四川省达州市龙会乡中学2022年高二历史月考试卷含解析.docx

四川省达州市龙会乡中学2022年高二历史月考试卷含解析
一、 选择题（每小题2分，共60分）
1. 北宋中期社会危机的表现是（  ）
①宋初为加强中央集权，增设官僚机构
②形成庞大军事体系，军费开支增加
③对辽和西夏的战争耗费和高额赔款
④地主兼并土地，隐瞒田产，逃避赋税
A． ①②③       B． ①②④       C．①③④         D．①②③④
参考答案：
D
2. 《清太祖实录》记载：努尔哈赤曾对自己身后国家政治制度提前作出安排“继朕而嗣大位者，毋令强梁有力者为也……且一人纵有知识，终不及众人之谋，今命尔八子为八和硕贝勒，同心谋国，庶几无失。尔八和硕贝勒内择其能受谏而有德者，嗣朕登大位。若不能受谏，所行非善，更择善者立焉。……”这一安排
A.形成了君主与大臣相互制约的局面
B.奠定了议政王大臣会议的基础
C.顺应了民主取代专制的历史趋势
D.遵从了“禅让制”的古代传统
参考答案：
A
本题主要考查正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“且一人纵有知识，终不及众人之谋，今命尔八子为八和硕贝勒，同心谋国，庶几无失。尔八和硕贝勒内择其能受谏而有德者，嗣朕登大位。若不能受谏，所行非善，更择善者立焉”可以看出大臣对君主是可以相互制约的，故本题答案选A项。B项说法错误，努尔哈赤时期就已经确立了议政王大臣会议；C项说法错误，清代还是专制的统治，不是民主的；D项中“禅让制”错误。
3. 论文的关键词对内容有着提纲挈领的作用。有一篇评价某历史人物的论文，关键词有“以太”“光速”“宇宙”“质能”等，该人物最有可能是（    ）
A． 达尔文     B． 牛顿        C． 普朗克      D． 爱因斯坦
参考答案：
D
4. 亚里士多德在《雅典政制》中说：“因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。”这说明
  A．雅典人民实现了当家作主   B．公民大会是日常司法机关
  C．雅典公民通过投票参与国家管理    D．雅典公民利用陶片投票选举最高权力机构
参考答案：
C
解析：雅典民主使用范围具有局限性，只适用于雅典城邦成年男性公民，妇女、奴隶和外邦人无民主权利，A项错误；公民大会是国家最高权力机构，作为司法机关的是陪审法庭，B项错误；陶片放逐法用来放逐某些别有企图的野心家，D项错误。材料“因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了”说明了雅典公民通过投票参与国家管理，C项为正确答案。
5. 黄宗羲在《明夷待访录》说：“天子之子不皆贤，尚赖宰相传贤足相补救……宰相既罢，天子之子一不贤，更无与为贤者矣。……天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为是非，而公其是非于学校。”下列符合材料观点的是(　　)
①主张以相权来制约君权              
②提出了新的近代社会方案
③提倡以学校议政来修补封建制度      
④认为学校是决定是非的最高机构
A、①②③④         
B、①②③        
C、①③④        
D、②③④
参考答案：
C
6. “夫善牧民者，非以城郭也。辅之以什，司之以伍……故奔亡者无所匿，迁徙者无所容。”这一制度所起的作用是
A.强化对社会基层控制
B.推动城市经济发展
C.促进郡县制度的形成
D.提高农业生产效率
参考答案：
A
试题分析：材料说明这一制度的作用为“奔亡者无所匿，迁徙者无所容”，因此，这一制度强化了对社会基层的控制，故A项正确；材料提及的制度是什伍连坐制度，与推动城市经济发展无关，故B项错误；材料没有体现该制度对于郡县制的促进作用，故C项错误；材料没有涉及到对提高农业生产效率的影响，故D项错误。
考点：历史上重大改革?商鞅变法?作用
【名师点睛】商鞅变法成功的原因
（1）顺应奴隶制崩溃、封建制确立的历史发展潮流，符合新兴地主阶级利益，合乎秦国国情。
（2）得到了统治者的支持。秦孝公重用、支持商鞅变法，是成功的主要因素。
（3）商鞅确立了“治世不一道，便国不法古”的正确变法指导思想，改革态度坚决，而且取信于民。
（4）商鞅不顾个人安危，敢于同旧势力斗争。
7. 西安世园会会徽“长安花"，其设计理念和构思源于："道生一，一生二，二生三，三生万物”。下列思想观点中能充分体现这一构思的是
A.“天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐”
B.“我无为而民自化，我好静而民自正”
C.“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明”
D.“天下之人同心归之，若归父母，故天瑞应诚而至”
参考答案：
B
【详解】据材料“道生一，一生二，二生三，三生万物”并结合所学知识可知，这是道家的观点，B项是无为而治、顺其自然的观点，符合题意，故B正确；A项是明清之际黄宗羲反对君主专制的思想，故A排除；C项反映的是朱熹的认知与实践的关系问题，故C排除；D项是董仲舒天人感应思想的体现，故D排除
【点睛】本题解题的关键是正确理解材料信息“道生一，一生二，二生三，三生万物”，学生应该结合所学知识从道家思想主张出发，即可排除无关选项。
8. 科技史专家丹皮尔认为，以前的发明主要是“实际生活的需要推动科技家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用和发明前面，并且启发了实际的应用和发明”。下列发明属于后者的是（）
①蒸汽机②汽车③水力织布机④电话机
A.①③④ B.②③④ C.①③ D.②④
参考答案：
D
试题解析：
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，科学开始走到实际的应用和发明前面，并且启发了实际的应用和发明所反映的历史事件是第二次工业革命，而属于第二次工业革命的发明的是D项，所以本题答案就是D。
9. 西方一本描写宋朝的书《中国转向内向》中说：“理学在中国占据统治地位后，整个社会走向宇宙统一规范的文化操控。加剧了中国儒学中对工具技术的攻击反驳，中国学问一向就少逻辑，所以中国古代科学虽然发达，但出不了像《几何原本》那样的体系理论。”上述材料的中心意思是
A.以人伦为中心的理学束缚了近代科学的发展
B.欧洲近代科技伴随实验科学的发展而兴起
C.中国古代科技虽然比较发达但欠缺逻辑性
D.中国古代科技具有较强的经验性和封闭性
参考答案：
A
本题考查学生对理学的理解。材料反映了理学对科技的发展起到了阻碍作用。选项中A项符合题意。所以选A。
10. 《史记·陈丞相世家》：“宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”材料说明宰相
A.职责明确，相权独断                   
B.佐理国政，位尊权重
C.百官之首，君相平行                   
D.君尊臣卑，形同虚设
参考答案：
B
11. 智者学派出现的主要原因是
A．最早提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释
B．从认识自然转移到认识社会
C．适应民主政治和社会需求而出现的
D. 强调人的价值和人的决定作用
参考答案：
C
试题分析：本题考查考生对历史现象进行理解分析的能力。解题关键是理解题干现象反映了当时思想文化的繁荣，城邦民主制度高度发达是智者学派出现的政治保障，故C项正确；A项是自然哲学；BD项是智者学派的思想主张。所以答案选C。
考点：古代希腊、罗马·西方人文精神的起源·智者学派
【名师点睛】比较智者学派和苏格拉底关于人的价值的阐述：
智者学派和苏格拉底都以人为研究对象，肯定人的价值，都在人的价值方面强调理性、否定绝对权威。但是智者学派片面强调人的需要，否认对人的约束，苏格拉底强调个人的需要必须满足一定的道德规范，强调美德对于人的重要性。智者学派提出“人是万物的尺度”，苏格拉底限定为“有思想力的人是万物的尺度”。
显然，比较的关键在于把握两者对人的价值的阐述，比较的领域大体上包括研究对象、人的作用和人在社会上的行为等方面。
12. 1787年宪法规定，总统对国会两院通过的任何法案，“除非因国会休会而使该项法案不能退回，在此情况下，该项法案不能成为法律”，因而总统常借国会休会而搁置国会议案，被人称为“口袋否决”。这表明“口袋否决”
A.明确了总统立法否决权
B.导致了总统权力扩张
C.体现了权力制衡的异化
D.削弱了国会的立法权
参考答案：
C
美国总统对于国会的法律有否决权，总统借助国会休会而搁置国会议案，显然是借用三权分立与制衡的原则进行拖延，说明分权制衡的宗旨发生了异化，故Ｃ正确；Ａ是１７８７年宪法确定；总统权力仍在宪法规定范围内，故Ｂ错误；国会立法权不敢撼动，故Ｄ错误。
【点睛】美国政体的主要特征:分权制衡
(1)立法权归于国会;(2)行政权归于总统;(3)司法权归于联邦法院;(4)三权分立、互相制约平衡;(5)两党对垒,交替执政。
13. 在谈到俄国十月革命的历史必然性时，别尔加耶夫说：“在俄国，要求法制的自由主义资产阶级的革命是一种空想，它不符合俄罗斯的传统以及在俄国占统治地位的革命思想。在俄国，革命只能是社会主义的。自由主义运动与国家杜马和立宪党联系在一起。但是，它在人民群众中没有基础……俄罗斯人是极端主义者，也恰恰是那种使人觉得像乌托邦的东西在俄罗斯则最现实。”下列各项表述中，最符合别尔加耶夫这种观点的是（   ）
A．自由主义的资产阶级民主制在俄国拥有牢固的社会基础
B．社会主义革命符合俄罗斯历史和文化的传统
C．社会主义是极权主义，是俄罗斯民族文化的精神象征 
D．社会主义是乌托邦式的幻想，没有牢固的社会基础
参考答案：
B
14. 历史上经常出现主观动机和客观效果背离的现象，即所谓“种瓜得豆”。中国古代下列政治制度在实施过程中直接反映这一现象的是：
  A、秦朝郡县制    B、西汉郡国并行制    C、元朝行省制    D、清朝军机
参考答案：
B
15. 下列与毛泽东思想的产生和形成无关的是（   ）
A．近现代中国社会和革命运动发展的客观需要
B．毛泽东对建国之初中国国情的正确分析
C．以中共为首的先进中国人的探索与实践
D．中国共产党的建立
参考答案：
B
16. 1925年，毛泽东在《中国社会各阶级的分析》一文中提出了
A.“坚持无产阶级领导权”
B.“建立农村革命根据地”
C.“政权是由枪杆子取得”
D.“建立各革命阶级的统一战线”
参考答案：
A
试题分析：1925年，毛泽东在《中国社会各阶级的分析》一文中提出坚持无产阶级对民主革命的领导权；B“建立农村革命根据地”是土地革命战争时期提出的；C“政权是由枪杆子取得”是在八七会议上提出的；D“建立各革命阶级的统一战线”是中共三大的决议。故选A。
考点：毛泽东思想的形成。
点评：毛泽东思想的形成和发展过程：
（1）萌芽：中共创建-----国民革命时期(1921--1927)
著作:《中国社会各阶级的分析》、《湖南农民运动考察报告》，提出坚持无产阶级对民主革命的领导权；依靠农民进行革命斗争。
（2）初步形成：土地革命时期(1927年—1937年)
鉴于以城市为中心开展武装斗争一再失败的教训，毛泽东创造性地提出“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想（工农武装割据思想），地解决了中国革命道路问题，为中国革命指明了方向。
（3）形成：抗日战争时期(1935—1945)
毛泽东发表了《新民主主义论》等文章，对中国革命的历史进程作论述：他提出中国革命必须分为两步走：第一步是民主主义革命；第二步是社会主义革命。创造性提出新民主主义革命的概念。
1945年，中共七大，毛泽东思想被确立为党的指导思想，它是马克思主义同中国具体国情相结合的产物，是马克思主义的中国化。
（4）发展：解放战争时期和新中国成立后（1945-1956）
在解放战争即将胜利前夕：毛泽东在中共七届二中全会上做了重要报告，同年发表了《论人民民主专政》一文，解决中国革命和建设新中国的重大问题。
新中国成立后：毛泽东发表《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾问题》等报告，创造地提出两类矛盾和正确处理人民内部矛盾的理论。
17. 2009年2月，佳士得拍卖公司在巴黎拍卖圆明园十二生肖铜兽首中的兔首、鼠首。这两件中国文物被略夺于
A.鸦片战争时期
B.第二次鸦片战争时期
C.甲午战争时期
D.八国联军侵华时期
参考答案：
B
第二次鸦片战争火烧圆明园时十二生肖铜兽首中的兔首、鼠首被法国掠夺走，所以选B是符合题意的，正确；这两件中国文物被掠夺于第二次鸦片战争而非鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，所以选项A、C、D不符合题意，排除；故本题选B。
18. 罗马法规定：”法律承认个人有独立的人格，承认个人为法的主体，承认个人生活中一部分是不可干预的，即使国家在未经个人许可时也不得干预个人生活的这一部分。”这一原则规定有利于
A.维护社会平等 B.追求司法公正
C.强调法律权威 D.限制公权滥用
参考答案：
D
通过“即使国家在未经个人许可时也不得于预个人生活的这一部分”可知法律是保护个人私权的，即使国家也不能滥用权力，干预个人生活，故D项正确；A、B、C不是材料的主旨，故排除。
19. 顾海兵在《中国经济转型远未完成》一文中写道:“三十年前改革开放，包产到户、家庭联产承包责任制本身就是政治改革的一部分。”持这种判断的依据在于家庭联产承包责任制：
A.扩大了人民参政议政的民主权力
B.采取统一经营与分散经营相结合的原则
C.是政府经济管理职能演变的表现
D.有利于进一步扩大基层民主
参考答案：
C
20. 光绪皇帝曾垂泪撰联：“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。并赐予邓世昌“壮节公”溢号。邓世昌英勇牺牲是在（    ）
A．三元里抗英中    B．黄海战役中    C．威海卫战役中    D。淮海战役中
参考答案：
B 
解析：1894年9月17日在黄海战役的大东沟海战中，邓世昌指挥“致远”舰奋勇作战，后在日舰围攻下，“致远”多处受伤全舰燃起大火，船身倾斜。邓世昌毅然驾舰全速撞向日本主力舰，决意与敌同归于尽。因鱼雷爆炸导致“致远”舰沉没。邓世昌坠落海中与全舰官兵250余人一同壮烈殉国
21. 民国时期，在社交礼仪上逐渐用西方的握手、鞠躬取代跪拜礼；称呼上用“先生”“同志”取代“老爷”“大人”这一变化在本质上体现了(   )                           
A．全球化的历史趋势               B．西方文明具有强大的优越性
C．自由、平等的精神               D．辛亥革命改变了中国政治制度
参考答案：
C
22. 1978年12月，全国第一个可以自由贸易、自由议价的国营河鲜货栈在广州芳村开业。这意味着国家
A.揭开农业经济体制改革序幕
B.探索价格管理体制的改革
C.允许多种经济成分共同发展
D.城市经济体制改革试水
参考答案：
B
【详解】据材料“1978年12月，全国第一个可以自由贸易、自由议价的国营河鲜货栈在广州芳村开业。”可知，这是十一届三中全会的召开解放了人们的思想，自由贸易、自由议价的国营河鲜货栈的开业，是对计划经济模式的冲击，价格管理体制的探索，B正确；据材料没有涉及农业经济体制改革—家庭联产承包责任制，A错误；据材料没有涉及所有制形式的探索，C错误；城市经济体制改革开始于1984年，故D错误。
23. “四大发明是中华民族的奇迹和骄傲，但罗盘针可以导航也可以看风水；火药可以开矿筑路也可以制造杀人的武器。”就此观点，甲乙同学展开争论。甲：“四大发明一方面代表了辉煌的成就，另一方面在某种程度上束缚了中华民族的发展”乙：“科学技术能否产生巨大的效益取决于社会环境。”对甲、乙同学的看法，你认为
A．甲正确，乙错误   B．甲错误，乙正确   C．甲乙都正确    D．甲乙都错误
参考答案：
C
24. 孟德斯鸠说：“自由就是做法律所许可的一切事情的权利。”下列观点中与材料一致的是
A．“人君之于天下，不能以独治也”
B．“上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝”
C．“哪里没有法律，哪里就没有自由”
D．“自然法是正当的理性准则”
参考答案：
C
本题旨在考查学生理解问题的能力。“自由就是做法律所许可的一切事情的权利”阐释的是自由与法律的关系：法律以保障自由为宗旨，自由以法律许可为前提，没有法律作为保障也就没有真正的自由。“人君之于天下，不能以独治也”，是倡导民主法治，反对专制独裁，是从决策方式的角度谈的；“上帝是宇宙的主宰，君主的权力来自上帝”，宣扬君权神授，维护君主专制；“自然法是正当的理性准则”，谈的是自然法，不是揭示自由与法律的关系；“哪里没有法律，哪里就没有自由”，与孟德斯鸠的话相一致。因此，本题应选C。
25. 古代西方的思想家提出“Logos”是贯穿万物的永存不朽的理性；古代中国的思想家则提出“物物各有理，总只是一个理。”下列思想流派中明确表达上述主张的是
①智者学派
②斯多亚学派
③程朱理学
④陆王心学
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
参考答案：
B
试题分析：智者关注和探索的三人类社会和人类，故①错误，斯多亚哲学思想概述如下：“逻各斯”(Logos)，故②正确，程朱理学强调理是万物的本源，故③正确，陆王心学强调心是宇宙万物的本源，故④错误，选择B项符合题意。
26. 汉哀帝曾经说：“丞相者，朕之股肱，所与共承庙宇，统理海内，辅朕之不逮，以治天下也。”可见汉代的丞相：
A．与皇帝的私人关系十分融洽     B．有辅佐皇帝治理天下的职责
C．必须是同姓亲族方可任此职     D．权力实际已经不受任何监督
参考答案：
B
27. 清朝洋务运动和日本明治维新的相同点是
（1）都面临内外交困的局面（2）都引进了西方科学技术
（3）都建立了近代教育制度（4）都维护了君主专制统治
A．(1)(2)(3)(4) B．(2)(3)(4)
C．(3)(4)      D．(1)(2)
参考答案：
D
28. 元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”表明元代设置行省是为了
A．拓宽选官渠道，扩大统治区域       
B．削弱地方割据，减少财政开支
C．钳制边疆地区，提高行政效率       
D．分割官员权力，牵制地方重臣
参考答案：
D
29. 河北石家庄市庄村赵国遗址考古中出土大量农具，其中铁农具占全部农具的65％，在辽宁抚顺莲花堡燕国遗址出土的铁农具，便占全部农具的85％以上。这表明
A.铁农具在农业生产中逐渐占据了主导地位 B.铁农具已经在全国范围使用
C.河北、辽宁地区成为当时经济最发达地区 D.铁犁牛耕耕作方式已经成熟
参考答案：
A
本题主要考查中国古代农业。赵国“铁农具占全部农具的65％”，燕国“铁农具，便占全部农具的85％以上”，这反映了在农业生产中铁农具占据主导地位。故本题选A。题干反映的是燕赵两国状况，而南方并未涉及，故不选B；C说法题干没有体现，故不选；唐朝时期铁犁牛耕耕作方式成熟，故不选D。
30. 克伦威尔和拿破仑掌权时期，都采取各种措施加强内外统治，相同的有①建立中央集权的政治体制 ②进行财政改革  ③鼓励资本主义工商业发展 ④发动对外战争（    ）
A．①②③         B．①③④          C．②③④         D．②④
参考答案：
B
二、 非选择题（共40分）
31. 阅读下列材料，回答问题。
材料一

材料二 
古希腊雕塑艺术以服务于宗教为主要目的，为神庙作建筑装饰，制作安置于庙宇中用于祭拜的雕像。它通常与建筑结合在一起被保存下来。……古希腊雕塑通常以古希腊神话作为创作源泉。
材料三

材料四   
灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。
﹣﹣《路德选集》
材料五   
如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一，则将对公民的生命和自由施行专断的权力，因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一，法官便有压迫者的力量。
﹣﹣孟德斯鸠《论法的精神》
（1）根据材料一并结合所学知识简述春秋、西汉时期教育发展的特点及影响。
（2）根据材料二及材料三图片回答，艺术家们以古希腊神话作为创作源泉，但在诸神雕塑上 有怎样的突出特点？体现了古希腊文化怎样的思想色彩？
（3）材料三、四所反映的一脉相承的思想是什么？概括材料四的核心思想。
（4）依据材料五，概括启蒙运动在社会政治方面是如何进一步发展人文主义思想的。
（5）结合孟德斯鸠生活时代欧洲社会的主要变化，说明启蒙思想家们能够“发展人文主义思想”的原因。
参考答案：
考点：中西方人文主义比较．
分析：
本题主要考查中国古代的教育、西方人文精神的起源与发展．要求学生能够掌握春秋时期孔子创办私学、西汉时期汉武帝尊儒的措施、近代欧洲的文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等相关知识点．
解答：
（1）本题主要考察的是对材料的理解分析能力．从图片一“孔子杏坛讲学图”并结合所学知识可知，春秋时期私学迅速发展；打破了贵族垄断文化的局面，为“百家争鸣”局面的出现创造了条件．图片二“汉画像石“讲经图””可以看出西汉时期设置太学和全国各郡县设立学校；教学内容以儒学为主．结合所学知识就可以得出影响．
（2）第一问实际上和材料关系不大，主要考查这一时期突出的思想：人文主义，人文主义体现在神庙艺术上就是众神的人格化．第二问其实已经蕴含在第一问中．
（3）材料二是意大利文艺复兴，材料三是宗教改革，二者体现了人文主义的复兴和发展．第二问考查基础知识，但要注意从材料概括，关键信息是“灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰”，也就是因信称义．
（4）启蒙运动对人文主义的发展最主要的就是进一步提出了理性主义，提出了具体理想社会的构想，主要体现在天赋人权、主权在民、自由平等、社会契约论等．
（5）这一时期社会的变化应该从政治、经济、思想文化、近代科学、近代民族国家意识等方面考虑．
答案：
（1）春秋时期：私学迅速发展；打破了贵族垄断文化的局面，为“百家争鸣”局面的出现创造了条件．
西汉时期：设置太学和全国各郡县设立学校；教学内容以儒学为主．代表中国古代教育发展的方向，儒家思想逐渐成为封建正统思想；有利于巩固专制主义中央集权制度．
（2）突出特点：众神的人格化（或“神人同形同性”等．体现了古希腊文化的人文主义色彩）．
（3）人文主义；因信称义．
（4）反对专制制度（或反对君主集权）；提倡三权分立（或主张分权）；宣扬理性主义，主张人民主权原则（或“天赋人权”，社会契约论）．
（5）欧洲资本主义进一步发展，资产阶级力量逐步壮大；文艺复兴和宗教改革运动深入发展，冲击神权和教权的神圣地位，解放路人们的思想；英法等国中央集权民族国家的形成，冲击教皇和教会的统治，加强了封建王权；近代科学兴起，进一步增进人类对自然与社会的认识，为论证人类社会的进步提供科学依据．
32. 民族主义是一个历史性的概念，古代就已存在，近代不断发展，逐渐形成一种完整的思想体系。阅读下面材料，回答问题。（14分）
材料一  《左传》记载：“商不谋夏，夷不乱华。”乾隆帝说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”
材料二  梁启超是中国揭示和宣传近代民族主义的第一人。梁氏在《论中国学术思想变迁之大势》一文中，又首次提出了“中华民族”的概念。梁启超还最早表明建立民族国家的问题，他于1902年2月—4月在《新民丛报》上发表《论民族竞争之大势》，明确提出：“今日欲救中国，无他术焉，亦先建设一民族主义之国家而已。”                          ——《光明日报》
材料三  ……孙中山的民族主义对中国的国家认同发挥了重要的作用。孙中山早期的民族主义口号“驱除鞑虏”，是汉族的民族主义，辛亥革命后提出了“五族共和”，1924年提出了“中华民族”的概念，主张把各族融合成一个“中华民族”，包括两方面的意义，“一则中国民族自求解放，二则中国境内各民族一律平等”。                     ——栾锦红《孙中山研究的新台阶——“中山学”》
回答：
（1）材料一中两个“夷”字含义有何不同？（2分）
（2）依据材料二和所学知识，分析梁启超提出“中华民族”、“民族国家”等概念的时代背景和目的。（3分）
（3）根据材料三，指出孙中山的民族主义思想有何发展变化，并分析这些思想对其领导的中国革命有何影响？（9分）
参考答案：
（1）第一个是指中国境内的少数民族。第二个是指西方国家（外国）。（2分）
（2）背景：19世纪末20世纪初，帝国主义侵略加深，民族危机空前严重。（1分）
目的：唤起民众的民族意识，救亡图存；使中国走上君主立宪制道路。（2分）
（3）转变：由反满兴汉到五族共和，再到对外反帝。（3分）
影响：辛亥革命中，“反满兴汉”和“五族共和”思想有利于民主革命思想的传播，推动了辛亥革命的爆发，对推翻清王朝的统治产生了积极影响；但没有正确认清帝国主义的本质，导致了辛亥革命的失败；1924年明确提出反对帝国主义的要求，促进了国共合作的实现，推动了国民大革命的兴起。（6分）
33. （26分）阅读材料回答问题。
材料一  1932年，美国国民总产值从1929年的1 040亿元下降到410亿元。当年有27.3万户人家被房东撵走。农民每收一英亩小麦，就要亏一元五角。用玉米棒子当燃料，比卖玉米买煤烧还合算。肉价惨跌，一只羊送到市场，运费一元一角，售价不足一元。
这时全国再也没人搞货币兑换了。纽约州一位州参议员到首府开会，自带一周吃的东西……在麦迪逊广场花园举办“金手套”锦标赛半决赛，门票除五分钱娱乐税必须付现金外，其余可以用任何实物偿付，其中有香肠、床垫、帽子、鞋子、大衣、女睡衣、照相机、玩具、高尔夫球裤，机工工具，涂脚药膏、《圣经（新约）》等。
                                  ——摘编自（美）威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》
材料二  罗斯福认为，拯救国家的希望在于迅速克服经济崩溃的威胁。1933年3月6日，他命令所有银行关闭4天，并禁止支付和出口黄金。3月9日，国会召开特别会议，并在4小时之内通过紧急银行法。财政部根据紧急银行法采取的迅速行动，立即恢复了企业界信心。到4月的第一个星期，货币便有10亿美元以上回流到银行，储藏者已将黄金送返联邦储备银行，财政部官员则只须发行少量新联邦储备货币。
                             ——摘编自（美）阿瑟·林克等《1900年以来的美国史》
材料三  新政挽救资本主义结构的计划，还有两方面值得注意。首先是1933年6月建立的房主贷款公司。在这个机构存在的三年之中，它向100万以上的房主共贷款30多亿美元。其次，为刺激近于停工的房屋建筑业，国会于1934年6月建立联邦住房管理局，发放建筑新房和修理房屋的抵押贷款。运用长期低息贷款，联邦住房管理局对恢复私营住房建筑业起了巨大作用。在1934年至1940年之间，它发放修理住房贷款合计9.45亿美元，发放建筑新房贷款合计23亿美元。
——摘自（美）阿瑟·林克等《1900年以来的美国史》
材料四  美国“次贷危机”是从2006年春季开始逐步显现的，2007年8月席卷美国、欧盟和日本等世界主要金融市场。次级抵押贷款是美国部分贷款机构向信用程度较差和收入不高的借款人提供的贷款方式之一。在借款人无力偿贷而不得不将名下财产抵押的情况下，贷款机构为了规避风险又把抵押品上市转成基金。鉴于住房市场降温，银行利率上升，很多借款人无力履约的局面引发了美国“次贷危机”，造成贷款机构遭受重创，导致大量买入次级抵押贷款衍生出来的证券投资产品的投资基金陷入困境，引发金融形势激烈变化，殃及国际市场。
                                  ——摘编自《光明日报》2007年8月17日
（1）根据材料一并结合所学知识，指出为什么当时美国出现了用实物进行交换的反常现象。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，从金融措施的角度说明罗斯福新政取得成功的原因。（6分）
（3）根据材料三并结合所学知识，指出房主贷款公司和联邦住房管理局在缓解危机中所发挥的作用。（8分）
（4）比较材料三、四，指出房贷为什么在新政时期有利于缓解经济危机，而在当前却引发了次贷危机。（6分）
参考答案：

34. 阅读材料，完成下列要求。
材料一书院是我国古代一种特殊的教育组织形式，唐代始有其名。北宋年间，涌现出以四大书院（庐山白鹿洞书院、岳麓山岳麓书院、太室山嵩阳书院、回雁峰石鼓书院）为首的大批书院，南宋更是书院发展的黄金时期。许多著名学者都在书院任教。书院以培养“希贤希圣”之士为己任，提倡“为己之学”，主张“进德”与“修业”并重。课程内容完全是由执教的山长、主讲教师确定，除以“四书”、“五经”为代表的儒家经典外，还有儒学大师各自的研究心得。同时，历史典籍也是宋代书院的课程内容之一，部分书院还教授关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识。
——摘编自杨果《也谈宋代书院与同时代的欧洲大学》
材料二虽然欧洲中世纪大学的产生没有一个确定的日期，但一般认为，最早的大学建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代需要。在1100至1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。它吸引了来自欧洲各地的求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会，并给予我们对于大学的最初和最好的定义：一个由教师和学生组成的社团。
——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括书院课程内容的特点，并分析宋代书院兴盛的原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，比较宋代书院与中世纪欧洲大学的不同，并简要分析中世纪欧洲大学的勃兴带来的积极影响。
参考答案：
（1）特点：内容丰富广泛；注重道德修养；课程内容的设置相对自由；儒家经典为主，兼及文史和实用性知识。原因：经济发展提供物质基础；政治上“重文轻武”政策；理学兴起；名师巨儒影响；印刷技术的发展。
（2）不同：办学目的：培养专业人才；培养圣贤之人。建造地址：繁华都市；偏僻山林。学生欧洲各地；国内学子。积极影响：推动科学和知识的传播；促进了城市的发展和繁荣；是现代大学的雏形，为大学的传统和组织形式打下了基础；为文艺复兴和宗教改革作了准备。
(1)特点：根据“四书”、“五经”“还有儒学大师各自的研究心得”“历史典籍”“部分书院还教授关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识”得出内容丰富广泛；根据“主张‘进德’与‘修业’并重”得出注重道德修养；根据“课程内容完全是由执教的山长、主讲教师确定”得出课程内容的设置相对自由；根据“除以‘四书’、‘五经’为代表的儒家经典外……算术以及军事等一些实用技能型知识”得出儒家经典为主，兼及文史和实用性知识。原因：可分别从经济发展提供物质基础，政治上“重文轻武”政策，思想上理学兴起，科技上印刷技术的发展等角度分析回答。
(2)不同：根据材料，可从办学目的、建造地址和学生来源等角度分析比较。积极影响：根据材料，可从推动科学和知识的传播，促进了城市的发展和繁荣，为大学的传统和组织形式打下了基础，为文艺复兴和宗教改革作了准备等角度总结回答。