山东省青岛市黄岛区第四中学2021-2022学年高二语文模拟试题含解析.docx

山东省青岛市黄岛区第四中学2021-2022学年高二语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成文后各题。卖菜的汉子陈圣芳三里巷是条曲曲弯弯的老街，商铺一家连着一家。王果的杂货店立在巷口拐角，生意不是很好，但能维持他和母亲的生活。母亲一般是在吃饭的时候来换王果，七十多岁的人了，头发花白，腰已佝偻，因为热心快肠，深受街坊邻里称道。那天王果吃完饭回来看见钱匣里多了一张百元大钞，问母亲：“做了一笔什么大生意呀？”母亲笑了笑说：“没卖啥，就帮对面一个卖菜的换了点零钱。”王果一怔，拿起纸币望天照了照，用手抖了抖，失声说：“是假钱哩！”母亲一听叫起来：“挨千刀的哟，五十几岁的人了，还害人。”怕母亲着急伤心，王果马上笑着说：“折财免灾，没事，没事！”随口问，“妈，那人长啥样？”“还真奇怪了，那人是个新贩子，以前还没见过他卖菜哩。”母亲拍着自己的脑门说，“我咋就这傻呢！”王果说：“不怕不怕，他穿啥样，在我的地盘我还真不担心找不到他！”“穿草绿色军装，戴草帽，看上去蛮憨厚，唉，都怪我，帮他帮出鬼来了，也不知找不找得到他。”母亲说。一连三日，母子俩偷偷瞅着来来往往的菜贩，没见那个卖菜男人的影。第四日母亲坐在店铺里，眼睛睃拉着街面的人群，只见斜对面电杆旁倚着一个戴草帽的男子，脚下放着一筐菜，草帽压得很低，看不清脸面。母亲一激灵，莫非是他？母亲带上店门，大步流星走到戴草帽男人面前，吊着嗓门喊：“卖菜的！”他吓了一跳，草帽差点掉到地下。“咋的低着头，不卖菜呀？”母亲蹲下身假装买菜。一见老人，男人羞愧难当，竟然眼角挂上了泪珠。母亲看看那人，摇了摇头，叹口气离开了。唉，怎么会是这样？儿子王果来店铺换母亲，母亲看那卖菜的端起担子离开菜场，可能他也要回家了。母亲感到有一些蹊跷，于是没有回家而是一路尾随着他。卖菜人大步流星，七弯八拐，穿街过巷，进了八道岭，这是一个城中村。村民土地被占用后身份一下变成了市民，田地多的吃着土地补偿款，打打麻将，很是悠闲自得。母亲在街口看到一个修鞋子的大爷，戴着老花眼镜正在给一只皮鞋掌底。“大爷，刚才那个卖菜的您认识吗？”大爷“砰砰”地敲打着鞋钉，他头也没有抬回答着：“呵呵，这八道岭上下十八重，还真没有我不认识的，我在这里修鞋子就修了十二年了。你说他，我怎么能不知道啊。他叫张志明，蛮忠厚的人，只是家境不太好，他是外来户，所以也没有土地补偿款，要命的是去年他老婆因病走了，欠了不少债，母亲瘫痪在床多年，他可是一个孝子哦，人也诚实。他的女儿也争气，已经在武汉大学念大二了。这家，真难为他了，低保和打零工的钱不够用，他就去贩菜卖，志明这伢也真够呛哦。您认识他？问他干什么啊？”母亲扯谎说：“哦，这孩子我以为是我以前的一个街坊的孩子，看来不是他，那孩子姓李，大爷，我认错人了。”听了这位卖菜兄弟的家境，母亲心里不是滋味，母亲再也没有去跟踪他的想法了。第五日王果和母亲看店，王果一眼就看到斜对面电杆旁倚着一个卖菜人，他的一身打扮，和母亲说的骗子一模一样，于是，他指了指那人问母亲：“是不是他！”母亲瞅了瞅那人，迟疑了会摇摇头对王果说：“认错了，不是他。”看着母亲迟疑的眼神，王果更加坚信了自己的判断，准备去抓住这个卖菜换假钱的骗子，母亲一把扭住了王果的胳膊。“伢，你给我回来！”“妈，您怎么了啊？”王果愤愤地说，“儿呀，也没什么，无钱难倒英雄汉。昨天我就知道骗子是他了，我跟踪去他家了，他可是一个孝子哦，一个人艰难支撑着一个家，老婆病逝欠债，老母亲常年瘫痪在床还要吃药治疗，女儿上大学，搁一般人早趴下了。他是一条汉子，妈不怪他。”王果拉开母亲的手就朝外走，母亲又一把拉住他：“儿，你怎么了啊！”王果笑了笑：“我去买他的菜。” （选自微型小说月报，2012年2月）13下列对小说的相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）A作品按照时间的先后顺序围绕一张百元钞票的真假问题展开情节，再现了普通百姓的生活场景，讴歌了真善美的人性。B小说开篇写“生意不是很好”“只能维持他和母亲的生活”，点明了王果母子生活的不富裕，为下文寻找换假钱的卖菜男子做铺垫。C小说善于运用细节描写刻画人物形象。如“一见老人竟然眼角挂上了泪珠”，神态描写栩栩如生，表现了卖菜男子的内疚与悲伤。D小说中“母亲”了解到卖菜男子的艰难处境，从而联想到城中村的村民“悠闲自得”的生活，这一对比使母亲对卖菜男子产生了深切同情。E小说以“卖菜的汉子”为题，既因为寻找换假钱的卖菜男子是小说的线索，又因为“汉子”是母亲对卖菜男子的评价。14小说在刻画母亲这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要概括并分析。（4分）15小说的最后两段既出人意料，又在情理之中。请探究其巧妙之处。（5分）参考答案：13答B给3分，答E给2分，答C给1分）14善良：对陌生人不设防，帮卖菜男子换零钱，理解卖菜男子的艰难处境，不怪他。沉稳（冷静）：找到换假钞的男子，不冲动，发现其中有蹊跷，摇头叹气离开。宽容：有宽恕之心，制止王果抓换假钞的卖菜男子。 （每点2分，意思对即可）15王果拉开母亲的手往外走，似乎是找卖菜人算账，与上文的情节吻合，情理之中；王果竟然是去买那男子的菜，出人意料。妙处：既照应了上文的伏笔，结尾又突然转折，起到了出奇制胜的表达效果。有利于突出人物形象，凸显母慈子孝。有利于彰显小说主旨，倡导扶危济困的悲悯情怀和讴歌纯洁善良的人性之美。（意思对即可）13【考点定位】概括作品主题。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答本题，首先应根据小说的三要素把握小说的故事梗概，比如有哪些人物，主人公是谁；主要情节是什么，写了谁干什么事，体现了人物什么特点，表现了什么主旨；塑造人物形象的过程中，使用了哪些方式，是正面还是侧面，选项中如有误涉及这些方面，就应该到文中找一找，看是否有这种描写方式，以及对这些描写方式的分析是否有问题；有无环境描写，这些环境描写又什么作用。文学类文本阅读5选2的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要对读懂文章，主要是文意、情感、人物的形态表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当。比如本题，既有对情节内容的分析，也有对主旨技巧的分析。14【试题分析】题干问的是“小说在刻画母亲这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要概括并分析”。这是考查小说中的人物形象。分析人物形象首先应结合文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，要善于抓住作品对该人物的肖像、语言、行为动作、心理活动等方面的描写和作品中的有关叙述文字进行分析。比如，从帮卖菜男子换钱，以及知道卖菜男子的处境之后不怪罪他等，可见母亲是善良的；当发现换假钞的男子时，一路跟踪，表现出沉稳冷静的一面；当儿子要去抓换假钞的男子时，制止了儿子，表现出宽容大度的一面。【考点定位】欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。【名师点睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物的共性和个性的统一，共性是指典型人物所代表的那一类人的共同性格。其次，借助故事情节分析人物形象。情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事件。我们需要从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。故事情节或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。矛盾冲突是构成情节的基础，是展示人物性格的手段优秀的小说，总是充分地揭示社会生活本质的矛盾和斗争，在典型的矛盾冲突中展示人物的性格特征一般说来，矛盾冲突展开得越充分，人物性格也就越鲜明。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。比如本题，可以抓住母亲对待换假钞男子的态度来分析母亲的特点。15【试题分析】题干中问的是“小说的最后两段既出人意料，又在情理之中。请探究其巧妙之处”。这是针对小说的构思技巧进行设题。首先确定小说最后两段所写的内容，明确其出人意料之处。文章最后是写王果拉开母亲的手，看似是找卖菜人算账，这是合乎情理的；但实际上是去买男子的菜，这是出人意料之处。至于作用应从情节、形象、主旨的角度分析。 【考点定位】分析作品结构。能力层级为分析综合C。2. 阅读下面文字，完成（1）-（4）题。（25分）沈二哥加了薪水老 舍四十来岁，扁脸，细眉，冬夏常青的笑着，就是沈二哥。走路左脚迈出，右脚得想一会儿才敢跟上去。自幼沈二哥就想作大人物，到如今可是还没信儿作成。他谨慎，老于世故，并不是怎样的惊天动地，还总是受着压迫。只有一点安慰凡事他都“想想看”，躲开了许多钉子。真的，嘴按在沙窝上，不疼，怪憋得慌。躲开了许多钉子也躲开了伟大，安慰改成了失望。对家里的人，他算尽到了心。可是他们都欺侮他。太太又要件蓝自由呢的夹袍。他照例的想想看。“想想看，老想想看，”沈二嫂挂了气：“想他妈的蛋！你一辈子可想出来什么了？！”沈二哥的细眉拧起来，太太没这样厉害过、野蛮过。他不便还口，老夫老妻的，别打破了脸。太太会后悔的。可是一两天了，他老没忘了她的话。那好象是一个启示，一个提醒，一个向生命的总攻击。这不是压迫，不是闹脾气，而是什么一种摇动，象一阵狂风要把老老实实的一棵树连根拔起来，连根！他仿佛忽然明白过来：得干点什么，要干就干，再没有想想看。是的，马上给她买自由呢，没有想想看。生命是要流出来的，不能罐里养王八。不能！三角五一尺，自由呢，连价钱也不还，劲儿！沈二哥的平腮挂出了红色，心里发热。生命应该是热的，他想，他痛快。“给你，自由呢！”连多少钱一尺也不便说，大丈夫气。“你这个人。”太太笑着。衙门里同事有三个加了薪。沈二哥决定去见长官，没有想想看。沈二哥在衙门里多年了，哪一件事，经他的手，都没出过错。加薪没他的事？不可以！他挺起身来，自己觉得高了一些，去见司长。“司长，我要求加薪。”没有想想看，要什么就说什么。这是到伟大之路。“沈先生，”司长对老人儿挺和气，“坐，坐。”没有想想看，沈二哥坐在司长的对面，脸上红着。“要加薪？”司长笑了笑，“老人儿了，应当的，不过，我想想看。” “没有想想看，司长，说句痛快的！”沈二哥的心几乎炸了，声音发颤，一辈子没说过这样的话。司长愣了，手下没有一个人敢这样说话，特别是沈二哥；沈二哥现在一定有点毛病，也许是喝了两盅酒，“沈先生，我不能马上回答你；这么办，晚上你到我家里，咱们谈一谈？”沈二哥心中打了鼓，几乎说出“想想看”来。他管住了嘴：“晚上见，司长。”他退出屋。什么意思呢？不过，真要是沈二哥的脸慢慢白了，嘴唇自己动着。他决定到司长家里去。司长真等着他呢。很客气，并且管他叫沈二哥。“司长叫我干什么？”“没事，谈一谈。”“你在衙门里有十年了吧？”司长问，很亲热的。“十多年了。”“还愿往下作？”司长笑了。沈二哥回答不出，觉得身子直往里抽抽。他的心疼了一下。司长思索了会儿。“咱们差不多。没有想想看，你说的对。咱们都坏在想想看上。这不是活着，是凑合。”司长的眼中露出真的情感。沈二哥的嘴中冒了水。“司长，对！其实”他再找不到话，嗓子中堵住了点什么。“说真的，当你说想想看的时候，你想什么？”“我？”沈二哥要落泪：“什么也不想，只是一种习惯，一种习惯。当我一说那三个字，我就觉得自己小了一些。同时我管这种不舒服叫作压迫。我抓不到什么，只求别沉下去，象不会水的落在河里”司长接了过去。“什么事都先从坏里想，老微笑着从反面解释人家的好话真话。”他停了一会儿。“今天你在衙门里总算有了劲儿，”司长又笑了笑，“但是，假如不是遇上我，你的劲儿有什么结果呢？我明天要是对部长有劲儿一回，又怎样呢？”“事情大概就吹了！”“沈二哥，假若在四川，或是青海，有个事情，需要两个硬人，咱俩可以一同去，你去不去？”“我想想看，”沈二哥不由的说出来了。司长哈哈的笑起来。“沈二哥，别脸红！头裹在被子里咱们才睡得香呢。沈二哥，明天我替你办加薪。”“谢”堵住了沈二哥的喉。 （原载1934年11月现代，有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A. 沈二哥凡事都要“想想看”，这是他的心态，也是他的习惯，他乐于此道，也因此很少碰到钉子，这使他感到安慰。B. “他不便还口，老夫老妻的，别打破了脸。太太会后悔的”，一方面表现了沈二哥在“想想看”的影响下形成了怯懦性格，另一方面，赞扬他有宽容之量。C. 司长的话“头裹在被子里咱们才睡得香呢”是对旧时代下层知识分子生活处境和处世心态的形象化描述，这类人包括司长自己。D. 沈二哥衙门里有三个同事加了薪，他们的工作能力比不上沈二哥，沈二哥在衙门里十多年了，办事从没出过错，加薪却没他的事。E. 司长面对沈二哥要求加薪时的强硬态度，出人意料地和气，并在自己家里与沈二哥真情交流，谈话里面有浓重的“同病相怜”的意味。（2）沈二嫂这个人物在小说中有什么作用？请结合小说内容简要分析。（6分）答： （3）小说中大量使用了人物对话，请结合全文谈谈这样写的好处。（6分）答： （4）请简要概括沈二哥的性格牲，并探究其性格形成的原因。（8分）答： 参考答案：（1）答C给3分，答E给2分，答D给1分，答A、B不给分。【A项，“他乐于此道”错误。“想想看”里有屈辱与无奈，也有痛苦，他也希望改变，只是由于生存环境的限制，他缺乏突破“想想看”的勇气。B项，“他不便还口太太会后悔的”主要表现的是沈二哥的软弱，虽也能体现出宽容，但“赞扬他有宽容之量”错误。D项，“他们的工作能力比不上沈二哥”在文中找不到明确的判断依据。】（2）沈二嫂的出现，使小说内容由沈二哥的社会生活向家族生活延伸，丰富了小说的内容。推动小说情节发展，沈二嫂的话是促使沈二哥转变的重要原因，引出后文“买自由呢”“要求加薪”等一系列情节。沈二嫂的抱怨对沈二哥的怯懦起到衬托作用，她的叫骂触痛了沈二哥的灵魂，引发他释放压抑的渴望。（每点2分）（3）对话描写，更易突出人物鲜明的个性，如沈二嫂的泼辣、司长的和气等都在对话中得以体现。大量使用对话，以对话为基点，建构故事情节，使小说结构更为紧凑。小说以人物对话为主要内容，显得具有生活气息，行文真实、自然。（每点2分）（4）性格：软弱、怯懦，工作和行为不敢出格，受到家人的欺侮他也只得忍受。谨慎，老于世故，不惊天动地，工作中很少碰钉子。（4分）原因：下层知识分子生存状况、社会地位所决定。他们生活在社会底层，为了生存下去，只得谨慎行事、忍气吞声。不合理的社会制度、上下级之间的不平等关系所决定，如果有所反抗，就会有被赶走的危险，沈二哥为了保护自己，就必须学会圆滑顺从。（4分）3. 阅读下面的文字，完成1619题。 (20分) 母 亲莫 言我五岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说：“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说：嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。（选自人民日报，有删改）16文章第段，母亲捶打野菜情景的描写很有特点，试分析文章从哪些方面作了描写？（5分）17第段中，画曲线句子“有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。”在行文上有何作用？（5分）18本文题目为“母亲”，但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷，请结合全文探究作者这样安排的原因？（6分）19下列这篇散文的赏析，不正确的两项是（4分）（ ）A本文通过回忆母亲在苦难日子里顽强生活的勇气与信念及对我的启悟与激励，表现了母亲的坚韧、勤劳、朴实与伟大，字里行间流露出对母亲的由衷感激和尊敬。B文章第二段“愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！”，体现了母亲不逃避困难和不幸，乐观顽强地面对困难的坚毅品质，让我敬佩。C本文教育人们无论多么艰难也要活下去，在那些饥饿的岁月里，许多因为饥饿而丧失了人格尊严的行为那是可以理解和可行的。D作者认为许多像母亲一样的普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。E文章写了爷爷、父亲都“严厉地批评了我”，目的是为了反衬母亲对自己教育的缺失，在那些艰苦的岁月里，母亲只顾用自己的勤劳来维持一家人的生活，无暇顾及我。参考答案：16（5分）答案：从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景，构成了一幅有动作、有声音、有颜色、有气味的劳动场面。17（5分）答案：（1）结构上照应前文“正处于中国历史上一个艰难的时期”，引出下文我对母亲的担忧；（2）内容上体现生活的艰难、人性的脆弱，反衬母亲的坚强。18（6分）答案：（1）从内容上，为了更好地全面地提示普通人身上的宝贵品质，丰富了文章内容；如果不写父亲、爷爷，内容就显得单薄。（2）从人物形象上，母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的榜样。（3）从主旨上看，我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我，人要有尊严地海关，互为补充，文章有厚重感。19（4分）答案：CE（C“许多因为饥饿而丧失了人格尊严的行为那是可以理解和可行的”错。E“目的是为了反衬母亲对自己教育的缺失无暇顾及我”错。）二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。王审琦字仲宝，其先辽西人。汉乾佑初，隶周祖帐下，性纯谨，甚亲任之。从平李守贞，以功署厅直左番副将。世宗召禁军诸校宴射苑中，审琦连中的，世宗嘉之，赏赉有加，俄领勤州刺史。亲征淮南，舒州坚壁未下，诏以郭令图领刺史，命审琦中路以精骑攻其城，一夕拔之，擒其刺史，获铠仗军储数十万计。令图既入城，审琦等遂救黄州，数日，令图为舒人所逐。审琦选轻骑衔枚夜发，信宿至城下，大败舒人，令图得复还治所。世宗嘉之，授散员都指挥使。宋初，擢为殿前都指挥使、领泰宁军节度。从征李筠，为御营前洞屋都部署，为飞石所伤，车驾临视。建隆二年，出为忠正军节度。在镇八年，为政宽简。所部邑令以罪停其录事吏，幕僚白令不先咨府，请按之。审琦曰：“五代以来，诸侯强横，令宰不得专县事。今天下治平，我忝守藩维，而部内宰能斥去黠吏，诚可嘉尔，何按之有?”闻者叹服。审琦重厚有方略，尤善骑射。镇寿春，岁得租课，量入为出，未尝有所殊求。素不能饮，尝侍宴，太祖酒酣仰祝曰：“酒，天之美禄；审琦，朕布衣交也。方与朕共享富贵，何靳之不令饮邪?”祝毕，顾谓审琦曰：“天必赐卿酒量，试饮之，勿惮也。”审琦受诏，饮十杯无苦。自此侍宴常引满，及归私家即不能饮，或强饮辄病。开宝二年，从征太原，为御营四面都巡检。三年，太祖尝召审琦宴射苑中，连中的，赐御马、黄金鞍勒。七年，卒，年五十。初，审琦暴疾，不能语，帝亲临视，及卒，又幸其第，哭之恸。赐中书令，追封琅琊郡王，赙赠加等。葬日，又为废朝。 （节选自宋史王审琦传，有删改）注信宿：连住两夜。4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3 分)A汉乾佑初，隶周祖帐下 隶：隶属B从征李筠，为御营前洞屋都部署 从：跟从C幕僚白令不先咨府，请按之 按：审查D岁得租课，量入为出 课：督促 5以下各组句子中，全都表明王审琦深得皇帝赏识喜爱的一组是(3 分)世宗召禁军诸校宴射苑中，审琦连中的为飞石所伤，车驾临视建隆二年，出为忠正军节度。审琦暴疾，不能语，帝亲临视葬日，又为废朝天必赐卿酒量，试饮之，勿惮也。A B C D6以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A王审琦秉性纯谨，深得周太祖信任。后随世宗在苑中宴射，审琦连发连中，赢得世宗欣赏，大加赏赐，不久任职勤州刺史。B王审琦战功显赫。在舒州战役中，擒拿了该城刺史，而且还缴获了大量的军备物资，因而被提升为殿前都指挥使。C在任地方官时，王审琦为政宽厚。镇守寿春时，每年收得的租税量入为出，从未强制征收。D王审琦不善饮酒。太祖对王审琦 不善饮酒曾发出感叹，并鼓励他饮酒，此后虽然王审琦在宴会上能应酬，但一回到家中就不能喝了。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）今天下治平，我忝守藩维，而部内宰能斥去黠吏，诚可嘉尔，何按之有?（2）酒，天之美禄；审琦，朕布衣交也。方与朕共享富贵，何靳之不令饮邪?参考答案：D课：赋税C说明善射官职的变动皇帝对他饮酒的鼓励B概括错误，官职与事迹不对应，王审琦是在宋初被提拔为殿前都指挥使的，而不是在这次战役中。（1）现在天下太平，我有幸驻守边疆重镇，然而我辖区内的县令能够斥责撤掉狡猾的官吏，实在是值得赞扬的，那里需要治他的罪？（治平，忝、黠、诚、按以及“何按之有?”的句式）（2）“酒，是上天的赐福；王审琦，是我的布衣之交。正要与你共享富贵，为什么对他那么吝啬不让他喝酒呢？（两个判断句式，方、靳和省略句式不令（之）饮）【参考译文】王审琦，字仲宝，他的祖先是辽西人，后来搬家到了洛阳。后汉乾佑初年，隶属周祖帐下，性格单纯谨慎，周祖十分亲近信任他。跟从周祖平定李守贞，因为功劳被任命为厅直左番副将。广顺年间，历次担任东西两班的行首、内殿直都知、铁骑指挥使等职务，跟从周世宗征讨刘崇，奋力作战立了大功，调动官职做了东西班都虞候，改任铁骑都虞候，调任本部军队右第二军都校。周世宗亲自征伐淮南，舒州城墙坚固未能攻下，下诏让郭令图担任刺史，命令王审琦从中路带领骑兵进攻舒州城，一晚上就攻下舒州城，捉住了舒州刺史，缴获铠甲武器军事物资可以用几十万来计数。郭令图已经进入城中，王审琦等人于是去救援黄州，几天后，令图被舒州人驱赶。王审琦选拔轻装骑兵嘴里含着木棍在夜里出发，中间住了两夜，就到达舒州城，打败了舒州人，令图能够回到原来的官衙。周世宗赞赏他，授给他都指挥使的官职。周世宗围困濠州，王审琦率领几千名敢死战士攻下了水砦，夺取了月城，濠州于是投降。等到进攻楚州，做了南面巡检。城池将要陷落的时候，王审琦预料淮人定会逃跑，于是设置埋伏等待他们。不久，城中的士兵果然凿开南门而溃逃，埋伏的士兵攻击他们，斩杀了几千人，俘虏了五千多人，到皇帝临时驻扎的地方献功，世宗赏赐他名马、玉带和几百匹锦色绸缎。淮南平定后，改任铁骑右厢都校。又跟从周世宗平定瓦桥关。恭帝即位，调任殿前都虞候、兼任睦州防御使。宋太祖黄袍加身后，王审琦被提拔为殿前都指挥使、兼任泰宁军节度使。跟从宋太祖征伐李筠，做御营前洞屋都部署，被飞石击伤，皇帝亲自来看望他。泽州、潞州被平定，改任武成军节度使。李重进叛乱，做了石守信副将担任前军督署讨伐李重进。建隆二年，出京做了忠正军节度使。在任上镇守八年，施政宽厚简单。所管理的属县中有个县令因为一个官吏犯法就停了那个小官吏的职务，幕僚上告县令没有首先请求上级（就擅自做主），请求处理他。王审琦说：“五代以来，诸侯强横，县令官员不能够行使自己的职权。现在天下太平，我驻守边疆重镇，然而我管辖的县令能够斥责撤掉狡猾的属官，确实是值得赞扬的，有什么该处理的呢？”听到这话的人都很佩服。王审琦沉稳宽厚有谋略，尤其擅长骑马射箭。镇守寿春，每年收取租税，按照收入的多少来支出，从来没有过分的要求。一向不能饮酒，曾经陪皇帝饮酒，太祖喝酒到兴头上，仰头向天祈祷说：“酒，是上天赐给的美好待遇；王审琦，是我的布衣朋友。这正是帮我兴旺发达共同享受的时候，为什么对他那么吝啬不让他喝酒呢？”祈祷完毕，回头对王审琦说：“上天一定会赐给你酒量，试着喝一杯，不要害怕。”审琦接受皇帝命令，喝了十杯也不难受。开宝二年，跟着太祖征伐太原，做御营四面都巡检。三年，太祖曾召王审琦在皇宫花苑里喝酒射箭，王审琦连续射中靶子，太祖赏赐他御马、黄金做的马鞍。七年，王审琦死去，年龄才五十岁。开始，王审琦得了急病，不能说话，太祖亲自来看他，等到他死了，又到他家里去，哭得很悲伤。死后，赐给他中书令的官职，追封他做琅琊郡王，待遇增加一等。埋葬他那一天，又因为他停止上朝一天。略5. 阅读下面的文言文，完成47题。（19分） 王勃传王勃，字子安，绛州龙门人。勃六岁解属文，构思无滞，词情豪迈，与兄勔、勮，才藻相类。父友杜易简常称之曰：“此王氏三珠树也。”沛王贤闻其名，召为沛府修撰，甚爱重之。诸王斗鸡，互有胜负，勃戏为檄英王鸡。高宗览之，怒曰：“据此，是交构之渐。”即日斥勃，不令入府。久之，补虢州参军。勃恃才傲物，为同僚所嫉。有官奴曹达抵罪，勃匿之，又惧事泄，乃杀达以塞口。事发，当诛，会赦除名。时勃父福畤为雍州司功参军，坐勃故左迁交阯令。上元二年，勃往交阯省父，堕水而卒，时年二十八。初，吏部侍郎裴行俭有知人之鉴。李敬玄尤重杨炯、卢照邻、骆宾王与王勃等四人，必当显贵。行俭曰：“士之致远，先器识而后文艺。勃等虽有文才，而浮躁浅露，岂享爵禄之器耶！杨子沉静，应至令长，余得令终为幸。”果如其言。（节选自旧唐书文苑上）4.下列加点字的解释不正确的一项是（3分）A坐勃故左迁交阯令 坐：牵连B事发，当诛，会赦除名 当：应当，应该C高宗览之 览：阅读D据此，是交构之渐 交构：构陷，陷害5.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一项是（3分）A诸王斗鸡 反欲斗两主B勃等虽有文才，而浮躁浅露 门虽设而常关C吏部侍郎裴行俭有知人之鉴 愿得将军之首以献秦D惧又事泄，乃杀达以塞口 私见张良，具告以事6.下列对选文的表述不正确的一项是（3分）A王勃六岁就才情过人，与其兄王勔、王勮才华相当。兄弟三人为父亲的好友杜易简所赞赏。B王勃因官奴曹达而获罪，他的父亲也被牵连贬谪到非常偏远的交阯，后王勃前往交趾探望父亲，渡南海，堕水而亡。C王勃恃才傲物，为同僚所嫉，后来王勃专门写了檄英王鸡文，严厉批评诸王，结果差点被杀。D当时的吏部侍郎裴行俭认为，王伯由于浮躁浅露，将不如杨炯显赫富贵，能善终就已经是万幸了。7将下列划线的句子译成现代汉语。（10分)（1）勃六岁解属文，构思无滞，词情豪迈，与兄勔、勮，才藻相类。（3分） 。（2）事发，当诛，会赦除名。（3分） 。（3）士之致远，先器识而后文艺。 。（4分） 参考答案：4.B（当：判罪。）5.D(A均为意动用法B均为连词，表转折C均为助词“的”D前为连词，用来，后为介词，把)6.C（差点被杀是因为官奴曹达之事。）7.（1）他六岁就懂得写文章，构思毫无凝滞，文章感情豪迈奔放，与其兄王勔、王勮才华相当。（2）后来事情被披露，王勃被判处死罪，但恰逢皇帝大赦天下而被除去罪名。（3）士人想走得远，应以器量见识为先而以文才为后。6. 阅读下面的文言文，完成58题。（15分）抱膝轩记【清】管同自明祖都江宁，而杨吴城濠围于城内，其水流日就狭。及其东至竹桥，有水穴城来会。古所谓青溪一曲者也。折而南流，至柏川桥，再会钟山之水。又稍南，过大中桥，则淮水入东关，与相灌注，杨吴城濠虽就狭，而会是三水，半里之间，势犹浩瀚。又其地北见鸡笼，东北见钟山。而东岸率果园菜囿，杂植桃杏韭菘之属。山林映带，舟楫往来，虽居城中，殆无异于郊外。予自归江宁，家凡六徙。近乃僦宅居是水之西。老屋百年，尘埃渗漏。每暑日激射，阴雨连绵，蒸炕沾淋，顾视无可逃避。予居之未尝不适也。独其屋仅四间，自奉母处妻孥置厨爨外，了无燕息之所，意尚阙然。嘉庆十五年归自山东，始即第二室屏后一楹地，葺为小轩，颜曰“抱膝”。借书满架，置榻一张，偃仰啸歌，即获其所。然其为地，前近市廛，后连闺闼，而左则直接邻家；不壁而板，凡夫行旅之歌唱，妇孺之呼啼，鸡犬之鸣吠，嘈杂喧阗，殆无时不至。而当予神会志得，抗声高诵，家人每笑谓其音聒人。三者之声，盖往往为所掩也。昔诸葛武侯隐处隆中，抱膝而吟梁甫。时人问其志，但笑而不言。予之名轩，岂敢以武侯自命，盖亦陶公所云容膝易安之意而已。然予既厌薄文辞，又不汲汲然志在科举，斗室一间，讽书不辍。有相问者，予将何以答之耶？轩既葺，居者一年。明年，予为人所招，不恒在家，而其室遂废。然一时之兴，有不能忘，故追而记之。柏川桥者，与予所居后户对。其前户所临街，称名多异。或曰：其地古属绵乡，名曰绵乡营。或曰：柏川桥北百余步外，其地为明之东厂；至今犹名曰东厂；而此地则明之饷营也。是二说者，今皆不可考云。 （选自因寄轩文集）【注】僦：（ji）租赁。廛：（chn）集市。饷营：军营。5对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A东岸率果园菜囿 率：皆，都B家凡六徙 凡：总共，一共C但笑而不言 但：只是D予之名轩 名：著名的，有名的6以下六句话分别编为四组，全都能表现作者在抱膝轩安然自得的一组是（ ）（3分）偃仰啸歌，即获其所前近市廛，后连闺闼予神会志得，抗声高诵时人问其志，但笑而不言斗室一间，讽书不辍然一时之兴，有不能忘A. B. C. D. 7下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）A本文是一篇书斋记，作者在文中详细叙述了抱膝轩的地理环境和名称的由来。B作者对于居于隆中的诸葛亮并不十分仰慕，所以不愿意效仿诸葛亮来给自己的小屋命名。C作者效仿“结庐在人境”的陶渊明，在容膝小屋之中、在四面喧闹的环境中，“抗声高诵”，读书自娱。D全文表达了作者安贫乐道、不慕功名的生活志趣。读者也可借此文窥知陶渊明式的生活情趣对作者的深远影响。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）虽居城中，殆无异于郊外。（3分）译文：（2）明年，予为人所招，不恒在家，而其室遂废。（3分）译文：参考答案：5.（3分）D（名：命名）6.（3分）A（抱膝轩所处的环境；诸葛亮的事情；作者写本文的原因）7.（3分）B（B项理解错误，从文中“岂敢以武侯自命”，可见作者不敢以