安徽省亳州市曹市辉山初级职业中学2021-2022学年高二语文联考试卷含解析.docx

安徽省亳州市曹市辉山初级职业中学2021-2022学年高二语文联考试卷含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 论述类现代文阅读（ 9分，每小题3分)
也谈人品与画品   杨悦浦
古人云，“人品即画品”。这也是业内颇为流行的一句话。留意了许多年，我发现，许多人对这句话的理解总是“不得要领”。
“人品”和“画品”，分开来说或合起来说，都很重要。“人品”是“做人”的结果，“画品”是“作画”的结果，一个画家既做一个有品位的人又创作出好作品，是艺术表达的最高境界。但是，如果把“人品即画品”作为唯一的评价标准，会让我们不时在生活中看到相反的情况：有些画家，画得不好，但人品极佳；有些画家，画得“贼好”，可人“不咋地”。
有位画家，很聪明，人过中年开始画中国画，一上手就很老到，不几年便声名鹊起，但业内口碑却不好。一次，一位年轻记者去采访他，行前，某长者特地嘱咐：“此人是当代一位很重要的画家，但俗不可耐，采访时不要因此而低估了他的艺术成就。”记者采访回来后，愤怒地说：“要不是事先有人打过招呼，我真想扭头就走。他一口一句脏话，真让人受不了!”美术界看重的是绘画水平，何况也不能说世俗的人就一定是坏人，就不能当一个好画家。所以，“人品即画品”虽在理论层面被奉为圭臬，现实中却有时只是被当作“幌子”。
在美术界，还会听到“作画先做人”、“心灵美画才美”、“用心作画”、“功夫在诗外”等，要是较起真儿来，会发现这些“流行语”原有的教益在流行之时，常常失去了本然。
“做人”，应怎么做人?做什么人?为什么做人?做了怎么样?做不了又怎么样?这一系列的问题，美术界一些人会用自己的行为做出各种各样的解答。有的人画很一般，但能靠“官僚奸商”大红大紫，被媒体热捧，但终为大众不齿。“浮躁”的社会，“做人”的标准也许随之“浮动”。于是，我们不难见到这样的现象：要想提高画价，便开始自己炒作、商人炒作、圈子炒作，弄个主席、院长之类的头衔，于是那些略知皮毛的官员利用职权谋取“学术”地位，也便似乎不是什么见不得人的事了，比起长年累月拼命奋斗才能获得社会承认的人来说，这可是省事多了。这样的“做人”，与真正的艺术创作之间，有什么本质联系?“人品即画品”便仅仅是一句空谈。
若从这些现象看，“人品即画品”在现实中便成了一个可疑的命题。人品就是人品，画品就是画品，常常被分置于两个完全不同的评价体系。
画品，包括很多方面：作品是否达到了艺术基本品位，它的艺术价值如何?作品在社会领域会起到什么样的作用，是否为社会文化艺术综合方面所认知?作品是否经得起历史的鉴证，不要说在历史的长河中，就算是在当代的位置又如何?艺术是要画家拼尽全力投入的事情，技艺要不断地磨练，风格和个性要不断地锻造，艺术修养要不断地提升。这些问题说穿了，就不只是画品，更是人的性情、品质、操守。
打开美术史，都是由无数名作和艺术思想发展而组成的。历史上画得好的画家很多，人品好的画家也很多，美术史不会将其全然割裂。“人品即画品”的道理，是经得住时间检验的。我只想提醒，在鱼龙混杂、浮嚣躁动的社会现实中，若有人还拿“人品即画品”说事儿，千万别当真。一个真正的艺术家还是要做人有标准，从艺有高度，惟德艺双馨方能遗泽后代。
 1．下列不属于 “许多人对这句话（人品即画品）的理解总是‘不得要领’”的依据的一项是（3分）
A．如果把“人品即画品”作为唯一的评价标准，而我们在现实生活中却往往得不到相应的认证，有的画家画不错，但是人不怎么样；有的画家人不错，但是画却不好。
B．艺术是要画家拼尽全力投入的事情，技艺要不断地磨炼，风格和修改要不断地锻造，艺术修养要不断地提升。这些问题说穿了，就不只是画品，更是人的性情、品质、操守。
C．现实生活中，有些人靠炒作出名，有些略懂绘画的官员也很容易利用职权谋取“学术”地位。而那些靠真本事拼搏的人却很难得到社会的承认，这使得“人品即画品”成了一句空话。
D． “作画先做人”“心灵美画才美”“用心作画”“功夫在诗外”是美术界的流行语，要是较起真儿来，人们就会发现这些“流行语”原有的教益在流行之时，常常失去了本然。
2．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．美术界一向主张和追求“人品即画品”，但是现实生活中受诸多因素的影响，人们对艺术的追求带有更多的功利色彩，从而使“人品即画品”的要求仅限于理论层面了。
B．作者认为“画品”包括很多方面，不但涉及对画作的具体要求，甚至要上升到社会的高度和历史的高度，这就要求画家有过硬的性情、品质和操守才行。
C．“俗不可耐”的画家其实并不是作者讽刺的对象，而年轻记者去采访他前，某长者特地嘱咐他的话才是作者思考的重点，因为“某长者”的话就很好地割裂了“人品”和“画品”。
D．作者鉴于社会上种种拿“人品即画品”说事儿，却不去真正践行它的现象，得出了一个结论——“千万别当真”，这个社会很难出现德艺双馨的画家了。
3．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．在作者看来，绘画就应该看重绘画水平，画家俗一点并不能成为被诟病的把柄，更何况俗也不一定是坏人，俗不影响一个人成为好画家。
B．“人品”和“画品”分开来讲很重要，将二者合起来讲，也是很重要的，一个画家要是能将二者很好地结合起来，便是达到了艺术表达的最高境界。
C．作者对艺术上不努力，却擅长炒作的人给予了批评，并认为他们虽然能够凭借炒作而被热捧一时，但是最终是经不起考验而被大众瞧不起。
D．我们的社会是一个“浮躁”的社会，“做人”的标准也随之“浮动”，使一些人的人品很难保证；这些人绘画不是靠努力，而是靠炒作或靠权力，“画品”也很难保证。
参考答案：
1．B（该项并非依据）
2．D　（“这个社会很难出现德艺双馨的画家了”是无中生有）
3．A　（这不是作者的观点，原文是说“美术界看重的是绘画水平”；而且“何况也不能说世俗的人就一定是坏人，就不能当一个好画家”这句话是作者一个戏谑的说法，批评了“‘人品即画品’虽在理论层面被奉为圭臬，现实中却有时只是被当作‘幌子’”的现象。
2. 阅读下面的文字，完成1-3题
微力量----微博彰显影响力
随着社会信息化进程的加快，微博在 中国快速地发展和普及，大量传统媒体、政府机构、公私企业、公众人物入驻微博。随着微博对社会生活的日益渗透，微博充分彰显了它对中国社会的影响力。
长期以来，传统媒体一直身兼双重角色——信息中介者和议题主导者。受众作为信息传播的终端，对新闻信息的处置是完全被动的。微博的兴起彻底打破了传统媒体的“专业主义壁垒”，为普通公众提供了一个更为便捷的话语平台。这是一个“人人都能发声，人人都可能被关注的时代”。任何人只要拥有一定的技术知识和设备，都可以成为传播的主体，甚至成为“公民记者”。微博关于突发事件的报道已达到“秒互动”地步，它可在几秒钟内向用户报道事件实况，用户甚至可以不到1分钟就做出反馈，其实时性、现场感以及快捷性，超过了传统媒体。
微博带来的改变已经不只是媒介传播方式的改变，而且是新闻传播主体的移位。现代社会快速发展，信息瞬息万变，各种新情况、新问题随时随地都有可能涌现；受人力、物力等条件的限制，任何传统媒体不可能在全国各地都设立分支机构，更不可能将触角延伸到社会的每个角落。数量庞大的微博则不同，它散布世界各地，就像是无所不在的眼睛，可以深入到生活的每一个角落，以一种旁观和参与兼备的姿态，注视和记录着身边发生的大小事件，并以更为多元化的观点和方式对事件进行传播和诠释。
微博在直接发掘新闻议题的同时，也从传统媒介那里“抢”走了部分议题设置权。目前国内正在形成一种新的舆论机制，即微博率先报道，传统媒体不断跟进，通过议题互动，共同掀起舆论高潮。2011年1月26日，由中国社会科学院农村发展研究所某教授设立的“随手拍照解救乞讨儿童”微博，仅开通10余天，粉丝数量达到16万多人，有1000余张网友拍摄的乞讨儿童照片被发布在微博上。截至3月8日，通过网上照片辨认，已发现被拐卖儿童6个，目前他们已被解救。
作为现实社会与网络社会的媒介节点，微博在用“微力量”改变中国媒介生态的同时，也见证着社会生活方式的变迁。目前，微博已经渗透到社会生活的方方面面。互联网数据中心调查报告显示，微博用户使用微博发布信息、记录心情、消磨时光、结交朋友、拓展知识、讨论同感兴趣的话题、关注有兴趣的名人等。由此，微博延展了社交的网络，重塑了社会关系的总和。它甚至聚集民众的智慧与力量，通过关注来改变社会，微博的社会救助 和社会公益就充分体现了这一点。
透视中国的“微博热”，碎片化的信息形式、裂变式的传播方式、日益深化的媒介融合，决定了微博的影响力及其发展趋势。随着社会信息化进程的加快和深化，越来越多的机构与个人入驻微博，微博对中国社会的影响将更为显著。
1. 下列有关微博“打破传统媒体的‘专业主义壁垒‘的说法，”不正确的一项 是（3分）(　 )
A．微薄的兴起可让普通公众从新闻信息的受众变为信息的传播者。
B．微博对于突发事件的报道比传统媒体更快捷更易抢得报道先机。
C．微博具有强大的直接发掘议题的能力并决定着公共舆论的走向。
D．微博可以一种更为多元化的观点和方式对事件进行传播和诠释。
2. 下列对文章内容的理解和推断，正确的一项是（3分）  （　  ）
A．微博直接对传统媒体的权威地位形成挑战，独特的优势使受众不再是信息传播的终端。
B.“随手拍照解救乞讨儿童”的事件说明，微博已形成了新的舆论机制且对社会有所改变。
C. 微博信息形式、传播方式决定了其影响力和发展趋势，它成了生活中不可或缺的部分。
D. 微博成为了公众新的生活内容的一部分，它促进了社会的交往，对社会关系的总和进行了重塑。
3.“微力量”体现在哪些方面？以下说法不正确的一项是（3分）（　　  ）
A．微博主要给传统媒体在媒介传播方式和新闻传播主体两方面带来了改变
B．微博因其无所不在的“自由”精神，使其所发布的信息都是真实可靠的
C．微博具有强大的设置议题能力，影响公共舆论。
D．微博对改变人们的生活方式产生了影响。
参考答案：
1. C 解析：“并决定着公共舆论的走向”错。文章谈到国内新的舆论机制时说，“微博率先报道，传统媒体不断跟进，通过议题互动，共同掀起舆论高潮”，所以，微博对公共舆论有影响，但并不意味着“决定”。
2.D 解析:A项，“直接对传统媒体的权威地位形成挑战”错，属外加信息；“受众不再是信息传播的终端”错，有违事实。B项，“已形成了新的舆论机制”错，不合文意。根据文意，应是微博的出现引起社会形成新的舆论机制，而不是“微博”本身。C项，“成了生活中不可或缺的部分”错，将未然推断为必然。
3.B 解析：因“微博”的自由精神，事实上无法保证每个博客所发的信息都是真实可信的。
3. 阅读下面的文字，完成小题。
秃子光
张灏
他生来长得丑，蒜鼻豁嘴，头上长瘌子，蓄不了发，人送浑号“秃子光”。他不仅长相不入眼，且生性顽劣，干的都是上房揭瓦、下田摸瓜的事，父母头疼，乡邻嫌恶。
他家紧挨着镇上的码头。大富水虽算不上气势磅礴，但来往船只颇为频繁，河面上的景象也显出几分壮观。十三岁那年，有两只大船停靠在码头。船看上去很普通，但围观议论的人不少。因为船上有人在咿咿呀呀吊着嗓子。这是往县城去的戏班。停靠半日，戏班的船往县城方向去了。
戏班的船还没从眼前完全消失，他就跑回家，把锅里几个炕馍全部打了包，又去菜园扯了几个黄瓜，摸了烧饼摊上的几个烧饼。卖烧饼的转身发现是他，也不追赶，只骂了一声“秃儿子”。他身无分文，搭不上便船，硬是沿着大富水走了一整天，走到了县城。
戏班是县城首富请来为老母祝寿的，连唱七天，他便连看了七天。戏看完了，脸也饿绿了。看着戏班打点行装，他魂不附体。等到戏班离开县城的时候，他托人给父母捎信，从今以后他是戏班的人。
十年之后，有一个青年找到汉口福兴戏班。他站立堂前，向班主自报家门，请求搭班入行。他的一番话引得戏班几个人掩嘴偷笑。班主仔细瞧他，秃头，蒜鼻，豁嘴，如此模样，莫说上台，假使真能唱戏，扮个丑角倒罢了，怎么可能担小生？班主只字未言，兀自捧起茶杯，低下头吹了吹浮在面上的茶叶，声音很响地啜了一口茶。
堂前之人正是秃子光。见班主摆出送客的姿态，他竟然没有半分张惶。他将肩上的包袱取下来放到地上，然后向班主恭恭敬敬抱拳作揖道：“献丑了。”当场来了《凤仪亭》中的两段。先是吕布与王允对饮，再是吕布与貂婵调情，活脱脱一个骄横好色的匹夫莽汉。唱罢，班主不错眼珠地盯着他看，早忘了一杯茶一直端在唇边，已有半柱香的工夫。堂上其他几个人突然齐声叫了一声“好”。
接下来的一个月，福兴戏班每天都挂他的“旗”。《柜中缘》、《白蛇传》、《长坂坡》，水袖功、扇子功、翎子功。秃子光在台上唱腔圆润，韵味超群，行似秋风落叶，站如玉树婷婷，武戏的身段和表演更是令人叫绝。秃子光声名鹊起。汉口报界评论他与京城杨小楼好有一比。
一些新秀慕名而来，拜秃子光为师。他最满意的弟子是花云桥和白牡丹。当花云桥和白牡丹在汉口唱出名头后，秃子光渐渐淡出舞台，深居简出。
1938年，日寇的铁蹄践踏了汉口。汉口一夜之间，好像汹涌的潮水溃堤，人们都在逃离，脸上写着慌乱和惊骇。大多数戏园都关门歇业，只有极少数在夜晚来临时，依然醉生梦死。
一天，白牡丹到秃子光住所向师傅辞行。她和戏剧社的十几个年轻艺人决定离开汉口。她说，日本人刚刚在南京屠城，我们怎能坐以待毙？我们坚决不为日本人唱戏，我们要一路宣传抗日，走到重庆去。秃子光问及花云桥，他知道白牡丹正与花云桥相恋。白牡丹怅然道：“人各有志，从此天各一方，永不相见。”
汉口的冬天，虽不是滴水成冰，但也是一种慢慢渗透到骨子里的冷，十指外露，不知不觉会冻得关节僵硬不能弯曲。久未露面的秃子光忽然夜访花云桥。花云桥赶紧为老师请茶让座。秃子光拿出随身携带的一壶酒道：“天寒地冻，还是喝酒暖暖身子吧。很久没见了，今天陪师傅喝一杯，如何？”花云桥恭敬从命。
三杯酒入肚，秃子光问：“你随我学戏有七八年了吧？”
“感谢师傅教诲，从十六岁开始，整整八年零九个月。”
“你记得倒清楚。弟子当中，你悟性最好，白牡丹最能吃苦。师傅有一个心愿未了，指望有一天喝你们俩的喜酒。”
花云桥脸色黯然。“让师傅您老失望了。活在乱世，只能苟且。怎奈她过于倔强，我实难留住她。”
“我懂了。来，喝干这最后一杯吧。时间到了，该走了。”
翌日，秃子光离开了汉口，从人们视线里彻底消失。连白牡丹也没有见到过师傅。花云桥再也没有走上戏台，听说一夜之间嗓子哑了。
抗战胜利后，听说有人在五台山见到一位老僧人，蒜鼻，豁嘴，仿似曾经红极一时的汉剧名伶秃子光。
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 大富水、汉口、汉剧、福兴戏班、日军侵华等既给小说增添了浓郁的地域色彩，也表现了强烈的时代气息。关于汉口的冬天的几句景物描写，简练而生动，渲染了寒冷的气氛，同时暗示将有不平常的事件发生。
B. 小说善于运用细节表现人物，面对毛遂自荐的秃子光，班主一言不发，排起茶杯、吹茶叶大声地喝茶等一连串的动作，让读者感觉到其内心的不屑。同时为下文”早忘了一杯茶一直端在唇边，已有半炷香的工夫”作铺垫。
C. 在小说的结尾部分，秃子光对得意门生花云桥说的”时间到了，该走了”这几句一语双关。可以断定是秃子光毒哑了汉奸花云桥。
D. 小说采用了欲扬先抑的写法，先写秃子光的不堪，后来写他成了汉剧名铃，并且在民族大义面前表现了一个艺术家的气节。最后秃子光出家是因为得意门生花云桥蜕变为汉奸，让他觉得红尘俗世无可依恋。
5. 小说着力塑造了一个旧时代的汉剧名伶的形象。请概括这一形象的特征。
6. 对比手法是小说的一大亮点，请你分析文中的对比手法及其艺术效果。
参考答案：
4. D   
5. ①容貌丑陋，少年时顽劣不堪，令人嫌恶。上房揭瓦，偷鸡摸狗。
②醉心汉剧表演，有毅力，肯下苦功夫。十年时间学成归来。
③乐于提携后生，认真授徒，且培养出了白牡丹和花云桥这样的优秀接班人。
④有气节有血性有尊严，在民族大义面前立场坚定。毒哑了汉 奸徒弟花云桥。
⑤淡泊名利，超然物外。徒弟可以独当一面时，自己就退隐幕后，抗战结束后皈依佛门。   
6. ①秃子光前后性格和形象特征的对比。年少时的恶劣行径，迷上唱戏后的执着，后来成为汉剧名伶、收徒、出家，最终成为世外高人，秃子光人生经历的每一个阶段都和之前的阶段形成鲜明对比。写出了人物成长进步的过程，年少时的不堪，反衬了日后的成熟和德高望重。
②秃子光丑陋外表和高超纯熟的表演形成对比。外表丑陋，似乎 只能演丑角，却能凭借精湛的表演和唱腔担纲小生的重任，本尊和角色的反差更加突出了秃子光高超的表演水平。
③班主及众人前后反应的对比。秃子光唱《凤仪亭》之前，班主和众人对他不屑一顾；唱完以后，深深被其折 服。侧面烘托了秃子光高超的表演水平，也写出了班主和众人以貌取人的肤浅。
④白牡丹和花云桥的对比。白牡丹悟性不如花云桥，却能勤 学苦练，她有气节，有尊严，勇敢投入革命；花云桥悟性极高，有表演天赋，却在民族大气面前变节，成为汉奸。说明真正的艺术家不能只有艺术水平，更应该具备高尚的品德。
4. 试题分析：此题考查鉴赏文学作品的思想内容和艺术特色。D项，秃子光出家不仅仅是因为得意门生花云桥蜕变为汉奸，盛极一时的汉剧名伶，孑然一身，经历了国破家亡的岁月，对红尘俗世已经看淡，最终在佛门清净处找到了精神皈依。
5. 试题分析：此题考查鉴赏小说的人物形象。题干问“小说着力塑造了一个旧时代的汉剧名伶的形象。请概括这一形象的特征。”要求“请概括这一形象的特征”，这就表明要求只需要概括形象要点就可以了。从作者客观叙述可以得出第一点：①容貌丑陋，少年时顽劣不堪，令人嫌恶。上房揭瓦，偷鸡摸狗。从离家出走到学艺归来的情节可以概括第二点：②醉心汉剧表演，有毅力，肯下苦功夫。十年时间学成归来。从培养白牡丹和花云桥两个弟子的情节可以概括第三点：③乐于提携后生，认真授徒，且培养出了白牡丹和花云桥这样的优秀接班人。从找花云桥喝酒的情节和花云桥的第二天哑了的结局可以概括：④有气节有血性有尊严，在民族大义面前立场坚定。毒哑了汉奸徒弟花云桥。从“花云桥和白牡丹在汉口唱出名头后，秃子光渐渐淡出舞台，深居简出”和抗战结束后皈依佛门可以概括⑤淡泊名利，超然物外。正面描写和侧面描写相结合。
点睛：分析人物形象方法归纳：①借助故事情节分析人物形象②借助描写方法分析人物形象，正面描写（肖像描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写）和侧面描写（次要人物和物象衬托）③借助环境描写分析人物形象④借助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价）通过人物间的关系分析人物性格。从人物间的关系入手，分析人物性格。许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。
6. 试题分析：此题考查鉴赏小说的表达技巧及其作用。首先，要审题明确对比手法是搜索对象，第二是分析对比这一技巧的效果：为了更鲜明地突出人物形象的特点。有了这个方向就先分角度找对比，不可只局限于主人公，还有其他人物，并且要横向纵向对比都找全，这样不容易失分。所以，纵向对比：秃子光前后性格和形象特征的对比。效果：突出他的成长与蜕变。班主及众人前后反应的对比。效果：侧面烘托了秃子光高超的表演水平，也写出了班主和众人以貌取人的肤浅。横向对比：秃子光丑陋外表和高超纯熟的表演形成对比。效果：人丑技高的反差反差更加突出了秃子光高超的表演水平。白牡丹和花云桥的对比。效果：两个弟子一正一邪，说明真正的艺术家要德艺双馨。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 文言文阅读  (22分。其中，选择题12分，每小题3分；翻译题10分)
阅读下面的文言文，完成10～14题。
  方山子传   苏轼
方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解1为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻；弃车马，毁冠服，徒步往来山中，人莫识也。见其所著帽，方耸而高，曰：“此岂古方山冠2之遗像乎？”因谓之方山子。
　　余谪居于黄，过岐亭，适见焉。曰：“呜呼！此吾故人陈慥季常也，何为而在此？”方山子亦矍然，问余所以至此者，余告之故。俯而不答，仰而笑，呼余宿其家。环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。
　　余既耸然异之独念方山子少时使酒好剑用财如粪土。前十有九年，余在岐山，见方山子从两骑，挟二矢，游西山。鹊起于前，使骑逐而射之，不获。方山子怒马独出，一发得之。因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。今几日耳，精悍之色，犹见于眉间，而岂山中之人哉？
　　然方山子世有勋阀，当得官。使从事于其间，今已显闻。而其家在洛阳，园宅壮丽，与公侯等。河北有田，岁得帛千匹，亦足以富乐。皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉？
余闻光、黄间多异人，往往阳狂垢污，不可得而见，方山子傥见之欤？
注释：
①〔朱家、郭解〕西汉著名游侠，《史记·游侠列传》详载二人事迹。
②〔方山冠〕古代的一种帽子。汉时为祭祀宗庙时乐工舞女所戴。唐宋时隐士多戴这种形状的帽子。
10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
Ａ．闾里之侠皆宗之        宗：尊奉
Ｂ．折节读书              折：改变
Ｃ．方山子亦矍然          矍然：欣喜的样子
Ｄ．往往阳狂垢污  　 　    阳：通“佯”，假装
11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是

Ａ．

Ｂ．

Ｃ．

Ｄ．

12．下列用“／”给文中画横线部分的断句，正确的一项是
A．余既耸然／异之独念／方山子少时／使酒好剑用财如粪土。
B．余既耸然异之／独念方山子少时／使酒好剑／用财如粪土。
C．余既耸然／异之独念方山子／少时使酒好剑／用财如粪土。
D．余既耸然异之／独念方山子／少时使酒好剑／用财如粪土。
13．下列各项对文章的分析阐述，不正确的一项是
A．方山子出身微贱，自幼苦读，意欲以此驰骋当世，但终不得意；晚年放弃了富贵生活，隐逸光州、黄州一带，自得其乐。
B．传记主人公少年时血气方刚，一身侠气；晚年时安贫乐道，心境恬淡。作者有意识选择这两种具有对比性的表现来丰富其形象。
C．尾段作者问方山子能否见到那些“阳狂垢污”的“异人”，可见作者对“异人”的仰慕，也隐含有对方山子超脱世俗、淡泊自守的赞扬之意。
D．结合苏轼被贬黄州的处境可知，作者写方山子，实际上是悲己之“不遇”，本文可以视为作者当时心态的一种形象的折射。
14．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
⑴ 环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意。（4分）
译文：                                       　　　　　　　　　　　　　　　　
⑵ 因与余马上论用兵及古今成败，自谓一世豪士。（3分）
译文：                               　　　　　　　　　　　　　　　　      
⑶ 皆弃不取，独来穷山中，此岂无得而然哉。（3分）
译文：                          　　　　　　　　　　　　　　                 
参考答案：
10．C／矍然：吃惊注视的样子。

11．C／A.介词，凭借；介词，把。B.介词，在；介词，表比较。C.均为代词，他的。D.助词，的；代词，这，这么。
12．B
13．A／“出身微贱”与原文不符。
14．⑴（他的家里）四壁空荡，然而（他的）妻子、儿女和奴仆都显出怡然自乐的样子。（给分点：“环堵”“萧然”“妻子”“自得”）
⑵ 因而（他）就在马上和我谈论起用兵之道及古今成败之事，自认为是一代豪杰。（给分点：“因”“马上”“自谓”）
⑶（他）都放弃不要了，偏要来到荒僻的山沟里，这难道不是因为他有会心之处才会如此的吗？（给分点：“独”“穷”“得而然”）

略
5. 阅读下列古文，回答问题。
(甲)呜呼!其信然邪?其梦邪?其传之非其真邪?信也,吾兄之盛德而夭其嗣乎?汝之纯明而不克蒙其泽乎?少者强者而夭殁,长者衰者而存全乎?未可以为信也!梦也,传之非其真也,东野之书,耿兰之报,何为而在吾侧也?呜呼!其信然矣!吾兄之盛德而夭其嗣矣,汝之纯明宜业其家者,不克蒙其泽矣。所谓天者诚难测,而神者诚难明矣。所谓理者不可推,而寿者不可知矣。
虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣；动摇者或脱而落矣，毛血日益衰，志气日益微，几何不从汝而死也？死而有知，其几何离？其无知，悲不几时，而不悲者无穷期矣。
(乙)呜呼!汝病吾不知时,汝殁吾不知日,生不能相养以共居,殁不能抚汝以尽哀,敛不凭其棺,窆不临其穴。吾行负神明,而使汝夭。不孝不慈,而不得与汝相养以生,相守以死。一在天之涯,一在地之角,生而影不与吾形相依,死而魂不与吾梦相接,吾实为之,其又何尤!彼苍者天,曷其有极!自今已往,吾其无意于人世矣!当求数顷之田于伊、颍之上,以待余年。教吾子与汝子,幸其成;长吾女与汝女,待其嫁,如此而已。
10.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(    )
A．其信然矣   信：相信
B．汝之纯明而不克蒙其泽乎　　克:能
C. 汝之纯明宜业其家者 业:继承……的事业。
D.吾实为之,其又何尤 尤:怨恨
11.下列句子中加点的“其”字,与其他三项用法不同的一项是(　　)
A．汝之纯明而不克蒙其泽乎
B. 敛不凭其棺,窆不临其穴
C. 教吾子与汝子,幸其成
D. 自今已往,吾其无意于人世矣!
12.下列句子，没有倒装句式的是（    ）
A．东野之书，耿兰之报，何为而在吾侧也？
B．吾实为之,其又何尤!
C．彼苍者天,曷其有极!
D．当求数顷之田于伊、颍之上,以待余年。
参考答案：
10、A    11、D    12、C
10、A信：真实，确实
11、D 其：语气助词，表示揣测。
12、A“何为”介词宾语前置，B“何尤”动词宾语前置，D“于伊颍之上”介词短语后置。
6. 阅读下面的文言文，完成5—10题。（共22分）
华佗字元化，沛国谯人也。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当灸，不过一两处，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言：“当引某许，若至，语人。”病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死，无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日，差，不痛，人亦不自寤，一月之间，即平复矣。
有一郡守病，佗以为其人盛怒则差，乃多受其货而不加治，无何弃去，留书骂之。郡守果大怒令人追捉杀佗郡守子知之属使勿逐守嗔恚既甚吐黑血数升而愈。
佗之绝技，凡此类也。太祖闻而召佗。太祖苦头风①，每发，心乱目眩，佗针鬲，随手而差。然本作士人，以医见业，意常自悔。后太祖亲理，得病笃重，使佗专视。佗曰：“此近难济，恒事攻治，可延岁月。”佗久远家思归，因曰：“当得家书，方欲暂还耳。”到家，辞以妻病，数乞期不反。太祖累书呼，犹不上道。太祖大怒，使人往检。若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。于是传付许狱，考验首服。荀彧请曰：“佗术实工，人命所县，宜含宥之。”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈耶？”遂考竟②佗。佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不强，索火烧之。佗死后，太祖头风未除。太祖曰：“佗能愈此。小人养吾病，欲以自重，然吾不杀此子，亦终当不为我断此根原耳。”及后爱子仓舒病困，太祖叹曰：“吾悔杀华佗，令此儿强死也。”
（节选自《三国志?华佗传》）
[注] ①头风：头痛病。②考竟：拷问，死于狱中。

5.对下列句子加点词的解释，不正确的一项是( ) （3分）
A.太祖苦头风 苦：痛苦
B.人命所县，宜含宥之 宥：宽容
C.沛相陈珪举孝廉 举：推荐
D.佗亦不强，索火烧之 强：勉强
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是(  )（3分）
A．病若在肠中，便断肠湔洗/若妻信病，赐小豆四十斛
B．佗以为其人盛怒则差/其疗疾，合汤不过数种
C．无所知，因破取/佗久远家思归，因曰
D．辞以妻病，数乞期不反/小人养吾病，欲以自重
7．下列句子中，断句正确的一项是( ) （3分）
A.郡守/果大怒/令人追捉杀佗/郡守子知之/属使/勿逐守/嗔恚既甚/吐黑血数升而愈。
B.郡守果大怒/令人追/捉杀佗/郡守子知之/属使勿逐守/嗔恚既甚/吐黑血数升而愈
C.郡守果大怒/令人追捉杀佗/郡守子知之/属使勿逐/守嗔恚既甚/吐黑血数升而愈
D.郡守/果大怒/令人追捉杀佗/郡守子知/之属使勿逐守/嗔恚/既甚吐黑血/数升而愈
8．下列选项中全都表现华佗医术高明的一组是(  )（3分）
A． 年且百岁而貌有壮容
佗之绝技， 凡此类也
B． 太祖亲理，得病笃重
佗针鬲， 随手而差
C．  一月之间，即平复矣
吏畏法不受，佗亦不强
D． 语其节度，舍去辄愈
吾悔杀华佗， 令此儿强死也
9．下列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是( ) （3分）
A．华佗原是读书人，外出求学，通晓几种儒家经典，当时不止一人要他出来做官，他都不接受，后来他对自己从事医业从来没有产生后悔之情。
B．华佗懂养生之道，医术更是高妙，特别擅长针灸、外科。他让病人饮用麻沸散进行麻醉，然后进行手术，开腹断肠，病人都没有感到痛苦。
C．华佗故意接受一位郡守很多财物，又不为他医治，不久又退还财物走掉了，还留下一封信辱骂郡守。郡守被激怒，吐了几升黑血，病就好了。
D．曹操让华佗专为自己医治头痛病，后来华佗回家，迟迟不肯再来。曹操很生气，认为华佗不愿为自己根治头痛病，把他抓起来马上杀了。
10．将下列句子翻译为现代汉语。（7分）
①佗临死，出一卷书与狱吏，曰：“此可以活人。”（3分）

②若妻信病，赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈，便收送之。（4分）
参考答案：
5．A（“苦”形容词活用为动词，应解释为“为……所苦，或感到痛苦”）
6．B 解析：“其”，那，指示代词 / 他，人称代词；A项的“若”，如果；D项的“以”，用，拿； C项的“因”，于是，就。
7．C
8．D
9．B（A. 从“以医见业，意常自悔“这句话可以看出华佗还是常常产生后悔之情的；C.华佗并没有退还财物，而是故意丢下郡守这个病人，自己跑开来激怒他；D.华佗是在狱中拷打致死的。）
10①华佗临死前，拿出一卷医书给狱吏，说：“这书可以用来救活人。（3分） （ “出”1分，“活”1分，语意连贯1分）
②如果华佗妻子确实有病，就赐给四十斛小豆，放宽假期时间；如果他虚假欺骗，就逮捕押送他回来。
（“若”1分，“信”1分，“收”1分，语意连贯1分）
附【文言文参考译文】
华佗字元化，是沛国谯县人。外出到徐州求学，同时通晓几种儒家经典。沛国相陈圭推荐他为孝廉，太尉黄琬征召他，他都不去就任。华佗懂得养生的方法，当时的人认为他年龄将近一百岁，可外表还像壮年的容貌。他又精通处方医药，他给人治病，配制汤药不过用几味药，心里明了药剂的分量，不用再称重量，药煮熟就让病人饮服，告诉病人服药的注意事项，病人离开后，病就痊愈了。如果需要灸疗，也不过一两个穴位，病痛就应手消除。如果需要针疗，也不过扎一两个穴位，下针时对病人说：“针感应当延伸到某处，如果到了，告诉我。”当病人说“已经到了”，应声便起针，病痛很快就痊愈了。如果病患集结郁积在体内，应须剖开身体割除的，就饮服他的“麻沸散”，一会儿病人便像醉死一样，没有什么知觉，于是开刀后取出结积物。病患如果在肠中，就切断肠子进行清洗，再缝合腹部刀口，抹上药膏，四五天后，病好了，不再疼痛，一个月之内，就痊愈复原了。
有一位郡守生病，华佗认为这人发一下大怒病就会好。于是多次接受他的财物却不给他医治；没有多久丢下他走掉了，还留下书信辱骂他。郡守果然大怒，派人追赶捕杀华佗。郡守的儿子知道内情，嘱咐人不要追赶。郡守非常生气怨恨之后，呕吐几升黑色的血，病就好了。
华佗的卓绝医技，大都像这些。曹操听说了，就召唤华佗来。曹操为头痛病所苦，每当发作，就心情烦乱，眼睛眩晕。华佗只要针刺鬲这个部位（膈俞穴），病随手就好了。不过华佗本来是读书人，用行医作为自己的职业，心里常常感到后悔（封建社会医生被视为“贱业”）。后来曹操亲自处理国事，生病很沉重，让华佗专为他看病。华佗说：“这病短时间难以治好，只有经常进行治疗，才能延长寿命。”华佗长期远离家乡，想回去，于是说：“刚收到家信，正要短期回家一趟呢。”到家后，用妻子有病做托辞，多次请假不回来。曹操多次写信召唤，华佗还是不上路。曹操非常生气，派人前往查看。如果华佗妻子确实有病，就赐给四十斛小豆，放宽假期时间；如果他虚假欺骗，就逮捕押送他回来。于是用传车把华佗递解交付许昌监狱，核实证据，本人服罪。荀彧向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，与人的生命密切相关，应该包涵宽容他。”曹操说：“不用担忧，天下就没有这种无能鼠辈吗？”终于把华佗在狱中拷问致死。华佗临死前，拿出一卷医书给狱吏，说：“这书可以用来救活人。”狱吏害怕触犯法律不敢接受，华佗也不勉强，讨取火来把书烧掉了。华佗死了以后，曹操头痛病没有好。曹操说：“华佗能治好这种病。这小子有意留着我的病，不加根治，想用这办法来使自己显得重要。可是我不杀掉这小子，他也终究不会替我断掉这病根的。”等到后来他的爱子仓舒（曹冲的字）病危，曹操才感叹说：“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了。”
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 下图是“全国18岁成人教育活动”的标志图案，请介绍这个标志图案的构图及图案的象征意义。（5分）

参考答案：
图案介绍：该标志图案由阿拉伯数字“1”和“8”组成一只飞鸟的形象。（2分） 象征意义：“18”意味着成人，飞鸟象征青年的羽翼长成，可以独立翱翔于社会的天空。（3分）
试题分析：这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8. 阅读下面的材料，按要求完成后面的题目。（5分）
有一天，美国有一个营长对值班军官下达了这样一条命令：“明晚8点，哈雷彗星将在这个地区出现。这种情形每隔76年才能看到一次。命令所有士兵，身着野战服到操场集合，我将向他们解释这一罕见的天文现象。如下雨的话，就到礼堂集合，我为他们放一部有关彗星的电影。”
最后，这道命令传达失真了。错误从值班军官向连长下达命令开始，接着连长对排长，排长对班长下达命令时，错误不断升级，等到班长对士兵下达命令时，命令竟成了这样：“明晚8点下雨的时候，著名的76哈雷将军，将在营长的陪同下，身着野战服，乘坐他那辆‘彗星’牌汽车，经过操场前往礼堂观看电影。”
根据上述内容，保留最必要的信息，替营长下达这一条命令，让它更精练简洁，准确无误。
                                                                                               。
参考答案：
明晚8点，全体士兵穿野战服到操场集合；如下雨，到礼堂集合。
9. 下列每一组词语都与高中教材的某篇课文有关，请你任选一组，围绕它们写一段