四川省达州市靖安中学2020-2021学年高一语文联考试卷含解析.docx

四川省达州市靖安中学2020-2021学年高一语文联考试卷含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字完成后面题目。
最具中国性的文人——梁实秋
提起梁实秋，很多人都会条件反射般地想到“资本家的乏走狗”“与抗战无关论”之类的名称，想到他与鲁迅，与左翼文人之间的争论和恩怨。如果我们抛开这些，而以一个客观的立场来衡量他，就会发现一个与我们的成见不一样的梁实秋。
鲁迅、梁实秋都是现代中国屈指可数的大家，他们一个深刻，一个通达；一个锐敏，一个温煦；一个忧郁沉痛，一个旷达潇洒；一个终生与现实苦斗而身心疲惫，一个与现实保持距离而洁身自爱。两人区别甚大，然又各具风采。梁实秋晚年曾云：“曳杖街头人不识，绿窗前营自家生计，富与贵，浮云耳。”诚如此言，梁实秋一生淡漠名利，胸襟洒脱，对人生，他总是保持着一种充满智慧的微笑，而且，一直笑到最后。梁锡华在《一叶知秋》中评论他说：“他有胡适先生的温厚亲切，闻一多先生的严肃认真，徐志摩先生的随和风趣。”而余光中对他的印象是：“他的谈吐，风趣中不失仁蔼，谐谑中自有分寸，十足中国文人的儒雅加上西方作家的机智，近于他散文的风格。”
梁实秋是他那一代作家中最具有“中国性”的作家之一，他的生活习惯、审美趣味、处世态度等都具有传统中国的影子。他出生、成长于北京，受传统文化影响很深，对古老中国在情感上具有一种亲切感。因而尽管他在清华学校受的是美式教育，后又赴美留学，但他骨子里却还是中国化的。
然而，恰是这个最具“中国性”的作家后半生却是飘零孤岛，远离故土，饱受相思之苦。1987年11月，梁实秋病逝于台北，遵照他“觅地埋葬，选台北近郊坟山高地为宜，地势要高”的遗嘱，被安葬在台湾淡水北新庄北海公园墓地。梁夫人透露说：“为的是让他能够隔海遥望魂牵梦绕的故乡。”此时，让人不禁想起那千古名句：“鸟飞反故乡兮，狐死必首丘。”既惜且悲，唏嘘不已。
1937年7月28日，北京城陷入日军的铁蹄之下，作为一个最具中国性的文人，梁实秋内心无比沉痛，他涕泣着对大女儿梁文茜说：“孩子，明天你吃的烧饼就是亡国奴的烧饼了。” 北京沦陷后，梁实秋面临着走或留的两难选择。走，意味着要抛妻别子，远离年迈的父母，任由他们在日军的铁蹄下浮沉；留，则意味着要忍受亡国奴的耻辱，甘当日军铁蹄下的顺民。考虑再三，他最终决定只身逃离北京。他先到天津，后转道济南奔赴南京。在济南车站，梁实秋遇到他从前的一位学生。两人之间的对话耐人寻味：“老师到哪里去？”“到南京去。”“去做什么？”“赴国难，投效政府，能做什么就做什么。”“师母呢？”“我顾不得她，留在北平家里。”
辗转抵达南京后，情况并不像他所预期的那样乐观：“到南京我很失望”，“南京在敌机轰炸之下，人心浮动”，“各方面的情形很乱”。南京政府对于梁实秋等知识分子如何安置迟迟没有着落，他油然生出“报国有心、投效无门之感”。周旋两天后，梁实秋接到的命令是 “急速离开南京，在长沙待命”。在开往长沙的船上，面对“伤兵难民挤得船上甲板水泄不通”的情景，梁实秋“精神陷入极度痛苦”。三天后，抵达岳阳，洞庭湖烟波浩淼，岳阳楼巍然高耸。于此地，梁实秋想起了飘泊一生、有家难归的杜甫，感慨万端，心头涌起杜甫的诗句：“留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。”乱世羁旅，千古同嗟，想必梁实秋此时对杜甫这首诗的理解更有一份身世之慨吧。
1938年夏，梁实秋以参议员身份来到重庆，几经周折，定居于重庆北碚。他与吴景超、龚业雅夫妇合建了一所瓦房，取名“雅舍”，不过是一所标准的四川乡下的低级茅舍，“窗户要糊纸，墙是竹篾糊泥制灰，地板踩上去颤悠悠的吱吱作响”。
居重庆期间，梁实秋受邀出任教科书编委会主任一职。“抗战期间我有机会参加了这一项工作，私心窃慰，因为这是特为抗战时期需要而作的”。尽管任编委会一职全天工作，他却拒绝接受薪金，原因是他认为自己作参政员已领了一份津贴。当时他并不宽裕，以至于家人来到重庆后，生活立即陷入困顿之中，即使这样，他仍然坚持拒绝接受薪俸，并坦言：“人笑我迂，我行我素。”
梁实秋具有深厚的中国文学基础，他的散文集《雅舍小品》，能在平凡中显真诚，于小节处蕴含哲理，最合乎知识分子的品味和格调，既博且雅，一派从容，篇幅虽不长，但能让人体会人生，参悟智慧。梁实秋精研西洋文学，但下笔却是最道地的中文，在温柔敦厚中又能力求儒雅简洁，绝无生硬欧化的痕迹。同时，我们也该看到他由家国之痛所引发的身世之感：“冬天一到，蚊子自然绝迹，明年夏天谁知道我还是否住在‘雅舍’。”跳跃的笔锋，转折的语意，清晰地传送出梁实秋内心的飘泊感和忧患感。
5. 下面对作品有关内容的分析和概括，错误的一项是
A. 从字里行间，我们可以看出作者对梁实秋是饱含着深深敬意与赞美之情的，他认为鲁迅、梁实秋都是现代中国屈指可数的大家。
B. 面对“伤兵难民挤得船上甲板水泄不通”，梁实秋“精神陷入极度痛苦”。这其中既有国破之痛，也有对南京政府迟迟不安置的不满。
C. 梁实秋因深受传统文化影响，生活习惯、审美趣味、处世态度等都具有传统中国的影子，是迄今最具有“中国性”的作家之一。
D. 全文主题鲜明，思路清晰，语言畅美，运用叙述、描写、议论等多种表达方式为读者客观地呈现了梁实秋先生可敬的精神风貌。
6. 作者为什么说梁实秋是那一代最具“中国性”的文人？结合全文，分析其“中国性”具体表现在哪些地方。
参考答案：
5. B   
6. 因为受传统文化影响很深，有深厚的中国文学基础，所以生活习惯、审美趣味、处世态度等都具有传统中国的影子。具体表现在：①后半生飘零孤岛，远离故土，饱受相思之苦，死后要葬于高地，遥望故乡。②北京沦陷，无比沉痛，不做亡国奴，抛家弃子，勇赴国难。③投效政府，为国做事，生活困顿，仍然坚持拒绝接受编委会薪俸。④他的散文集《雅舍小品》，最合乎知识分子的品味和格调，虽然精研西洋文学，但下笔却是最道地的中文，绝无生硬欧化的痕迹。
【5题详解】
该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。能力层级为分析综合C。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，“也有对南京政府迟迟不安置的不满”分析有误，是不被重用的失落之感。故选B项。
【6题详解】
该题考查学生理解文意，解决问题的能力。本题一题两问，第一问要求分析梁实秋是那一代最具“中国性”的文人的原因，第二问要求分析其“中国性”具体表现。答题前先通读原文，整体理解把握文本的内容。要立足全文，找到文中的主要事件，答题时要尽量运用文中词语分条作答。第三节“他的生活习惯、审美趣味、处世态度等都具有传统中国的影子。……因而尽管他在清华学校受的是美式”，说明受传统文化影响很深，有深厚的中国文学基础，所以生活习惯、审美趣味、处世态度等都具有传统中国的影子。具体表现，第四节中“被安葬在台湾淡水北新庄北海公园墓地。梁夫人透露说：‘为的是让他能够隔海遥望魂牵梦绕的故乡”’，他后半生远离故土，饱受相思之苦，死后要葬于高地，遥望故乡。第五节“北京沦陷后，梁实秋面临着走或留的两难选择。走，意味着要抛妻别子，远离年迈的父母，任由他们在日军的铁蹄下浮沉；留，则意味着要忍受亡国奴的耻辱，甘当日军铁蹄下的顺民。考虑再三，他最终决定只身逃离北京”，表明北京沦陷后，他沉痛无比，不愿做亡国奴，于是抛家弃子，勇赴国难。倒数第二节中“尽管任编委会一职全天工作，他却拒绝接受薪金，原因是他认为自己作参政员已领了一份津贴。当时他并不宽裕”，能总结出，他投效政府，希望为国做事，生活困顿，仍然坚持拒绝接受编委会薪俸。最后一节中“梁实秋具有深厚的中国文学基础，他的散文集《雅舍小品》，能在平凡中显真诚，于小节处蕴含哲理，最合乎知识分子的品味和格调，……梁实秋精研西洋文学，但下笔却是最道地的中文，在温柔敦厚中又能力求儒雅简洁，绝无生硬欧化的痕迹。同时，我们也该看到他由家国之痛所引发的身世之感”，可总结出他的散文集《雅舍小品》，最合乎知识分子的品味和格调，虽然精研西洋文学，但下笔却是最道地的中文，绝无生硬欧化的痕迹。
【点睛】考查学生筛选并整合文中的信息类的题目，首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。
2. 阅读下面的文字，完成9～11题。
人与生物圈计划
人与生物圈计划中国有，世界其他国家也有。目的是寻求同一个答案。为什么人们在享受自己获得的和创造的财富时，会时时受到大自然种种惩罚？因为人类在土壤侵蚀、沙漠化、滥伐森林、越来越多的物种灭绝、环境污染等所导致的生态系统退化中，已经意识到能登月球、造核武器的人类，还没有真正揭开人与生物圈之间的秘密。
也许正是这个缘故，联合国针对全球日益严重的人口、资源和环境的挑战，以保护人类赖以生存的地球环境为宗旨的人与生物圈计划，格外受到世界各国的拥护和支持，这项松散的政府间科学计划自1971年开始实施以来，已经在100多个国家和地区开展了数千个实地科研项目，有数万人参加了有关的培训活动。
作为该计划理事国之一的中国，自1972年参加起就抱着极大的热情。国务院于1978年正式批准成立了相应的计划组织实施结构——UIY与生物圈国家委员会。
迄今全国有37个有关项目列入中国人与生物圈计划，6个国家级自然保护区批准加入国际生物圈保护区网。人与生物圈计划已经成为跨地域、跨国界联系百余个国家和地区，专家学者运用生态学方法，研究人与环境相互关系的纽带，已经是为生物圈资源合理利用和保护提供多学科、多领域依据的窗口。
在我国长白山实施的温带森林生态系统研究计划，可以说是这种纽带和窗口的一个缩影。
中国吉林省长白山，有个面积为20多公顷的林区，植被没有经受太大的干扰，从山岩裸露、白雪皑皑的山巅，到针阔混交、林木遮天的山岭，十分明显的植被垂直带变化，没有夹杂人为的痕迹，是大自然创造的一个完整的东北亚山地生态系统。这里没有森林病虫害，众多的物种以最佳的形式和谐协调地生存。长白山优化森林结构，正好成为欧洲病态森林最佳参照模式地。各国专家希望从欧亚大陆北半部山地生态系统典范的长白山自然保护区得到启示，以查清欧美“森林死亡”的原因，制定有效的控制对策，中国专家希望通过研究优化生态系统的结构、功能和生产力，揭开大自然更多的秘密，以寻找适合中国国情的林业之路。中外专家的希望，便成为国际间合作和交流的基础。
9．第一段中“秘密”一词具体指的是（    ）
A．指人类为什么会受到自然的惩罚。
B．指人类获得和创造了财富还会受到惩罚的原因。
C．指人类应怎样在维持生态平衡的同时来获得发展。
D．指人类搞经济建设怎样才能和环境相适应。
10．文中说到人与生物圈的计划，它的根本目的是（    ）
A．保护人类赖以生存的地球环境
B．促进生产和经济的迅速发展
C．寻找并揭开人与生物圈之间的秘密
D．为国际间的合作交流提供更有利的条件
11．下列说法不符合原文意思的一项是（    ）
A．人与生物圈计划有益于国际交流，有益于生物圈资源的保护与利用
B．长白山优化森林结构也许是欧洲病态森林最佳参照模式
C．人与生物圈计划对于人类赖以生存的地球环境确有重大作用
D．中国人与生物圈计划在行动
参考答案：
9．C（A、B大同小异，从人类受惩罚的原因去分析，不全面；D侧重于谈人类怎么适应环境，只是一个方面）
10．A（第二段中提到人与生物圈计划是以“保护人类赖以生存的地球环境”为宗旨的）
11．B（文中说到“长白山优化森林结构，正好成为欧洲病态森林最佳参照模式地”，可见作者的态度是肯定的，而不是“也许”“有可能”）
3. 阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。（20分）
山月曾是旧时友
余世磊
①夜阑人静，万家灯火次第熄尽，一轮小城月，这才怯怯迈了步子，移向中天，照亮些残留的夜色、人迹。你看，那月亮是瘦弱、苍白、营养不良的。
②我是弄不明白：不同地方的月亮，为什么差别那么大？故园的那轮山月，那么大，那么白，那么亮。故乡的山是朴实的，一座连着一座，既无入云之高，亦无斧削之奇。如果说，山月是山养的，那么，山月肯定最得山的喜爱，是山的心肝宝贝，把山水的精华都给了它，才养育出如此一轮山月。同样，山月也是爱着山的，年年岁岁，与山相倚相伴。而且，爱屋及乌，也爱着山里人、草木、山里的一切。
③月照山中，山中还是山中，但被月光照亮，给人的感觉，总疑换了一个地方。好多人家，都不点灯，开了门窗，放进一片片月光，在月光里闲坐、喝茶。如果你再仔细地看，月照是别有用心的，该亮的亮，该暗的暗。那些贫穷的、不雅的东西，都被隐去，那些富有的、美好的东西，越发清晰了，还有那些牛栏、猪圈等，是有点肮脏，月照藏不住它们，就把它们弄得模模糊糊，让人看不清楚。最美，莫过于夏秋黄昏，下了一场暴雨，雨后云开，山月来照。有雾，东一团，西一团。山峰、河流、村子都在雾中，藏一半，露一半。一天疏星、数村灯火，远几点，近几点。让我忘情啊，不似人间似天堂。
④是的，天路是清冷的、孤单的，山月并不愿去走，而更愿下到山中，呆在我们的村里不走。一群村童疯玩，和山月捉迷藏。山月躲了起来，有时在草垛后，有时在树林中，有时在屋顶上，有时在水井里，村童们怎能找到它呢？为头的那个小家伙，累了，靠着草垛坐下，偶尔一回头，那样一轮山月，突然出现，妈呀，吓了他一大跳，甚至让他生气了，不再和山月玩了，召拢了伙伴们，捉萤火虫去。好一群淘气的村童！山月一笑，赶紧升至村庄的半空，照亮他们跑着，追着，别摔了跤儿。
⑤夜来无事，我爱到住在小学的张校长家坐坐，我爱到道班里的小汪那里聊天，偶尔，我还爱到李家屋的术坤家打牌。走夜路，有山月作伴，我就什么也不怕了。山月还要去送很多人。有人荷了锄头，去田里看水；有人背了竹篓，要出去钓鳝；还有人从外面归来，耽误了车船，深夜还没走到家里……这一个夜晚，山月要送多少人，或去，或归，哪一人能做得到呢？山月不来的夜晚，也好，我们安心呆在家中，做点自己的事情。不要问山月为何不来？山月肯定也有它的事情。山月会来，绝不会失约，我们又可邀了山月，去夜行、访友、观山中风景，这才让人更加珍惜，这才让人更加体会其中之美。
⑥那山月光有一种极强的穿射力，能把人照透的。有时，我离开家，在那山月光里散步。走着，走着，我突然生出一种害怕，不敢在那山月光里久久逗留，更不敢去面对山月。因为我觉得，隐藏在我内心里，有着不少丑陋、邪恶的东西，譬如懒惰、抱怨、自私等等，会在这山月光里暴露无遗。但我还是战胜了自己，勇敢地站在那里，借着那山月光，正视起自己的内心，一一剔除那些丑陋、肮脏的东西。踏月归来，步履轻松，心情喜悦，我不能说我变得怎样，但比起以前的那个我，肯定多了一份纯洁、一份善良、一份高尚，我这才觉得自己配作山月的朋友。
⑦在山中，除了那些人，那山月，还有那幽兰，那鸣虫，那白鹭，那绿蕉，那窗前一枝梅，那屋角一篷竹，那岭上几棵松……多少我旧时师友，真的是久违了！
（选自08年第10期《期文》，有删改）
⑴文章以“山月曾是旧时友”为题，开头却从小城月写起，这样写有什么好处？（4分）
                    ▲                 
⑵在文章的③④⑤段中，作者是从哪些方面表现山月与山、山里人相依相伴的？（4分）
                    ▲                 
⑶第⑥段中“那山月光有一种极强的穿射力，能把人照透的”一句有什么含义？结合文章加以阐释。（6分）
                    ▲                 
⑷纵观全文，概括作者在本文中表达的思想感情。（6分）
                    ▲                  
参考答案：
⑴（4分）
描写“小城月”的胆怯、苍白引起下文对故乡山月的回忆，（2分）反衬出山月的大、白、亮和富有活力的特点。（2分）
⑵（4分）
月照山中令人忘情，月光下的山村，不似人间似天堂；（2分）山月与孩子们嬉戏游乐并且关爱着他们，给孩子们带来无限乐趣；给夜行者带来光亮。（2分）
⑶（6分）
山月光能使人感到阴暗心理暴露无遗，（2分）能使人剔除那些丑陋、邪恶、肮脏的东西，（2分）多一份纯洁、善良、高尚。（2分）
⑷（6分）
表达了对故乡美好多情山月的喜爱，（2分）抒发了对天堂般故乡的思念之情，（2分）体现了对那种淳朴自然生活的怀念与向往。（2分））
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 本大题6小题，共34分。
阅读下面的文言文，完成12～16小题。
李迪字复古，其先赵郡人。曾祖避五代乱，徙家濮。迪深厚有器局，尝携其所为文见柳开，开奇之，曰：“公辅才也。”举进士第一，擢知制诰。真宗幸亳，为留守判官，遂知亳州。亡卒群剽城邑，发兵捕之，久不得。迪至，悉罢所发兵，阴听察知贼区处，部勒骁锐士，擒贼，斩以徇。　
尝归沐，忽传诏对内东门，出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。时频岁蝗旱，问何以济，迪请发内藏库以佐国用，则赋敛宽，民不劳矣。帝曰：“朕欲用李士衡代元方，俟其至，当出金帛数百万借三司。”迪曰：“天子于财无内外，愿下诏赐三司，以示恩德，何必曰借。”帝悦。
初，上将立章献后，迪屡上疏谏，以章献起于寒微，不可母天下。章献深衔之。天禧中，拜给事中。周怀政之诛，帝怒甚，欲责及太子，群臣莫敢言。迪从容奏曰：“陛下有几子，乃欲为此计。”上大寤，由是独诛怀政。
仁宗即位，章献太后预政，贬寇准雷州，以迪朋党傅会，贬衡州。丁谓使人迫之，谓败，知河南府。来朝京师，时太后垂帘，语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。今日吾保养天子至此，卿以为何如？”迪对曰：“臣受先帝厚恩，今日见天子明圣，臣不知皇太后盛德，乃至于此。”太后亦喜。
知徐州，迪欲行县因祠岳为上祈年，仁宗语辅臣曰：“祈祷非迪所宜，其毋令往。” 元昊攻延州，武事久弛，守将或为他名以避兵，迪愿守边，诏不许，然甚壮其意。
李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之
（选自《宋史·李迪传》，有删改）
12．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）                              
A．开奇之，曰：“公辅才也。”　　　　　　　奇妙
B．以章献起于寒微                    　　出身
C．上大寤，由是独诛怀政              　　谴责
D．元昊攻延州，武事久弛                　延缓
13．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）　　　　　　　　　　
    　   李迪字复古，其先赵郡人               　  发兵捕之，久不得
       祈祷非迪所宜，其毋令往                   周怀政之诛，帝怒甚
   　    时频岁蝗旱，问何以济                 　  陛下有几子，乃欲为此计
       迪请发内藏库以佐国用                     臣不知皇太后盛德，乃至于此

14．下列句子中，都能表现李迪“胆量非凡”的一组是（3分）　　　　　　　　　　　　
①迪深厚有器局　　　　　　　　　　　　　②部勒骁锐士，擒贼，斩以徇
③上将立章献后，迪屡上疏谏　　　　　　　④以迪朋党傅会，贬衡州
⑤迪欲行县因祠岳为上祈年　　　　　　　　⑥守将或为他名以避兵，迪愿守边
A．①②⑥　　　　　　B．②③④　　　　　　C．②③⑥　　　　　　D．③⑤⑥
15．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）　　　　　　　　　　　　
A．李迪本来是赵郡人，为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地，并以文为媒，结识了柳开。
B．李迪不同意章献做皇后，因为这件事，他立即遭到了章献的打击报复，所以贬官衡州。
C．周怀政事件使皇帝非常生气，他想追究太子罪责。李迪不畏众怒，挺身而出，说服皇帝改变了初衷。
D．仁宗登基，章献成了太后。她曾经与李迪有嫌隙，但两人为了朝廷的利益，最终还是和好了。
16．断句和翻译。（10分）
（1）用“/”给下列文段断句。（4分）
李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之
（2）翻译下面的句子。（6分）
①语迪曰：“卿向不欲吾预国事，殆过矣。”

②诏不许，然甚壮其意。

参考答案：
12．B
A．奇：意动用法，认为……惊奇，C．诛：诛杀，D．弛：松弛。
13．D【解析】A．代词，他的/用作副词，表商量语气，译为“还是”。B.代词，代亡卒/助词，主谓之间取消句子的独立性。C．介词，译为“用，拿”，“何以济”即“以何济”，意思是“用什么办法来解决”/连词，表目的，可译为“来”。D．都是副词，竟然。Ks5u
14．C【解析】①说的是李迪有才情， ④、⑤与“胆量非凡”无关，删除BD选项，答案选C。
15．D【解析】A.不是李迪“为了躲避五代的战乱，他与家人搬家来到濮地”，而是他的曾祖。B.不是“立即”，是“仁宗即位，章献太后预政”之后。C.“不畏众怒”错，“怒”的只有皇帝。
16．（1）李迪/贤相也/方仁宗初立/章献临朝/颇挟其才/将有专制之患/迪正色危言/能使宦官近习/不敢窥觎/而仁宗君德日就/章献亦全令名/古人所谓社稷臣/于斯见之
（“李迪/贤相也” 和“能使宦官近习/不敢窥觎”两句的中间可断可不断。错3处扣1分。）
（2）①（太后）对李迪说：“您从前不想（让）我参与国家大事，大概错了。”
②皇帝下令不允许，但是非常赞赏他的志向。（或：皇帝下令不同意，但是认为他的胸襟很豪迈。）
【参考译文】Ks5u
李迪表字复古，他的祖先是赵郡人。他的曾祖为躲避五代的战乱，迁家到濮地。李迪沉厚有才识度量，曾经带着他所写的文章去拜见柳开，柳开认为他与众不同，说：“您真是辅臣之才啊。”李迪考进士排第一，提拔任知制诰一职。真宗驾幸亳州，李迪任留守判官，于是掌管亳州。逃亡兵士聚集在一起劫掠城镇，官府派兵捕捉，很长时间没能捕获。李迪到任，将所派兵士全部撤回，暗中打听探察知道了盗贼居住的地方，带领骁勇精锐的兵士，将贼擒获，斩首示众。
曾经在休假时，忽接到诏命在内东门应对，皇上将三司使马元方上奏的年出入财用数额出示给李迪看。当时连年蝗旱灾害，（皇上）问他有什么办法，李迪请求打开内藏库来资助国家费用，这样就可以放松赋敛，民众不会劳苦了。皇帝说：“我想任用李士衡代替马元方，等他来了，一定拿出几百万金帛借给三司。”李迪说：“天子在财物上不分内外，希望下诏赐给三司，来表示皇上的恩德，何必说借。”皇帝很高兴。
当初，皇上准备要立章献为皇后，李迪多次上疏进谏，认为章献出身寒微，不能母仪天下。章献皇后非常恨他。天禧年间，李迪被授予给事中之职。周怀政被诛杀之时，皇帝很生气，想要追究太子罪责，群臣没有人敢进言。李迪从容上奏说：“陛下有几个儿子，竟想这样行事。”皇上恍然大悟，因此只是诛杀怀政等人。
仁宗登上帝位，章献太后参政，将寇准贬至雷州，又认为李迪朋党勾结，贬衡州。丁谓派人逼迫他，后来丁谓事败，李迪掌管河南。来京师朝见，当时太后垂帘听政，对李迪说：“您从前不想（让）我参与国家大事，大概错了。现在我辅佑养育天子成这样，你认为怎么样？”李迪回答说：“我蒙受先帝厚恩，现在见到天子圣明，我不知道皇太后盛德，竟到了如此程度。”太后也很高兴。
在掌管徐州时，李迪想要巡县祭岳为皇上祈求丰年，仁宗告诉辅政大臣说：“祈祷不是李迪应做的事，还是不要让他去了。”元昊进攻延州，州里的军事长期废弛，守将有的以其他名义逃避作战，李迪希望去守卫边境，皇上下令不允许，但是非常赞赏他的志向。
李迪是贤能的宰相，当仁宗刚即位时，章献太后临朝听政，颇自恃其才，将有专制的隐患。李迪庄重直言，能够让宦官近臣不敢窥伺觊觎，而仁宗君主之德一天天成就，章献太后也保全了美名，古人所说的社稷之臣，在这儿可以见到了。

【解析】略
5. （每题3分，共9分）
阅读下面的文言文，完成7-9题
孔觊，字思远，会稽山阴人。觊少骨鲠有风力，以是非为己任。为人使酒仗气，每醉辄弥日不醒，僚类之间，多所凌忽，尤不能曲意权幸，莫不畏而疾之。不治产业，居常贫罄，有无丰约，未尝关怀。为二府长史，典签谘事，不呼不敢前，不令去不敢去。虽醉日居多，而明晓政事，醒时判决，未尝有壅。众咸云：“孔公一月二十九日醉，胜他人二十九日醒也。”世祖每欲引见，先遣人觇其醉醒。
性真素，不尚矫饰，遇得宝玩，服用不疑，而他物粗败，终不改易。觊弟道存，从弟徽，颇营产业。二弟请假东还，觊出渚迎之，辎重十余船，皆是绵绢纸席之属。觊见之，伪喜，谓曰：“我比困乏，得此甚要。”因命上置岸侧，既而正色谓道存等曰：“汝辈忝预士流，何至还东作贾客邪！”命左右取火烧之，烧尽乃去。
徙司徒左长史，道存代觊为后军长史、江夏内史。时东土大旱，都邑米贵，一斗将百钱。道存虑觊甚乏，遣吏载五百斛米饷之。觊呼吏谓之曰：“我在彼三载，去官之日，不办有路粮。二郎至彼未几，那能便得此米邪？可载米还彼。”吏曰：“自古以来，无有载米上水者，都下米贵，乞于此货之。”不听，吏乃载米而去。    
太宗即位，时上流反叛，上遣都水使者孔璪入东慰劳。璪至，说觊曰：“废帝侈费，仓储耗尽，都下罄匮，资用已竭。今南北并起，远近离叛，若拥五郡之锐，招动三吴，事无不克。”觊然其言，遂发兵驰檄。太宗遣建威将军沈怀明东讨。 会稽闻西军稍近，将士多奔亡，觊不能复制。上虞令王晏起兵攻郡，觊以东西交逼，忧遽不知所为。门生载以小船，窜于嵴山村。嵴山民缚觊送诣晏，晏谓之曰：“此事孔璪所为，无豫卿事。可作首辞，当相为申上。”觊曰：“江东处分，莫不由身，委罪求活，便是君辈行意耳！”晏乃斩之东阁外。临死求酒，曰：“此是平生所好。”时年五十一。
                                       （《宋书·列传四十四·孔觊》）
7．下列加点词的解释，不正确的一项是（    ）（3分）
A．不治产业，居常贫罄          罄：尽
B．遇得宝玩，服用不疑          疑：怀疑
C．乞于此货之                  货 ：卖出
D．嵴山民缚觊送诣晏            诣：到
8．下列各组句子，属直接表现孔觊“不嗜财物，能明辨是非”的一组是（    ）（3分）
①觊少骨鲠有风力，以是非为己任。
②世祖每欲引见，先遣人觇其醉醒。
③觊呼吏谓之曰：“我在彼三载，去官之日，不办有路粮。二郎至彼未几，那能便得此米邪？可载米还彼。”
④虽醉日居多，而明晓政事，醒时判决，未尝有壅。
⑤不治产业，居常贫罄，有无丰约，未尝关怀。
⑥临死求酒，曰：“此是平生所好。”
A．①③④⑤      B．②③④⑥      C．③④⑤⑥      D．①②④⑤
9．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（     ）（3分）
A．孔觊曾先后担任过司徒左长史、后军长史、江夏内史等职，后因反叛而被处死。
B．孔觊平生不好宝玩只好酒，常常一个月要醉上二十九天，甚至要求皇帝等他酒醒才可召见。
C．孔觊从不置办产业，生活常常贫困不堪，却不愿接受别人的帮助，甚至把弟弟道存的接济也一把火烧尽。
D．孔觊为人正派，不阿权贵，却听信都水使者孔璪的蛊惑而谋反，落得个身首异处的下场。
（24分）
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)
（1）每醉辄弥日不醒，僚类之间，多所凌忽，尤不能曲意权幸，莫不畏而疾之。（4分）
译文：____________________________________________________________________
（2）我在彼三载，去官之日，不办有路粮。二郎至彼未几，那能便得此米邪？（4分）
译文：____________________________________________________________________
参考答案：
7 B.“疑”为迟疑、犹豫之意。8．A．②⑥都不是直接表现孔觊“不嗜财物，能明辨是非”。
9．D．（A项，司徒左长史一职应在另外两官职之后。B项，“要求皇帝等他酒醒才可召见”错，而是皇帝先派人看他酒醒了才召见。C项，一把火烧尽的不是资助他的财物。）
10．（1）孔觊每次喝醉总是整天不醒，对待身边的同事，常有些欺凌轻慢，尤其不愿违背自己的意愿去曲从侍奉那些权要得宠的人物，那些人无不对他又怕又恨。（翻译出“弥日”、“凌忽”、“疾”各1分，文通字顺1分。弥日：整天。凌忽：侵犯、欺侮。疾：怨恨。）
（2）我在那里三年，离职的时候，连路上的口粮也没有备好。我二弟到那里不久，怎么就能得到这么多的米呢？（翻译出“去”、“未及”、“便”各得1分，文通字顺1分。去：离开。未几：不久，没多久。便：就。）

略
6. 阅读下面的文言文,完成各题。
罗洪先，字达夫,吉水人。父循，进士。历兵部武选郎中。会考选武职,有指挥二十余人素出刘瑾门，循罢其管事。瑾怒骂尚书王敞，敞惧，归部趣易奏。循故迟之，数日瑾败，敞乃谢循。循历知镇江、淮安二府，徐州兵备副使，咸有声。
洪先幼慕罗伦为人年十五读王守仁《传习录》好之欲往受业循不可而止乃师事同邑李中传其学。嘉靖八年,举进士第一，授修撰，即请告归。外舅太仆卿曾直喜曰:“幸吾婿成大名。”洪先曰:“儒者事业有大于此者。此三年一人,安足喜也?”洪先事亲孝。父每肃客，洪先冠带行酒、拂席、授几甚恭。居二年，诏劾请告逾期者，乃赴官。寻遭父丧，苫块蔬食，不入室者三年。继遭母忧,亦如之。
十八年，简宫僚，召拜春坊左赞善。明年冬，与司谏唐顺之、校书赵时春疏请来岁朝正后，皇太子出御文华殿，受群臣朝贺。时帝数称疾不视朝，讳言储贰临朝事，见洪先等疏，大怒曰:“是料朕必不起也。”降手诏百余言切责之，遂除三人名。
洪先归，益寻求守仁学。甘淡泊，炼寒暑，跃马挽强，考图观史，自天文、地志、礼乐、典章、河渠、边塞、战阵攻守，下逮阴阳、算数，靡不精究。至人才、吏事、国计、民情，悉加意谘访。曰:“苟当其任,皆吾事也。”邑田赋多宿弊，请所司均之，所司即以属。洪先精心体察，弊顿除。岁饥，移书郡邑，得粟数十石，率友人躬振给。流寇入吉安，主者失措。为画策战守,寇引去。素与顺之友善。顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。
初，告归，过仪真，同年生主事项乔为分司。有富人坐死，行万金求为地，洪先拒不听。乔微讽之，厉声曰:“君不闻志士不忘在沟壑耶?”江涨，坏其室，巡抚马森欲为营之，固辞不可。隆庆初卒,赠光禄少卿，谥文庄。
(节选白《明史·列传第一百七十一》)
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A. 洪先幼慕罗伦/为人年十五/读王守仁《传习录》/好之欲往/受业循不可/而止乃师/事同邑李中/传其学
B. 洪先幼慕罗伦为人/年十五/读王守仁《传习录》/好之欲往/受业循不可而止乃师事同邑李中/传其学
C. 洪先幼慕罗伦为人/年十五/读王守仁《传习录》/好之/欲往受业/循不可而止/乃师事同邑李中/传其学
D. 洪先幼慕罗伦/为人年十五/读王守仁《传习录》/好之欲往受业/循不可而止乃师事同邑李中/传其学
8. 下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的—项是（   ）
A. “进士”指中国古代科举制度中通过殿试的人。明清科举考试分三级进行，其中殿试一般每三年进行一次，文中“三年一人”即可印证。
B. “修撰”是官名。唐代史馆有修撰，掌修国史，宋有集英殿、右文殿等修撰。至元时，翰林院始设修撰。明清因袭之，一般于殿试揭晓后，一甲第一名进士(状元)即授翰林院修撰。
C. “母忧”指母亲的丧事。为父母守丧在中国古代文化中是一种孝顺的行为，明清时期官员的父母死去，官员必须停职守制，守丧期一般为三年，“苫块蔬食”即守丧之礼。
D. “谥”为古代君主、诸侯、大臣等具有一定地位的人死后，根据他们的事迹与品德修养而给予一个寓含善意评价的称号。
9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A. 罗洪先志向远大。他幼年仰慕罗伦的为人,后又想拜王守仁为师,因父亲没有同意才罢休；他认为考中进士并不值得炫耀，认为儒学之士的事业应该更大。
B. 罗洪先犯言敢谏。皇帝常常称病不上朝，罗洪先与司谏唐顺之、校书赵时春在皇帝非常忌讳太子临朝时，依然敢于上疏，请求皇上让位。
C. 罗洪先心忧国民。他留心察访人才、吏事、国计、民情,发现田赋弊端,请求均衡处理并使积弊消除；流寇侵人吉安，他献策战守并使盗贼退兵离去。
D. 罗洪先正直淡泊。他拒不同意犯罪富人拿钱请求免死的行为；因江水上涨，屋子被毁，他坚决推辞巡抚马森为其营造房屋的好意。
10. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)敞惧，归部趣易奏循故迟之，数日瑾败，敞乃谢循。
(2)顺之应召，欲挽之出，严嵩以同乡故，拟假边才起用，皆力辞。
参考答案：
7. C    8. D    9. B   
10. (1)王敞害怕，回来后催促改变奏章，罗循故意拖延时间，数天后刘瑾倒台，王敞于是向罗循道歉。
(2)顺之应召入朝，想要引荐他出来做官，严嵩因为同乡的缘故，打算假托治理边疆的人才起用他，他都尽力推辞了。
【7题详解】
本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。罗洪先所仰慕的应该是罗伦的为人，故“罗伦”与“为人”之间不应断开，排除A项、D项。“之”是代词，指《传习录》，为“好”的宾语，“欲往”的目的是“受业”，二者联系紧密，故“好之”之后宜断开，而“欲往受业”不宜断开。且“师”在此句中为动词，对象是李中，“师”应断在后句中，排除B项。句意：罗洪先幼年仰慕罗伦的为人。十五岁时，读王守仁的《传习录》，喜欢上它，想前往拜师求学，罗循没有同意而罢休。于是拜同乡的李中为师，学习李中的学说。故选C。
点睛：文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。
【8题详解】
本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“寓含善意评价”错，应该是“寓含褒眨意义”。君主时代帝王、贵族、大臣等死后，依其生前事迹所给予的称号。谥号是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。故选D。
【9题详解】
本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“依然敢于上疏，请求皇帝让位”错。结合“明年冬,与司谏唐顺之、校书赵时春疏请来岁朝正后，皇太子出御文华殿，受群臣朝贺”分析可知，文中说的是请求来年朝贺正旦日后，皇太子出宫驾临文华殿，接受群臣朝贺。故选B。
【10题详解】
本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职