安徽省阜阳市耿棚镇耿棚中学高二语文模拟试卷含解析.docx
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1、安徽省阜阳市耿棚镇耿棚中学高二语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. (9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成68题。根据钱币史书的资料可知,中国古代钱币萌芽于夏,起源于殷商,统一于秦。不过,钱,最初并不叫“钱”。中国古代最早的原始货币是“贝”。贝在商代后期已经变成交换的媒介物,以货币的角色出现于商业舞台。贝在中国货币史中的地位是相当重要的,有一个很好的证明是,在我们的汉字体系中凡是与财物有关的字多以“贝”为偏旁,甚至“贤”也从“贝”。“贤”与钱有关系吗?说文解字释“贤,多财也”,后世引申为“多才”,或许与“仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱”的观念有关吧。从滨海地区流入内地的贝
2、,最初是与玉和龟甲等礼器一起,共同行使神权政治文化象征的功能。贝在古人心目中具有“魔术”性或巫术性,这可以从它的使用得到证实。早在新石器时代,从事渔猎的先民就把贝壳作为避邪的灵物挂在颈项和胸前,还把它用作奉祀的祭品。后来,珍美的贝币在先民的手中慢慢褪掉了“神魅”的色彩,真正以货币的身份进入到商品流转的长河之中。随着商品交换的频繁,海贝经常会供不应求,于是出现了石贝、玉贝、骨贝等仿制贝币。青铜器时代到来后,金属铸币的先河被开启,海贝币的替代品仿贝铜币诞生了。顺便说一句,当中国已经广泛使用铜贝时,世界上其他国家还未出现金属铸币。钱币那性情单纯的少年时代并不长。春秋战国时期,当天才的发明家们将目光从
3、海贝的形制转向陪他们日出而作、日落而息的生产生活用具后,大量的布币、刀币出现了。到战国时,使用更方便的圜钱出现了,圜钱的主要铸行国秦国开始使用圆形方孔的“半两”钱,史记秦始皇本纪有记载,“秦半两”是秦惠文王二年(前336)“初行钱”时铸行的。秦惠文王“初行钱”时铸行的这种“秦半两”,在中国货币史上有着奠基性的意义中国圆形方孔古钱币千百年的形制就是由此而来。秦始皇将方孔圜钱作为统一货币的原因有两种说法,但吕氏春秋的解释可能最合始皇帝的口味:“天道圆,地道方,圣王法之,所以立上下。”故而有学者认为,秦始皇时,圆形方孔的“半两”钱体现了当时社会的文化信仰,已是神权的象征了。一枚钱币,竟能将春秋战国几
4、百年间政治、哲学等诸多因素融合的文化核心体现出来。而古代希腊、罗马和波斯等国早期的钱币,仅为防伪而刻有帝王头像、复杂的纹章和印玺图案。比较起来,中国的圆形方孔钱体现了中国人对天地时空无限丰富的想象,承载了更为厚重的文化信息,要“神”得多。(选自中华遗产20011年第12期)6下列关于“贝”的表述,不正确的一项是A“贝”是中国最早的原始货币,它在商代后期就已担当起商贸往来中的货币角色,后来人们才把它叫做“钱”。B汉字体系中凡是与财物有关的字多以“贝”为偏旁,从中可以看出“贝”在中国货币史中的地位是相当重要的。C“贝”是从滨海地区流入内地的,最初并不是作为钱币使用的,而是行使着神权政治文化象征的功
5、能。D“贝”成为货币后,并不仅仅局限于海贝,还有诸如石贝、玉贝、骨贝、铜贝等仿制贝币。7下列对文中画横线句子的理解,最准确的一项是A钱币用青铜器铸成,铸币材料比较单一的时期并不长。B钱币由海贝或仿制贝币充当,形制比较单一的时期并不长。C钱币功能单纯,充当商品交换媒介物的时期并不长。D钱币以铜贝为主,品种单调的时期并不长。8下列表述符合原文意思的一项是A“贤”最初与“才”并没有关系,据说文解字的解释,它是表示“多财”,而“多才”的意思则是由这一义项引申而来的。B中国古代钱币经历了贝币、仿制贝币、仿贝铜币、圜钱、“半两”钱、方孔圜钱几个演变过程。C秦始皇铸造的圆形方孔古钱币的形制在中国的使用长达千
6、百年,这一形制的钱币在中国货币史上有着奠基性的意义。D春秋战国时期的钱币体现了几百年间政治、哲学等诸多因素融合的文化核心,承载了厚重的文化信息。参考答案:6A(“后来人们才把它叫做钱”,原文中无此义)7B(结合上文内容可知,早期的钱币外形都与“贝”有关,再联系下文可知,后来的钱币形制发生了很大变化)8A(B项,圜钱、“半两”钱、方孔圜钱不是钱币不同的演变阶段。C项,“秦始皇”不当,应是“秦惠文王”。D项,原文说“一枚钱币,竟能将体现出来”,联系上文,“一枚钱币”应指秦朝的“方孔圜钱”)略2. 阅读下面的文字,完成小题。战争打得很苦,一个连的兵力被吞噬。敌人的炮火还在猛攻,连长放下望远镜,掏出烟
7、,指指身后的山崖,对身边的丁二娃说,看到了吧,那有一线天,不怕死就从那攀上去,或许有救;还有就是做假投降,等敌人上来和他们同归于尽。丁二娃想了想,说,听你的连长,我这命,活着是你的,死了是阎王的。连长拍着丁二娃的肩说,好小子,下辈子若带兵,我还带你。丁二娃嘿嘿地笑,黑一块白一块的脸,到处是憨相。鬼子的又一轮冲锋开始了。连长把十几颗手榴弹依次捆在内衣里。连长瘦,穿上衣服和没捆一个样。丁二娃也想像连长那样往腰间捆,可是办不到,没有了,他除了有七颗子弹,别的什么都没有了,这让他很沮丧,有一身的力气没处使,只等着送死。连长捆好手榴弹,他回过头对丁二娃说,娃子,你上一线天吧,全国解放那天,你给我立个碑,
8、也好在人世留个念想儿。丁二娃听了连长的话,打了个立正,连长,丁二娃誓死陪你战斗到底!鬼子越来越近了,前一排已经直起了腰身。二娃,把前边那个军官干掉。连长说。二娃躲在树后,只一抬手,那个军官应声倒下。二娃退下来,跑向南边的阵地,还是手起枪落,又一个鬼子应声倒下。鬼子开始小心了,他们由站着迫近改为匍匐前进,而二娃的子弹也快用完了。二娃只有在死去的战友身上寻找武器,正翻着,就听连长哼了一声,之后倒在了他的脚下。二娃看到,一颗子弹,正中连长的眉心,就像小时候,妈妈在姐姐的眉心点上个小红点。妈的小日本!二娃向着鬼子的队伍甩了两枪,可是子弹太贵重了,就剩三颗了,由不得他浪费。他勉强在一战友身下翻出一颗手榴
9、弹,迅速抛了出去。随着轰隆一声巨响,二娃突然改了主意,何不趁机逃跑,逃跑可比和敌人同归于尽更有赚头。二娃看一眼连长说,连长,反正你也死了,我就不跟你去了,我会给你报仇的!他把刚才对连长的许诺忘个一干二净。二娃双手遮住嘴巴对着鬼子喊,别开枪,我们投降!二娃又喊,我们身上都捆着手榴弹,你们若开枪,就连你们一起炸飞喽。鬼子真就没有开枪,但也没有向前半步,二娃趁机把连长抱起放在战壕沿上,只露出上半身,两边用战友的尸体支撑着。连长的头一直傲立着,不偏也不倒,两眼怒目圆睁,身旁的战友也簇拥着他,如同抬一部轿子,去和小日本算账。阵地静了下来,小鬼子在一步步靠近,而这会儿的二娃,已经不在连长的身边了,他凭着一
10、身好功夫,两腿蹬住崖壁,双手倒换着,一点一点攀上一米宽、二十几米高的一线天。几乎是一眨眼的光景,鬼子上来了,他们战战兢兢、层层叠叠围住了连长,判断他是否还活着,就在他们举棋不定,想上前试试连长还有没有气息时,不知从什么方向,射来三枪,一枪打死鬼子为首的军官,一枪打翻了想试连长是否还活着的那个士兵,而第三枪则打在连长腰间那捆手榴弹上。顿时,数声爆炸,火光冲天,一朵朵红磨菇瞬间绽放,染红了半个阵地。(有删改)7下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,不正确的两项是A连长为丁二娃指出了两条路,他希望丁二娃选择生路,因为丁二娃很年轻,而且非常服从命令。B文中写连长往身上捆手榴弹时,强调“连长瘦,
11、穿上衣服和没捆一个样”,是为结尾鬼子被炸死埋伏笔。C连长被子弹击中的眉心使丁二娃联想到妈妈在姐姐的眉心上点的小红点,这个细节表现出了战争的残酷。D丁二娃最后仅剩下三颗子弹这个情节非常重要,与后文的三枪相呼应,可见此处并非闲笔,体现了作者的精心构思。E本文有明暗两条线索,明线是连长和丁二娃打鬼子,暗线是鬼子步步紧逼连长和丁二娃,双线交织使小说主题更加深刻。8小说中丁二娃是一个怎样的形象?请简要分析。9有人认为小说的标题应该是“第三条路”,也有人认为小说的标题应该是“英雄”,你认为哪一个标题更合适?请结合文本谈谈自己的观点和理由。参考答案:7AE8 忠诚勇敢。连长跟他说有两条路时,他选择了陪连长战
12、斗到底。 为人憨厚。文中有对他的肖像描写“黑一块白一块的脸,到处是憨相”。 枪法精准。连长让他射击谁,都是一枪命中;最后三枪也是准确无误。 机智变通。他在连长死后故布疑阵,引敌人上钩,消灭很多敌人。他没有死守与连长的约定,改变主意决定留得有用之躯,为连长报仇。9(示例一)以“第三条路”做标题更合适。使主人公丁二娃形象更加鲜明。连长指出了两条路,丁二娃却找到了第三条路,从而表现出他的脑筋灵活、善于变通。设置悬念,引起读者的阅读兴趣。看完题目,读者在阅读中就会有意识去寻找“第三条路”,但谜底却直到结尾才揭晓,有戏剧化效果。有利于深化文章主旨。文章赞扬了丁二娃坚定而又善于动脑的战斗精神,“第三条路”
13、正是对这种精神的集中表现。(示例二)以“英雄”做标题更合适。有利于突出主人公群像。本文中的主人公不只丁二娃一个,连长也是主人公,用“英雄”做题目更有概括性。英雄事迹贯穿全文情节。全文都是围绕两位主人公的英雄表现来写的,文题相符。有利于凸显文章主旨。连长以身殉国,丁二娃全身而退,结局虽然不同,但都是值得赞扬的大英雄,表达了对他们的礼赞。7试题分析:本题主要考查对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容。A项强加因容。点睛:标题的常见作用:点明时间地点,创设故事背景,渲染环境氛围。贯穿全文,起线索作用。具有象征意义。揭示小说主旨,深化主题。寄托作者情感。展开情节,前后呼应。结合标题的作用
14、确定标题即可。3. 阅读下面的文字,完成下列小题。材料一:6月12日,教育数据咨询机构麦可思研究院在北京发布“2017年中国大学生就业报告”,反映2016届本科毕业生的就业去向、薪资增长、职业晋升等情况。报告显示,2016届大学生毕业半年后就业率为91.6%,与2015届基本持平。毕业生平均月收入为3988元,其中,本科院校毕业生月收入为4376元,高职高专院校2016届毕业生月收入为3599元,均高于城镇居民2016年月均可支配收入(2801元)。剔除通货膨胀影响后,近五届本科毕业生月收入增幅为20%,高职高专毕业生为22%。报告分析了2017年本科就业的“绿牌”和“红牌”专业,旨在为考生提
15、供参考。绿牌专业,指的是失业量较小,就业率、薪资和就业满意度综合较高的专业,为需求增长型专业。根据报告,2017年本科就业绿牌专业包括:信息安全、软件工程、网络工程、数字媒体艺术、通信工程、电气工程及其自动化、广告学。其中,软件工程、网络工程、通信工程连续三届是绿牌专业。红牌专业,指的是失业量较大,就业率、薪资和就业满意度综合较低的专业。根据报告,2017年本科就业红牌专业包括:历史学、音乐表演、生物技术、法学、美术学、生物工程。报告指出,知识与服务密集型的现代产业(教育、信息技术等)发展强劲。与2014届相比,2016届大学毕业生就业比例增加最多的行业类别包括“教育业”、“金融(银行/保险/
16、证券)业”及“媒体、信息及通信产业”。数据显示,外企、国企招聘放缓,对大学生就业产生了明显影响。大学毕业生在国有企业就业的比例从2012届的25%下降到2016届的19%,在中外合资/外资/独资企业就业的比例从2012届的12%下降到2016届的8%。与此同时,大学毕业生在民营企业就业的比例,从2012届的53%上升为2016届的60%。民营企业对大学生就业的支撑作用突显。另一个新变化是,中小微企业雇用了超过一半的大学毕业生,且比例持续上升。从近五届的情况看,20122016届大学毕业生在3000人以上大型用人单位就业的比例从26%下降到21%,在300人以下的中小微用人单位就业的比例从48%
17、上升为55%。节选自南方都市报 2017-06-16材料二:根据教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知,目前就业率统计的情况大致如下:每年9月1日、12月30日由各高校的毕业生就业指导中心或学生处。统计指标就业率计算的公式为:毕业生就业率=(已就业毕业生人数毕业生总人数)100,同时对当前毕业生的就业列出了7种形式,对就业鉴定的依据也分为了以下7种:(1)持报到证就业的,以打印的报到证为准;(2)直接到用人单位应聘就业但未签订协议的,列入隐性就业统计;(3)定向、委培的,以委托协议为准;(4)回地方部门就业的,以录用登记的为准;(5)自主创业和自由职业者,以其注册
18、登记的记录为准;(6)继续更高一层次学历教育的,凭录取通知书来统计;(7)出国学习或工作的,以签证的办理为准。摘编自中国外资(下半月)2011年 6 期我国高校毕业生就业率统计方法研究材料三:根据教育部发布的最新信息,2017年高校毕业生人数达到795万,超越2016年的765万,高校毕业人数创历史最高,堪称史上更难就业季。作为就业率的一个主要指标,大学生就业率也直接反映出当下宏观经济走势。整体的经济下行首先会抑制市场对人才的需求,人才供给却是线性增长。这样的经济态势下,也会深入推进结构调整,这也会影响就业市场。权威数据也显示,经济下行压力下,就业岗位供应也受到影响。据人社部公布的2016年第
19、一季度部分城市公共就业服务机构市场供求状况分析,今年一季度用人单位通过公共就业服务机构招聘各类人员约520万人,较去年同期减少了22.9万人,下降4.5%。同比去年,我国东部地区市场用人需求减少了1.2万人,而求职人数却增加了14.1万人。智联招聘的数据也显示,今年一季度平均每个招聘职位收到48份简历,相比之前的26份接近翻了一番,足以证明今年职业竞争态势之激烈态势。2017-06-02 搜狐网 华东江苏大数据整理7. 下列对材料二相关内容的理解,不正确的一项是( )A. 根据计算,全国本科半年后就业率一般高于全国高职高专半年后就业率,但近年来差距有逐年缩小的趋势。B. 20062016年间,
20、全国大学生半年后就业率最低的年份是2006年,最高的年份是2014年。C. 半年后就业率全国本科与全国高职高专相比,2006年差距最大,2016年差距最小。D. 近三年的趋势可看出,大学毕业生半年后就业率呈现平稳态势,就业率均保持在90%以上。8. 下列对材料的相关内容的概括和分析,正确的两项是( )A. 2017年高校毕业人数创历史最高,被称为称史上更难就业季,其中一部分就业率是通过学生考上研究生来解决的。B. 高等教育回报明显,大学毕业生月收入均高于城镇居民收入。剔除通货膨胀影响后,近五届大学生月收入增幅较大。C. 外企、国企大学毕业生就业比例下降,民营企业和中小微企业支撑了大学生就业。D
21、. 报告指出,像软件工程、网络工程等属于信息技术行业的专业,均属于绿牌专业,为需求增长型专业。E. 知识与服务密集型的现代产业发展强劲,“教育业”、“金融(银行/保险/证券)业”及“媒体、信息及通信产业”对人才的需求大。9. 根据材料三,谈谈作者认为大学生就业难的原因有哪些?参考答案:7. A 8. AE 9. 整体经济下行,人才供给线性增长.(就业岗位供应受到影响,求职人数却增加,竞争激烈)7. 试题分析:有缩小趋势,但不是逐年缩小。8. 试题分析:B项,偷换概念,是大学毕业生平均月收入均高于城镇居民平均月收入;C项,概念并列不当,民营企业和中小微企业分类标准不同。D项,均属于绿牌专业,过于
22、绝对。9. 试题分析:注意从社会层面:整体经济下行;市场需求方面:人才供给线性增长的这角度作答。点睛:信息筛选的题目,是实用类文本阅读必考的题目,有局部信息筛选和综合信息筛选,局部信息筛选集中在文章的某个段落,综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干,确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选,局部信息筛选要对对应的段落进行划分,提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括,重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。二、 古代诗文阅读(35分,共3题)4. 阅读下面的文言文,完成47题。贺钦,字克恭,世家定海,父孟员,以戎籍隶辽义州卫
23、。钦少颖敏,习举子业辄鄙之曰:“为学止于是耶?”取近思录读之,有省。成化二年以进士授户科给事中。因亢旱上章极谏,复以言官旷职召灾,自劾求退。会陈献章被征来京师,钦听其论学,叹曰:“至性不显,真理犹霾,世即用我,而我奚以为用?”即日上疏解官去,执弟子礼事献章。既别,肖其像事之。其学专读五经、四书、小学,期于反身实践,主敬以收放心。有来学者,辄辞之曰:“己尚未治,何以治人?”既而从游者甚众,磨砻淬厉,成其器业。如是者十余年,虽不出户庭,而官贵人闻风仰德者,莫不躬拜床下。 弘治改元,用阁臣荐,起为陕西右参议。玺书至而母适病死,乃上疏恳辞。正德四年,太监刘瑾括辽东田,东人震恐思乱。义州以守臣贪残变先发
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