安徽省亳州市涡北职业中学高一语文联考试卷含解析.docx

安徽省亳州市涡北职业中学高一语文联考试卷含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面文字，完成下列小题。
小山村
沈祖连
小山村，树绿水清，开门见山，山路弯弯，早有鸟儿啁啾，晚有山雾缭绕。虽然远离城市，缺乏城里的物质文明，可他们却也一代代地繁衍了下来。
小山村是和谐的。小山村有一个杂货店，这就是城里的百货商场、超市；小山村有个肉摊，这就是城里的菜市场；小山村有一个小酒馆，这就是城里的饭店酒家；小山村有间小屋，小孩在这里认字，这就是城里的学校；小山村还有一个卫生室，这就是城里的医院。而我的故事，就是在这个卫生室里发生的。
医生的拿手技术是治疗各种疼痛，凡腰痛腿痛手脚痛及各种无名肿痛，经他治理，没有不好的，这是他祖上传下的绝技。与其说医生的医术高明，不如说是医生的药物独特。凡此种种疼痛，医生总要使用一种很独特的草药叫“一粒珍珠”，也叫“一粒金丹”。刚从土里挖出时，呈银白色，就像一颗颗珍珠，而经太阳一晒，便慢慢变成金黄，活脱脱一颗颗金丹。看不出这小物竟有神奇功能，病人痛得咧着嘴来，经过一番拨弄，多是笑着走出去的。
据说是医生的先祖当年游历海南，在五指山遇到奇人，才得此偏方。到了医生手上，已传了四代。几代人都有着极好的口碑，为人解痛，不图不取，一家人始终住着那座低矮小瓦房。不过小瓦房也没什么不好，小村人也全都住这种小瓦房。
当然，既是小山村独家医院，只凭一个单方是不行的，见天有几个这样的病人，多数是感冒发热伤风咳嗽，于是，医生也就附设了内科外科儿科妇科，这样每天看病抓药的人就门庭若市了。
不管怎样，医生总是有条不紊地工作，他在门口设个排队处，那排队方式竟也独特，每人一块瓦片，或正方形或长方形或不规则形，上面也用瓦片写着一个号。瓦片做笔，瓦片做纸，写出的号码倒也清晰可辨。每次进来一个人，只要你拿出瓦片，那号码是不会错的，依次顺序，不乱不弃。来的都是本村本乡，再急也得排队，除非别人主动让你，否则还真不好意思插队。
这天来了辆小轿车，贼黑贼黑的，一直开到了卫生室门口。车里下来一个年轻人，再打开右边的门，扶出另外一个人。被扶的是个上了年纪的男人，头发都变白了。看他一手支着腰胯，一定是痛得不轻。医生正在给村人看病。门外集着一堆手拿瓦片的村人。来人自然没有瓦片。坐在最外边的黎三问，是来看病吗？
是啊，不看病跑来干什么？
是的，不看病来这儿干什么。说得平常，可村人都不大喜欢这种大大咧咧的样子。黎三随手递给他一块瓦片，他却不要，挤到前面，先是掏出烟，顺手抽出一支，塞到医生嘴上，随手打着火机递过去，不由你不抽。一口喷出来的白烟，使得整屋都香了起来。医生说，啥烟，这么香？
香吗？那就留给你慢慢抽。那人将那包烟放到了桌上，告诉你，大中华，三块五一支。
啊？那可不敢要啊。
那算什么。我们路远，先帮个忙，让我们看吧。
医生稍显为难地看了看外边手持瓦片的村人。村人见来人也不多，就一个，也就默许了。
大概一刻钟，看好了，那人将一张大票留在桌上，问，够了吗？
要不了这么多，我找你。
不用找了。说着便扶着男人往外走。那人走了，秩序又恢复了正常。
过了几天，那人又来了。照样是不用瓦片，照样留下一包好烟，照样先看，照样是给了一张大钱。只是在走时，向医生要了这里的电话。
好几天没见那人来了。这天有人跑来叫医生到大队部去接电话。医生停下了正在看的病人，出去了。好一会儿回来，跟村人说，真对不起，我有点事得到城里一趟，明天回来。说着收拾东西，匆匆出门。村人便只好将手里的瓦片放下。反正也没啥大病，明天就明天吧。
到了第二天，医生真的回来了，是那辆贼黑贼黑的小车送回来的。于是瓦片又派上了用场。又过了十来天，那辆贼黑贼黑的车又来了，是那个开车的单独来的。医生看看手拿瓦片的村人，虽然眼里掠过了一丝内疚，还是上了那车一溜烟地走了。从此，医生十天半月也不回来一次，回来也是匆匆地小住一夜，第二天又走了。村人也再不用瓦片了。
半年之后，小山村里出现了一幢小洋楼，那是医生家的。
小洋楼面对小瓦房，鹤立鸡群，自成风景。只是村人每每路过，那眼睛总是斜视的。
4. 下列关于小说的内容与特色的概括与分析，不正确的一项是（    ）
A. 曾经的小山村的人们固守次序，即便到村卫生室问病抓药，也丝毫不走样地恪守“瓦片排号”的约定俗成。患者就医，只需一块瓦片便见诚信。郎中悬壶济世，本来讲究次第有序。
B. 后来小山村的秩序与平静被一辆“贼黑贼黑”的小轿车打破了。小轿车载来了城里富人的心性和行事方式,来人仅仅以一包“大中华”，就取得了看病优先权。
C. 小说的结尾精妙，小洋楼面对小瓦房，鹤立鸡群，自成风景。只是村人每每路过，那眼睛总是斜视的。那斜睨的眼神，一定包含了睥睨、酸涩甚至依恋和惋惜。
D. 小说用轻松自如的笔触写一个凝重的话题，语言简约，精致，唯美，为了节省篇幅，大量使用跳跃度大的句子；而与此同时，却让一些字眼和词组反复多次出现,这既是作品题意表达的需要，也是一种艺术反差，从中不难体悟作家的苦心和功力。
5. 小说开头的两段文字有何作用，请简要分析。
6. 小说中的医生的性格是发展变化的，请简述其变化的过程。
7. 小山村的村民的健康权被剥夺了，小山村的和谐失去了。这个中原因是什么？结合文本谈谈你的看法。
参考答案：
4. B   
5. （1）描写了“小山村”的优美的自然风景和和谐宁静的生活，它美丽宁静，自成一统，屏蔽了外部世界的诸多喧嚣和纷扰。（2）为故事提供了背景（自然和社会环境），引出了下文发生在小山村医院里的故事。（3）为外来客打破山村宁静，山村发生变化埋下伏笔（做了铺垫）。   
6. （1）医生本来淳朴善良，安贫乐道，年复一年守护这一小小农耕社会的安康、公正与平和，也守候自己一片心灵净土。用自己的医术和独特药物解除乡民的病苦，不图不取，一家人始终住着那座低矮小瓦房。每天按“瓦片排号”有条不紊地工作。（2）面对外来人的“大中华”和“大票”，医生最初不适应，甚至有几分惶惑不安。当“那人将那包烟放到了桌上”时他说“那可不敢要啊”；来人要求优先看病，他感到为难；来人多给钱，他要找零。（3）随着外来人又相继做了一些或公开或私密的动作，几个回合下来，医生尽管内心还保有一丝内疚，但渐渐适应了外来人的行事方式，改换了服务地点和服务对象，并很快积攒了财富，回村里盖起了“鹤立鸡群”的令村民“斜视”的楼房。完成了由安贫乐道到为富不仁的转变。（每点2分）   
7. 示例一：现代社会的发展，和城乡之间信息的相互传递和流转。本来的小山村是封闭的，无从接受外来的行事方式和价值观念，自从小轿车载来了城里富人的心性和行事方式，这些侵蚀着医生的旧有的行事方式和传统观念，让小山村逐渐发生了变化。
示例二：经济社会的发展，物质对人的灵魂的侵蚀。宁静的小山村本来物质匮乏，但医生等村民却能安贫乐道，随着经济社会的发展，外来人的“贼黑贼黑的小轿车”“大中华”等物质财富冲击着医生的安贫乐道的观念，最终“瓦片”不敌“小车”，物质财富剥夺了村民的健康权，打破了小山村的和谐。
示例三：小山村的变化是新生富人阶层与穷人之间对包括医疗卫生等资源争夺加剧的结果。在医疗资源严重缺乏的前提下，“瓦片”与“轿车”自然要争夺这有限的资源，他们必将拿出自己的竞争优势，瓦片的优势是传统美德，而“轿车”的优势是物质财富。这场竞争中，无疑“轿车”暂时取得了胜利。但也带来了“瓦片”的“斜视”。
4. 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中AB项考核内容，C项考核结构，D项考核语言，其中B项，“仅仅以一包‘大中华’”错误，还有“山高路远”等理由。
5. 试题分析：此题考核分析文章的结构的能力，重点分析语段的作用，分析语段的作用要结合语段的内容、手法和位置分析，此题要求答出开头两段的作用，注意从内容和结构的角度分析，从内容看这两段，描写了“小山村”的优美的自然风景和和谐宁静的生活，它美丽宁静，自成一统，屏蔽了外部世界的诸多喧嚣和纷扰，为故事提供了背景。从结构看，引出了下文发生在小山村医院里的故事，为外来客打破山村宁静，山村发生变化埋下伏笔。
点睛：分析语段额的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。
6. 试题分析：这是一道概括文章内容的题目，要求概括小说中医生的性格变化过程，首先梳理文中的情节，然后抓住文章反应人物性格的语句进行概括，开始“用自己的医术和独特药物解除乡民的病苦，不图不取，一家人始终住着那座低矮小瓦房”可见其“淳朴善良，安贫乐道”；通过“那人将那包烟放到了桌上”时他说“那可不敢要啊”可见其“惶惑不安”；从“改换了服务地点和服务对象，并很快积攒了财富，回村里盖起了“鹤立鸡群”的令村民“斜视”的楼房等情节看出其“由安贫乐道到为富不仁的转变”。
7. 试题分析：这是一道探究的题目，要求分析“小山村的村民的健康权被剥夺了，小山村的和谐失去了。这个中原因是什么”，注意找到其中的一点然后分析原因即可，不必面面俱到，如：经济社会的发展，物质对人的灵魂的侵蚀。分析原因：宁静的小山村本来物质匮乏，但医生等村民却能安贫乐道，随着经济社会的发展，外来人的“贼黑贼黑的小轿车”“大中华”等物质财富冲击着医生的安贫乐道的观念，最终“瓦片”不敌“小车”，物质财富剥夺了村民的健康权，打破了小山村的和谐。
2. 阅读下面的文字，完成（1）~（4）题。（25分）
侯伯宇：一个高级知识分子的风骨
1930年9月11日，侯伯宇生于天津。从少年时起，侯伯宇就在父亲爱国思想的影响下，立志“科学救国，作出更好的武器”。
建国前夕，侯伯宇放弃了台湾大学的学业和出国的机会，辗转回到北京。1951年，抗美援朝战争爆发。正在清华大学读书的他，毅然投笔从戎，报名参加志愿军，并将父亲给他的四年学费、生活费1000美元全部捐出。1953年，新中国“一五”计划工业建设急需懂外语又有数理基础的人，侯伯宇放弃了回清华继续深造的机会，赴鞍山黑色冶金设计院当了一名俄语翻译。1956年国家号召“向科学进军”，他积极响应，考取了西北大学物理系。1973年，侯伯宇主动投身西部建设，并最终在西北大学扎根，一干就是37年。其间，国内外很多高校和科研单位以优厚的条件邀请他去工作，他都一一谢绝。他说：“西部更需要我，这里的学生更需要我。”
侯伯宇一生致力于理论物理研究，取得了一系列国际领先的研究成果，做出了很多开创性的贡献。上世纪50年代后期，侯伯宇致力于群论在物理学中应用的研究，解决了苏联国际权威未能证明的重要公理和量子化学权威未能提出的重要公式。1983年，侯伯宇与美国学者合作推导出一系列非定域守恒流的结果，运用对偶变换找到了给出所有无穷多个守恒流生成元的办法。这一研究成果被国际学术界称为“侯氏理论”，是当时世界上以中国人姓氏命名的20项现代科技成果之一，被誉为“中国的骄傲”。
侯伯宇一生成果卓著，在国际理论物理学界名气很大，但他却从不接受新闻媒体对他的采访和宣传。有一次，他的学生在帮助他整理申报科学院士材料时，发现他居然舍弃了发表在影响非常大的学术刊物上的论文，反而收录了一些发表在普通期刊上的论文，非常不解。他解释说，有些论文，虽然发表的期刊档次很高，但实际上的学术价值却不及另一些论文，我要选择那些更具生命力的文章。
上世纪80年代，侯伯宇一手创办西北大学现代物理研究所，重点培养硕士研究生、博士生。在教学过程中，侯伯宇十分重视教学研究，努力寻找有利于学生接受的教学法，非常注重创新和提高课程起点，把授课内容与研究课题密切结合，把自己的最新研究成果介绍给学生，讲授国际上正在发展的最新、最先进的内容。他认为“学生必须对本学科的全局有通盘的了解，这样才能判断学科生长点，选择能带动学科的课题”。
侯伯宇注重开阔学生的学术视野，经常邀请世界一流的科学家到物理所来为学生上专业课，千方百计送学生到国内外著名高校或研究机构访学进修。在他的努力下，西北大学现代物理研究所1985年获批为全国首批博士后科研流动站，很多诺贝尔得主和国际著名物理学家相继前来访问，建立交流合作关系，为学生作报告、开讲座，实现人才培养的创新性和国际化的很好结合，培养的学生具有国际意识，有能力参与国际交流和国际前沿研究。
30多年来，侯伯宇培养出了一批高水平的学生，许多人在读研究生期间就在现代物理前沿取得了一系列创造性的成果。如今，多数学生的研究都处于国际学术领域的前沿水平，其中李卫、顾樵的研究成果被学术界冠名“侯——李变换”和“顾效应”。中国科学院院士戴元本说：“侯伯宇为我国理论物理队伍培养了一大批人才，特别是对于得到广泛认可的我国理论物理‘西北军’的形成，做出了重大贡献。”                  
            （《陕西日报》有删改）
相关链接
①1950年，20岁的侯伯宇第一次递交了入党申请书。1980年，先后三次向党组织递交入党申请书的侯伯宇，在50岁之际加入了中国共产党。（《中国青年报》）
②“我誓要以创新湮灭顽疾之苦痛，以创新来消灭死。誓以我有生之年，在国际竞相攀登科研高峰中顽强登顶，以作为最后的礼物。”（《侯伯宇自传》）
③在学界，大家都知道侯伯宇有两“怪”：一是出去开学术会议，无论国内国外，从不参加游玩，总是抓紧时间在宾馆看文献；二是不当官、不退休，晚年依然坚持在科研第一线。
（《中国青年报》）
⑴下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（    ）（    ）（5分）
A．侯伯宇因与美国学者合作推导出当时世界上以中国人姓氏命名的20项现代科技成果之一的“侯氏理论”，被誉为“中国的骄傲”。
B．侯伯宇在申报科学院士的材料中收录了一些发表在普通期刊上的论文，是因为他认为论文的学术价值与学术刊物的档次水平没有关系，有些档次并不高的期刊上刊发的论文更有学术价值。
C．侯伯宇的多数学生的研究都处于国际学术领域的前沿水平，这是因为他注重开阔学生的学术视野，经常邀请世界一流的科学家到物理所来为学生上专业课。
D．尽管侯伯宇一生成果卓著，但这并未影响他把在国际竞相攀登科研高峰中顽强登顶作为有生之年的奋斗目标。
E．本文摘取侯伯宇的若干人生片段，记叙了他刻苦钻研理论物理、献身科学和教育事业的经历，介绍了一位杰出物理学家的重要成就和贡献。
⑵侯伯宇有哪些先进的教学理念？请简要概括。（6分）

⑶作为一位杰出的物理学家，侯伯宇的贡献有哪些？请结合材料简要分析。（6分）

⑷作者为什么说侯伯宇具有“一个高级知识分子的风骨”？请结合材料，谈谈你的看法。（8分）
参考答案：

（要求：概括出两方面并做出具体阐述。没有概括酌情扣分。）
⑷侯先生是一位真正的学者，他为我们树立了一个纯粹学者的榜样。
①  爱国爱党、矢志不渝的风险精神：从小立下爱国志愿，国难当头，投笔从戎，响应国家号召投身科学，扎根西部；始终没有动摇入党的信念，三次向党组织递交入党申请书，50岁加入了中国共产党。
②  勇于探索，不断创新的奋斗精神：一生致力于理论物理研究，不断创新，做出了很多开创性的贡献，如“侯氏理论”。还誓以创新对抗顽疾之苦痛。
③  精心培育人、甘为人梯的师德风范：注重教学研究，努力寻找有效的教学方法，把自己的最新研究成果介绍给学生，开阔学生视野，为学生深造创造条件，培养出了一大批物理人才。
④  朴实无华、淡泊名利的人格品质：从不接受新闻媒体对他的采访和宣传，不当官、不退休，晚年依然坚持在科研第一线。
（答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分。不结合文本分析酌情扣分。）
3. 阅读下面的材料，完成下列小题。
心有大爱，不负韶华——“中国大山里的海伦?凯勒”刘芳
刘芳是贵阳市白云区第三中学的一名盲人女教师。1997年，她开始因视网膜色素变性而渐渐失明。生活的苦难并没有将这位女性击垮，她选择在逆境中重新扬帆起航，微笑面对命运的磨砺。她不向命运低头，以钢铁般的毅力，继续坚守教师岗位，用爱的信心和力量帮助很多孩子打开心窗，并从课堂走上各地的道德讲堂，为时代奉献“爱岗敬业”，“自强不息”的正能量。正因如此，刘芳被人们亲切的称之为“中国大山里的海伦·凯勒”。
刘芳于1993年参加工作，1997年查出眼疾，十年时间，她的世界由光明变成黑暗，但是她还是在全盲的状况下，成功带完了一届学生，她不仅是孩子们的语文老师，也是孩子们的心灵导师，校园里的残疾孩子遭到别的同学耻笑，刘芳会对他们说：“嘲笑他人就等于嘲笑自己，因为我们都是平等的人。”有两个高位截瘫的孩子需要假肢，刘芳第一时间联系假肢厂家为孩子们咨询，最终两个孩子得到了假肢厂提供的价值5万元的公益假肢，从而可以快乐地行走，自由地追梦。她在各地的道德讲堂讲述自己用爱重新找到光明的故事，她用坚毅的个性、幽默的话语、真实的经历，打动和感染了无数人的心灵。
2016年，刘芳在电台有了专门的栏目《爱聆听》，一个心理援助公益节目，主旨是让听众在倾听别人故事的同时，也学会卸下心灵重负，缓解和消除社会中的矛盾与不快，起到积极的宣导作用。提到电台节目，刘芳向记者诉说她的工作心得，每次直播，她都要提前两天为节目做准备，将稿子熟练于心，才能给听众呈现一个最好的状态。“在电台直播时听到的好多残疾人分享他们的故事，有时候跟健全人烦恼的事情是一样的。电台的工作与心理老师相比，有很大不同，心理老师是一对一地与学生交流，而电台工作是面向大众的，它需要传递给人们健康的情绪，给予听众困境中奋力拼搏的勇气，《爱聆听》节目为众多听众在电波中搭起心与心交流的桥梁，其中来自昆明、安顺、从江的盲人朋友在节目的帮助下纷纷走出失明的困惑重新找回了自信。
凭着对农村教育的热爱、对学生难以割舍的感情，刘芳创作了《石榴青青》和《花开十年》这两部小说，前者真实地记录了农村学校的发展变化和一群年轻人的理想和追求，其中大量笔墨触及到师生之间最质朴的感情，农村教育的现状，以及农村教育工作者的希望和困惑。后者讲述了贵州山区女教师刘思楠在井台中学的感人教学历程。十年间，她的眼睛渐渐失明，而内心却渐渐明朗。作品以生动幽默的笔触，描绘了西部山区学校多彩的现实图景，带有浓郁的生活气息。刘芳两部作品的部分书款捐给贵州省盲人协会并设立了奖学金帮助生活困难的孩子，刘芳希望自己的作品可以给读者思考的空间，可以带给残疾孩子实际的帮助，让更多的人来关注残疾人文化事业的发展。
多年来，刘芳与残疾人事业解下了“不解之缘”，诗歌，演讲，文艺汇演，各级残联组织的活动她都积极参加，最近，她当选了贵州省盲人协会的常务副主席，新的职务也给予了她新的挑战，她说：“当前，残障人士在社会生活中会遇到许多棘手的问题，如何加大残疾人的教育力度，加强残疾人分类别学习，促进残疾人就业，使残疾人接受“再教育”，如何结合残疾人的需求有效地开展活动，举办更多适合残疾人文化发展的公益活动，都是她今后思考和工作的重点。
刘芳表示，新的时代给了每个人新的机会，知识改变命运，对于残疾人来讲，更应该如此，我们不要因为残缺束缚自己，要勇于接受自己，寻求平等与尊重，努力地走出去，谱写生命中最动听的乐章。
（“搜狐网”2018年7月27日讯，有删改）
【相关链接】
①《石榴青青》这本17万字的长篇小说，以20世纪90年代初期的西部农村教育为背景，描绘了一群从事农村教育的青年教师的理想、工作、爱情和友情。其中，既有刘芳和她的学生们的日常小故事，也融进了刘芳从事农村教育的心得体会。
②2015年，刘芳获选感动中国2015年度候选人。同年，荣获由新华社主办“中国网事·感动2015年”度网络人物。2016年8月贵州省贵阳市白云区第三中学盲人教师刘芳荣获中宣部授予的全国“时代楷模”荣誉。
7. 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（   ）
A. 刘芳是贵阳的一名盲人女教师，她不向命运低头，因此被人们亲切的称为“中国大山里的海伦?凯勒”。
B. 刘芳曾为两位高位截瘫的孩子第一时间联系假肢厂家，最终使这两位孩子获得了免费的假肢。
C. 刘芳的电台节目《爱聆听》让听众在倾听别人故事的同时，也学会卸下心灵重负。
D. 刘芳把出版的两部小说的书款捐给贵州省盲人协会并设立了奖学金帮助生活困难的孩子。
8. 下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（   ）（   ）
A. 刘芳在各地开办道德讲堂，讲述自己用爱重新找到光明的故事，打动和感染了无数人的心灵，为时代奉献“爱岗敬业”，“自强不息”的正能量。
B. 刘芳最近当选了贵州省盲人协会的常务副主席。她之前也积极参加各级残联组织的活动，并把如何解决残障人士在社会生活中遇到的许多棘手的问题作为自己工作重点。
C. 刘芳创作的《石榴青青》，以20世纪90年代初期的西部农村教育为背景，真实地记录了农村学校的发展变化和一群青年教师的理想和追求。
D. 刘芳在逆境中重新扬帆起航，微笑面对命运的磨砺，她为时代奉献正能量，赢得了大家的认可与赞叹，也赢得了诸多荣誉。
E. 刘芳希望残疾人，不要因为残缺束缚自己，要勇于接受自己，比常人更要相信知识可以改变命运，寻求平等与尊重，才能生活的更好。
9. 结合全文，谈一谈，刘芳作为“时代楷模”的闪光品质有哪些。
参考答案：
7. B    8. AB   
9. （1）不向命运低头，自强不息。（2）关心残疾人，积极为残疾人服务，心中有大爱。（3）关爱学生，热爱农村教育事业，爱岗敬业。（4）悦纳自我，追求平等与尊重。（5）热心公益，具有强烈的社会责任感。
【7题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是”，要求选出“最恰当的一项是”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题中，A项，“她不向命运低头，因此被人们亲切的称为‘中国大山里的海伦?凯勒’”，不当，原文是“她不向命运低头，以钢铁般的毅力，继续坚守教师岗位，用爱的信心和力量帮助很多孩子打开心窗，并从课堂走上各地的道德讲堂，为时代奉献‘爱岗敬业’，‘自强不息’的正能量。正因如此，刘芳被人们亲切的称之为‘中国大山里的海伦·凯勒’”。C项，“也学会卸下心灵重负”不全面，原文是“一个心理援助公益节目，主旨是让听众在倾听别人故事的同时，也学会卸下心灵重负，缓解和消除社会中的矛盾与不快，起到积极的宣导作用”。D项，原文是“刘芳两部作品的部分书款捐给……”，此选项中漏掉了“部分”二字。故选B。
【8题详解】
本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题中，A项，“刘芳在各地开办道德讲堂”错，原文是“并从课堂走上各地的道德讲堂”。B项，“并把如何解决残障人士在社会生活中遇到的许多棘手的问题作为自己工作重点”以偏概全，原文是“当前，残障人士在社会生活中会遇到许多棘手的问题，如何加大残疾人的教育力度，……举办更多适合残疾人文化发展的公益活动，都是她今后思考和工作的重点”。故选AB。
【9题详解】
本题考查学生筛选概括文中信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“结合全文，谈一谈，刘芳作为‘时代楷模’的闪光品质有哪些”，然后到材料中圈出相关的内容，进行概括总结。本题中，从原文“她不向命运低头，以钢铁般的毅力，继续坚守教师岗位，用爱的信心和力量帮助很多孩子打开心窗，并从课堂走上各地的道德讲堂”，可看出：不向命运低头，自强不息。从原文“《爱聆听》节目为众多听众在电波中搭起心与心交流的桥梁，其中来自昆明、安顺、从江的盲人朋友在节目的帮助下纷纷走出失明的困惑重新找回了自信”，可总结出：关心残疾人，积极为残疾人服务，心中有大爱。从原文“凭着对农村教育的热爱、对学生难以割舍的感情，刘芳创作了《石榴青青》和《花开十年》这两部小说”，可看出：关爱学生，热爱农村教育事业，爱岗敬业。从原文“嘲笑他人就等于嘲笑自己，因为我们都是平等的人”，可看出：悦纳自我，追求平等与尊重。从原文“刘芳两部作品的部分书款捐给贵州省盲人协会并设立了奖学金帮助生活困难的孩子”，可看出：热心公益，具有强烈的社会责任感。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成5—8题。    
齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好？”曰：“客无好也。”曰：“客何能？”曰：“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。”左右以君贱之也，食以草具。
居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。
后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之，曰：“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也，吾负之，未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。”于是约车治装，载券契而行，辞曰：“责毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。”
驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。
长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有者’。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡 有者以义耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣！”
后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。”
（节选自《战国策?齐策四》）
5、下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）
A.使人属孟尝君                    属：请托
B.比门下之客                      比：和……相同
C.左右以君贱之也                  贱：轻视，看不起
D.今君有区区之薛，不拊爱子其民    子：子女
6、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（2分）
A.矫命以责赐诸民，因烧其券   不如因善遇之
B.驱而之薛                   臣之壮也，犹不如人
C.孟尝君就国于薛             贪于财货
D.左右以君贱之也             使工以药淬之
7、下面的理解和分析，不符合文意的一项是（2分）
A.齐人冯谖，贫困至极，投靠孟尝君，颇有爱才之名的孟尝君没有因为他没有什么爱好和才干就不接受他。
B.冯谖具有非凡的才智，但他却抱着“姜太公钓鱼，愿者上钩”的心理，从一开始就不断地索要，以检验自己准备辅佐的人到底是不是胸怀宽广、礼贤下士。
C.冯谖几次弹着他的宝剑唱歌，要鱼要车，孟尝君也都满足了他。后来，孟尝君问谁能替他去领地讨租税，大家都争着要去，冯谖更是毛遂自荐愿意前往。
D.冯谖为孟尝君干的这件事在常人看来是愚蠢至极的“千金买义”。说它愚蠢是因为它放弃了诸多眼前的金钱利益，而正是这一点体现了冯谖的战略性眼光和深刻的洞察力。 
8、把下面句子翻译成现代汉语。（6分）
⑴文倦于事，愦于忧，而性愚，沉于国家之事，开罪于先生。（3分）
                                                                                                                                                                                                                ⑵ 臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。（3分）

参考答案：
5．D（子:名词的意动用法，把……当做子女。）
6. A（A.介词，趁机。B.动词，去，往/助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。C.介词，到/介词，对。D.动词，以为/介词，用。）
7. C（“大家都争着要去”，原文无此意。）
8.（1）我田文（即孟尝君）被国事弄得精疲力竭，被忧虑搞得心烦意乱，而性格懦弱愚笨，沉浸在国事中，对先生您多有得罪。［前两个“于”表被动，后两个“于”分别是“在”和“对”的意思。愦：昏乱。］
（2）我私自假传您的命令，将所有的债款都赐给百姓，并趁机焚毁债券，百姓没有人不欢呼万岁。这就是我替您买的仁义呀。（矫：假传。责：通“债”，债款。因，趁机。市：买。“……也”，判断句式。）
参考译文:
齐国有个叫冯谖的人，家境贫困，难以养活自己，托人请求孟尝君，希望在他那里当一名食客。孟尝君问：“先生有什么爱好吗？”冯谖说：“我没有爱好。”孟尝君又问：“先生有什么才干吗？”他说：“我也没有才干。”孟尝君笑了笑同意接纳他，说：“好的。”孟尝君身边的人以为孟尝君轻视冯谖，就拿粗茶淡饭给他吃。
过了不久，冯谖就背靠柱子，弹剑而歌：“长剑呀，咱们回去吧！吃饭没有鱼。”左右把这件事告诉了孟尝君。孟尝君吩咐说：“让他吃鱼吧，给他和中等门客相同的待遇。”过了不久，（冯谖）又弹着他的剑，唱道：“长剑呀，咱们回去吧！出门没有车坐。”左右的人都嘲笑他，把这件事又告诉了孟尝君。孟尝君说：“替他配上车，给他和坐车的门客相同的待遇。”于是冯谖驾车带剑，拜访他的朋友并夸耀：“孟尝君尊我为上客。”这样过了一段日子，冯谖又弹其剑，唱道：“长剑呀，咱们回去吧!没什么来养家。”左右的人都厌恶他，认为他贪得无厌。孟尝君问道：“冯先生有父母吗？”左右答道：“有个老母。”孟尝君派人资助他的家用，不让他母亲穷困。冯谖从此不再唱牢骚歌了。
后来，孟尝君出了一通告示，问门下食客：“请问哪一位通晓账务会计，能替我到薛地收债呢？”冯谖在文告上署上名字说：“我能。”孟尝君看了很诧异，问（左右随从）：“这是谁呀？”人们答道：“就是那个唱长剑呀，咱们回去吧的人。”孟尝君笑道：“他果然有才能，我真对不起他，还未曾见过面呢。”于是请他来相见，道歉说：“我田文（即孟尝君）被国事弄得精疲力竭，被忧虑搞得心烦意乱，而性格懦弱愚笨，沉浸在国事中，对先生您多有得罪。好在先生不以我之怠慢为辱，先生愿意替我到薛地收债吗？”冯谖说：“愿效微劳。”于是孟尝君和他约好日子，替他备好车马行装，让他载着债券契约出发，辞别时，冯谖问：“收完债后，买些什么回来？”孟尝君回答：“先生买点我家缺少的东西吧。”
冯谖驱车到了薛地，派官吏把该还债的百姓都叫来验对债券。全部验对之后，冯谖站了起来，假托孟尝君的名义将债款赏给这些百姓，并趁机烧掉了那些券契文书，百姓感激得欢呼万岁。
冯谖又马不停蹄地返回齐国，一大早求见孟尝君。孟尝君很奇怪他回来得这么快，穿好衣服接见他说：“收完债了吗？何以回来得这般快捷？”冯谖答道：“都收完了。”“先生替我买了些什么回来？”冯谖说：“您曾言‘买点我家缺少的东西’。我暗想，您府中珠宝堆积，犬马满厩，美女成行。您家中所缺少的唯有仁义了！因此我自作主张为您买了仁义回来。”孟尝君说：“你怎么买仁义的？”冯谖答道：“现在，您只有小小薛地，您不但不好好安抚薛地子民，视民如子女，反而像商人一样在他们身上榨取利益。我私自假传您的命令，将所有的债款都赐给百姓，并趁机焚毁债券，百姓没有人不欢呼万岁。这就是我替您买的仁义呀。”孟尝君很不高兴，说：“我知道了，先生退下休息吧！”
一年以后，齐王对孟尝君说：“寡人是不敢用先王的旧臣为臣的。”孟尝君回到封地薛，还差百里未到，当地百姓扶老携幼，在路旁迎接孟尝君。孟尝君回头对冯谖说：“先生为我买的‘义’，今天方才看到呀。”
5. 文言文阅读(12分)
阅读下面的文言文，完成10-12题。
且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也；陈涉之位，不尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄、耰、棘矜，不銛于钩、戟、长铩也；谪戌之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反。试使山东之国，与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，殽函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也！           
（贾谊《过秦论》上篇）
秦灭周祀，并四海，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士斐然向风。若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，士民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。即元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。
秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。
（贾谊《过秦论》中篇）
10．以下句中加点的字解释不正确的一项是（　    ）(2分)
A．且夫天下非小弱也        小：变小
B．与陈涉度长絜大          絜：衡量   
C．今秦南面而王天下        王：称王
D．夫兼并者高诈力          高：高度
11．以下各组句子中，全是秦国灭亡的原因的一组是（      ）(2分)
①雍州之地，殽函之固，自若也
    ②仁义不施而攻守之势异也
    ③五霸既灭，令不行于天下
    ④兵革不休，士民罢弊
    ⑤不信功臣，不亲士民
    ⑥废王道而立私爱，焚文书而酷刑法
A．①②③        B．①③④        C．②⑤⑥        D．④⑤⑥
12．以下说法不合文意的一项是（　    ）(2分)
A．秦始皇统一天下本来就不得人心，后来又施行暴政，所以秦王朝很快就倾覆了。
B．天下百姓虚心仰上表明他们要求过安定的生活，这体现秦统一天下顺乎民心。
C．兼并天下不妨采用一些诈力手段，但安定之后