四川省南充市盘龙中学2022年高一语文下学期期末试题含解析.docx

四川省南充市盘龙中学2022年高一语文下学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 本大题三小题，共15分。阅读下面的文字，完成1618小题。把信任留给你吴永群列车缓缓靠站停下。这是陇海线上的一个小站，站台上很乱，到处是卖食物的农民。我对他们篮子里的包子、白吉馍之类的食物不感兴趣，但那一袋袋金黄色的杏实在是让人馋涎欲滴。见很多旅客都在购买，我终于把手伸进了衣兜。这次出差很不顺，在兰州被偷了，现在身上只剩下五十元钱了。我犹豫了一下，还是把这张五十元的钞票递给了车窗前一个卖杏的老头。老头接过我的钱，把一袋杏递过来，转身就跑去换零钱了。我趴在车窗前焦急地等待着，担心老头不回来。怕什么偏偏来什么，就在我焦急等待的时候，列车开动了。我的五十元钱就这么没了。这可是我最后的五十元钱啊，没了它，我得挨饿，下了火车还得步行三十里。我越想越气，冲着车窗就骂了起来：“真是穷山恶水出刁民”我憋着一肚子气，骂出去的话当然很不好听。对面一位老大爷听不下去了，就笑着劝我说：“小伙子，别发火！生气对身体不好！我觉得刚才那老头不像是骗子，肯定是没来得及换到零钱车就开了”我知道骂也没用，叹了口气闭上眼睛。饥饿中，我迷迷糊糊睡着了。刚进入梦乡，突然被一阵喊叫声惊醒。我睁眼一看，一个漂亮女孩走过来大声问：“哎！刚才谁买杏没有拿到该找的零钱”我赶紧站起来大声说：“我！”女孩虽然年轻，但做事很稳重。她平静地问我：“那你说，买了多少钱的杏？卖杏的是男是女？你给了人家多少钱？该找你多少钱？”我准确回答了女孩的提问。女孩听了我的回答后，就笑着把四十五元钱递到了我手里，并告诉了我事情的经过女孩的座位在后面车厢，正好靠窗。刚才列车开动的时候，一个老头跑到窗口把这四十五元钱递给了女孩，请求她到前面车厢送给一个买杏的小伙子对面的老大爷看着我，笑着说：“怎么样，小伙子？我就说嘛，那老头不像是骗子。社会上有骗子，但毕竟是少数”望着手里的四十五元钱，我有些无地自容。第二天上午，列车到达了终点站。下车出站的时候，又遇上了昨天那个送钱的漂亮女孩。女孩带着两个皮箱，我主动帮她提了一个。出站的时候，女孩告诉了我一个秘密原来，女孩昨天送钱时说的都是假话。这四十五元钱，其实是坐在我对面的老大爷给的。送钱这一幕，也是那位老大爷导演的。他从我的怒骂和抱怨中知道了我的处境，就借上厕所的机会，来到后面一节车厢，找到这位女孩，把我的事情一五一十说了一遍，然后掏出四十五元钱递给女孩，让她谎称这钱是那个卖杏老头托她送给我的女孩说：“那位老大爷真是个好人。他拿出这四十五元钱，不仅是为了让你不挨饿，能安全回到家，更是为了让这个世界多一份信任和善良啊”（选自故事家）16小说第二段插入“我”出差被偷的情节有什么作用？（4分） 17小说中的“老大爷”是一个怎样的人？请结合文本简要概括。（5分） 18结合文本，谈谈本文以“把信任留给你”为题目有什么好处。（6分） 参考答案：16【分析综合】（4分）交代故事发生的背景，（2分）为下文写“我”买杏被“骗”后出言不逊（破口大骂）做铺垫。（2分）（此题可根据插叙的一般性作用从内容和结构两方面分析作答。在内容上，“我”出差被偷的情节，为即将展开的故事内容交代背景；在结构上，从下文买杏被“骗”后“我越想越气，冲着车窗就骂了起来：真是穷山恶水出刁民”可知，为下文破口大骂在心理和情感上做了铺垫。）（可根据小说的主要内容与题目在内容上的关系角度分析，如小说中老大爷对世人的信任及帮助使我增强了对人的信任感，与标题“把信任留给你”相吻合，故题目起着概括故事情节的作用。从小说的的主题来看，小说主要赞美了人与人之间的信任，与题目“把信任留给你”相吻合，故题目起着点明主题的作用。从文体角度看，“把信任留给你”富有诗意，能激发读者阅读兴趣及思考。）略2. 阅读下面的文章，完成1316题。干娘树 杨汉光我小时多病，母亲迷信，就请算命先生给我算一算。先生说我命里缺木，得认一棵树做干娘。我家门前有棵大树，母亲挑个吉日，带我到树下，将写有我名字和生辰八字的红纸贴在树干上，让我烧香磕头，请干娘保佑我一生无病无灾。自认了大树做干娘，我的病真的越来越少。村里十几个孩子也来认这棵大树做干娘。过年时，我们这些树儿树女们一字儿排开，给干娘烧香拜年。干娘一身都是宝，树荫给人阴凉，树皮治疗腹泻，树上是孩子们的天堂。干娘年年结出满树黄豆大的果实，又香又脆，我们都叫它“炒豆”。有一次，我爬到高高的树顶摘炒豆，不小心掉下来。幸好浓密的枝叶托住了我。母亲感叹：“是干娘救了你一命啊！”没想到，不久，干娘的厄运却来了。我小学毕业那年暑假，一帮城里人来到村里，要将这棵大树挖走。我赶紧叫来树儿树女们，手拉手围住大树，不让城里人动我们的干娘。还有人搬来了村主任，请他赶走城里人。谁知村主任竟说把这棵树移进城，那是大树的福气。我大声问：“这是我们的干娘啊，把她挖走，以后过年我们到哪去拜干娘？”村主任笑了：“你们可以到城里去拜。如果你们的干娘有知，不用挖，她自己就跑进城了。你们想想，咱村的人如果有机会到城里去享福，哪个不是做梦都偷笑？”听村主任这么一说，我们的人墙就瓦解了。城里人整整忙了一天，才把大树挖出，用大卡车运走。只留下了一个大坑和一堆树枝树叶。第二天，我邀几个干兄弟到城里去看干娘。我们的干娘已经被栽在新建公园最显眼的地方。城里人给干娘浇水，还将一张黑色的遮阳网盖在她头上。看见城里人这么爱护大树，我们就放心了。暑假结束，我到城里读初中。一办完入学手续，我就跑到公园看干娘。公园已经有人把守，得买两块钱的票才能进去。干娘头上已经没有遮阳网，树叶几乎掉光了，烈日烤着枯枝，根部的泥土干裂。我心疼地问守门人：“为啥不给这棵大树盖遮阳网？”守门人说：“它死了。”我再问：“为啥不给大树浇水？”守门人不耐烦了：“树都死了，还浇什么水？”我的心都碎了：“不，她没有死，树皮还没有干，她一定能活下来。”我要给干娘浇水，可身边没有水，只有一个水龙头在大门外面。我跑到大门外，捡起一只塑料袋去接水。当我提着一袋水要进门时，守门人却拦住我，要我买门票。我生气地说：“我是为公园的树浇水的，为啥还要买门票？”守门人说：“我不管你干什么，只知道进一次门就要买一次票。”没办法，我只好再买一张门票。我就这样来来回回提水浇树，每进一次门就买一张票。买到第六张票时，我没钱了。我把水袋递给守门人，哀求他浇水。任我怎么哀求，守门人都无动于衷。我跑回村里请人来救干娘，乡亲们却说，不就是一棵树吗，死就死吧。连那些曾经在大树下烧过香的人，也不肯跟我进城，他们准备认另外一棵大树做干娘。我不得不回校上课，好不容易等到休息日，我奔到公园。可是，公园里已经不见了干娘的身影，另一棵大树取代了她。我问那棵大树哪去了，守门人说，被一家砖厂运走了。那家砖厂在城外不远，我赶到那里，想再看一眼干娘。砖窑旁边的木堆上却不见我的干娘。我着急地问砖厂的人：“从公园运来的那棵大树呢？”一个烧窑工说：“窑里烧着呢。”我的干娘在窑里燃烧，窑顶冒出一股黑烟，那是干娘苦难的灵魂，随风飘回故乡。13.请赏析文章画线句子的含义。（6分）（1）母亲感叹：“是干娘救了你一命啊！”（2）乡亲们却说，不就是一棵树吗，死就死吧。14.请简要概括“干娘”的形象特点。（4分）15. 请分析文章第二段的作用。（4分）16.请结合文本探究本文的深刻意蕴。（4分）参考答案：13. (6分)（1）母亲对“干娘树”充满感激（1分）；母亲希望我知恩图报。(2分)（2）乡亲们对“干娘树”淡漠、薄情，（1分）作者对他们不满。(2分)14. 4分) 枝叶浓密，佑护村民（童），奉献村人，命运悲惨。（每点1分）15. (4分) 内容上点明干娘树的神奇；（2分）结构上引出下文护树的情节；（1分）与“准备认另外一棵大树做干娘”作对比（1分）。16.(4分)知恩图报，不能薄情寡恩；不能见利忘义；敬畏尊重自然。（每点2分）3. 阅读下面的文字，完成(1)（4）题。（25分）李清照新传（节选）尽管李清照“才高学博，近代鲜伦”，又恰恰处在朝政腐败、社会动乱、四郊多垒、民不聊生的时代，但是作为一位上层妇女，她不可能为国为民建立其他功业，而凡是在当时条件下能够做到的，她都做出了最大限度的奉献。她的睿智和赤诚，在毫无功利目的情况下，全部倾注于各种形式的文学创作和著述。令人遗憾的是她原来卷帙富赡的文集多已散佚，留存至今的只是很少的一部分，真实可靠和较可靠的作品只有词五十来首，诗歌十五六首和少量的断句，文六七篇。然而，作家贡献和影响的大小并不完全取决于作品数量的多寡。李清照正是以她虽少却好的作品奠定了词坛大家的地位。人们将其列入“词家三李”之一，并有“男中李后主，女中李易安”的说法，仿佛除了李白和李煜没有第三个人能与她相提并论。“清照的漱玉词，每一首都是冰莹玉润，令人把玩不忍释手。有人说她的词如大珠小珠落玉盘，这个比喻是很确切的”。“李清照是北宋末年最伟大的词人；她是乐府词坛最有力的健将，乐府词的发展，至她始达于最高的造诣与成功。她的词把她抬到文学史上最矜贵的一个地位，她的词不仅具有谐协的声律、美妙的字句，完成了词的形体美；而且能不露痕迹，自然地把她的意境情感在词里尽量表现出来。乐府词至李清照，其技巧与运用，可谓尽善尽美了。清照的词是最能够表现女性的优美的情调的。以前一切男性词人所代写的闺情，所代写的妇人语，放在清照面前，都要黯然失色。她没有一首词不是精金粹玉之作，她是太高绝一时了，庸才的作家是绝不能追得上的。无数的词人诗人，写着无数的离情闺怨的诗词；他们一大半是代女主人翁立言的，这一切的诗词，在清照之前，直如粪土似的无可评价”。“李清照词，其独到处，在既经音律锤炼之后，犹能出之以自然。此为前辈作家所未历之境。故李氏尝品题北宋词家及其制作，无一完善之评”。“她的词虽存四五十阕，然其天才之卓异，亦足震烁词坛，使人惊赏不止。她对于前辈作家，多致其不满之意，可见她当年眼界之高，几乎无一理想的作家，足供她的模型了。她的词最能表现出女性的美来，其幽媚婉柔流畅，机杼天成，非时辈所能企及”。“易安词在有宋诸名家中，自有其精神面目。晏殊之和婉，欧阳修之深美，张先之幽隽，柳永之绵博，苏轼之超旷，秦观之凄迷，晏几道之高秀，贺铸之瑰丽，举不足以限之。大抵于芬馨之中，有神骏之致，适以表现其胸怀襟韵，而早期灵秀，晚岁沉健，则又因年因境而异。而其善于铸寻常言语，善用成语，善用叠字至十四字之多，皆足以见其开辟之才也”。以上是对李清照词的部分较有代表性的评语，对其诗文成就及社会价值和地位的评价，则可以下述诸家评语为代表：“(李清照)自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。在士大夫中已不多得，若本朝妇人，当推文采第一”；“本朝女妇之有文者，李易安为称首，诗之典赡，无愧于古之作者”；“(李易安)有才思，文章落纸，人争传之”；“(文叔之女)其文淋漓曲折，笔墨不减乃翁。中郎有女堪传业，文叔之谓也”；“她在文学史上的地位，已经与伟大的骚人屈原，诗人陶潜、杜甫并垂不朽了。她不仅在女性里面是第一大作家，她的文名与作品，已经与世界永存了”；“李易安固不仅为妇女中之能文杰出者，即在各时代的诗人中，她所占的地位也不能在陶潜、李、杜及欧阳修、苏轼之下”；“李清照是宋代最伟大的一位女诗人，也是中国文学史上最伟大的一位女诗人，今所传的诗词不过寥寥数十首而已”。“在我国古代的文学史上，李清照可以说是女诗人中最为杰出的一个。长期的封建社会埋没了无数有才能的妇女。因此，我们应该特别重视李清照这样的作家。她的杰出的成就是我国封建社会妇女的才能不可磨灭的标志”；“历史上有名的女性，便单就中国而论，如像卓文君，如像蔡文姬，如像武则天，如像李清照，她们的才力也并不亚于男人，而她们之所以能够成人，乃至成为男性以上的人，就因为她们是不肯服从男性中心道德的叛逆的女性。” (选自陈祖美李清照新传有删节)（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)（ ）A李清照处在社会动乱、民不聊生的时代，这使她不可能建立为国为民的大功业，只能把精力倾注于文学创作和著述上。B李清照的文学创作和著述十分丰富，但是因各种原因存留下来的作品不多，而这其中有些作品可能还不是她本人之作。C后人给李清照的词以很高的评价，把她列入“词家三李”，说明只有李白和李煜能够达到她的高度，其他人则难以并列。D李清照以前的一些男性词人创作的词，在写“闺情”“妇人语”上，都是代女主人公立言，难以表达出离情闺怨。E本文中作者主要是从前人对李清照评价的角度来写李清照的，主要是对李词的成就、其诗文成就及社会价值和地位的评价。(2)作为一代女词人，李清照在词的创作上做出了哪些贡献？请概括说明。(6分) (3)前人对李清照诗文所具有的社会价值和地位有许多评价，其“社会价值”体现在哪些方面？请简要分析。(6分) (4)评价认为，“易安词在有宋诸名家中，自有其精神面目”，你怎样看待这一评价？请联系全文，从某一个方面谈谈你的理解和看法。(8分) 参考答案：（1）B、E（答E得3分，答B得2分，答A得1分。分析：A项不是那样的时代使李清照“不可能建立为国为民的大功业”，而是在那个社会中，作为一个上层妇女而不能作出那样的贡献。C项表述欠妥。一是三人成就突出，所以后人这样评价，不能说“只有李白和李煜能够达到她的高度”；二是原文说“仿佛除了”，这说明作者对前人的评论并非十分肯定，即使是肯定“男中李后主，女中李易安”，也只能是就某一方面而论。D项原文是从“清照的词是最能够表现女性的优美的情调”上来赞赏李词，认为其他男性词人不及她，而没有说男性词人“难以表达出真正的离情闺怨”的意思。）（2）她的词形式上具有声律谐协、字句美妙的特点，完成了词的形体美；能够运用娴熟的技巧，不露痕迹，自然地表达意境情感；作为一个女词人，她的词最能代表女性的优美情调，超越了其他男性词人所写的“闺情”、代“妇人语”等离情闺怨的作品。（每点2分）（3）作为女诗人，她的杰出成就就是我国封建社会妇女的才能不可磨灭的标志；她是不肯服从男性中心道德的叛逆的女性中具有代表性的人物之一。（每点3分）（4）以下几个方面可以参照：（示例一）这一评价是中肯的（或准确的）。李清照的价值更主要体现在一种精神价值方面：李清照处在社会动乱、民不聊生的年代，做出了一个妇女能做出的最大贡献，表现出了封建社会一个妇女的才能，其精神是不可磨灭的。封建时代男尊女卑的现实埋没了无数有才能的女子，而李清照敢于以自己非凡的才华在那个时代发出女性的声音，争取女性的价值，这是对传统男性中心道德的叛逆，是女性勇敢精神的体现。（示例二）这一评价是中肯的。李清照更主要的成就体现在创作方面：李清照能够在学习前人的基础上超越前人，追求能够表现自己胸中襟韵的神思情致，这在一般的男性文学家中也实属难得。李清照以自己的创作赢得了后人的尊重。她创作的词，使她成为北宋末年最伟大的词人；她的诗，使她成为中国文学史上最伟大的一位女诗人。她在文学史上的地位是不可磨灭的。（概括出某方面2分，分析4分）（不认可这一评价的，言之成理，可酌情给分）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 梁鸿字伯鸾，扶风平陵人也。父让，王莽时为城门校尉，寓于北地而卒，鸿时尚幼，以遭乱世，因卷席而葬。后受业太学，家贫而尚节介，博览无不通，而不为章句。学毕，乃牧豕于上林苑中。曾误遗火，延及它舍，鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。其主犹以为少。鸿曰：“无它财，愿以身居作。”主人许之。因为执勤，不懈朝夕。邻家耆老见鸿非恒人，乃共责让主人，而称鸿长者。于是始敬异焉，悉还其豕。鸿不受而去，归乡里。 势家慕其高节，多欲女之；鸿并绝不娶。同县孟氏有女，状肥丑而黑，力举石臼，择对不嫁，至年三十。父母问其故。女曰：“欲得贤如梁伯鸾者。”鸿闻而娉之。女求作布衣、麻屦，织作筐、缉绩之具。及嫁，始以装饰入门。七日而鸿不答。妻乃跪床下请曰：“窃闻夫子高义，简斥数妇，妾亦偃蹇数夫矣。今而见择，敢不请罪。”鸿曰：“吾欲裘褐之人，可与俱隐深山者尔。今乃衣绮缟，傅粉墨，岂鸿所愿哉？”妻曰：“以观夫子之志耳。妾自有隐居之服。”乃更为椎髻，着布衣，操作而前。鸿大喜曰：“此真梁鸿妻也。能奉我矣！”字之曰德曜，名孟光。 居有顷，妻曰：“常闻夫子欲隐居避患，今何为默默？无乃欲低头就之乎？”鸿曰：“诺。”乃共入霸陵山中，以耕织为业，咏诗书，弹琴以自娱。 后至吴，依大家皋伯通，居庑下，为人赁舂。每归，妻为具食；不敢于鸿前仰视，举案齐眉。伯通察而异之，曰：“彼佣能使其妻敬之如此，非凡人也。”乃方舍之于家。鸿潜闭著书十余篇。及卒，伯通等为求葬地于吴要离冢傍。咸曰：“要离烈士，而伯鸾清高，可令相近。”葬毕，妻子归扶风。8.对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是 （ ）A.愿以身居作 居作：做佣人B.鸿并绝不娶 并：全部C.简斥数妇 简：直接D.无乃欲低头就之乎 就：投身、屈就9.下列各组句子中，加线词的意义和用法不相同的一组是 （ ）A 以遭乱世，因卷席而葬 以我应他人，君还何所望B 因为执勤 谁为大王为此计者C 今乃衣绮缟，傅粉墨乃不知有汉，无论魏晋。 D 以观夫子之志耳 暮春之初，会于会稽山阴之兰亭10.下列对原文的叙述和分析，正确的一项是 （ ）A.梁鸿曾在当时的最高学府中学习，博览群书，无所不通；学成之后却因家境贫寒无法著述，只好在上林苑中放牧。B.梁鸿隐居，本意并非厌世，所以后来他又从霸陵山中移居到了吴地；他死后人们认为品性清高的他足以与坚守信念的要离媲美。C.孟光貌丑而心慧，在刚嫁给梁鸿时用盛装丽服来试探梁鸿的品性，从此就认定了丈夫隐居之志十分坚定，于是与其隐居山林。D.皋伯通发现佣工梁鸿之妻对丈夫十分敬重，因此断定梁鸿是一个非凡的人，于是安排他住在家里，使梁鸿得以闭门著书。11.把第卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分）（1）曾误遗火，延及它舍，鸿乃寻访烧者，问所去失，悉以豕偿之。译文： （2）今而见择，敢不请罪。译文： （3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（兰亭集序）译文： 参考答案：8-10 CAD11、（1）曾经不慎遗留火种（引起火灾），蔓延到别人的房屋，梁鸿就寻找到被烧的人家，问他们损失了什么，把猪全部拿来赔偿给他们。（2）现在被（您）舍弃，我哪里敢不向您请罪呢。（“见择”译成“被您选择”也可。此题考查“见”的特殊用法。）（3）略5. 阅读下面的文言文，完成小题。温纯，字景文，三原人。嘉靖四十四年进士。屡迁兵科都给事中。倭陷广东广海卫，大杀掠而去。总兵刘焘以战却闻，纯劾焘欺罔。时方召焘督京营，遂置不问。黔国公沐朝弼有罪，诏许其子袭爵。纯言事未竟，不当遽袭。中官陈洪请封其父母，纯执不可。言官李已、石星获谴，疏救之。俺答请贡市，高拱定议许之。纯以为弛边备，非中国利。出为湖广参政，引疾归。召为左都御史。矿税使四出，有司逮系累累，纯极论其害，请尽释之，不报。已，诸阉益横，所至剽夺，污人妇女。四方无赖奸人蜂起言利，帝并欣然纳之，远近骇震。纯言：“利归群小，害贻国家。乞尽捕诸奸人，付臣等行法，而亟撤税监之害民者。”亦不报。中外争请罢矿税，帝悉置不省。纯等忧惧不知所出，乃倡诸大臣伏阙泣请。帝震怒问谁倡者对曰都御史臣纯帝为霁威遣人慰谕曰疏且下乃退已而卒不行广东李凤等以矿税激民变，纯又抗言：“税使窃弄陛下威福以十计，参随凭藉税使声势以百计。生灵困于水旱，既嚣然丧其乐生之心，安能复胜此千万虎狼耶！”御史于永清按陕西贪，惧纯举奏，与都给事中姚文蔚比而倾纯。纯不胜愤，上疏尽发永清交构状，语颇侵首辅沈一贯。一贯等疏辨。帝为下永清、文蔚二疏，而纯劾疏留不下。纯益愤，三疏论之，因力丐罢，乃谪永清。纯遂与一贯忤，纯求去，章二十上，杜门者九阅月。帝雅重纯，谕留之。纯不得已，强起视事。纯清白奉公。五主南北考察，澄汰悉当。肃百僚，振风纪，时称名臣。卒，赠少保。天启初，追谥恭毅。（选自明史?温纯传，有删改）4. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 帝震怒/问谁倡者/对曰都御史臣纯/帝为霁威/遣人慰谕曰/疏且下/乃退已/而卒不行/B. 帝震怒/问谁倡者/对曰都御史臣纯/帝为霁/威遣人慰谕曰/疏且下/乃退已/而卒不行/C. 帝震怒/问谁倡者/对曰/都御史臣纯/帝为霁威/遣人慰谕曰/疏且下/乃退/已而卒不行/D. 帝震怒/问谁倡者/对曰都御史臣纯/帝为霁/威遣人慰谕曰/疏且下/乃退/已而卒不行/5. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是A. 进士，指中国古代科举制度中通过最后一级中央政府朝廷考试的人，是古代科举殿试及第者之称，意为可以进授爵位之人。明清殿试后分为三甲：一甲三名赐进土及第，通称状元、榜眼、探花。B. 倭，指元末到明中叶多次在我国东南沿海抢劫骚扰的日本海盗，“倭”字起初并没有贬义，在日文中同“大和”的发音相同。C. 谴，贬谪、谪戍之意。文中“乃谪永清”的“谪”也是此意。文言文中表示贬谪之意的词还有贬、迁、除、出等。D. 谥，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。文中的谥号是温纯死后皇上追封的。陶渊明谥号靖节，是他死后由故友或学生给予的私谥。6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 温纯刚正不阿，疾恶如仇。在广东广海卫抗倭斗争中，总兵刘焘谎报战绩，温纯上奏章弹劾刘焘犯下欺君之罪。B. 温纯忠于职守，为民言事。在担任左都御史后，温纯极力反对矿税使和部分官员乱政行为，认为小人牟利害国。C. 温纯行事执着，耿介忠贞。在他首倡请求免除矿税的建议未被批准的情况下，温纯组织了殿前集体跪请的行动。D. 温纯廉洁奉公，官声远播。温纯曾经多次主持南北的考察重任，并圆满完成任务，整肃百官的风纪而为人称道。7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）纯以为弛边备，非中国利，出为湖广参政，引疾归。（2）生灵困于水旱，既嚣然丧其乐生之心，安能复胜此千万虎狼耶！参考答案：4. C 5. C 6. C 7. (1)温纯认为这事会使边防松弛，对中原不利，他出京城担任湖广参政，托病回家。(2) 百姓被水灾、旱灾困扰，已经发愁到丧失生活下去的意愿，哪能又承受这些危害成千上万百姓如狼似虎的矿税使呢！【4题详解】试题分析：本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“帝震怒，问谁倡者，对曰：都御史臣纯。帝为霁威，遣人慰谕曰：疏且下。乃退，已而卒不行”，这段话是说“皇帝震惊发怒，追问是谁发起的，回答说：都御史臣温纯。皇帝因为他而息怒，派人安慰他说：奏疏将批下来。温纯于是回去。事情过后最终没有实行”，“都御史臣纯”是温纯对答的内容，不可断开，且“曰”表对话，应在“曰”后断开，所以排除A、B、D三项；“已而”是过后的意思，不能断开，所以排除AB两项。故选C项。【5题详解】试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，C项，“文言文中表示贬谪之意的词还有贬、迁、除、出等”错误，“迁”是调动官职，包括三种情况：一是平调，二是升迁，三是降职；“除”，拜受官职；出：即“出任”可以由家居而出任官员，也可以由京官改任地方官员。故选C项。【6题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，C项，“在他首倡请求免除矿税的建议未被批准的情况下”错误，文章第三段开头说“中外争请罢矿税，帝悉置不省”，由此可知，应是朝廷内外争着请求免去矿税，并非是温纯首倡提议。故选C项。【7题详解】试题分析：本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“以为”，认为；“弛”，使动用法，使松弛；“边备”，边防；“中国”，古今异义，中原；“出”，出京为官，“为”，担任；“引疾”，托病。第二句中，“生灵”，百姓；“困于水旱”是被动句，“于”，表被动，被；“既”，已经；“嚣然”，发愁的样子；“安”，怎么；“胜”，承受。【点睛】文言断句的基本原则：要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。名词断句法。通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑：什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。（找动词）文言句式中，主谓结构居多，但主语常省略。借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。虚词断句法。文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与（欤）、焉、耶（邪）等等；以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；（“而”表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开）有些复音虚词大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。对话标志断句法。文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。语序句式断句法.文言文中的特殊句式和格式对文言文句读有着非常大的帮助。文言文也是讲究修辞的，顶真、排比、对偶、对称、反复是文言文中常见的修辞方法。句式整齐，四六句多，又是文言文的一大特点。利用这两大特点，我们就可以比较好地断句。解答概括归纳文章内容这类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：温纯，字景文，三原人。嘉靖四十四年考中进士。多次升职担任兵科都给事中。倭寇攻陷广东广海卫，大规模屠杀抢劫后撤离。总兵刘焘却上报用战争击退敌人，温纯弹劾刘焘欺骗蒙蔽。当时正征调刘焘督察京城军队，于是搁置没有追问。黔国公沐朝弼有罪，皇帝下令准许他的儿子继承爵位。温纯进言事情没有了结，不应当仓促让其子继承爵位。宦官陈洪请求加封他的父母，温纯坚持不同意。谏官李已、石星受到指责，温纯上疏解救他们。俺答请求设立贡市，高拱裁定意见同意这件事。温纯认为这事会使边防松弛，对中原不利，他出京城担任湖广参政，后托病回家。后又征召担任左都御史。矿税使被派往各地，有关官员逮捕了很多人，温纯极力论述这件事的害处，请求全部释放，没有得到回复。后来，宦官们更加强横，所到之处就抢劫，奸污妇女。各地品行不良的人纷纷起来进言谋利之法，皇帝都高兴地采纳了，远近之人都惊骇震动。温纯说：“好处归这些小人，坏处留给国家。请求把这些坏人全部逮捕，交给我等依法处置，并且尽快撤销危害百姓的税监。”也没有得到批复。朝廷内外争着请求免去矿税，皇帝全部搁置不察看。温纯等人担忧害怕，不知怎样才好，于是首先提出各位大臣跪伏宫殿前哭泣请求。皇帝震惊发怒，追问是谁发起的，回答说：“都御史臣温纯。”皇帝因为他而息怒，派人安慰他说：“奏疏将批下来。”温纯于是回去。事情过后最终没有实行。广东李凤等人因矿税激发百姓生事，温纯又直言：“税使私下玩弄陛下刑赏权力以十人计算，跟随着依靠税使声势的以百人计算。百姓被水灾、旱灾困扰，已经发愁到丧失生活下去的意愿，哪能又承受这些危害成千上万百姓如狼似虎的矿税使呢！”御史于永清担任陕西按察使时贪污，害怕温纯检举上奏，跟都给事中姚文蔚勾结而倾轧温纯。温纯非常愤慨，上疏彻底揭发于永清与他人（或姚文蔚）相互勾结的情况，言语侵犯到首辅沈一贯。沈一贯等人上疏辩解。皇帝为此批下于永清、姚文蔚两人的奏疏，而温纯弹劾的奏疏留住没有批复。温纯更加愤慨，三次上疏议论这件事，同时坚持请求罢免他们，朝廷于是贬谪于永清。温纯就跟沈一贯相抵触。温纯请求去职，奏章上了二十次，不出门上班九个月。皇帝一向看重温纯，下令挽留他。温纯不得已，勉强上班处理事务。温纯廉洁奉公。五次主持南北政务考察，整顿清理全部得当。端庄百官，振兴风纪，当时称为名臣。去世，赠官少保。天启初年，追赠谥号恭毅。6. 阅读下面的文言文，完成5-6题 小知不及大知，小年不及大年。奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪 蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋；上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！汤之问棘也是已：穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。 斥鷃笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也，而彼且奚适也？”此小大之辩也。 故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。5.下列各项句式与其他三项不同的一项是A. 翱翔蓬蒿之间。 B.彼且奚适也？C.背负青天而莫之夭阏者。 D.之二虫又何知！6. 下列对原文有关内容的分析和理解，正确的一项是A. 这段文字，用“朝菌”“蟪蛄”“众人”与“冥灵”“大椿”“彭祖”，鹏与斥鴳的对比表述了世间存在小大之辩的观点B.这段文字，用“朝菌”“蟪蛄”“众人”与“冥灵”“大椿”“彭祖”对比，说明“小知不及大知，小年不及大年”的观点。C.像列子那样修道有成，虽然有所凭借，但他能御风而行，也是一种逍遥游的境界。D.像那些“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国”的人虽然才德出众，但还被宋荣子嘲笑，所以他们无法达到逍遥游的境界。参考答案：5.A 6.A三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 学校成立若干学生社团，请你将下列词语组合成两副内容合适的对联，分别送给文学社和摄影小组,以示祝贺。常向秋山 留住秋水 现出庐山 又驱春色 真面日 寻妙句 旧丰神 入毫端文学社：_摄影小组:_参考答案： (1). 文学社：常向秋山寻妙句；又驱春色入毫端。