四川省遂宁市安居职业中学2020年高二语文上学期期末试卷含解析.docx

四川省遂宁市安居职业中学2020年高二语文上学期期末试卷含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成下列小题。
葛浩文，帮莫言得奖的功臣
①莫言荣获2012年诺贝尔文学奖，莫言作品的翻译者、73岁的美国翻译家葛浩文功不可没。在莫言获奖之前，他已将好几位中国作家送上国际文学的领奖台，姜戎、苏童和毕飞宇都是凭着他的译本，先后获得了曼氏亚洲文学奖。在将中国当代小说推荐给世界这方面，葛浩文堪称第一人。
②葛浩文1939年出生在美国加州。上学的第一堂课，老师在黑板上写下几个汉字，他就想：“我连英文都认不全，为啥还要学中文？”后来，葛浩文加入海军，并被派到美国海军驻台湾的司令部，成为一名通讯官。“最初我听说自己将被派往台北，等正式命令下来后却发现是派往台湾。我感觉受到了愚弄，因为我根本就不知道台北是台湾的一个城市。”多年以后，葛浩文这样回忆道。
③此后，葛浩文先后被派驻日本和越南，然后又回到中国台湾。经受过越战洗礼的他开始反思自己的年少轻狂，并拿起书本。“那是我这辈子第一次真正看进书去”。他发现自己有学汉语的天赋。“我有一双好耳朵，能够区分复杂的汉字发音。”他向一位跟随国民党到台湾的东北老兵学习中文，“葛浩文”就是这位老师给他起的名字。退伍后他进入台湾师范大学汉语中心学习。
④回国后，葛浩文继续学习中文，他的博士导师是柳亚子的儿子、旅美散文家柳无忌。学习期间，导师向他提起中国有一对作家伉俪萧军、萧红，他们的爱情故事曲折动人。葛浩文就找来一本萧军的《八月的乡村》读了起来，那是他读的第一本中国小说。而萧红则激起了他更浓厚的兴趣。他以萧红为研究对象完成了自己的博士论文。5年后，他以这篇论文为基础所写的《萧红评传》在港台出版，掀起了一股萧红热。
⑤葛浩文翻译出版的第一部中国小说是张洁创作的《沉重的翅膀》，译本在美国卖得不错，“于是我下定决心，这辈子我就干这个了！”此后，葛浩文“一翻而不可收拾”，贾平凹、刘恒、苏童、王朔、莫言、阿来等20多位中国当代著名作家的40多部作品通过他的笔译成英文，在英语世界得到推广。“一部中国作品，哪怕中国人特别喜欢，但是如果我觉得在国外没有市场，我也不翻。我基本上还是以一个‘洋人’的眼光来看中国文学。”葛浩文说。
⑥在翻译中文小说时，他非常注意对小说所处的文化、社会及历史背景的把握。在翻译刘震云的《手机》时，他发现了一个问题：小说场景始于30年前，然后闪回到现代，接着又回到30年前。“如果照这种顺序翻，看过40页后，美国读者就会说‘真没劲’，然后把它扔到一边。”他建议把开场设在现代，然后再展开回忆。这个建议得到了作者的同意。“我这样做并没有改变作品的质量，改变的只是它的销量。”
⑦多年笔耕不辍，葛浩文逐渐奠定了自己在中文小说翻译界的泰斗地位。他被誉为“西方首席汉语文学翻译家”。杨宪益先生的妻子、出生在北京的英裔著名女翻译戴乃迭这样评价他：“他让中国文学披上了当代英美文学的色彩。”曾两度荣获普利策奖的著名小说家厄普代克对葛浩文的工作给予了很高的评价：“中文小说翻译几乎是他一个人的地盘儿。”
⑧除了萧红之外，葛浩文翻译作品最多的中国作家就是莫言，迄今他已将其10多部作品介绍给西方读者。
⑨1988年，葛浩文看到莫言的《天堂蒜薹之歌》，很震撼，写信给莫言，希望获得翻译版权。“当时莫言远没有现在有名，而我，也只是有个好听中国名字的学者。现在想起往事，我会觉得有点小骄傲，并非为我翻译得好而骄傲，而是为我在20多年前就发现了他这样的作家。”
⑩莫言的作品销路不错，翻译了其几部小说后，葛浩文和莫言在北京见了面。后来，他们又一起去了很多国家，推荐莫言的新书。有一次，在美国科罗拉多州推荐《酒国》时，几天之内，莫言几乎把客房书架上的中国小说都看了个遍。葛浩文和美国的出版商都对这个12岁就辍学，却写出大量美妙小说的作家惊叹不已。
对于自己，葛浩文显得十分低调。“我很幸运，找到了自己喜欢并擅长的事情，大多数人没有这么幸运！”
4. 下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（    ）
A. 葛浩文是著名的翻译家，也是莫言作品的翻译者，在他的精心运作下，莫言荣获2012年诺贝尔文学奖。他功不可没。
B. 本文对葛浩文上学第一堂课的情景设置，意在暗示其从小就对中国文化表现出浓厚的兴趣，为其翻译莫言作品作铺垫。
C. 传记常以多种手法塑造人物形象。在记述葛浩文被派往台湾时，本文运用语言描写、心理描写和环境描写，逼真细腻地描写出其复杂的内心感受。
D. 本文选取了葛浩文在中西方文学交流方面的几个片段，侧重记叙了他对莫言作品的翻译、介绍来表现文章主旨。
5. 葛浩文被誉为介绍当代中国小说的“第一人”，具体表现有哪些？请简要说明。
6. 葛浩文取得了成功，其中必有内在原因。请结合材料加以概括。
参考答案：
4. D   
5. ①致力于将贾平凹、刘恒、苏童、王朔、莫言、阿来等作家的40多部作品介绍给英语世界；②侧重介绍莫言作品，并与莫言一起到多个国家推荐其作品；③介绍当代中国小说有自己的原则，以西方人的眼光为审美标准；④在翻译中文小说时，他很注意对小说所处的文化、社会及历史背景的把握，保证了翻译质量。   
6. ①有学汉语的天赋。他发现自己“有一双好耳朵，能够区分复杂的汉字发音”。②有兴趣/选择自己喜欢并擅长的工作。他以萧红为研究对象完成了博士论文并以此为基础写成《萧红评传》在港台出版，掀起萧红热。③有自己的翻译视角和方法。坚持以“洋人”视角介绍中国当代小说；他非常注意对小说所处的文化、社会及历史背景的把握。不仅没改变质量，还提高了销量。④笔耕不辍，勤奋刻苦。逐渐奠定了自己在中文小说翻译界的泰斗地位。他被誉为“西方首席汉语文学翻译家”。⑤眼光独道/独俱慧眼。他在20多年前就发现了莫言这样的作家。
4. 试题分析：A 项，“在他的精心运作下，莫言荣获 2012 年诺贝尔文学奖”于文无据，无中生有； B 项， “暗示其从小就对中国文化表现出浓厚的兴趣，为其翻译莫言作品作铺垫” 与原文不符；C 项， “环境描写”、“逼真细腻”不准确。
点睛：实用类文本阅读选择的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、文章特色和手法的赏析，分析文意要点和论述类文本阅读基本相同，注意“词语”“句子”“文段内容”和“主旨”的分析。赏析一般为手法和特色概括不当，多考核行文的语言风格，篇章的结构，引用等手法的运用。此题的选项  考核内容，选项  考核手法。其中  理解或分析出现偏差。本题在选项设置错误的时候难度不大，比如A 项，“在他的精心运作下，莫言荣获 2012 年诺贝尔文学奖”于文无据，无中生有。

6. 试题分析：题干“葛浩文取得了成功，其中必有内在原因。”本题属于一道信息筛选和分析综合类试题，从题干中不难发现是找其成功的内在原因，所谓的内在的原因就是其本身的原因。通过仔细阅读文本不难发现其成功的内在原因。
2. 文学类文本阅读
泪为谁流
夜，黑得出奇，静得怕人。
一个佝偻的身躯，迈着蹒跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父亲
一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是儿子。
父亲是慈爱的父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学。 儿子是懂事的儿子，为了父亲的期望，他废寝忘食，刻苦学习  ，来报答父亲。
听到儿子考上大学的消息，父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩，似乎突然间高大了许多。看着父亲欣喜若狂的样子，儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已铺好。
    然而，大笔的学费怎么办?多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够 儿子    那已经很节约的花销。父亲双眉紧锁。儿子不忍让父亲陪笑、求人，故作镇静地说：“我不念了，没用!”“啥?”父亲跳起来，双眼瞪得大大的。身子微微发抖，齿缝问蹦出一个字：“念!”“啊!”儿子清醒了。父亲辛辛苦苦，为的就是今天，如果不念，父亲会更伤心。
    佝偻的身躯移进了玉米地，布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。
    挺拔的腰板深吸了一口气，握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。那是他的怒气。
    一声闷哼，长老茧的手从玉米棒子上滑了下来，父亲的头在流血!
    一声惊呼，握笔管的手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直的。
    来不及清楚这一切，佝楼的身躯缓缓倒下。想不到失手铸成大错，挺拔的腰板“扑通”坐地……    。
    夜，静得怕人，黑得出奇。猛然间，电闪雷鸣。黑得出奇的夜异常恐怖。片刻间，风雨
大作。
    父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工。活虽累，钱虽少，至少能给儿子买点好吃的，来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。父亲攥了攥枯瘦的手。
    儿子是为了父亲：在放假期间看护田地。夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。儿子咬了咬雪白的牙。
    父亲是合格的父亲。精心的他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。
    儿子是称职的儿子。眼尖的他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起了木棒，他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走。
    于是，独生子的满腔怒气化作对父亲的当头一棒……
    夜，更静了，有的只是那雨声：嘀嗒，嘀嗒……
不，这不是雨!这是老天在流泪!
14．整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描写黑夜的景象，其用意有哪些?
     答：
     15．“父亲是合格的父亲。”纵观全文，父亲的“合格”体现在哪些方面?   
答：
16．小说以“泪为谁流”作标题，其含义是什么?
答：
 17．小说运用了哪些表现手法?有何作用?
     答：
参考答案：
14．①为小说定下一个凄凉的基调。或：渲染了悲剧的气氛。②交待悲剧产生的客观原因
    (如：因为黑夜，儿子看不清来人的面容；因为黑夜，父亲不能发现玉米地里藏着的人)
    15．①宽厚仁慈，充满父爱；②勤劳俭朴，节衣缩食，供儿子读书；③身在乡野，目光远大，以培养儿子成才为已任。
    16．老天爷为这对父子在生活的泥沼中相互理解，相互关爱，苦苦挣扎的意志与真情感动得流泪。
    17．小说中表现手法有：①对举(或对应)，将对父亲和儿子的描写两两对举，使父子二人的形象更加鲜明；②倒叙，产生悬念，扣人心弦；③烘托，让黑夜烘托悲剧的色彩；④诗化的语言，使小说充满了抒情色彩等等。
略
3. 阅读下面的文字,完成各题。
乡土情结
柯灵
每个人的心里,都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它,失意时想到它,逢年逢节,触景生情,随时随地想到它。辽阔的空间,悠邀的时间都不会使这种感情褪色:这就是乡土情结。
人生旅途崎岖修远,起点站是童年。人第一眼看见的世界,就是生我育我的乡土,他从母亲的怀抱,父亲的眼神,亲族的远弄中开始体会爱。乡上的一山一水,一草一木,都溶化为童年生活的,不可分割而且可能祖辈都植根在这片土地上,有一部悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时,就种在小小的心坎里,邻里乡亲,早晚在街头巷尾、桥上井边、腿篱角相见,音容笑貌,闭眼塞耳也彼此了然,横呼吸着同一的空气,需染着同一的风习,千丝万缕沾着边,一个人为自己的一生定音定调定向定位要经过千磨百折的摸索,前途充满未知数,但童年的烙印,却像春蚕作,紧紧地着自己,又像文身的花纹,一辈子附在身上。
“全窝银窝,不如家里的草窝”但人是不安分的动物,多少人使着年少气盛,横一横心,咬一咬牙,扬一场手,向恋不舍的家乡告别,万里投,去寻找理想,追求荣誉,开创事业,富有浪漫气息。有的只是一首诗,为了世界,多数却完全是沉重的现实主义格调:许多雅弱的童男童女,为了维持最低限度的生存要求被父母含着眼泪打发出门,去串演各种悲刷人一离开乡土,就成了失的兰花,遂浪的浮萍飞舞的秋蓬,因风四散的蒲公英,但乡土的梦却永远追随着他们。浪荡坤的结果,多数是少年子弟江湖老,黄金,美人、虚名、实惠,都成了竹蓝打水一场空。
安土重迁是中华民族的传统,鸟恋旧林,鱼思致渊；树高千丈,落叶归根。但百余年来,许多人依然不得不离乡别并,乃至飘洋过海,谋生异域,有清一代,出国的华工不下一千万,足连遍于世界。美因南北战争以后,黑奴解放了,我们这些黄皮肤的同,恰恰以刻苦,耐劳、廉价的特质,成了奴隶劳动的后续部队,他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命适,孙中山领导的革命运动发朝于美国香山,第一代中国共产党人,很多曾在法国勤工学改革开放后批起的出潮,汹涌海,方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象:鸣片战争期间被清王朝割弃的香港,经过一百五十年的沧桑世变,终于回到了祖国的怀抱,这是何等的盛事!而一些生于斯、食于斯、惨淡经营于斯的香港人,却宁愿抛弃家业,纷纷作移民计。这一代又一代炎责子孙浮海远游的潮流,各有其然不同的背景,色彩和内涵,不可一概而论,却都是时代浮沉的倒影,历史浩荡前进中飞溅的浪花,民族向心力的凝聚,并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨,含辛茹苦,寄籍外洋,生儿育女,却世代翘首神州。当祖国需要的时候,他们都作了慷慨的奉献。香港最尔一岛,从普通居民到各业之王、绅士爵士、翰苑名流,对大陆踊跃捐助,表示休戚相关、风雨同舟的情谊,是近在眼前的动人事例。
“美不美,故乡水,亲不亲,故乡人”,此中情味,故土越远,就体会越深科学进步使天涯比邻,东西文化的融会交流便心灵相通,地球会变得越来越小,但乡土之恋不会因此消失。
20. 从文中看,乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”?(不超过28个字)
21. 作者在第三段中所描写的少年离家的情况有哪几种?请概括说明。
22. 本文第四段写了一代又一代的炎黄子孙浮海远游的潮流,并赞颂他们不忘桑梓之情,慷慨奉献,与祖国休戚相关,请你结合乡上情结,分析这样写的作用和好处。
23. 下列对这篇文章的赏析,正确的一项是
A. 以乡土情结的形成和表现为主线,脉络清晰,以不会清失的乡土之恋结篇,首尾呼应。
B. 第二段写母亲的怀抱、父亲的眼神、故乡的山水草木、乡邻的音容笑貌…这一切决定了自己一生的方向,形象生动,很有说服力和感染力。
C. “鸟恋旧林,鱼思故;树高于千丈,落叶归根”的比喻,旧典活用,极富新意,为中华民族安土重迁这一传统找到了形象化的根据。
D. 最后一段,写乡土之恋不会因科学的进步,东西文化的交融,地球的变小而消失,笔法生动具体,读来发人深省,回味悠长。
参考答案：
20. ①父母亲族的爱②家乡的山水草木③悲欢离合的家史④邻里乡情   
21. ①不少人富有浪漫气息，为追求理想开创事业去创世界。②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低的生活被打发出家门。   
22. ①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并升华了乡土情结的内涵。②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史），和空间的阻隔（地理）而褪色。③既照应了前文，也使本文的主题得到深化。   
23. A
【20题详解】
此题考查归纳内容要点的能力. 解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行归纳作答。本题中此题答案可以从文章第二段中的“起点站是童年”、“人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土”“但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上．”这些话中分析出作者难忘的难舍的是什么（实际上就是“烙印”）．
【21题详解】
此题考查筛选整合信息的能力.解答本题时，考生需要注意关键句，然后进行概括总结。此题已经在题干中告诉关键信息在第三段，而从第三段中提炼出“两种情况”，依据原文，“多少人使着年少气盛……富有浪漫气息” “多数却完全是沉重的现实主义格调”,即可行文作答。
【22题详解】
此题考查赏析作品内涵、发掘作品意蕴的能力. 整体感知文章，把握文章主题”的方法是：①抓标题，初步感知内容；②抓每段的中心句或重点句或关键词语，概括每段内容；③深入研究末几段，找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题，掌握思想；④从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我们可以从文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情、从中找到作者要表达的主题思想。首先要能从文章第一段中找出：“乡土情结”的定义：“每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地．得意时想到它，失意时想到它．逢年逢节，触景生情，随时随地想到它．辽阔的空间，悠邈的时间，都不会使这种感情褪色”．这是第一步；第二步就是能提炼出海外游子与乡土情结关系的几点交叉：一是与离开故乡的“时间因素”，一个是海外的“空间阻隔”，一个是对故乡思恋感情的“久而弥笃”．这就是答案中的第二点，也是最简单的一点．答案所给出的一三两点实际上就是一点，即深化主题，扩展内涵，结尾照应全文，这是一般思乡散文的特点．学生应能容易答出，只不过可能将两点合二为一．
【23题详解】
本题考查的是对文章内容和表达方法的理解能力。解答本题时，立足文本内容，我们可以通过梳理相关情节，结合内容分析．从文章“一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数”强调在人的成长道路在变且不好预测，唯一不变的是“思乡”，可是B项中却说“童年的烙印”，决定自己的方向，与文章观点正好相反．C项中的“鸟恋旧林，鱼思故渊；树高千丈，落叶归根”是旧典，但并无新意，因为这句话自古以来一直都是表达“乡土情结”的典型用语．D项错在“生动具体”，最后一段全文文旨升华，以概括性的语言作全文的结语，而不是什么“生动具体”。故选A
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
张佳胤，字肖甫，铜梁人。嘉靖二十九年进士。知滑县。剧盗高章者，诈为缇骑，直入官署，劫佳胤索帑金。佳胤色不变，伪书券贷金，悉署游徼①名，召入立擒贼，由此知名。擢户部主事，改职方，迁礼部郎中，以风霾考察，谪陈州同知，迁按察使。隆庆五年冬擢右佥都御史巡抚应天十府安庆兵变坐勘狱辞不合调南京鸿胪卿就迁光禄进右副都御吏巡抚保定道闻丧归。万历七年，起故官，巡抚陕西。未上，改宣府。时青把都已服，其弟满五大犹桀骜，所部八赖掠塞外史、车二部，总兵官麻锦擒之。佳胤命锦缚八赖将斩，而身驰赦之，八赖叩头誓不敢犯边。后与总督郑洛计服满五大。入为兵部右侍郎。十年春，浙江巡抚吴善言奉诏减月饷。东、西二营兵马文英、刘廷用等构党大噪，缚殴善言。张居正以佳胤才，令兼右佥都御史代善言。甫入境，而杭民以行保甲故，亦乱。佳胤问告者日:“乱兵与乱民合乎?”曰:“未也。”佳胤喜曰:“速驱之，尚可离而二也。”既至，民剽益甚。佳胤从数卒佯问民所苦，下令除之。众益张，夜掠巨室，火光烛天。佳胤召游击徐景星谕二营兵,令讨乱民自赎。擒百五十人，斩其三之一。乃佯召文英、廷用,予冠带。而密属景星捕七人,并文英、廷用斩之。二乱悉定。帝优诏褒美。寻以左侍郎还部，录功，加右都御史。未几，拜戎政尚书，寻兼右副都御史，总督蓟、辽、保定军务。加太子少保。召还理部事。叙劳，予一品诰。御史许守恩劾佳胤，御史徐元复劾之，遂三疏谢病归。越二年卒。
(节选自《明史·张佳胤传》)
【注】①游徼:乡官。
10. 下列对文中加框部分的断句，正确的一项是
A. 隆庆五年冬/擢右佥都御史/巡抚应天十府安庆/兵变坐勘狱辞不合/调南京鸿胪卿/就迁光禄/进右副都御史/巡抚保定/道闻丧归
B. 隆庆五年冬/擢右佥都御史/巡抚应天十府/安庆兵变/坐勘狱辞不合调/南京鸿胪卿/就迁光禄/进右副都御史/巡抚保定/道闻丧归
C. 隆庆五年冬/擢右佥都御史/巡抚应天十府安庆/兵变/坐勘狱辞不合调南京/鸿胪卿就迁光禄/进右副都御史/巡抚保定/道闻丧归
D. 隆庆五年冬/擢右佥都御史/巡抚应天十府/安庆兵变/坐勘狱辞不合/调南京鸿胪卿/就迁光禄/进右副都御史/巡抚保定/道闻丧归
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 嘉靖是年号。明清两朝，大多一个皇帝一个年号，因此也常常用年号来称呼皇帝，如嘉靖皇帝、康熙皇帝。
B. 御史是中国古代的一种官名。春秋战国时期设有御史，秦以御史监郡，汉以后御史职衔类有变化，职责则专司纠弹。
C. 古代官职的升迁任免大多由吏部掌管，有专门的词语表示。如文中的“擢”“加”“拜”是古代表示官职升或降的词语。
D. 保甲是旧时代统治者通过户籍编制来统治人民的制度。若干家编作一甲，若干甲编作一保。保设保长，甲设甲长。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A. 张佳胤处变不惊。他被强盗劫持，一点也不慌乱，假装写票据取银两，实际上是写乡官的名字，最终捕获了强盗。
B. 张佳胤有计谋。麻锦擒获八赖后，他让麻锦处斩八赖，自己又骑着快马赶去赦免了八赖，恩威并施，收服了八赖。
C. 张佳胤有才能。他受张居正赏识,去浙江处理骚乱事宜,到达后,了解情况并果断采取措施。平息了骚乱,得到皇帝嘉奖。
D. 张佳胤在仕途上并非一帆风顺。他一生虽然多次升职,但也遭到过挫折,许守恩等人弹劾他。最后他被朝廷免职回家。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①佳胤召游击徐景星谕二营兵,令讨乱民自赎。
②而密属景星捕七人,并文英、廷用斩之。
参考答案：
10. D    11. C    12. D   
13. ①张佳胤召来游击徐景星告诉二营兵,命令他们平定骚乱的百姓以赎自己的罪。②却暗中嘱咐徐景星捉了七个人,连同马文英、刘廷用一起杀了。
【10题详解】
试题分析：本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题“隆庆五年冬”，表时间的，要断开；“擢右佥都御史”、“巡抚应天十府”、“调南京鸿胪卿”、“就迁光禄”、“进右副都御史”、“巡抚保定”，这些都是官职任命，要断开。故选D项。
【11题详解】
试题分析：本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“表示官职升或降”错,这几个词语表示升官或授予官职。故选C项。
【12题详解】
试题分析：本题考查学生筛选信息和概括文章内容要点的能力，此类试题解答时考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析。从历年高考出题规律来看，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选。解答的方法是，在原文中找准区间，把准对象，切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。D项，“他被朝廷免职回家”错，他是托病辞官回家的，原文“遂三疏谢病归”。故选D项。
【13题详解】
试题分析：本题考核文言文翻译的能力，此类试题解答时一般应注意：首先要回到句子所在的语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。第一句关键词：“谕”，告诉；“令”，命令；“讨”，平定、平叛；“自赎”，赎自己的罪。第二句得分点：“而”，连词，表转折；“密”，暗中；“属”，嘱咐；“并”，连同。
【点睛】本题首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式。最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
参考译文：
张佳胤,字肖甫,铜梁人。嘉靖二十九年中进士。任滑县知县。大盗高章,假装是逮捕犯人的吏役,直入官府衙门,劫持张佳胤索取府库银两。张佳胤脸色不变,假装写票据贷取银两,全都写了掌管巡禁盗贼的乡官的名字,召入他们立即捕获了盗贼,因此有名气。升为户部主事,调任职方,升为礼部郎中,由于出现风霾,因而对官吏实行考察,张佳胤被谪降为陈州同知,调为按察使。隆庆五年冬天,升为右佥都御史,任应天十府巡抚。安庆兵变,由于审问案件的文书不符合。调任南京鸿胪卿,随着调任光禄卿。升为右副都御史,任保定巡抚,途中得知家中丧事而回家。万历七年,起用为原来的官,任陕西巡抚。尚未上任,调到宣府。当时青把都已经降服,他的弟弟满五大仍旧凶横,部属八赖掠夺境外史夷、车夷二部落,总兵官麻锦擒获了他。张佳胤命令麻锦捆了八赖将要拉去斩首,而自己快马赶去赦免了他,八赖磕头发誓不敢再侵犯边境。后来和总督郑洛设计降服了满五大。调入朝廷任兵部右侍郎。十年春天,浙江巡抚吴善言奉皇上命令减低月饷。东、西二营兵丁马文英、刘廷用等结成一伙大肆闹事,捆绑殴打吴善言。张居正因张佳胤的才能,就让他兼任右佥都御史代替吴善言。刚进入省境,杭地老百姓因实行保甲的缘故,也发生骚乱。张佳胤问报告的人:“乱兵和乱民联合起来了吗?”(报告的人)回答:“还没有。”张佳胤高兴地说:“快速赶去,还能分散他们为两部分。”到了以后,老百姓之间抢劫的事更加严重。张佳胤带着几个士兵假装询问老百姓感到困苦的政令,下命令除去这些政令。许多人愈加嚣张,夜里抢掠有钱人家,火光照亮天空。张佳胤召来游击徐景星告诉二营兵,命令他们平定骚乱的百姓以赎自己的罪。捕捉了一百五十人,杀了他们的三分之一。于是假装召用马文英、刘廷用,给他们官职。而暗中吩咐徐景星捉了七个人,连同马文英、刘廷用一起杀了。两方面的骚乱全都平定了。皇帝下嘉奖的诏书褒扬他。不久,以左侍郎的官职回到兵部,记载功绩,加右都御史。没过多久,拜官戎政尚书,不久兼任右副都御史,总督蓟、辽、保定的军务。加衔太子少保。召回主持兵部的工作。奖励功劳,发给任命为一品官的文书。御史许守恩弹劾张佳胤,御史徐元又弹劾他,于是他就三次上疏托病辞官回去。过了两年去世。
5. 阅读下面小说，完成15-17题。（15分）
杨志卖刀
杨志闷闷不已，回到客店中，思量：“王伦劝俺，也见得是。只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来点污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气。不想又吃这一闪!高太尉，你忒毒害，恁地刻薄!”心中烦恼了一回，在客店里又住几日，盘缠都使尽了。杨志寻思道：“却是怎地好!只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖。走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久。只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱蹿，口里说道：“快躲了，大虫来也。”杨志道：“好作怪!这等一片锦城池，却那得大虫来?”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗丑。
原来这人，是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼、行凶、撞闹，连为几头官司，开封府也治他不下。以此满城人见那厮来都躲了。却说牛二抢到杨志面前。就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱?”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱!我三百文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀?”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎地唤做宝刀?”杨志道：“第一件砍铜剁铁，刀口不卷。第二件吹毛得过。第三件杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么?”杨志道：“你便将来，剁与你看。”牛二便去州桥下香椒铺里，讨了二十文当三钱，一垛儿将来，放在州桥阑干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”那时看的人虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么。”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较准，只一刀，把铜钱剁做两半。众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采!你且说第二件是甚么?”杨志道：“吹毛过得。就把几根头发望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道：“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志：“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来。众人喝采，看的人越多了。牛二又问：“第三件是甚么?”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎地杀人刀上没血?”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。”牛二道：“我不信!你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人?你不信时，取一只狗来，杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗。”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么!”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当!洒家又不是你撩拨的。”牛二道：“你敢杀我?”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成，两物见在。没来由杀你做甚么?”牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地?”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“俺不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一跤。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么!”口里说，一面挥起右手，一拳打来。杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二嗓根上搠个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。
杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，怎肯连累你们!泼皮既已死了，你们都来同洒家去官府里出首。”坊隅众人慌忙拢来，随同杨志径投开封府出首，正值府尹坐衙，杨志拿着刀和地方邻舍众人都上厅来，一齐跪下，把刀放在面前。杨志告道：“小人原是殿司制使，为因失陷花石纲，削去本身职役，无有盘缠，将这口刀在街货卖。不期被个泼皮破落户牛二强夺小人的刀，又用拳打小人；因此一时性起，将那人杀死，众邻舍都是证见。”众人亦替杨志告说，分诉了一回。府尹道：“既是自行前来出首，免了这厮入门的款打。”且叫取一面长枷枷了。
（节选自《水浒传》第十二回，人民文学出版社1990年版）

15．下面理解不正确的两项（  ）（  ）（5分）
A．首段的“思量”可以窥见杨志醉心仕途，想“博个封妻荫子”的思想。他坚决不肯上梁山入伙，为的是“清白姓字，不肯将父母遗体来玷污了。”
B．通过“两边的人都跑入河下巷内去躲”、“都乱蹿，口里说道：‘快躲了，大虫来也。’”等旁人的动作、语言的描写，侧面烘托牛二的霸道、凶恶。
C．面对牛二的无理滥缠、得寸进尺，杨志是步步退让，到最后被逼无奈，把牛二杀死，表现出杨志落魄卖刀，一再忍让的心态状况。
D．“街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝”和后来“坊隅众人慌忙拢来，随同杨志径投开封府出首”的表现，构成对比，可见众人的前倨后恭、是非不清。
E．《水浒传》在话本语言的基础上，摒弃民间口语，注重文学加工，从而形成了明快、简练的语言风格。寥寥数语，就能使人物形象逼真、活灵活现。
16．请简要分析杨志的形象。（4分）
17．杨志和林冲人生际遇有何异同点，试就文本和《林教头风雪山神庙》简要分析。（6分）
参考答案：

15．（5分）DE(D．应是牛二为害之烈，之前是众人的无奈。E．吸收民间口语，经过文学加工)

16．（4分）通过杨志的语言描写，“祖上留下宝刀，要卖三千贯” “你要买，将钱来。”“俺不与你”可见落魄的杨志性格耿直；（1分）牛二道：“我不信!你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人?你不信时，取一只狗来，杀与你看。”通过对话描写，表现出杨17．（6分）相同点：①在被“逼”上有共同点，都有由被步步紧逼、一忍再忍、到杀死逼迫者的过程（1分）。②在人生追求上有共同点：靠忠于职守, 老实本分，争取出头之日。（1分）不同点：①逼迫者不一样，文本中杨志是被牛二这个市井无赖逼，（1分）林冲是被高俅等高层统治者施设种种阴谋毒计、圈套逼。（1分）
②结果不一样。林冲杀死陆谦等三人，不仅是他对高俅的坚决反抗，而且也是他同原来为之尽忠效力的封建朝廷的彻底决裂，从此，他义无反顾的走上了梁山。（1分）杨志此时还对官府心存幻想主动到开封府自首，结果被下狱充军。（后来失去生辰纲而在自杀还是上梁山的选择中，无奈上了梁山）（1分）
6. 韦叔裕字孝宽，京兆杜陵人也，少以字行。父旭，武威郡守。永安二年，拜右将军、南幽州刺史。时氐贼数为抄窃，旭随机招抚，并即归附。寻卒官。
孝宽沉敏和正，涉猎经史。弱冠，属萧宝夤作乱关右，乃诣阙，请为军前驱。朝廷嘉之，即拜统军。随冯翊公长孙承业西征，每战有功。拜国子博士，行华阴郡事。属侍中杨侃为大都督，出镇潼关，引孝宽为司马。侃奇其才，以女妻之。永安中，授宣威将军、给事中，寻赐爵山北县男。孝武初，以都督镇城。文帝自原州赴雍州，命孝宽随军。及克潼关，即授弘农郡守。从擒窦泰，兼左丞，节度宜阳兵马事。时边境骚然，乃令孝宽以大将军行宜阳郡事。寻迁南兖州刺史。
是岁，东魏将段琛、尧杰复据宜阳，遣其扬州刺史牛道恒扇诱边民。孝宽深患之，乃遣谍人访获道恒手迹，令善学书者伪作道恒与孝宽书，论归款意，又为落烬，烧迹若火下书者，还令谍人送于琛营。琛得书，果疑道恒，其所欲经略，皆不见用。孝宽知其离阻，日出奇兵掩袭，擒道恒及琛等，崤、渑遂清。
北周大象六月，诏发关中兵，以孝宽为元帅东伐。七月，军次河阳。尉迟迥所署仪同薛公礼等围逼怀州，孝宽遣兵击破之。进次怀县永城桥之东南。其城既在要冲，雉堞牢固，迥已遣兵据之。诸将士以此城当路，请先攻取。孝宽曰：“城小而固，若攻而不拔，损我兵威。今破其大军，此亦何能为也。”于是引军次于武陟，大破迥子惇，惇轻骑奔邺。迥自出战，又破之。迥穷迫自杀。兵士在小城中者，尽坑于游豫园。诸有未服，皆随机讨之，关东悉平。十月，凯还京师。十一月薨，时年七十二。
孝宽善于抚御，能得人心。所遣间谍入齐者，皆为尽力。亦有齐人得孝宽金货，遥通书疏。故齐动静，朝廷皆先知。时有主帅许盆，孝宽托以心膂，令守一戍。盆乃以城东入。孝宽怒，遣谍取之，俄而斩首而还。其能致物情如此。
（节选自《周书·韦孝宽列传》）
4.下列加点的实词解释有误的一项是                                    （   ）
A.寻赐爵山北县男               寻：不久
B.孝宽托以心膂，令守一戍       戍：城池
C.北周大象六月，诏发关中兵     发：传达
D.进次怀县永城桥之东南         次：驻扎
5.下列加点的虚词意义和用法相同的一项是                              （   ）
A.①于是引军次于武陟              ②庄宗受而藏之于庙
B.①诸将士以此城当路，请先攻取    ②则遣从事以一少牢告庙
C.①盆乃以城东入                  ②度我至军中，公乃入
D.①孝宽知其离阻                  ②吾其还也
6.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是                      （   ）
A.韦叔裕是京兆杜陵人，在他任右将军、南幽州刺史期间，氐族多次抢掠财物，他根据情况，加以安抚，氐人都迅速地降附他。
B.韦叔裕跟随文帝攻克潼关后，立即担任了弘农郡守，并独立带兵俘虏了大将窦泰，并兼任左丞，统辖宜阳郡兵马。
C.韦叔裕善于抚慰部下，而且深得人心。有齐人得到他的财物，与他遥通书信。所以，北齐的一举一动都为北周所掌握。
D.韦叔裕任元帅带兵东伐，先后打败了薛公礼、尉迟惇的军队，并且迫使尉迟迥自杀；至此，整个关东地区被平定。

7、把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）弃其尸于道，弗葬，欲以辱解。

（2）遂去其贼，罪其姊子，乃收而葬之。