江苏省无锡市哈尔佛女子中学2020年高一语文联考试卷含解析.docx

江苏省无锡市哈尔佛女子中学2020年高一语文联考试卷含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面文字，完成13－14题。（9分）
①眼下，不少学校在组织学生集体背诵《弟子规》，甚至有报道说，有的学校学生不会背《弟子规》就不让进校门。各地组织的以《弟子规》为主题的大型活动，更是此起彼伏。广东东莞一家传媒公司聘请客户总监，其招聘海报对应聘者的要求第一条就是“熟背《弟子规》”，该公司的“文化优势”就是规定员工必须日日晨读《弟子规》。
②《弟子规》的作者是清朝康熙年间的秀才李毓秀。他根据传统儒家文化对蒙童的要求，结合自己的教书实践，写成了《训蒙书》，后经他人修订，改名《弟子规》。《弟子规》以浅近通俗的文字和三字韵的形式，阐述了学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识等等，可谓谆谆教诲，循循善诱，在我国清代教育史上有一定的影响。
③《弟子规》曾经广为流传，是启蒙养正、教育子弟养成忠厚家风、教化一方的少儿读本。但是，它强行一律地实施孝、悌、仁、爱，僵化而且生硬地要求儿童，已属不妥。今天，将300年前的旧道德旧伦理直接灌输到儿童的头脑中，让儿童因此中规中矩，一切行为规矩化，则更为荒谬。《弟子规》1080字，用了43个“勿”，全文充斥训诫式的清规戒律，正所谓“理解的要执行，不理解的也要执行”，这就违背了儿童天真烂漫的天性，剥夺了儿童自由创新的需求，实在不可取。
④当然，《弟子规》宣扬的道德规范，有的也可以传承下来。其内容和表述虽然属于“旧瓶旧酒”，但是，批判地学习阅读，有选择、有重点地向广大未成年人介绍评述，还是可以的，甚至是必要的，比如“见人恶，即内省，有则改，无加警”等。而大张旗鼓地号召全国人民深入学习和贯彻落实，则大可不必。通过行政命令强制未成年人背诵或晨读，就更不合理。假如一定要诵读，那还是由成年人承担这个任务。锻炼记忆和健脑活络还在其次，主要是他们比少年儿童有阅历、有思想，更有辨别力，读了以后有助于做一个文明有礼的现代公民。
13．第④段说，“《弟子规》宣扬的道德规范，有的也可以传承下来”。请你从第②段中为此找出两条理由。(4分)
14．请结合下面提供的《弟子规》中的一则，谈谈你对本文作者观点的认识。（5分）
附：《弟子规》五则
①父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒
父母教　须敬听　父母责　须顺承
②或饮食　或坐走　长者先　幼者后
长者立　幼勿坐　长者坐　命乃坐
③彼说长　此说短　不关己　莫闲管
④人有短　切莫揭　人有私　切莫说
⑤凡出言  信为先  诈与妄  奚可焉
参考答案：
12．理由一：《弟子规》是根据传统儒家文化对蒙童的要求写成的。
理由二：《弟子规》阐述的是学习的重要、做人的道理以及待人接物的礼貌常识。
（4分。每条“理由”2分）
13．答案示例：
本文作者认为《弟子规》宣扬的道德规范，有的也可以传承下来。我同意作者的这一观点。比如“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉”，这几句话的意思是说，说话首先要讲诚信，不可以说假话、说大话。这也是教育孩子从小要具有良好的诚信品德，为长大做一个正直的人打好基础。在当今现实生活中，更需要培养诚信品德，而这必须从小做起，从一言一行做起。
（5分。有观点1分，有引用的《弟子规》和恰当的理解2分，能作出分析2分）

略
2. 阅读下面的文字，完成小题。
《孔雀东南飞》所表现的主题思想，历来比较一致，大多赞成唐波先生的观点：揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶。那么，究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝，仇恨到宁可舍弃儿子，宁可断后？真是她要维护封建礼教、门阀制度？
我们知道，汉代在武帝以前，统治阶级主张的一直是“无为而治”，朝廷对地方、对百姓并不怎么干涉管束。直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。这一点在《孔雀东南飞》一文中，我们也能感知。兰芝被休回家后，只有十多天时间，就有县令派人上门为“窈窕世无双，年始十八九，便言多令才”的三公子提亲；接着又有太守派人为“娇逸未有婚”的五公子说媒。当兰芝应婚后，太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万”“杂彩三百匹”“从人四五百”，浩浩荡荡去迎亲，没有因为兰芝是二婚，是寒门，就有丝毫的慢待。可见当时人们并不十分看重门阀等级，也不看重头婚二婚，看重的主要还是人品和相貌。这一点恐怕比当代更开明开放。连太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，真的会那么看重吗？
焦母丧夫，儿子外出公干，女儿尚小，内心孤独郁闷却无处诉说，兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。所以在她眼里，兰芝的一切都是“无礼节”“自专由”。兰芝的一句“非为织作迟，君家妇难为”，明明白白地告诉我们，并不是每一个家庭的媳妇都难做，只是“君家”的儿媳才难为。可见焦母的行为只是个人行为，并不代表整个时代。焦母是出于个人情感与私心在时时处处刁难儿媳。这种刁难不是在维护封建礼教，而是在排解内心苦闷的近于变态的情绪。。
所以我认为，纯粹是一个寡母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理，活生生拆散了一对鸳鸯，导致了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧。
从刘兄来看，说刘兄是封建礼教的帮凶，实在是冤枉他了。他对兰芝的一番开导，合情合理。在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，他希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家，有什么错呢？再说，不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲？兰芝本就是二婚，已经二十岁了，这在当时已是大龄青年。与仲卿的复合不可能，如果又没人再敢提亲，那结局是可想而知的。作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。就算有错，不过是有点虚荣心罢了。这是每一个平常入都可能有的虚荣心。正是这样的虚荣心，才使刘兄这个人物更真实，作品更生动。说他“热衷富贵”“时刻希望往上爬”“自私自利”，这样的罪状似乎太大。如果他真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了，哪里还会坐等太守的儿子再来说媒呢？
因此，作品的主题思想应该是：以刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧为线索，细致地描写了兰芝与焦母之间的婆媳矛盾，深刻地揭示了焦母因恋子情结而产生生的嫉妒与变态心理，有力地表现了兰芝的美丽、贤惠与反抗精神。
（《语文教学与研究（教研天地）》第11期，有删改）
1. 下列各项中，表述符合原文意思的一项是（   ）
A. 县令、太守相继来刘家为其儿子提亲，这说明当时的人们并不十分看重是否寒门、门阀等级、头婚二婚等问题。
B. 现代人的婚姻爱情观更看重地位、头婚、富贵，不大看重人品，这一点看来还不如刘兰芝时代更开明开放。
C. 焦母与兰芝都想在感情上独占仲卿，因而婆媳之间的矛盾很难调和，于是焦母处处为难兰芝，这是唯一原因。
D. 《孔雀东南飞》的主题并不是一般意义上的揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶，而是写出了病态的心理的危害。
2. 下列各项中，不属于刘兄的做法“合情合理”的一项是（   ）
A. 在兰芝与仲卿不可能复合的情况下，刘兄希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家。
B. 不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲。
C. 作为长兄，审时度势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。
D. 如果刘兄真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了。
3. 下列各项中，对作者得出作品主题的理由的判断，不正确的一项是（   ）
A. 直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。
B. 太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，也不会那么看重的。
C. 刘兄有错，他帮助刘母劝兰芝；他也有点虚荣，尽管这是每一个平常人都可能有的虚荣心。
D. 焦母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理，拆散了这对鸳鸯，导致了刘焦的爱情悲剧。
参考答案：
1. A    2. D    3. C
1. 试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中B项，对“现代人”的说法过于绝对；C项，“都想”“唯一原因”理解错误；D项，对作品的主题的理解不当。
点睛：这是一道筛选并整合信息的题目，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等等。
2. 试题分析：此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中D项，这是作者的评价，不属于刘兄的做法。
3. 试题分析：分析文章的主旨注意文章的主体内容，选项的侧重点是否和文章的主题对应，大部分是偏向于文中的某一点或某个局部，选项从文义上看基本都是正确的，但和文章的“主旨”有距离等，题中C项，这是文中退一步来证明刘兄不是“帮凶”的话，因此不是得出作品主题的理由。
3. 阅读下面的文字,完成下面小题。
①中国诗词在国外的接受度,可能远远超过很多人的想象。在美知乎Quore上,有不少人发帖讨论“你读过最美的中国诗词是什么?”在另一些论坛上,也有很多同友讨论分享自己喜欢的中国诗词。从《诗经》《古诗十九首》到李白、杜甫、鱼玄机……国外读者不仅涉猎广泛,有的还见解深刻,让人颇感惊喜。诗词除了是他们学习中文的对象,也是情感交流的工具,一位网友说,他家隔壁曾住着一位荷兰女士,在她生命最后的日子里,她把一本李白诗集送给了该阃友,以感谢对她的帮助。在诗集的封面上,她手抄了《月下独酌》这首诗,可以想见“举杯邀明月,对影成三人”式的东方诗意,同样可以丰盈国外读者的精神世界,为他们带去情感上的哲思与共鸣。
②中国诗词走进国外读者心中,只是近年来中国文化“走出去”的一个小切口。从莫言、刘慈欣、曹文轩等的作品得到国际认可,带动中国当代文学在世界文学舞台得到更多关注;到《欢乐颂》等影视作品紛纷“出海”,在海外涌动起一股国剧“华流”……中国文化的世界“能见度”越来越高。甚至连中国网络文学也成功进入国外二次元领城:在“武侯世界”“引力世界”等翻译网站上有近400万的活跃用户在“追更”中国网络小说。如果说,曾经的中国文化在海外还是一些小圈子里品读、研完的对象,那么今天,借助新的信息传播渠道,中国文化尤其是流行文化,已经开始为更多昔通外国人管去“不一样的空气”。翻译水平的提高、网络交流的开放,也让文化传播有了更多“此时此刻”的互动感、参与感。
③文化不只是生活方式,更是一种精神价值,它的意义在于给心灵以启迪,给精神以力量。当前,“走出去”的中国文化,思想内容承载量还比较有限,尤其是以武侠、玄幻为主要内容的网络文学,虽然有些包衷着传统文化的外衣,但真正能传递中国文化的精神气度、价值理念的不多,能产生深刻文化影响的更少,文化之间的沟通与交流,本就是一条坎坷不平的道路。今天,《红楼梦》的艺术魅力在世界上享有崇高声誉,而早期西方传教士翻译《红楼梦》时,可是一度将宝玉错认女孩。误解与曲折并不是问题,精彩的中国故事,往往都会经历由浅入深的接受过程,对于今天的我们来说,打逵更多能承载中国文化气度的优秀栽体,让真正负载中国价值观的“内容文化”更多地传播出去,是提升文化软实力的关键。
④季羡林曾说过,“中国从本质上来说是一个文化大国,最有可能对人类文明做出贡献的是中国文化”。今天,世界更加关注中国文化,一方面是因为中国日益提高的国际地位,一方面也是中国文化的传播越显纯熟与自然。让更多的“长安花”走出去,与世界共赏中国文化之美,人类文明将会拥抱史多的可能性。
(摘自《人民日报》2017年5月31日第5版)
1. 下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是
A. 中国诗词不仅受到国外读者的喜爱,还可以丰盈他们的精神世界,为他们带去情感上的哲思与共鸣。
B. 当今中国文化只要借助新的信息传播果道,就一定能为更多的普通外国人带去“不一样”的空气
C. 提升中国文化软实力,关键是打造更多承载中国文化气度的优秀载体,传播负载中国价值观的“内容文化”
D. 精彩的中国故事“走出去”,往往会经历由浅入深的接受过程,也可能产生误解与曲折。
2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
A. 荷兰女十送李白诗集的例子,表明了诗词既是外国网友学中文的对象,也是情感交流的工具。
B. 作者从当代作家作品、影视剧和网络文学等方面米举例论述中国文化已经“走出去”了。
C. 对“走出去”的中国文化,作者在指出了存在的问题的同时提出了解决问题的具体措施。
D. 对中国文化“走出去”,作者先举例,再分析,最后坚信更多的“长安花”将走出去。
3. 根据原文内容,下列说法正确的一项是
A. 中国诗词在国外接受度,已经超过很多人的想像,连普通外国人也喜欢诗词。
B. 如今中国文化能够“走出去”,主要得益于翻译水平的提高、网络交流的开放。
C. 网络文学虽然已“走出去”,却没有真正传递中国文化的精神气度和价值理念。
D. 中国文化“走出去”之路虽坎坷不平,但精彩的中国故事必将更多地传播出去。
参考答案：
1. B    2. C    3. D
【1题详解】
本题考查理解并分析文中重要信息的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。
B项，“只要……就”说法过于绝对。原文第2段“那么今天，借助新的信息传播渠道，中国文化尤其是流行文化，已经开始为更多普通外国人带去‘不一样的空气’”。
故选B。
【2题详解】
本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时步骤：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
C项，“提出了解决问题的具体措施”在文中无依据，是无中生有。
故选C。
【3题详解】
本题考查理解和分析文中重要信息的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。
A项，“已经”的表述不合逻辑，原文第1段“中国诗词在国外的接受度，可能远远超过很多人的想象”。
B项，“主要”说法错误，原文第2段“翻译水平的提高、网络交流的开放，也让文化传播有了更多‘此时此刻’的互动感、参与感。”
C项，“却没有真正传递中国文化的精神气度和价值理念”以偏概全，原文第3段“虽然有些包裹着传统文化的外衣，但真正能传递中国文化的精神气度、价值理念的不多，能产生深刻文化影响的更少。”
故选D。
【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法正确的一项是”或者“不正确的一项”，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。筛选并整合文中的信息，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面一段文言文，完成4--7题。（19分）
    郑濂，字仲德，浦江人。其家累世同居，凡三百年。郑氏家法，代以一人主家政。濂受知于太祖，昆弟由是显。濂诣京师，太祖问治家长久之道；赐之果，濂拜赐怀归，剖分家人。帝闻嘉叹，欲官之，以老辞。时富室多以罪倾宗，而郑氏数千指独完。会有诉郑氏交通者，吏捕之，兄弟六人争欲行，濂弟湜竞往。时濂在京师，迎谓曰：“吾居长，当任罪。”湜曰：“兄年老，吾自往辩。”  二人争入狱。太祖召见曰：“有人如此，肯从人为逆耶？”宥之，立擢湜为左参议，命举所知。湜举同郡王应等五人，皆授参议。湜，字仲持，居官有政声。南靖民为乱，诖误者数百家，湜言于诸将，尽释免。居一岁，入觐，卒于京。十九年，濂坐事当逮，从弟洧曰：“吾家称义门，先世有兄代弟死者，吾可不代兄死乎？”诣吏自诬服，斩于市。洧，字仲宗，受业于宋濂，有学行，乡人哀之，私谥贞义处士。濂卒，弟渶继。二十六年，东宫缺官，命廷里举孝弟敦行者，众以郑氏对。太祖曰：“其里王氏亦仿郑氏家法。”乃征两家子弟年三十上者，悉赴京，根濂弟济与王懃为春坊左、右庶子。后又征濂弟沂，自白衣擢礼部尚书，年余，致仕。永乐元年入朝，留为故官。未几，复谢去。他得官者复数人，郑氏愈显。初，渶尝仕元为浙江行省宣使，主家政数年。建文帝表其门，渶朝谢，御书“孝义家”三字赐之。燕兵既入，有告建文帝匿其家者，遣人索之。渶家厅事中，列十大柜，五贮经史，五贮兵器备不虞。使者至，所发皆经史，置其半不启，乃免于祸，人以为至行所感云。成化十年，有司奏郑永朝世敦行义，复旌以孝义之门。自文融至渶，皆以笃行著。文融著《家范》三卷，凡五十八则，子钦增七十则，从子铉又增九十二则，至濂弟涛与从弟泳、澳、湜，白于兄濂、源，共相损益，定为一百六十八则，刊行焉。（节选自《明史·郑濂传》）
4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（    ）
A．而郑氏数千指独完           完：灭亡。
B．吾居长，当任罪             任：承担。
C．宥之，立握得为左参议       宥：宽恕。
D．居一岁，入觐，卒于京       觐：拜见。
5．以下各组句子中，全都表明郑波全家“孝弟敦行”的一组是 （    ）
①濂拜赐怀归，剖分家人        ②兄年老，吾自往辩
③有人如此，肯从人为逆耶      ④湜，宇仲持，居官有政声
⑤诣吏自诬服，斩于市          ⑥他得官者复数人
A ①②⑤   B．①③④   C．②④③  D．③⑤⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （    ）
A．郑濂是浦江人，其家世世代代共同居住，有很好家声。他深受皇上赏识，其兄弟也因此显荣。皇上问及他的治家之道，又欲授予官职，郑濂却以年老谢绝。
B．郑濂兄弟极为友爱，有人告发郑氏有罪，官吏抓捕他们时，众兄弟竞相揽过责任，郑濂与弟又争相入狱。皇上得知后，不信郑氏有罪，并当即提拔其弟郑湜。
C．郑濂的家风受到普遍赞扬。朝廷提拔官员时，只是从声望美好的家族中挑选，同乡王氏仿效郑氏家法，两族之中入选官员很多，郑氏的家声因此更为显赫。
D．郑濂死后，郑渶主持家政，受到建文帝表彰，御书“孝义家”赐给郑氏。郑氏祖上以践行孝义闻名，为给子孙留下规制，著《家范》三卷，由后人增删刊行。
7．把下面文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（l）永乐元年入朝，留为故官。未几，复谢去。
译文：_________________________________________________________
（2）使者至，所发皆经史，置其半不启，乃免于祸，人以为至行所感云。
译文：_________________________________________________________
参考答案：
4.A    5.A    6.C
7.(1)永乐元年被征召入朝，留下担任原来的官职。不久，又辞官离去。
(2)使者到来，打开看到的全是经史书籍，丢下另一半未打开，才免于祸患。人们认为这是崇高品行感应的结果。
5. 阅读下面的文言文，完8-11题。（19分）
    庾信字子山，南阳新野人。祖易，父肩吾，并《南史》有传。
    信幼而俊迈，聪敏绝伦，博览群书，尤善《春秋左氏传》。身长八尺，腰带十围，客止颓然，有过人者。父肩吾，梁武帝时，为梁太子中庶子，掌管记。东海徐摛为右卫率。摛子陵及信并为抄撰学士。父子东宫，出入禁闼，恩礼莫与比隆。既文并绮艳，故世号为徐、庾体焉。当时后进，竞相模范，每有一文，都下莫不传诵。累迁通直散骑常侍，聘于东魏，文章辞令，盛为邺下所称。还为东宫学士，领建康令。
    侯景作乱，梁简文帝命信率宫中文武千余人营于朱雀航。及景至，信以众先退。台城陷后，信奔于江陵。梁元帝承制，除御史中丞。及即位，转右卫将军，封武康县侯，加散骑侍郎，聘于西魏。属大军南讨，遂留长安。江陵平，累迁仪同三司。
    周孝闵帝践阼，封临清县子，除司水下大夫。出为弘农郡守。迁骠骑大将军、开府仪同三司、司宪中大夫，进爵义城县侯。俄拜洛州刺史。信为政简静，吏人安之。时陈氏与周通好，南北流寓之士，各许还其旧国。陈氏乃请王褒及信等十数人。武帝唯放王克、殷不害等，信及褒并惜而不遣。寻征为司宗中大夫。明帝、武帝并雅好文学，信特蒙恩礼。至于赵、滕诸王，周旋款至，有若布衣之交。群公碑志多相托焉。唯王褒颇与信埒，自余文人，莫有逮者。
   信虽位望通显，常作乡关之思，乃作《哀江南赋》以致其意。大象初，以疾去职。隋开皇元年，卒。有文集二十卷。文帝悼之，赠本官，加荆、雍二州刺史。
                                                               （节选自《北史·文苑传》）
8.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）（3分）
  A.累迁通直散骑常侍          累：积聚       B.周孝闵帝践阼              践祚：即位
  C.明帝、武帝并雅好文学      雅：向来       D.自余文人，莫有逮者        逮：赶上
9.下列选项中直接体现了庾信文才出众的一项（     ）（3分）
  ①既文并绮艳，故世号为徐、庾体焉     ②当时后进，竞相模范，每有一文，都下莫不传诵
  ③文章辞令，盛为邺下所称             ④武帝唯放王克、殷不害等，信及褒并惜而不遣
  ⑤明帝、武帝并雅好文学，信特蒙恩礼   ⑥至于赵、滕诸王，周旋款至，有若布衣之交
  A.①②③    B.②④⑤    C.①②④    D.②⑤⑥
10.下列对原文的分析与概括不正确的一项（    ）（3分）
   A．梁武帝时，庾肩吾为太子中庶子，庾信任抄撰学士。庾氏父子与徐摛父子出入太子宫中，受到极高的恩宠和礼遇。
   B．“侯景之乱”爆发，简文帝派庾信率领宫中文官武将上千人守朱雀航，侯景兵到，庾信率领众人先行撤退。
   C．梁元帝沿袭以前的制度，庾信被授予任右卫将军一职，封武康县侯，加散骑侍郎，出使西魏。恰好西魏大军向南方征讨，于是庾信被扣留长安。
   D．明帝、武帝一向都喜好文学，庾信特别受到恩宠礼遇。赵、滕各位王侯，跟庾信诚挚交往，就像布衣之交。各位王公碑志多拜托庾信执笔。
11.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）时陈氏与周通好，南北流寓之士，各许还其旧国。（5分）
（2）信虽位望通显，常作乡关之思，乃作《哀江南赋》以致其意。（5分）
参考答案：
8．A    9．A   10．C
11．(1) 当时南朝陈氏与北周往来交好，南方北方流散寄居他乡的人，被允许各自回到他们的故国。（通好，往来交好；流寓，寄居他乡；许，被允许。三处各一分，句意2分）
(2) 庾信虽然地位声望都很显赫，常常怀念北方故土，于是创作《哀江南赋》来表达思念之情。（虽，虽然；乡关，故乡；致，表达。三处各一分，句意2分）
【参考译文】
庾信，字子山，南阳新野 人。祖父庾易，父亲庾肩吾，都在《南史》中有传记。
    庾信年幼时就才识卓越，聪慧无比，博览群书，尤其擅长《春秋左氏传》。身长八尺，高大健壮，动静举止都很恭顺，有过人之处。父亲庾肩吾，是太子的侍从，做掌管书记的文职。东海人徐摛为太子东宫的护卫军。徐摛的儿子徐陵和庾信都是太子的抄撰学士。父子都侍奉东宫，出入宫中，恩宠没有人能跟他们同样多。文章文辞华美绮丽，因此被当时文坛称为徐庾体。当时后生，互相争着效法，常常刚有文章一出来，都城人们都纷纷传诵。 多次升迁做通直散骑常侍，出使到东魏，文章辞令，被邺下之人广为称道。回来后又做东宫学士，兼任建康令。
    侯景之乱时，梁简文帝命庾信率领宫中文武官员千余人扎营朱雀航。等侯景到达时，庾信率领众人先撤退。台城陷落后，庾信逃到江陵。梁元帝沿袭以前的制度，授庾信御 史中丞。等梁元帝登基即位，转右卫将军，封武康县侯，加散骑侍郎，出使西魏。恰 好西魏大军向南方征讨（杀梁元帝） ，于是被扣留长安。江陵被平定后，多次升迁做仪同三司。
周孝闵帝继位，封庾信临清县子，授官司水下大夫。出任弘农郡守。又升任骠骑大将军、开府仪同三司、司宪中大夫，进爵义城县侯。不久后又授官洛州刺史。庾信为政简单清静，官吏百姓都感到安适。当时南朝陈氏与北周友好交往，南方北方流散寄居他乡的人，被允许各自回到他们的故国。陈朝于是请求放回王褒及庾信等十数人。北周武帝只是放了王克、殷不害等，庾信及王褒都因被武帝喜爱而不被放回。不久征召为司宗中大夫。明帝、武帝一向都喜好文学，庾信特别受到恩宠礼遇。等到赵、滕各位王侯，跟庾信诚挚交往，就像布衣之交。各位王公碑志多拜托庾信执笔。只有王褒与庾信地位相当，其余文人，没有谁能比得上。
庾信虽然地位声望都很显赫，常常怀念北方故土，于是创作《哀江南赋》来表达思念之情。 大象初年，因疾病辞去职务，隋开皇元年，庾信去世。有文集二十卷。文帝哀悼他，追封原来的官职，再追加荆、雍二州刺史。
6. 阅读下面的文言文，完成6-9题（每题3分，共12分）
郑羲，字幼驎，荥阳开封人，魏将作大匠①浑之八世孙也。弱冠举秀才，尚书李孝伯以女妻之。高宗末，拜中书博士。
天安初，刘彧(南朝刘宋明帝)司州刺史常珍奇据汝南来降。显祖诏殿中尚书元石为都将赴之，并招慰淮汝，遣羲参石军事。到上蔡，珍奇率文武三百人来迎。既相见，议欲顿军于汝北，未即入城。羲谓石曰：“机事尚速。今珍奇虽来，意未可量，不如直入其城，夺其管籥②，据有府库。虽出其非意，要以全制为胜。”石从羲言，遂策马径入其城。城中尚有珍奇亲兵数百人，在珍奇宅内。石既克城，意益骄怠，置酒嬉戏，无警防之虞。羲谓石曰：“观珍奇甚有不平之色，可严兵设备，以待非常。”其夜，珍奇果使人烧府厢屋，欲因救火作难，以石有备，乃止。明旦，羲赍白虎幡慰郭邑，众心乃定。
明年春，又引军东讨汝阴。刘彧(南朝刘宋明帝)汝阴太守张超城守不下，石率精锐攻之，不克，遂退至陈项，议欲还军长社，待秋击之。诸将心乐早还，咸称善计。羲曰：“今张超驱市人，负担石，蚁聚穷城，命不延月，宜安心守之。超食已尽，不降当走，可翘足而待，成擒物也。而欲弃还长社，道涂悬远，超必修城深堑，多积薪谷，将来恐难图矣。”石不纳，遂旋师长社。至冬，复往攻超，超果设备，无功而还。历年，超死，杨文长代戍，食尽城溃，乃克之。竟如羲策。
延兴初，阳武人田智度，年十五，妖惑动众，扰乱京索。以羲河南民望，为州郡所信，遣羲乘传慰谕。羲到，宣示祸福，重加募赏。旬日之间，众皆归散。智度奔颍川，寻见擒斩。
李冲贵宠，与羲姻好。羲多所受纳，以李冲之亲，法官不之纠也。酸枣令郑伯孙、鄄城令董腾、别驾贾德、治中申灵度，并在任廉贞，勤恤百姓，羲皆申表称荐，时论多之。
太和十六年卒，赠帛五百匹，诏谥文灵。
(选自《魏书·列传四十四》，有删节)
注：①将作大匠：古代官名，掌管宫室修建之官。②管籥：锁匙，籥，通“ 钥 ”。
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(    ) (3分)
A．尚书李孝伯以女妻之        　做……妻子
B．羲皆申表称荐，时论多之      怨恨
C．智度奔颍川，寻见擒斩        被
D．羲赍白虎幡慰郭邑            把东西送给别人
7．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(    ) (3分)
A．魏将作大匠浑之八世孙也        石率精锐攻之 
B．虽出其非意，要以全制为胜      为州郡所信
C．众心乃定                      食尽城溃，乃克之
D．可严兵设备，以待非常          以石有备，乃止    
8．下列各句分别编为四组，都能直接表现郑羲明智的一组是(    ) (3分)
①遣羲参石军事          ②不如直入其城，夺其管龠，据有府库
③观珍奇甚有不平之色，可严兵设备  ④以羲河南民望，为州郡所信，遣羲乘传慰谕
⑤羲皆申表称荐          ⑥赠帛五百匹，诏谥文灵
A．②③⑤        B．①③⑤        C．②④⑥       D．②③⑥
9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(    ) (3分)
A．在迎降常珍奇的过程中，大家商议要把军队驻扎在汝水以北，不马上入城。郑羲告诉元石，军机之事，贵在神速。现在常珍奇虽然来了，但意图不明，我们不如直接进入他的城中，夺其锁匙，占有其府库，以便全面控制局势。元石接受了郑羲的意见。
B．在迎降常珍奇的过程中，郑羲还告诉元石，常珍奇虽然投降，但面有不平之色，应该严兵设防，以防意外。这天夜里，常珍奇果然派人焚烧府邸厢屋，想在救火时发难。幸亏元石有防备， 常珍奇只好作罢。
C．刘彧的汝阴太守张超据守的城池攻克不下，元石于是退军至陈、项，本打算退军长社，到秋天再行攻打，众将都乐意于此。郑羲则认为张超坚持不了多久，应该安心地守在这里。元石不听，还师长社。到了冬天，再来攻打张超，结果无功而还。
D．十五岁的阳武人田智度妖言惑众，扰乱京索。朝廷因为郑羲深得河南老百姓的信任，被州郡长官信任，便派他前去安抚。郑羲到该地以后，宣示祸福缘由，重加悬赏。十天内，聚集的民众纷纷归去，智度当即被擒拿斩杀。

10．翻译下面的句子。（8分）
（1）石既克城，意益骄怠，置酒嬉戏，无警防之虞。
答:                                                           
（2）羲多所受纳，以李冲之亲，法官不之纠也。
答:                                                            
参考答案：
6．B（ 多：赞颂。）
7．C （译为“才”，均为副词。A “的”，助词/代指“张超据守的城池”，代词；B．“作为”，动词/“为……所”表被动，介词；D．“用来”，表目的，连词/“因为”，连词。）
8．A （ ①④表现了皇帝对他的信任，⑥表现了皇帝对他的肯定。）
9．D （ 智度不是当即被擒拿斩杀，而是逃往颍川后不久被擒拿斩杀。）
10．①元石已经攻克城池，意气更加骄横怠惰，只管喝酒嬉戏，毫无警戒防备之忧虑。(“既”、“益”、“虞”各1分，大意1分)
②郑羲接受过很多贿赂，因为他是李冲的亲家，执法官员也不弹劾他。(所字结构、“以”、宾语前置各1分，大意1分)
【参考译文】
郑羲，字幼驎，荥阳开封人，是魏国将作大臣郑浑的八世孙。刚成年就考中秀才，尚书李孝伯把女儿嫁给他。高宗末年，朝廷任命他为中书博士。天安初年， 刘彧(南朝刘宋明帝)的司州刺史常珍奇依仗汝阳来投降朝廷。显祖下诏，让殿中尚书元石为都将前去迎降，并招慰淮水、汝水，派郑羲参预元石军事。到了上蔡之后，常珍奇率领文武官员三百人前来迎接。相见后，大家商议要把军队驻扎在汝水以北，并不马上入城。郑羲对元石说：“军机之事，贵在神速。而今珍奇虽然来了，但意图不明，我们不如直接进入他的城中，夺其锁匙，占有其府库。虽然这样做并非出自我们的初衷，但我们是要把全面控制局势作为胜利。”元石接受了郑羲的意见，于是策马径自进入常珍奇的城池。城中还有珍奇亲信兵马数百人，驻扎在常珍奇宅第里面。元石已经攻克城池，意气更加骄横怠惰，只管喝酒嬉戏，毫无警戒防备之忧虑。郑羲对元石说：“看常珍奇很有不平之色，应该严兵设防，以备突如其来的变化。”这天夜里，常珍奇果然派人焚烧府邸厢屋，想趁机在救火时发难，因为元石有防备，只好作罢。第二天，郑羲送来白虎幡旗安慰城中百姓，大家的心情才安定下来。
第二年春天，他们又率领军队向东讨伐汝阴。刘彧的汝阴太守张超据守的城池攻克不下，元石率领精锐兵马攻打，不能攻克，于是退军至陈、项，商量打算退军到长社，等到秋天再行攻打。众将都乐于早点回去，全都说这是好计策。郑羲说：“现在张超驱使市民，挑着石头，像蚂蚁一样聚集在这穷困的城池，其坚持的最大限度不会超过一个月，我们应该安心地守在这里。张超粮食一完，不投降也会弃城而逃，我们可以翘足以待，他自然会成擒拿之物了。但是我们如果放弃包围返回长社，路途遥远，张超听说后必定修整城墙深挖堑壕，多积柴粮，将来恐怕难以攻打了。”元石不听，于是还师长社。到了冬天，又来攻打张超，张超果然有防备，他们只好无功而还。几年以后，张超死了，杨文长代其戍守城池，粮食用尽，城中人心溃散，这才攻下城池。竟然与郑羲所预计的相同。
延兴初年，阳武人田智度，十五岁，妖言迷惑众人，扰乱京索。朝廷因为郑羲在河南百姓之间很有名望，被州郡长官信任，便派他前去安抚。郑羲到该地以后，宣示祸福缘由，重加悬赏。十天内，聚集的民众纷纷归去散开。智度奔逃颍川，不久就被擒拿斩杀。
李冲受宠，与郑羲结为姻亲。郑羲接受过很多贿赂，因为他是李冲的亲家，执法官员也不弹劾他。酸枣令郑伯孙、鄄城令董腾、别驾贾德、治中申灵度，都为官廉洁贞正，勤恤百姓，郑羲都上表称赞推荐他们，时论也称赞他的行为。
太和十六年去世，朝廷赠帛五百匹，加谥文灵。

略
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 下列选项中有语病的一项是（     ）
A. 经过一个月的学习，大家养成了坚持阅读与写作的好习惯。
B. 积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大的决策。
C. 广大市民对于扬州城近几年的巨大变化是非常了解的。
D. 关于这件事的具体情况，我以后有空再告诉你。
参考答案：
B
【详解】试题分析：题干是“下列选项中有语病的一项是”。本题考查病句的辨析和修改。B项，语序不当，把“是我们战略重大的决策”改为“是我们重大的战略决策”。故本题选B项。
【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
8. 综合性学习（9分）
纪录片是指选择真实的人物和事件，以现场拍摄为主要手段，经过整理、剪辑、加工而成的影视片，为了让学生更好地了解中国纪录片，某校开展了一次社会实践活动。请完成下列任务。
(1)阅读下面两则材料，提取能反映近年来中国纪录片发展状况的主要信息。（4分）
【材料一】

【材料二】
纪录片具有文献价值、文化意义和美学价值，2011年元旦，中央电视台纪录频道用中英文面向全球开播，它是我国首个覆盖国内外的纪录片专业频道。近三年来，我国先后推出了《美丽中国》《辛亥》《舌尖上的中国》《归途列车》等多部电视纪录片精品，涉及自然地球、历史人文、社会现实等题材。近几年，我国每年拍摄的电影纪录片仅有20部左右，这与电影故事片每年数百部的产量相比还很不协调。
主要信息：________________________________▲___________________________________

(2)《舌尖上的中国》是国产优秀纪录片的代表。阅读下面的专题报道，探究该片可供借鉴的成功经验，写出你的探究结果。请分条陈述。（5分）
《舌