四川省遂宁市东禅中学2020-2021学年高三历史期末试卷含解析.docx

四川省遂宁市东禅中学2020-2021学年高三历史期末试卷含解析
一、 选择题（每小题2分，共60分）
1. 右图所示《奏定学堂章程》颁布表明，当时中国(　　)

A．政府废除了科举制
B．近代教育事业起步
C．完全确立近代学制
D．新旧教育体制并存
参考答案：
考点：辛亥革命——清末新政新旧教育体制并存
科举制废除是1905年，故A项错误；洋务运动标志着近代教育事业起步，故B项错误；当时中国是半殖民地半封建社会，不可能完全确立近代学制，故C项错误；据材料中学堂可分为小学堂、中学堂、高等学堂可知体现了新的教育体制，而材料中“举人”“生员”体现的是旧的体制，故D项正确。
答案：D
2. 下表是19 世纪末20 世纪初英国商品输出和资本输出情况统计表。(注：当时资本输出的利润率是商品输出的5 倍左右)

表中数据的变化说明英国
A.经济指导思想的转变
B.殖民霸主地位的确立
C.经济扩张方式的调整
D.世界工厂地位的动摇
参考答案：
C
本题考查走向整体的世界。解答本题的关键信息是时间节点。根据材料信息可知材料反映了第二次工业革命以后，英国对外扩张由以商品输出为主向以资本输出为主转化，因此C项说法正确；A项说法错误，材料信息只是侵略方式的转变，并非经济指导思想；B项说法与材料时间信息不符，殖民霸主地位的确立是在18世纪60年代，可以排除；D项说法材料信息体现不出，可以排除。本题答案为C。
3. 伯利克里说：“在我们私人生活中，我们是自由和宽恕的；但是在公家的事务中，我们遵守法律。这是因为这种法律制度使我们心悦诚服……我们服从法律本身，特别是那些保护被压迫者的法律。”这说明当时古代雅典
A．初步改变了贵族专权的局面        
B．法律只有在公家事务中发挥作用
C．法律制度为民主政治提供了保障    
D．保护了被压迫者平民的利益
参考答案：
C
4. 下列关于两次鸦片战争的表述哪一项是错误的（  ）
A．都有英国侵略者参战                   B．美国都趁机攫取侵华特权
C．中国都被迫割地赔款                   D．侵略者都曾攻占广州、天津
参考答案：
D
5. 西周“因生以赐姓，胙之士而命之氏（裂土封侯）”；秦灭六国，“子孙皆为民庶，或以国为姓，或以姓为氏，或以氏为氏，姓氏之失由此始”。造成这一变化的主要原因是
A．秦灭六国疆域辽阔   
B．官僚政治逐步确立
C．宗法观念逐渐消亡   
D．生产力的不断发展
参考答案：
B
6. “春秋争霸”的“霸”是伯的通假字，伯是一方诸侯首领的意思。可见，春秋时期的争霸战争
A.推动社会结构转型
B.以维持秩序为目的
C.强化了周王的权威
D.本质上是爵位之争
参考答案：
A
试题分析：从材料中“霸”字的含义可知，春秋争霸是争夺首领地位，必然冲击当时等级森严的分封制，会促进制度变革，社会转型，故Ａ项正确，B项错误；诸侯战争争夺的是土地、财产和人口而不是爵位，也与血缘为特征的宗法无关，故Ｃ项和Ｄ项错误。
考点：古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·分封制
【名师点睛】本题主要是考查对材料的基本阅读和理解能力，涉及到的知识点是商周时期的政治制度——分封制。分封制也称分封制度或封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给宗族姻亲、功臣子弟、前朝遗民分封领地和相当的治权，属于政治制度范畴。宗法制是分封制的基础，在家庭范围内为宗法制，在国家范围内为分封制。要注意区别分封制、封建制、宗法制的概念和含义，避免混淆错误。
7. 在美国胡佛政府后期，人民群众特别是失业工人斗争十分激烈。“唯一的希望在于代议制度似乎无力提供的、具有力量和意志的政府领导。有些人以羡慕眼光看着莫斯科，有些人看着柏林和罗马。”这一时期，人们的“希望”“羡慕”所折射出的共同信息是：
A．资本主义已过时             
B．渴望扩大政府职能
C．要求革命改变现状           
D．建立社会主义制度
参考答案：
B
8. 被称为“经济联合国”的世界贸易组织（WTO），构建了当今世界的多边贸易体制。
该体制的宗旨是
A、维护国家经济安全                   B、促进知识经济发展
C、减轻发展中国家债务                 D、促进贸易自由化
参考答案：
D
略
9. 公元前242年，罗马设立外事大法官，外事大法官在审理涉外案件之时，一方面不能援引只适用于罗马公民的法律诉讼程序，另一方面又无其它明文规定的诉讼程序可供依循，客观上使其只能通过行使“自由心证”的裁量权，自行创制诉讼程序。“自由心证”裁量权的行使
A．以保障罗马帝国公民的权利为前提   
B．反映出罗马法基于实际逐步完善
C．调节的是罗马公民之间的法律关系   
D．因随意解释法律而损害平民利益
参考答案：
B
试题分析：据材料中“不能援引只适用于罗马公民的法律诉讼程序”等信息可判断题干中并不是以保障罗马帝国公民的权力为前提，故A项排除；材料中主要强调的是“外事大法官在审理涉外案件之时”，说明了罗马法遇到了新的问题，为此罗马法就从公民法到万民法，材料主要反映出罗马法基于实际逐步完善，故B项正确；材料中主要涉及到的是外是大法官，谈及的不是公民之间，故C项排除；“因随意解释法律而损害平民利益”反映的是习惯法，与题干时间不合，故D项错误。
考点：古代希腊罗马的政治文明·罗马法·罗马法的起源和发展
10. 在某次历史知识演讲中，19世纪三四十年代,“欧洲三大工人运动失败的根本原因”赢得了参赛者和听众们的一片赞美之声。下列各项中能够被广泛认可的正确答案是（      ）
A．没有科学的理论作指导             B．资产阶级力量还比较强大
C．无产阶级政党尚未诞生             D．资本主义正处在上升时期
参考答案：
D
11. 明朝中期，苏州东城“比屋皆工织作”，杭州城东北“机杼之声，比户相闻”。这反映了苏杭地区丝织业
    A．民营作坊兴盛            B．已采用大机器生产
C．实行工官制度            D．资本主义生产关系萌芽
参考答案：
A
12. 孙中山曾在演讲中把“民生主义”等同于“社会主义”，关于这两者的相同之处说法正确的是(　　)
①都能体现对资本主义的反思②都体现对广大人民利益的维护
③都提倡革命后实行土地公有④都解决了夺取政权和建立政权的问题
A．①②③        B．①②④       
C．①②          D．③④
参考答案：
孙中山的三民主义——民生主义
民生主义的提出，是孙中山针对资本主义社会贫富不均的问题提出的，旧民生主义主张“现有地价归原主所有，涨价归公”，新民生主义中主张“节制资本、实行耕者有其田”的措施，故①正确；中共的“社会主义”与孙的“民生主义”均关注人民的利益，故②正确；孙中山的三民主义实质是资产阶级民主，故革命后会是私有制，故③错误；解决夺取政权和建立政权的是孙中山的民权主义，与民生主义无关，故④错误，选择C项符合题意。
C
13. “中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经文”（张之洞《劝学篇》）下列四项中符合上述观点的是
1）“中国遗其体而求其用”   2）“立国根本，尚礼义不在技艺” 
3）“师夷长技以自强”     4）“一切要其大成，在变官制”
A．1）2）3）4）    B．1）2）3）    C．2）3）4）    D．1）3）4）  
参考答案：
B
14. 1921年7月23日中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，这是中国历史上开天辟地的大事，下列关于中共‘一大’的叙述，符合实际的是
A.确定党的中心工作是领导农民运动      B.认识到建立革命武装的重要性
C.决定进行推翻北洋军阀统治的北伐战争  D.明确建立无产阶级专政是党的革命任务
参考答案：
D
15. 1952年，中央人民政府调整了全国高等学校的院系设置，全国许多高等学校被分拆，大  力发展独立建制的工科院校，社会学、政治学等人文社科类专业或被停止和取消。其主要目的是
A.学习苏联高等教育模式          
B．防止学校规模过大
C．服务于工业化建设             
D．减少人文社科专业
参考答案：
C
16. 国内“工商业经济困难，每苦于周转不灵，有待夫金融界之放款。但金融界以本身资力不厚，虽愿放款而效果不宏。财政部有鉴于此，决定充实中央、中国、交通三大银行资本”，作为“国民经济建设运动之一种”。国民政府的这一做法在当时
A．引发了群众性抵制洋货、爱用国货运动
B．有效防止了白银外流，稳定了金融市场
C．为改变民族工业布局提供了政策支持
D．为民族工业较快发展提供了资金支持
参考答案：
D
17. 抗战爆发后，根据地依据普遍、直接、平等、无记名的原则进行选举，选出的议员中，既有共产党员和工农群众，也有不少开明的地主、士绅和国民党员。根据地的民主选举
A.剥夺了土豪劣绅的政治权利
B.巩固并发展了抗日民族统一战线
C.践行了工农武装割据的理论
D.推动了民主革命在全国取得胜利
参考答案：
B
【详解】抗日根据地的选举，选出的议员“既有共产党员和工农群众，也有不少开明的地主、士绅和国民党员”，这具有统一战线性质，巩固并发展了抗日民族统一战线，故B项正确；A项明显不符合材料信息，故错误；工农武装割据的理论是“农村包围城市，武装夺取政权”的理论，这和根据地民主选举没有关系，故C项错误；解放战争推动了民主革命在全国取得胜利，故D项错误。
18. 1940年10月1日，日本内阁制定的《国土计划设定纲要》中提出日本本土着重发展军事工业、机械工业和精密机器工业；中国东北着重发展电气工业、矿业和部分机械及轻工业；在中国华北，注重制盐和矿业的开发；华中允许某种限度的轻工业发展；内蒙古以发展羊毛业为主，华北发展棉花，华中则要限制生产可与日本农作物竞争的农产品。该纲要说明
A.日本强化中日间的经济合作物资交流    B.日本要有步骤地在中国推进工业化进程
C.以日本的本土经济带动东亚经济发展     D.将占领区经济完全纳入日本经济体系
参考答案：
D
根据题干中时间可知当时处于抗日战争的相持阶段，日本政府制定纲要，将中国的东北、华北、华中等地分别发展不同的经济行业，这就是将中国经济纳入其经济发展体系的表现，符合题意的是D项，ABC项表述错误。
19. 英国的格雷斯顿曾这样评价鸦片战争:“在人类历史中，我从未见过如此不正义并故意要使国家蒙受永久耻辱的战争。飘扬在广州城头的英国国旗只是为了保护一桩可耻的交易进行的。”这表明格雷斯顿
A.支持英国对华发动正义的战争       B.为英国发动战争作辩护
C.未揭示英国发动战争的真实目的    D.支持中国的反侵略战争
参考答案：
C
20. 某位同学打算写一篇关于古希腊罗马的研究性学习论文，他根据“史论结合，论从史出”的研究方法，得出了一些结论。你认为这位同学所得出的结论与他所掌握的史实之间逻辑关系最为严谨的是

史　实
结　论
A
希腊沿海、多山的自然环境
雅典民主政治形成
B
伯利克里说“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中”
雅典民主是多数人的民主
C
《十二铜表法》
它打破了贵族对法律知识的垄断，是罗马法的起点
D
西塞罗说“法是一种自然的权力，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准”
人文精神得到彰显
参考答案：
考点：罗马法古希腊的民主政治
解析：本题考查古希腊的民主政治和罗马法等知识点，旨在考查学生解读信息，调动知识解决问题的能力。希腊地理环境有助于雅典民主政治的形成，但不是决定性因素，A项不符合题意，排除。伯利克里所宣称的民主属于雅典的“全体公民”，指雅典的奴隶主的民主，不能得出是大多数人的民主，B项不符合题意，排除。《十二铜表法》是罗马成文法的标志，但是贵族垄断法律知识的情形没有被打破，C项不符合题意，排除。西塞罗强调法律是“理智的人的精神和理性”，从中可以看出人文精神的彰显，D项符合题意，正确。故选D。
答案：D
21. 某航海家根据马可·波罗对亚洲东西宽度的估计（一个过高的估计），及其关于日本距亚洲大陆有1，500哩的报告（一个极为过高的估计），以及托勒密对地球周长的估计（一个过低的估计），推断出分隔欧洲和日本的海洋宽不到3，000哩。据此，这位航海家决定
A．绕过非洲到达亚洲       B．向西航行到达美洲
C．穿越地中海向东航行     D．横穿大西洋到达亚洲
参考答案：
D
22. 有历史学家发出感慨：“为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢?是地中海太宽阔了吗?果真如此。那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美生根开花呢?”这一材料说明了：                                                                          （ ）
A．要实现工业化必须发展资本主义制度         
B．制度是一个国家发展进程中的重要因素
C．古代美洲文明比非洲文明更易接受新事物     
D．自然条件在国家发展进程中起决定作用
参考答案：
B
23. 1870年以后，欧美国家重工业发展迅速。在重工业的各个部门，生产流程日趋复杂，一个产品需要多道工艺流程分工与技术的复杂性与19世纪前期不能同日而语。因此，垄断组织在重工业的各个领域中发展很快。这说明
A.资本主义生产的不稳定性加剧
B.生产技术的发展是生产组织形式变革的催化剂
C.垄断是推动科学技术进步的主要动力
D.垄断贯穿于资本主义生产的整个过程
参考答案：
【知识点】I2资本主义世界市场的形成和发展·工业革命·第二次工业革命
B解析：生产技术的复杂化和垄断组织的出现，而垄断组织的出现也属于生产组织形式的变革。正确选项是B；C项因果关系与材料相反；A项与材料所述不一致；D项叙述错误，垄断只是资本主义发展到一定阶段的产物。
【思路点拨】解题关键从材料中找出题干中的因果关系。
24. 史学家钱穆曾说：“从前封建时代，政府和家庭，有分不开的关系，现在则不然了。组织政府的是一个一个人，不再是一个一个家。”这一变化
A．促进了“民本”思想的产生        
B．形成了“家国一体”的观念
C．推动了土地私有制的确立          
D．有利于中央集权的加强
参考答案：
D
中央集权的加强。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。通过材料并结合所学知识不难发现，现在则不然了指的是随着郡县制的推行，郡守和县令不再世袭，而是由皇帝任命，所以组织政府的是一个一个人，不再是一个一个家，而“郡县制”的推行这一变化则又有利于中央集权的加强。
25. 近代实验科学的奠基者之一的伽利略，被誉为“近代力学之父”、“现代科学之父”和“现代科学家的第一人”，但在当时却遭到罗马天主教会迫害，并被终身监禁。这一状况深刻的表明
A．伽利略反对神学的革命精神            B．自然科学与宗教神学之间斗争激烈
C．教会为维护自身统治而采取措施        D．宗教信仰与科学精神之间的敌对关系
参考答案：
B
26. 在中国共产党的某次会议上提出：“无产阶级有自己阶级的利益，民主主义革命成功了，无产阶级还是不能完全解放。民主主义成功后，无产阶级还须对付资产阶级，实行‘与贫苦农民联合的无产阶级专政’的第二步奋斗。如果无产阶级的组织力和战斗力强固，第二步奋斗是能跟着民主主义革命胜利以后即刻成功的。”对上述材料认识正确的是
A.指出了新旧民主主义革命的本质区别
B.体现了马列真理与中国革命实践的结合
C.明确了民主主义革命与社会主义革命的界限
D.提出了无产阶级应当掌握民主革命领导权的问题
参考答案：
B
依据所学知识可知，材料信息“民主主义成功后，无产阶级还须对付资产阶级，实行‘与贫苦农民联合的无产阶级专政’的第二步奋斗”体现了毛泽东的新民主主义革命理论，这一理论是马列主义与中国革命实践相结合的结果，故B项正确；新旧民主主义革命都是民主主义革命，因此材料没有指出新旧民主主义革命的本质区别，故A项错误；材料没有涉及民主主义革命与社会主义革命的界限，故C项错误；材料也未涉及无产阶级领导权问题，故D项错误。
27. 斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》在谈到英国工业革命时写道：“工业革命不能仅仅归因于一小群发明者的天才，天才无疑起了一定的作用，然而，更重要的是18世纪后期起了作用的种种有利力量的结合。”“种种有利力量”应包括：
①圈地运动②海外殖民扩张
③君主立宪制的确立④工厂的出现
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
参考答案：
A
28. 右图中人物的主要事迹是                       （    ）
A．制订两河流域最早的成文法典
B．在阿拉伯地区创建伊斯兰教
C．作为穆罕默德继承者扩张阿拉伯帝国
D．率军亲征攻灭拜占庭帝国
参考答案：
D
29. 西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建；从横切面看，统治阶级中，也存在着以血缘为基础的宗族组织。这反映出西周政治
A.实现了以血缘关系为纽带的权力集中
B.“家天下”开始取代“天下为公”
C.具有血缘关系与国家政权相结合的特点
D.实行中央对地方的垂直管理
参考答案：
C
【详解】材料“西周的封建社会……王室之下，有几级的封建……存在着以血缘为基础的宗族组织”反映了西周分封制和宗法制相结合，体现了血缘关系与国家政权相结合的特点，故C正确；西周尚未形成权力集中的体制，故A错误；“家天下”取代“天下为公”在夏朝已经开始，故B错误；中央对地方的垂直管理体现了中央集权制度，西周时期没有实行中央对地方的垂直管理，故D错误。
【点睛】本题解题关键是紧扣材料信息“有几级的封建……存在着以血缘为基础的宗族组织”，学生应该结合所学知识从西周时期家国一体的角度入手，即可排除无关选项。
30. 厦门大学教授徐国栋说：“在谢沃拉、西塞罗生活的共和国晚期，古希腊哲学犹如西斯廷小教堂天顶画《创世纪》中的那个上帝，罗马法犹如那个被造好的亚当，前者的手指轻轻触及后者。被触者就从一堆泥土变成鲜活的生命，并生生不息地繁衍下去，进而影响着诸多的后来者。”作者意在说明
A.希腊民主政治深刻影响罗马法的发展
B.希腊文化赋予罗马法精神内涵
C.欧洲两大文化源头相互影响互为渊源
D.没有希腊文化就没有罗马文化
参考答案：
B
从材料中的“前者的手指轻轻触及后者。被触者就从一堆泥土变成鲜活的生命，并生生不息地繁衍下去”来看，说明古希腊哲学赋予罗马法生命，实际上是指希腊文化赋予罗马法精神内涵。故答案为B项。材料反映的是希腊文化而不是民主政治对罗马法的影响，排除A项；材料只反映希腊文化对罗马的影响，没有反映罗马文化对希腊的影响，排除C项；D项说法绝对，排除。

二、 非选择题（共40分）
31. 【历史上重大改革回眸】(15分)
阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一   1903年7月清政府命张百熙、荣禄、张之洞拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。该学制规定学堂的立学宗旨是：“无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。俾学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹（渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才，慎防流弊之意。”                          
——摘编自徐惟诚著《中国大百科全书》
材料二   1922年11月，中华民国北洋政府以大总统令颁布的《学校系统改革案》中规定的学制系统，称新学制，因为该年是壬戌年，又称“壬戌学制”。此改革案由全国教育会联合会提出。《学校系统改革案》列有七条标准：适应社会进化之需要；发挥平民教育精神；谋个性之发展；注意国民经济力；注意生活教育；使教育易于普及；多留各地方伸缩余地。                                      
——摘编自孙培青《中国教育史》
    (1)根据材料一，概述“癸卯学制”的特点。根据材料二并结合所学知识，分析“壬戌学制”颁布的背景。（9分）
(2)根据材料一、二，说明“壬戌学制”的进步性。（不得摘抄原文）（6分）
参考答案：
(1)特点：中学为体，西学为用。背景：新文化运动冲击了封建思想的统治地位，使人们的思想得到解放；五四爱国运动，促进了中国人民的民族觉醒；中国民族资本主义的发展；北洋军阀政府的重视；受“西学”影响。（答出三点即可）
(2)进步性：重视教育的普及；注重学生的个性发展；注意培养经济人才；教育更加贴近生活：关注地方教育的差异。（答出三点即可）
32. 明末思想家李贽是一位狂狷之士：他剃光头发留着长须，“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子。由此可见，李贽
A．致力于儒学和佛教的融合           B．认可明代妇女地位的变化
C．力图冲破封建传统的束缚           D．渴望得到超然物外的自由
参考答案：
C
试题分析：李贽批判儒家思想，不致力于儒学，故A项错误；明代妇女地位低下，李贽主张男女平等思想，故B项错误；材料中“讲学传道，却收女弟子”信息说明李贽违背传统的礼教，显然是想冲破封建传统的束缚，故C项正确；超然物外的自由不是李贽追求的思想，故D项错误。
考点：古代中国传统文化思想演变?明清之际儒学?李贽思想
33. 阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一、郡县之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……秦之所灭者六国耳，非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上……为天下计，则（郡县制）害不如封建之滋也多矣。——王夫之《读通鉴论?秦史》
材料二、寓封建之意于郡县之中，而天下治矣。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。……今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之……有司之官……无肯为其民兴一日之利者，民乌得而不穷，国乌得而不羁？——顾炎武《郡县论》
材料三、在美国的复合共和国里，人民交出的权力首先分给两种不同的政府，然后把各政府分得的那部分权力再分给几个分立的部门。因此，人民的权力就有了双重保障。两种政府将互相控制，同时各政府又控制自己。——汉密尔顿等《联邦党人文集》
回答下列问题：
（1）根据材料一概括王夫之郡县制的看法。（2分）材料二中“其专在下”、“其专在上”各指什么，体现了顾炎武怎样的思想主张？（4分）
（2）材料三体现了汉密尔顿的哪些主要思想？（4分）结合上述材料谈谈你对地方行政管理制度的理解。（5分）
参考答案：
（1）王夫之：郡县制影响深远，有利于中央集权。（2分）“其专在下”指地方权力过大，“其专在上”指君主专制。（2分）
顾炎武主张：郡县制缺陷在于实行专制主义中央集权制度,主张将地方分权和中央集权相结合。（2分）
（2）主要思想：联邦制、分权制衡。（2分）
地方行政管理制度的设计应做到适度集权与分权相结合。适度集权有利于维护中央政府的权威，避免分裂；适度分权有利于调动地方的积极性，利于地方发展。（5分）
试题分析：
本题主要考查中国古代到近现代政治发展历程，时间跨度很大，突出历史线索的梳理、历史规律的总结和材料信息的解读。第（1）问关键是要理解顾炎武的观点，顾炎武的观点主旨是指出了分封制和郡县制的不足，并提出了“寓封建之意于郡县之中”的分权思想。在评价顾炎武的观点时要有辩证思维。第（2）问可结合所学知识理解把握美国联邦制，认识美国中央集权与地方分权制度的结合。