四川省绵阳市青义中学高一语文上学期期末试题含解析.docx
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1、四川省绵阳市青义中学高一语文上学期期末试题含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文章,回答1316题行吟阁遐想黄秋耘前几天,翻出一张旧照片,是我自己拍的武昌东湖旁边的行吟阁。这张已经开始有点褪色的照片,引起了我一段深沉的回忆。五年前的初春,我因事去广州,路过武汉。在一个大雪后的晴天,我前去东湖,在行吟阁和屈原纪念馆一带盘桓了大半天。不知道为什么,对于屈原,我有一种“旷百世而相感”的特别感情。从少年时代起,我就爱读离骚,每读到“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”、“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的时候,总是“唏嘘而不可禁”。不过,我真正理解屈原的精神和离骚的真谛,还是在直接受到闻
2、一多先生的教诲以后。说起来,这是二十多年前的事了。那时我在北平清华大学读书,闻一多先生主讲的楚辞是我最喜欢的功课之一。闻先生上课是不拘形式的,别的教师都在日间上课,他偏偏把课程排到晚间。我还记得,每当华灯初上,或者皓月当头,他总是带着微醺的感情,步入教室,口里高吟着:“士无事,痛饮酒,熟读离骚,方可为真名士!”接着,他就边朗诵,边讲解,边发挥。时而悲歌慷慨,热泪纵横;时而酣畅淋漓,击节赞赏。与其说闻先生是以渊博学识、翔实的考证、独到的见解吸引着我们,毋宁说他是以强烈的爱国主义精神、深沉的悲悯情怀感动着我们。1935至1936年间,敌人的铁蹄已经越过了长城。那时候,几千里锦绣河山,几十座繁荣城市
3、,都已经遭受践踏。旧时在那些暂时还没有沦陷的国土上,南瞻北望,又何处不是哀鸿遍野,民不聊生?这艰难的岁月跟屈原的时代是多么相像啊!因此,闻先生的孤愤高吟、长歌当哭,就更容易引发我们的共鸣同感了。有时候,我甚至感觉到:在闻先生的灵魂里就活着一个屈原,他好像就是屈原的化身。且说我那天来到了行吟阁畔,东湖两岸,积雪茫茫,素裹红装,江山如画,四顾无人,万籁俱寂,连几里外水鸟振翅的声音都听得到。我参观过屈原纪念馆之后,又在矗立湖滨的屈原像前凭吊一番。我仿佛看到这位项上挂着花环、腰间佩着长剑、足下穿着芒鞋的古代诗人,披发伫立,蹙额低吟:“瞻前而顾后兮,相观民之计极。夫孰非义而可用兮,孰非善而可服!”我又仿
4、佛看到穿着破旧的长袍、飘拂着长髯、背着双手的闻一多先生,昂首仰天,血脉偾张,作狮子吼:“有一句话说出就是祸,有一句话能点着火,别看五千年没有说破,你猜想透火山的缄默?说不定是突然着了魔,突然青天里一个霹雳,爆一声:咱们的中国!”后来这两个形象就合而为一,何者是屈原,何者为闻先生,我都分不清楚了。我无意以古人喻后人,以后人比古人,但一接触到与屈原有关的事物,总是情不自禁地联想起闻一多先生的风貌。的确,他们虽然相隔两千多年,但无论是对人民的热爱,对祖国的忠贞,还是斗志的坚强,死事的壮烈,都是颇有些相似的。因此,漫游之余,我又忽生遐想:闻先生是湖北人,且曾几度寓居武昌,假如在行吟阁上,屈原馆中,另辟
5、一室,陈列先生的衣冠遗物、著作手稿以及金石创作,使这古今两位伟大的受国诗人相得益彰,也许不见得是毫无意义的事情吧。作为一个景仰闻一多先生的学生,我是殷切地期望着的。13作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”?请简要概括。(3分) 14屈原与闻一多的形象在作者心目中“合而为一”,原因是什么?(2分)答: 15文中画线部分所描写的自然环境有什么特征?这样描写起什么作用?(3分)(1)特征: (2)作用: 16结合原文内容,回答下面的问题。(5分)(1)作者对屈原“旷百世而相感”,“相感”的是什么?答: (2)引发作者对屈原“相感”的因素有哪些?答: 参考答案:13、想到屈原的形象和诗句。想到闻一多先生的
6、形象和诗句。想到在屈原馆中另辟闻一多纪念室。(意思答对即可)14、因为二人对人民的热爱、对祖国的忠贞、斗志的坚强、死事的壮烈,都是相似的。(意思答对即可)15、特征:秀美,宁静。作用:以秀美的山河烘托两位爱国诗人的伟大形象,以宁静的环境衬托作者激荡的内心世界。(意思答对即可)16、忧国忧民的情感,九死不悔的精神。少年时代爱读离骚,感慨不已。 青年时代聆听闻一多讲授离骚,加深了对屈原精神的理解。五年前瞻仰屈原纪念馆,心灵再次被触动。 (意思答对即可)2. 阅读下面的文字,完成各题。 扶晴 月天一直雾着,从上往下看,楼下那片树林顶端的叶子,晶莹莹如泪人的眼,水光水光的。我用手摸摸房间里的被子,湿乎
7、乎的,想躺又躺不下去,便走出来,坐电梯下楼,去寻那片树林。走出宾馆,过一个拐角,我就找到了那片树林一些很大很茂密的榕树,有的长在宾馆楼下,有的长在道路的两边。空气很潮湿,并不见有水滴落下来,地上却湿漉漉的。林荫道上,有几位老人漫步。我为他们担忧起来,这么湿的地面,他们这么大年纪,一不小心滑倒就不好了。不过,我很快就发现,这担忧是多余的。在这里漫步的,都是本地的老人。他们习惯了这雾天,也习惯了湿地,走在上面悠闲自在,稳稳当当,半点儿摔倒的意思都没有。唉!万事就怕遇到像我这样倒霉的人。当我从一个拄着拐棍的老太太身边路过,准备走向不远的条椅时,咣当一声,老太太的拐棍滚落在地上,老太太像落叶一样,飘落
8、在我左脚的脚尖上。我想伸手扶一把,意念刚动,许多看到老人摔倒,好心扶一把,反而惹一身麻烦的镜头,便马蜂一样向我涌来。就在前几个月,丈夫由于工作不够缜密,不但受处分,还冤枉地赔进去几十万,我的家庭就这样陷入困境。眼前这位倒下的老人扶了,没事还好,若真遇上碰瓷的,我就吃不了兜着走了。何况,儿子正在这个城市的考场紧张考试,我又怎么能出事呢?可不扶我低头看向倒下的老人,她脸如纸白,额头浸着虚汗,似乎已不能动弹。不管的话,很可能有生命危险。阿姨,你是心脏病犯了,是吗?我想救老人,却不敢去碰她。因曾见过邻居阿姨心脏病发作,情况大致相同,便这样问。老人家勉强点了点头。我便喊起来:快来人啊!这位阿姨犯病倒在地
9、上了!前面几位散步的老人闻声赶了过来。有个人笃定地说:她这是心脏病犯了,得赶紧给她弄药吃。我一听,慌慌地从口袋取出速效救心丸,倒出几粒就朝她嘴里喂去。这速效救心丸对我的晕车很有缓解作用,久而久之,每出远门,我口袋里便总备着它。我刚喂老太太吃下速效救心丸,就有一位老先生告诉我,她脖子上有钥匙和电话号码,还是给她家打个电话好些。我想也是。打通电话,是个中年男子接的,是老太太的儿子。他说他这就过来。大概几分钟的样子,老太太脸色过来了,人也精神了。我小心扶她到不远的长条椅上坐下,正要离开,她却一把攥紧我的手嚷了起来。她舌头已不好使,吐字呜呜啦啦,但我听出她在喊:你不能走,你得等我儿子来!天呐!我刚救了
10、她的命,她就来讹我?那几位老人当时都走在前面还真说不清。我的头轰的一下就大了。我的家庭刚遭困境,如果再被讹一把情急之下,我用力一拧胳膊,猛一扯,挣脱老太太,拔腿就逃。后来,老太太的儿子打来电话,我赶紧关了手机。那天,儿子一下考场,我们就立刻离开了那个潮湿的城市。回到家,我马上换了个新手机号半年后,我罗锅上树钱(前)紧,无力出书,一帮文友,也不知谁挑的头,就为我搞起了募捐出书的宣传活动。宣传海报刚贴出不久,就有个中年男子给我打来电话。他说:嘿,我还是找到你了吧?我的心不由咯噔一下。再看看手机号码归属地,我便感觉索命的无常来到了眼前。我说:你、你是中年男子就像终于捉到了要捉的兔子,欣喜地笑着说:你
11、忘了?我母亲摔倒的事。你怎么跑了呢?我啪嗒中断了电话,愤愤地想,明明我做了好事,为什么要这样对我?我就是不赔钱!心口怦怦地跳着正要关机,对方却发来短信:我已经了解你的全部情况,姓名、年龄、家庭住址就算你再换手机号,我也能找到你。我立马紧张得手发抖,拨通电话问他:你、你、你到底想怎样?他依然欣喜地笑,说:当初,我妈犯病倒在地上,你冒着风险,给她喂药,扶她到椅子上坐下。如今,你出书经济有困难,我为什么不能扶你一把,完成你的心愿呢?我仰望着天,不知不觉间流出两行热泪。(选自小小说选刊,有删改)7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A. 小说开头运用视觉、触觉描写,既写了室外又写
12、了室内,渲染出多雾潮湿的环境特点,交代了故事发生的背景,引出下文老人摔倒的情节。B. “他们习惯了这雾天,也习惯了湿地半点儿摔倒的意思都没有”,写老人们已经习惯了当地的天气,为下文老人是因病摔倒埋下伏笔。C. 小说中前后两次写到“我”家庭刚遭遇困境,说明“我”当时生活贫困,面对被扶老人的讹诈,“我”确实无力承担,慌张逃离也是无奈之举。D. “中年男子就像终于捉到了要捉的兔子”,运用比喻,表现出老人儿子找到“我”之后的惊喜之情,也刻画出“我”被找到后内心的恐慌之感。8. 小说中“我”是一个怎样的形象?请结合作品简要分析。9. 这篇小说曾以“逃逸”为题,你认为“扶”和“逃逸”哪一个题目更好?为什么
13、?请结合作品简要分析。参考答案:7. C 8. “我”是一个心地善良、热心助人,爱家庭和孩子、热爱文学创作,但胆小怕事的普通人形象。善良热心:担心路滑老人会摔倒,主动救助摔倒老人。胆小怕事:害怕扶老人被讹,匆忙逃离。喜爱文学:热衷文学创作。爱家庭、爱孩子:记挂家庭中遭遇的困境,担心自己出事会影响儿子考试。 9. 示例一:“扶”好。“扶”暗示了中心事件。整篇小说围绕“扶”老人一事展开,先写“扶”的原因,再写“扶”的过程,最后写“扶”的影响,而“逃逸”只是事件的一部分。突出了人物形象。“我”虽有担心,但还是扶起了老人,中年男子知“我”有困难,伸出帮扶之手,突出了“我”善良的品性和中年男子知恩图报的
14、品格。揭示并拓展了小说主题,传播了正能量。小说通过“扶”老人一事,不仅赞扬了敢于冲破世俗观念,帮助他人的美好行为,而且突出了应将爱心传递,人与人之间应互相帮扶的主题。因此以“扶”为题,拓展了小说的主题,更能体现对正能量的传播。(意思对即可)示例二:“逃逸”好。突出人物形象。小说以大量篇幅描写“我”逃离前后的心理,突出了“我”胆小怕事的性格。突出了小说主要情节,小说虽然写的是扶老人引起的故事,但重点却在“逃离”上,因此以“逃逸”为题,能够突出小说的主要情节。揭示小说主题,引人深思。小说中“我”因害怕被讹诈而逃离,逃的不是应承担的责任,而是人与人之间的不信任,因此以“逃逸”为题,更能揭示出当今社会
15、人与人之间失去诚信的残酷现实,引人深思。(意思对即可)【7题详解】本题属于综合考查题,考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”,要求选出“不正确的一项”,立足考查“内容和艺术特色”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。本题中,C项,“面对被扶老人的讹诈”不正确,从后文来看,老人抓住“我”,不让“我”离开,并不是要讹诈“我”,而是要感谢“我”。故选C。【8题详解】本题考查学生欣赏作品的形象的能力。解答此类题目,首先要明确题干的提问方式,如本题“小说中“我”是一个怎样的形象?请结合作
16、品简要分析”,然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容,还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容,最后根据这些内容概括人物特点。本题中,本题可从文本中筛选出“我”的言行进行概括。小说中“我”是一个普通人的形象,在现实中有代表性。“我”看到路面潮湿,担心散步的老人会滑倒,当有人摔倒的时候,虽然“我”内心有犹豫,可还是对摔倒的老人进行了救助,表明“我”心地善良,能热心助人;“我”担心扶老人会被讹,当老人抓住“我”时,“我”匆忙逃离,并且换了手机号,表明“我”胆小怕事;“我”担心自己被讹会影响家庭,影响儿子考试,表明“我”爱家庭,爱孩子;无钱出书,文友帮忙,说明“我”热爱文学创作。注意本题问的是“怎
17、样的形象”,因此解答时需要先总述,再分析。【9题详解】本题考查学生分析作品结构,探讨作者的创作背景和创作意图的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“这篇小说曾以“逃逸”为题,你认为“扶”和“逃逸”哪一个题目更好?为什么?请结合作品简要分析”,再看这一内容与小说情节、人物形象、小说主旨之间的关系。这是一道探究题,解答时考生需要先明确自己的观点,然后结合文本分析。分析时可从情节发展、人物形象塑造、主题表达等角度阐述。如选择“扶”好,就要答出以“扶”为题,更能突出人物形象,有利于揭示主题并拓展了主题,暗示了中心事件等;如选择“逃逸”好,同样要答出以“逃逸”为题在人物塑造、主题表达、情节发
18、展等方面的作用。答题过程中注意将两个标题进行适当比较,指出优劣。注意言之成理。3. 阅读下面的文字,完成下面小题。T恤衫孙春早街头老人角的老年人一个个端着大茶缸子,或摔象棋,或甩扑克,高声亮嗓地一边玩一边评点江山。年龄嘛,多是六七十岁的,五六十岁的小老头不多,来了也坐不住,晃一晃不定又忙什么去了。今年夏天,老人角又新增了一位人物,瘦高,身穿一件数十年前的工装服,左衣袋上方还隐约可见红星机械厂的字样。老人们对新人来去均持不冷不热的态度。都已进了夕阳岁月,顺其自然才好。表面上看,以为聚到这里的都是赋闲之人,那就错了。老人们身上都有武把操,或电工,或木匠,或水暖,还有人会摆弄自行车、摩托车,只是不像
19、劳工市场上的师傅那样脚下立块牌子。不时地,有人跑来问:“我家没电了,也没通知停电呀。”也有人说:“我家下水道往上返水,哪位大叔去帮看看吧。”每到这时候,便有人应对几句,然后拎起不定藏在哪儿的工具袋,随人去了。可往往也有这种情况,来人了,也问过了,问过的人却继续摔棋子。每到这时,曾经红星厂的那位便应道:“我去吧。”如是三番,人们就有些奇怪了。这主以前是干什么的?有人说下水道堵塞,他去;人家说停电,他去;有人说瓷砖脱落,屋顶溺水,他也去。有人问:“你还啥都敢摆弄呀?”此人一笑,说:“样样通,样样松,不稀罕。”再往后,来人便常是专找肖师傅了,人们这才知道他姓肖。有人问:“老肖你这么受欢迎,怎么讲价的
20、?”老肖仍是淡然一笑,说:“讲什么价,我是泥菩萨坐佛龛,凭赏,不给也中。”他回来,常是把还没开封的香烟丢给众人,说:“抽吧,我烟轻。”甚至,有时他还拎盒糕点回来,说:“垫补垫补吧,中午就不用回家了。”本来,有人对此人抢活计撬生意是心存怨气的,但看他如此大度,况且人家常是在别人不愿出手的时候才起身,倒也说不出什么了。夏日渐消,已见秋凉。一日,一位漂亮少妇匆匆跑来,说:“家里水管坏了,厨房漾了没脚面的水,请哪位大叔快帮修修吧。”老人们你看看我,我看看你,谁也不吭声。这种小打小闹的维修,人家即使肯出工钱,油水也不大。自然,又是老肖起身了,他对少妇说:“你先回家,我去建材商店把可能需要的材料带上。”两
21、人离去,有人望着老肖的背影说:“这老兄,倒会讨女人喜欢。”众人哄笑。过了晌午,老肖复归,引人注目的是前半身湿答答的,尤其是那件工装服,前襟上已满是铁锈与泥污,看来活计确实不轻松,估计是伏在地上钻进橱柜下完成的。有人说:“衣裳都湿成这样了,回家换换吧。”老肖答:“大日头秋老虎,一会儿就晾干了。”说话间,老肖又从工具袋里抽出一件没开封的深蓝色T恤衫,丢到牌摊上,说:“女主人赏的。你们谁喜欢,就拿去穿吧。”人们争抢着看,有人说:“老肖,快换上吧,不会是人家专门给你买的吧?”老肖仍是淡然一笑,说:“我还是穿这身工装服舒坦。”数日后,当老人们又聚一起时,有人悄声说:“这老肖,年轻时是红星厂的维修工,因为
22、心灵手巧,号称厂里首屈一指的维修大拿,再加能说会写,连得了好几年的厂先进。后来,当了车间主任,当了副厂长。再后来,调进工业局当了副局长,又进市政府当了处长。可惜的是,前一阵因为牵连由正处一下被撸到副科,回家只等着办退休手续啦。”有人突然打断,说:“别说了,他来了。”远远地,老肖还是穿着那身工装服,提着工具袋从容走来。人们一下息了声,低下头装作洗牌摆棋,一时间,谁知各位心里都在想些什么呢。(有删改)4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A. 老人角的老人们对新人来去均持不冷不热的态度,是因为待在这个地方的老年人的心态淡然平静,一切都顺其自然,有人来来走走,都随意自在。B.
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