和之道。D. 人和人相处,求“和”而非“同”才能和谐长久,这一原则同样适合于民族之间、宗教之间、国家之间的关系。参考答案:1. B( 原文为“相同质
21、的东西”,而不是“相同的东西”)2. D(阐述的是表现,而不是原因。邓小平根据“和而不同”的传统思想提出了“一国两制”方针表述与原文不一致。)3. B(“早已在世界范围内达成共识”有误,与“欧洲人到美洲开辟了大批殖民地”矛盾。)二、 古代诗文阅读(35分,共3题)4. 读下面的文言文,完成6-9小题(每小题3分,共12分)。北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里。去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之以
22、息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟;置杯焉则胶,水浅而舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也无力。故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;背负青天而莫之夭阏者,而后乃今将图南。蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。之二虫又何知!小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为
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