内蒙古自治区赤峰市敖吉中学2021-2022学年高三语文月考试卷含解析.docx

内蒙古自治区赤峰市敖吉中学2021-2022学年高三语文月考试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 论述类文本阅读我国历史上究竟有没有法治思想，有没有法治传统？今天我们回望历史，研究中国自己的法治道路，很多人会想到这个问题。如果按照我们现代人对法治的理解，我国古代立法、司法实践算不算法治文明，与我们当代的法治实践有何关系，能否为全面依法治国提供有益借鉴？对此，学术界有不同看法。一些人认为，法治是舶来的概念，我国历史上没有现代意义上的法治。虽然我国历史上曾出现过法家思想家，他们的学说理论对社会发展、国家统一产生过巨大推动作用，但不少人还是认为，法家的法是刑法，法家只有刑法之治。这样的看法有其道理，不过也有过于简单之嫌。我们可以结合当时的社会历史条件，认真听听法家的话语。“法者，天下之程式也，万事之仪表也”“故吏不敢以非法遇民”“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫”“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”“法者，编著之图籍，设之于官府，而布之于百姓者也”等等，这些都是法家对其基本“法治”思想的表达。在中华优秀传统法律文化中，法家思想占据重要位置，具有重要的思想价值。法家以主张“以法治国”的“法治”著称，提出了一整套推行“法治”的理论与方法，为建立统一的中央集权国家提供了理论根据。法家的“法治”思想产生于我国古代发生社会巨变的历史时期，代表新兴地主阶级的利益，适应了当时社会发展的需要。在法家的“法治”思想影响下，各诸侯国相继进行了轰轰烈烈的变法。概括而言，法家的“法治”思想试图改变之前以血缘和宗法关系为根基的社会结构，并着手在自然人和自然人之间、自然人和国家之间尽可能建立起某种权利义务关系，并以此为联结、以地缘范围为依据建立起国家。国家不再是诸侯贵族的血缘联合，法律使得国家的统一有了新的整合基础。法家的法是国家制定的成文法。这有别于以往古老社会的习惯或者不公开、不外传、只在统治者内部代代相承的治国典则。这种法律是用老百姓容易明白的文字写成的，写成以后是公布的，以普遍规则的形式明确告诉大家哪些行为是违法犯罪，这些行为会产生什么样的法律结果。这些法律公布以后，一方面使民众对自己的行为有所预期，能够约束自己的行为；另一方面也约束官吏，使其不能轻易违背法律而任意侵害老百姓，否则统治者就会丧失威信。在法家看来，法律如果没有信誉就无法得到执行。“君臣上下贵贱皆从法”，才能更好发挥法作为有效治理工具的作用。可以看出，法家的“法治”思想是一种治国理论，强调国家治乱兴衰的关键不在于君主是否仁德，而在于法律制度。可以说，将法律视为一种调整社会关系的重要工具，将“法治”视为一种治国的基本方法，是法家“法治”理论的实质内涵。不过，法家的“法治”思想，在我们今天来看，仍然属于古典的法治，所以不能直接移植过来为我们所用。今天我们借鉴传统法律文化，必须加以改造，使其与现代社会相适应。同时也要看到，社会主义法治建设是一个前所未有的系统工程，没有现成的经验可以照搬，但也不能闭门造车，而是要汲取一切有益的法治文明成果，包括科学借鉴我国传统法律文化中的有益成分，从而更好推动社会主义法治国家建设。（摘编自武树臣听法家如是说）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 对我国古代是否有法治思想和法治传统，学术界存在着一边倒的否定声音。B. 法家提倡奖惩分明，不论身份高低贵贱或者情感亲疏远近都要按照法律行事。C. 法家以地缘范围为依据建立起了国家，改变了以血缘和宗法关系为根基的社会结构。D. 在法家看来，国家治乱兴衰的关键既取决于君主的品德，又取决于法律制度。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章引用法家的相关言论否定了学术界对法家及法治思想的简单而偏颇的认识。B. 文章以事实依据和理论依据证明了中国古代有法治思想，也有先进的法治文明。C. 文章借用法家治国的法治思想，采用归谬法阐释了法家“法治”理论的实质内涵。D. 文章采用层进式结构论述了法家的“法治”思想在治国方面的重要意义和借鉴作用。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 法家的法治理论丰富了中华传统法律文化，在中国思想史上占有首屈一指的地位。B. 要让法律更好地发挥治理工具的作用，就要君臣官民遵纪守法，让统治者树立威信。C. 法家的法律对官吏和百姓均有约束力，为建立统一的中央集权国家提供了理论支撑。D. 建设社会主义法治要吸收借鉴一切有益的法治文明成果，古为今用，洋为中用。参考答案：1. B 2. C 3. A【1题详解】试题分析：题干是“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”。本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。A项，原文第一节中只是部分反对，并不是“学术界存在着一边倒的否定声音”，以偏概全。C项，“改变了”错误，原文是“试图改变”，时态错位。D项，“既取决于君主的品德，又取决于法律制度”错误，原文是“关键不在于君主是否仁德,而在于法律制度”。故本题选B项。【2题详解】试题分析：题干是“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是”。本题考查理解和分析文中重要内容的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。C项，没有运用归谬法。故本题选C项。【3题详解】试题分析：题干是“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”。本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，“首屈一指”于文无据。故本题选A项。【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”， 错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。2. 阅读下面的文字，完成14-17题。白玉盅 林清玄 在所有的蔬菜里，苦瓜是最美的。 苦瓜外表的美是难以形容的，它晶润透明，在阳光中，仿佛是白玉一般，连它长卵形的疣状突起部分也长得那么细致，触摸起来清凉滑润，也是玉的感觉。所以我觉得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器“白玉苦瓜”。白玉苦瓜是清朝写实性玉雕的代表之作，历来只看到它的雕工之细、写实之美，我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一结合，确实是一个惊人的灵感。 比较起来，虽然“翠玉白菜”的声名远在“白玉苦瓜”之上，但是我认为苦瓜是比白菜更近于玉的质地。 苦瓜俗称“锦荔枝”、“癞葡萄”，白玉苦瓜表现了形象的美，但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容，以及苦瓜的味觉。苦瓜切开也是美的，它的内部和种子是鲜红色，像是有生命流动的鲜血。有一次我把切开的苦瓜摆在白瓷的盘子里，红白相映，几乎是画笔所无法表达的。人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股凉意，那也只是一种感觉而已。 不管苦瓜有多么美丽，它还是用来吃的。我年幼的时候最怕吃苦瓜，因为老使我想起在灶角熬着的中药，总觉得好好的鲜美蔬菜不吃，为何一定要吃那么苦的瓜。偏偏家里就种着几株苦瓜，有时抗议无效，常被妈妈通告苦着脸吃苦瓜，说是苦瓜可以退火，其实是因为家中的苦瓜生产过剩。 嗜吃苦瓜还是这几年的事，也许是年纪大，经历的苦事一多，苦瓜也不以为苦了：也许是苦瓜的美，让我在吃的时候忘却了它的苦；我想最主要的原因，应该是我发现苦瓜的苦不是涩苦，不是俗苦，而是在苦中自有一种甘味，好像人到中年怀想起少年时代惆怅的往事，苦乐相杂，难以析辨。 苦瓜有很多种吃法，我最喜欢的一种是江浙馆子里的“苦惯生吃”，把苦瓜切成透明的薄片，蘸着酱油、醋和蒜末调成的酱，很奇怪，苦瓜生吃起来是不苦的，而是又香又脆，在满桌的油腻中，它独树一帜，没有一道菜比得上。有一回和画家王蓝一起进餐，他也最嗜苦瓜，一个人可以吃下一大盘，看他吃苦瓜，就像吃糖，一点也不苦。 有一家江浙馆里别出心裁，把这道菜叫做“白玉生吃”，让人想起白玉含在口中的滋味，吃在口里自然想起故宫的白玉苦瓜，里面充满了美丽的联想。 画家席德进生前也爱吃苦瓜，不但懂吃，自己还能下厨；他最拿手的一道菜是苦瓜灌肉，每次请客都亲自做这道菜，上市场挑选最好的苦瓜，还有上好的腱子肉，把肉细心的捣碎以后，塞在挖空的苦瓜里，要塞到饱满结实，或蒸或煮，别有风味。一次，画家请客，我看到他在厨房里剁肉，小心翼翼塞到苦瓜中去，到吃苦瓜灌肉时，真觉得人生的享受无过于此。我们开玩笑的把画家的拿手菜取名为“白玉盅”，如今画家去了，他拿手的白玉盅也随他去了，我好几次吃这道菜，总品不出过去的那种滋味。 苦瓜真是一种奇异的蔬菜，它是最美的和最苦的结合，这种结合恐怕是造物者“美丽的错误”。以前有一种酸酸甜甜的饮料，广告词是“初恋的滋味”，我觉得苦瓜可以说是“失恋的滋味”，恋是美的，失是苦的，可是有恋就有失，有美就有苦，如果一个人不能尝苦，那么也就不能体会到那苦中的美。 （11）我们都是吃过苦瓜的，却少有人看过苦瓜树。去年我在南部，看到一大片苦瓜田里长出累累的苦瓜，农民正在收采，他们把包着苦瓜的纸解开，采摘下来，就像在树上取下一颗颗的白玉。我站在田边，看着篮中满满的苦瓜，心中突然感动不已，我想，真正苦瓜生命里的美，是远远比故宫橱窗里的苦瓜还令人感动的。 （12）我买了一个刚从田里采下的苦瓜，摆在家里，舍不得吃；放置几天以后，苦瓜枯萎了，失去了它白玉般的晶亮与透明，吃起来也丝毫不苦，风味尽失。这使我想起了人世间的许多事，美与苦是并生的，人不能只要美而不要苦，那么苦瓜的创作不能说是美丽的错误，它是人生真实的一个小缩影。14-段从哪些角度来描写苦瓜？运用了哪些修辞手法？请简要分析。（6分）15文章围绕“苦瓜”展开，作者的写作思路是怎样的？请梳理出来。（6分）16作者在第段说苦瓜的美“是造物者美丽的错误”，而第（12）段却说“苦瓜的创作不能说是美丽的错误”这是否矛盾？请简要分析。（4分）17综观全文，分析文章最后两段的作用。（6分）参考答案：3. 阅读下面的文字，完成各题。材料一：如今，手机在手，不仅可以购物、叫车，还将可以预约护士上门护理。不久前，国家卫健委发布“互联网+护理服务”试点工作方案，确定在北京、天津、上海、江苏、浙江、广东等6省市开始试点。此举有望大大方便人们的生活。“网约护士”从设想走向现实，有助于为患者尤其是老年人提供更多便利。目前，中国60岁以上老年人口达到2.4亿人，需要长期护理的失能、半失能老年人达到4000万人。以往，腿脚不便的患者、老人去医院是一个巨大的工程，全家上阵，抬轮椅上下楼，帮着排队挂号、缴费，劳心劳力。而很多时候去医院，可能只是做简单护理，处理创面、换针头等。如果有护士上门护理，对于患者以及家属来说，将大大减轻负担。对于一些不愿意住院的癌症晚期患者、高龄失能老人，专业的安宁疗护服务还可以减少疼痛，提高生活质量，延长生存时间。在这一过程中，有3个问题比较受关注。首先是医疗安全。按照现有规定，医疗护理应该在医疗机构内开展，医、护、药服务协同配合，确保服务效果以及医疗风险可控。如果上门开展护理服务，如何得到其他医疗服务的协同配合保障，以减少风险？其次，上门护士的人身安全如何保障？最后，有经验的护士都在医疗机构内执业，护士总体人数短缺，工作也比较繁重，如何让有经验的护士从原有繁重工作中抽身，并愿意上门提供服务？这些问题，有赖于在未来的试点工作中进行探索，将成功的试点经验及时推广。（摘编自人民日报期待“网约护士”带来健康红利）材料二：2015-2018年移动医疗APP数量大型科技公司在互联网医疗领域的布局历年中国新增智慧医疗企业数量（摘编自新京报 网约护士试点开始，行业迈入盘活存量关键阶段）材料三：实体医院与互联网医院联姻后，患者可随时向医生咨询病情，不用挂号排队，在网上即可上传相关诊断材料，拿到医生的处方和治疗方案，整个咨询过程简单，诊疗费用透明。值得注意的是，患者不再受地域限制，无论来自哪里，都能向跨区域的专业医生咨询问诊。实体医院与互联网的联姻，充分利用人工智能、大数据、云计算等互联网技术，为患者带来便捷的就诊体验，还能合理利用医疗大数据资源，提升医疗的质量和安全。从底层上打通各种专科医疗数据，反哺临床研究，帮助提升疗效。对于实体医院互联网化的前景，人们期待互联网医院能让实体医院优质的医疗资源更高效地利用起来，缓解当前医疗资源分配不均衡的现状，让更多人享受到智慧医疗带来的便利。业内人士指出，线下诊疗有一套完善的质控标准，例如医生的操作规范等均有指南。在与互联网结合过程中，实体医疗行为如何进行医疗质控？患者线上就诊，医患交流有什么标准控制？发生纠纷如何处理？对此，配套制度和相关法律法规需要作出明确界定和规范。（摘编自人民日报互联网医疗与实体医院“联姻”是大势所趋共赢之举）7. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）A. 中国已经有一定数量的移动医疗APP，它们将推动互联网医疗的发展。B. 中国科技企业已经互联网医疗领域进行投资布局，但种类单一。C. 中国互联网医疗前景广阔，企业数量在近几年持续快速大幅度增长。D. 互联网医疗方便快捷，它将取代实体医院成为未来的主要医疗模式。8. 下列对材料的理解，不正确的一项是（ ）A. 网约护士是互联网医疗发展的产物，目前中国百姓对网约护士需求巨大。B. 总体人数短缺、工作比较繁重等问题使有经验的护士不愿意上门服务。C. 实体医院与互联网的联姻，是充分利用了大数据等互联网技术的结果。D. 互联网医疗在医疗质控、医疗纠纷等方面，都可按实体医院的模式进行。9. 与传统医疗相比，互联网医疗有哪些好处？同时存在哪些问题？请结合材料内容概括。参考答案：7. A 8. D 9. 好处：医护模式多样，方式灵活，上门服务减轻患者负担。充分利用互联网技术，让医疗更加便捷；打破了地域限制，缓解医疗资源分配不均的问题。问题：无法实时进行医疗质量的监控，无法有效保证医护质量；上门服务的医护人员数量短缺，人身安全无法保障。缺少配套制度和相关的法律法规的界定和规范；【7题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息以及图文转换能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是”，要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的图文内容，与选项进行比对，做出判断。本题中，B项，“但种类单一”说法错误，相关信息在材料三，根据材料三一二段内容可知种类包括挂号、问诊、医药等，并不单一；C项，“企业数量在近几年持续快速大幅度增长”说法错误，根据材料二第三幅“历年中国新增智慧医疗企业数量”统计图显示2015年后增幅是大幅度下降。D项，“它将取代实体医院成为未来的主要医疗模式”说法属于无中生有，原文只是指出“对于实体医院互联网化的前景，人们期待互联网医院能让实体医院优质的医疗资源更高效地利用起来，缓解当前医疗资源分配不均衡的现状，让更多人享受到智慧医疗带来的便利”，并没有说互联网医疗“将取代实体医院成为未来的主要医疗模式”。故选A。【8题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料的理解，不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，D项，“都可按实体医院的模式进行”说法错误，相关信息在材料三，原文指出“业内人士指出，线下诊疗有一套完善的质控标准，例如医生的操作规范等均有指南。在与互联网结合过程中，实体医疗行为如何进行医疗质控？患者线上就诊，医患交流有什么标准控制？发生纠纷如何处理？对此，配套制度和相关法律法规需要作出明确界定和规范”，互联网医疗与实体医院不同，应该有专门的法律法规对它界定和规范，不能完全照搬实体医院的做法。故选D。【9题详解】本题考查学生筛选整合文中信息，把握概括文章内容要点能力。解答此类题，首先通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，明确题目要求，根据题目要求回归文章，确定答题区域，仔细阅读，筛选出相关内容信息，进行整合概括，回答问题。本题要求结合材料内容概括与传统医疗相比，互联网医疗有哪些好处，同时存在哪些问题。本题有两问，一个是问与传统医疗相比，互联网医疗有哪些好处，一个是问与传统医疗相比，互联网医疗存在哪些问题。通读文章，可以确定答题区域为材料一和材料三，仔细阅读这两种材料，可以筛选出“不久前,国家卫健委发布互联网+护理晨务试点工作方案,确定在北京、天津、上海、江苏、浙江、广东等6省市开始试点。此举有望大大方便人们的生活”“网约护士从设想走向现实,有助于为患者尤其是老年人提供更多便利”“以往,腿脚不便的患者、老人去医院是一个巨大的工程,全家上阵,抬轮椅上下楼,帮着排队挂号、缴费,劳心劳力。而很多时候去医院,可能只是做简单护理,处理创面、换针头等。如果有护士上门护理,对于患者以及家属来说,将大大减轻负担。对于一些不愿意住院的癌症晚期患者、高龄失能老人,专业的安宁疗护服务还可以减少疼痛,提高生活质量,延长生存时间”“实体医院与互联网医院联姻后,患者可随时向医生咨询病情,不用挂号排队,在网上即可上传相关诊断材料,拿到医生的处方和治疗方案,整个咨询过程简单,诊疗费用透明”“患者不再受地域限制,无论来自哪里,都能向跨区域的专业医生咨询问诊”“对于实体医院互联网化的前景，人们期待互联网医院能让实体医院优质的医疗资源更高效地利用起来，缓解当前医疗资源分配不均衡的现状，让更多人享受到智慧医疗带来的便利”等信息，根据这些信息整合概括与传统医疗相比，互联网医疗有哪些好处。根据“首先是医疗安全。按照现有规定,医疗护理应该在医疗机构内开展,医、护、药服务协同配合,确保服务效果以及医疗风险可控。如果上门开展护理服务,如何得到其他医疗服务的协同配合保障,以减少风险”“其次,上门护士的人身安全如何保障”“最后,有经验的护士都在医疗机构内执业,护士总体人数短缺,工作也比较繁重,如何让有经验的护士从原有繁重工作中抽身,并愿意上门提供服务”“业内人士指出,线下诊疗有一套完善的质控标准,例如医生的操作规范等均有指南。在与互联网结合过程中,实体医疗行为如何进行医疗质控?患者线上就诊,医患交流有什么标准控制?发生纠纷如何处理?对此,配套制度和相关法律法规需要作出明确界定和规范”等信息概括整合与传统医疗相比，互联网医疗存在哪些问题。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思并厘清段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意:是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题:“规范作答”不能忘记的三个原则：答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼);选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语答题目，分条来排列;要用肯定句，原文中找依据。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 文言文阅读王志愔，博州聊城人。擢进士第。中宗神龙中，为左台侍御史，以蹦鸷为治，所居人吏畏詟，呼为“皂雕”。迁大理正，尝奏言：“法令者，人之堤防，不立则无所制。今大理多不奉法，以纵罪为仁，持文为苛，臣执刑典，恐且得谤。”遂上所著应正论以见志，因规帝失。又言：“刑赏二柄，惟人主操之。故日：以力役法者，百姓也；以死守法者，有司也；以道变法者，君上也。魏游肇为廷尉，帝私敕肇有所降恕，肇执不从，曰：陛下自能恕之，岂可令臣曲笔也。”又言：“为国当以严致平，非以宽致平。严者，非凝网重罚，在人不易犯而防难越也。”又言：“汉武帝甥昭平君杀人，以公主子，廷尉上请，帝垂涕日：法令者，先帝之所造也，用亲故诬先帝法，吾何面目入高庙乎？卒可其奏。隋文帝子秦王俊为并州总管，以奢纵免官。杨素日：王，陛下爱子，请赦之。帝曰法不可违若如公意我乃五儿之父非兆人之父何不别制天子子律乎故天子操法有不变之义凡数千言帝嘉之景云初，以左御史中丞迁大理少卿。时诏用汉故事，设刺史监郡，于天下剧州置都督，选素威重者授之。遂拜志愔齐州都督。徙汴州，封北海县男。太极元年，兼御史中丞内供奉，实封百户。出为魏州刺史，改扬州长史。所至破碎奸猾，令行禁信，境内肃然。开元九年，帝幸东都，诏留守京师。京兆人权梁山妄称襄王子，与左右屯营官谋反，自称光帝，夜犯长乐门，入宫城，将杀志情，志愔逾垣走，而屯营兵悔，更斩梁山等自归，志愔惭悸卒。（选自新唐书?王志愔传）9下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）A帝曰法不可违若如公意我乃五儿之父非兆人之父何不别制天子子律乎故天子操法有不变之义凡数千言帝嘉之B帝曰法不可违若如公意我乃五儿之父非兆人之父何不别制天子子律乎故天子操法有不变之义凡数千言帝嘉之C帝曰法不可违若如公意我乃五儿之父非兆人之父何不别制天子子律乎故天子操法有不变之义凡数千言帝嘉之D帝曰法不可违若如公意我乃五儿之父非兆人之父何不别制天子子律乎故天子操法有不变之义凡数千言帝嘉之10下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分）A曲笔，这里是指古代的史官有所顾忌或殉情避讳，而不直书其事的记载方式。B幸东都，旧时封建帝王到达某地称“幸”；历史上有多地被定为东都，隋唐时指洛阳。C故事，是古今异义词，意思是旧日的典章制度，先例。D封百户，指皇帝赐予某人有百户人家的封地，这百户人家的租税供其世禄。11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（2分）A王志愔执法刚正，众人颇有畏惧。他是进士出身，曾任职御史台，官员都怕他，给他起了外号，在下属官吏眼中，他严厉刚猛，如皂雕一般。B王志愔上书皇帝，论述执法原则。他提出，要想约束大众，就必须制定法律；他认为，赏罚大权，只能在君主手中；他强调从严执法。C王志愔借古人之例，劝诫当朝国君。他在给皇帝的上书中，同情因宽恕自己外甥而感到无奈的汉武帝，赞美了不徇私情、拒绝杨素之请的隋文帝。D王志愔深受信任，出任多地长官。他平时威望甚高，无论到何地任职，都要打击奸诈分子，维护令行禁止的局面，把地方治安治理得井井有条。参考答案：9D10A11C9试题解析：本题考查文言断句能力。断句前先要通读几遍，力求对文句内容有大体了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处与上下文的联系。在断句时还要注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。同时也要借助句首发语词，句末语气词、代词等来判断。注意“曰”“若”“我”“何”“故”等词在句子中的作用，结合上下文可知选项D正确。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。10A试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A选项中的“曲笔”意思是徇情枉法。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。11试题解析：本题考查考生筛选和整合文中的信息的能力。在解答时，先要准确理解题干文句的含意，再推敲各选项文句所表达的内容是否与题干文句契合。文中“廷尉上请”的内容是请求惩处汉武帝的外甥昭平君，因此，汉武帝“可其奏”，就是同意处罚，而不是宽恕。故选项C错误。考点：筛选文中的信息。能力层级为C。【文言文翻译】王志愔，是博州聊城人。考中进士科。中宗神龙年间，任左台侍御史，以刚正强硬之风执法，下属官吏畏惧他，称他为”皂雕”。升任大理正，曾上奏说：”法令，是约束人们的堤防，不制定法令，人们就无所制约。如今大理寺官员经常不守法，将放纵犯罪当作仁慈，把坚持依照法律条文办事视为苛刻，臣执掌法典，恐怕将会受到诽谤。”于是献上所撰的应正论来表达他的志向，以规劝皇帝的过失。又说：“赏罚这二种权力，只有君主掌握它。所以说：用力气遵行法律的，是百姓；用死来严守法律的，是主管部门；用依循天道来改变法律的，是君主。北魏时游肇任廷尉，魏宣武帝私下敕令游肇有所宽恕，游肇执意不从，说：陛下自己就能宽恕他，怎么可以叫臣徇情枉法呢？”又说：“治国应当以严法达到太平，不能以宽法达到太平。严法，不是指苛刑重法，而是在于叫人不轻易犯法，而且难以逾越已有的规范。”又说：“汉武帝的外甥昭平君杀了人，因为他是公主之子，廷尉请示皇帝，皇帝流着泪说：法令，是先帝所制定的，因是亲戚而损害先帝之法，我还有什么脸面进入高庙呢？最终同意了廷尉的奏请。隋文帝子秦王杨俊任并州总管，因奢侈放纵而被免去官职。杨素说：秦王，是陛下的爱子，请赦免了他。隋文帝说：法令不可以违背，如果按照你的意思，我只是五个儿子之父，不是天下百姓之父，为什么不另外制定天子儿子的法律呢？所以天子执法具有不可变更的含义。”共数千字，受到皇帝的称赞。景云初年，王志愔由左御史中丞迁任大理少卿。当时朝廷下诏采用汉代旧制，设刺史监郡，在天下重要的州设都督，选拔平时威望高的人去担任。于是拜授王志愔为齐州都督。移任汴州，封北海县男。太极元年，兼御史中丞内供奉，实封食邑一百户。出任魏州刺史，改任扬州长史。所到之处打击奸猾，使禁令通行守信，境内治安秩序井然。开元九年，皇帝巡幸东都，下诏命王志愔留守京师。京兆人权梁山谎称是襄王之子，与左右屯营官谋反，并自称光帝，夜里进犯长乐门，进入宫城，准备斩杀王志愔，王志愔翻墙逃跑，而屯营士兵悔悟，反过来杀掉权梁山等人后自行返回营地，王志愔因惭愧恐惧而死。5. 阅读论语选段，回答问题。子张问：“士何如斯可谓之达矣？”子曰：“何哉，尔所谓达者？”子张对曰：“在邦必闻，在家必闻。”子曰：“是闻也，非达也。夫达也者，质直而好义，察言而观色，虑以下人。在邦必达，在家必达。夫闻也者，色取仁而行违，居之不疑。在邦必闻，在家必闻。” (论语颜渊） 注 达：通达，显达。闻：有名望。 下人：下，动词。对人谦恭有礼。（1）子张与孔子对“达”的看法有何区别？（2分）（2）请简要分析孔子在回答子张时所阐述的观点。（4分）参考答案：（1）子张注重表面名声，而孔子更注重品德和礼义。（2分。意思对即可）（2）示例孔子从内在修养和对待他人等方面，提出了“士”只有做到品质正直、遵从礼义、善于体察人情、不慕虚名，才算的事是真正的通达。（4分）6. 阅读下面选文，完成69题。（9分）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人。”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对日：“否，非若是也。安陵君受地于先生而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”6解释下列加点词语。（2分）（1）加惠 （2）错意（3）请广于君 （4）使唐雎7将下列句子翻译成现代汉语。（3分）（1）虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（2）岂直五百里哉？8人物分析：从选文来看，你认为秦王这一人物形象有哪些特点？请结合选文进行分析。（2分）9唐雎在反驳秦王时举了几个“布衣之士”的例子，请根据你对“布衣之士”的理解，举一个初中文言文课文（本课除外）中出现过的符合“布衣之士”特点的（人物）例子，并做简要分析。（2分）参考答案：6（1）给予恩惠（2）错，通“措”，置意（3）扩充（4）派遣7（1）虽然如此，但（我）从先王那里接受了封地，愿意始终守护它。不敢交换。（2）何况仅仅用（方圆）五百里的土地（就能交换）呢？8盛气凌人、骄横十足：秦王在提出易地要求时，发号“其许寡人”的施令；秦王被拒后，咄咄逼人，用“不听寡人”“逆寡人”等言语，大兴问罪之辞。这些描写刻画了秦王“盛气凌人，骄横十足”的形象特点。阴险狡诈、虚情假意：秦王想不费一兵一卒吞并安陵，费尽心思“兜售”自己易地的骗局，虚情假意地称安陵君为“长者”，用“不错意”来麻痹对方。这些描写刻画了秦王“阴险狡诈，虚情假意”的形象特点。（每点1分）9布衣之士是指平民出身有才能有胆识的人。（0.5分）如：曹刿可谓布衣之士，因为他平民出身却具有抗敌御侮的责任感和护卫宗国的政治热忱；（0.5分）他深谋远虑，意识到“取信于民”的重要性，（0.5分）（军事上）指挥作战时，智勇双全。（0.5分）三、 语言文字运用（20分，共4题）19.下面这段话是一篇语文教学论文的内容摘要，请加以筛选整合，提炼出五个能反映其主要信息的关键词 语或短语。（5分） 散文是中小学阅读教学的主导文体。散文教学要建立学生和“这一篇”散文的链接，实质是建立学生的经验与作者的语文经验和人生经验的链接。本文结合具体的教学实例，揭示散文阅读教学的主要问 题：从散文里的“个人化的言说对象”，跑到“外在的言说对象”；从散文里的“独特的情感认知”，跑到概念 化、抽象化的“思想”、“精神”。实际上是丢弃语文经验，抽空人生经验。综合目前的研究和实践探索，解 决散文教学的问题，应实施阻截、分流、正面应对这三种策略。 提炼出的五个关键词语或短语依次是：_，_，_，_，_。参考答案： 散文教学、语文经验、人生经验、建立链接、问题与策略（提炼出的5个词语或短语与答案语义接近即可。）8. 阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。（4分） 这幅漫画形象地提醒人们： 参考答案：提醒人们：水在呼救，警示我们要节约用水。9. 下列各句中，没有语病的一句是A. 红海行动这部电影，讲述了中国海军奉命执行撤侨任务的故事，展现并挖掘了中国军队的实力，获得高达5亿美元的票房。B. 实施“厕所革命”，不仅是改善人居环境、促进农村进步的长远之计，更是贯彻以人民为中心的发展思想、密切党群干群关系的有效途径。C. 在屠呦呦分配到中医科学院中药研究所工作之后的 55 年里，除参加过为期两年半的中医学习班，几乎没有长时间离开过东直门附近的那座小楼。D. 作为一名中学教师，他坚持义务献血18年，累计献血量超过11000毫升，被评为全国无偿献血先进个人和山东省师德标兵称号。参考答案：B【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。A项，“展现并挖掘了”语序不当，应先“挖掘”，再“展现”，故应改为“挖掘并展现”。C项，“在里，除参加过，几乎没有”成分残缺，这属于滥用介词造成主语残缺的类型，可以把“屠呦呦”移到“在”的前面。D项，“被评为全国无偿献血先进个人和山东省师德标兵称号”结构混乱，选项把“被评为”和“荣获称号”两句杂糅到一句中，可以保留其一。故选B项。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。比如D项把“被评为”和“荣获称号”两句杂糅为一处。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。10. 阅读下面的示例，为提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确，至少用一种修辞手法。（4分）示例：镜头一个正在跑步的中学生，突然停下来，弯腰将同学扔在校园中的废弃物丢进了垃圾桶。画外音拾起的是垃圾，收获的是成长，传播的是文明。镜头一一辆吉普车减慢速度，停在信号灯前，耐心等待闯了红灯的孩子们过去。这个时候，一名执勤交警对司机微笑，并且敬礼。（1）画外音 镜头二晚自习结束后，同学们陆续离开教室，最后，教室里空无一人，日光灯一直亮到天明。（2）画外音 参考答案：(1) 画外音礼让三分，显示你对生命的珍爱；文明交通，赢得他人对你的尊重。(2)画外音亮了一夜的日光灯，丢了一时的责任心。（价值取向1分，观点体现主题2分，有修辞，有一定感染力1分） 六、写作（60分，共1题）11. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。今年的“双十一”，淘宝网又成功地掀起了一场全民购物狂欢活动，然而狂欢之后，很多消费者发现买来一大堆商品，但真正能用到的却少之又少。与此同时，越来越多的人崇尚极简主义生活方式，推崇物质极简，提倡不买不需要的物品；对确有必要的物品，买最好的，充分使用它。有人认为，购物有时也是舒缓我们生活压力的方式之一，如果保持物质极简的生活状态，反而会失去很多生活趣味。也有人认为，物质极简不是“苦行僧”式的自虐，而是一种更为人性化、经济环保而轻松愉悦的生