山东省青岛市平度灰埠镇灰埠中学高三语文模拟试卷含解析.docx
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1、山东省青岛市平度灰埠镇灰埠中学高三语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成(l)一(4)题。(25分)青少年时代的比尔盖茨 盖茨曾就读于美国西雅图湖滨中学,这所学校对比尔盖茨的成功起了重要的作用。湖滨中学是美国最早开设电脑课程的学校。1969年,当时还没有PC机,学校只搞到一台终端机。这台终端机连接其他单位所拥有的小型电子计算机。每天只能使用很短时间,每小时的费用也很高。盖,.r像发现了新大陆一样,只要一有时间,便钻进计算机房去操作那台终端机,几乎将每一分钟的上机时间都利用上了。十三岁时,他便独立编出了第一个电脑程序,可以在电脑屏幕上玩月球软着陆的游戏。
2、可是好景不长,只过了半年,湖滨中学就再也没有钱支付昂贵的计算机使用租金了。盖茨非常痛苦,他和同学四处奔走,终于找到一个机会,就是帮助一家名为CCC的电脑公司抓“臭虫”,用除虫的报酬来支付他们操作电脑的费用。臭虫,是电脑行业称呼软件中的错误的代名词。因为一旦有臭虫,电脑就会导出错误结果或死机,美国发往金星的“水手号”火箭和法国“阿利亚娜”火箭,就曾因为电脑软件的故障(臭虫)而发射失败,损失几亿美元。 盖茨兴冲冲地约了同学中的几个电脑爱好者,每天晚上六点左右,CCC公司员工下班之后,他们便骑自行车来到那里上班了。那里有许多台电传打字终端机可用,有各种电脑软件可尽情研究,他们真是如鱼得水。盖茨对电脑
3、软件太着迷了,几乎整晚都呆在那里,就像他在小学时就立志要搞出新名堂一样地执着。每个晚上,他都要在CCC公司的记录本上写满他和伙伴们发现的电脑臭虫。通过这一段时间的抓臭虫,盖茨使自己在电脑硬件和软件方面学到了书本上和学校里学不到的许多知识和技能,为日后的研究开发,打下了精深的功底。 当盖茨十五岁时,他的电脑才能已远近闻名了。一家名叫信息科学的公司找到盖茨,希望用提供使用计算机的时间来交换盖茨和他的同学保罗的软件技术。因为按美国法律规定,不能给未成年人支付工资,所以该公司决定,以价值一万美元的电脑时间作为酬劳,要求他们为公司设计工资管理软件。这样就使他俩获得了足够使用一学年的电脑时间,他们不禁高兴
4、万分。不久,湖滨中学又让盖茨帮学校设计一套排课用的电脑软件。当时的排课表全靠人工,由于学生人数多,课程又复杂多样,人排课常常分配不均,造成某些课程学生过度拥挤的现象、。盖茨圆满地完成了这个艰巨的任务,又延长了他使用电脑的宝贵时间。 1973年,美国国防项目承包商TRW公司要开发一套用于管理水库的电脑监督控制系统,可是老是消灭不了各种电脑臭虫,进度缓慢,眼看要遭到违约处罚了。在这紧急关头,TRW公司得知盖茨和保罗艾伦两个电脑小天才的事情后,便向他俩求援,两个男孩高兴地答应了。这是一件很专业化又很艰难的工作,而且按规定,中学生只能拿工读生的低工资。但是盖茨并不计较,他主要目的是通过这种工作来锻炼和
5、提高自己的软件设计能力。湖滨中学也很开明,允许高年级学生在完成规定课程后去企业实习和工作。由于盖茨和保罗的加入,TRW公司终于按时完成了项目,免受巨额罚款。而盖茨和保罗则得到了该公司一位电脑专家的具体指导,两人的软件技巧得到了提高。 在度过了艰难而幸福的中学时光后,比尔盖茨进入哈佛大学读书。一年后,盖茨离开哈佛,一手创办了世界上最成功的企业之一微软公司,并逐渐将软件产业化。 1975年,年仅十九岁的盖茨预言:“我们意识到软件时代到来了,并且对于芯片的长期潜能我们有足够的洞察力,这意味着什么?我现在不去抓住机会反而去完成我的哈佛学业,软件工业绝对不会原地踏步等着我。”(有删改)(1)下列对 传记
6、有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A. 1969年,湖滨中学只有一台终端机,它连接着校内其它的小型电子计算机,这台终端机每天只能使用很短的时间,每小时的费用也很高 2012年高考模拟卷语文共8页第6页 B.臭虫,是电脑行业称呼软件错误的代名词,它可使电脑导出错误结果或死机,美国发往金星的“水手号”火箭曾因臭虫而发射失败,损失很大。 C.盖茨和同学四处奔走,用帮一家电脑公司抓臭虫的报酬来支付操作电脑的费用,解决了学校不能支付昂贵的计算机使用租金的问题。 D.盖茨和保罗艾伦帮美国国防项目承包商TRW公司开发了一套用于管理水库的电脑监督控制系统,使该公司按时完成了项目,未受巨额罚款。 E
7、.本文通过记述比尔盖茨青少年时期热爱电脑研究和为之不懈探索的故事,表现了他不畏困难、执着 追求理想的可贵精神。(2)为什么说湖滨中学对比尔盖茨的成功起了重要的作用?请简要分析。(6分)(3)青少年时代的比尔盖茨克服了哪些困难而成为电脑小天才?请简要概括。(6分)(4)盖茨成功的原因是多方面的。请你就对“兴趣”“实践”“专注”三个方面的理解,任选一个方面,结合全文,谈谈你的看法。(8分)参考答案:12(1) (5分)E B。(答E项给3分,答B项给2分,答A项给1分;答CD项不给分。A项,湖滨中学的终端机连接的是其他单位所拥有的小型电子计算机。该选项错误较小,不影响判断的性质,故给1分。C项,“
8、解决了学校不能支付昂贵的计算机使用租金的问题”不符合文意,“学校”应为“自己”。D项,盖茨和保罗艾伦没有帮TRW公司开发电脑监督控制系统,而是帮他们抓臭虫。)(2)(6分)湖滨中学是美国最早开设电脑课程的学校,这使盖茨有机会操作那台终端机。(2分)湖滨中学让盖茨帮学校设计一套排课用的电脑软件,盖茨圆满地完成了这个艰巨的任务,既延长了他使用电脑的宝贵时间,又给他提供了一次实践的机会。(2分)湖滨中学很开明,允许高年级学生在完成规定课程后去企业实习和工作。这使得盖茨帮助TRW公司按时完成了项目,也得到了该公司一位电脑专家的指导,软件技巧得到了提高。(2分)(3)(6分)当时电脑非常少,上机操作的机
9、会很难得。难以支付昂贵的电脑使用费用。作为一名中学生,只能在课余时间进行电脑研究。缺少电脑方面的专业老师的指导,主要靠自己摸索。(每点2分,答出3点即可)(4)(8分)【观点二】实践能使人学到书本上学不到的知识和技能,获得成功。盖茨用学校的终端机反复实践,独立编出了第一个电脑程序;帮CCC公司抓臭虫,使盖茨在电脑方面学到了书本上和学校里学不到的许多知识和技能,为日后的研究开发打下了精深的功底;盖茨帮TRW公司抓臭虫,使自己的软件设计能力得到了锻炼和很大提高。【观点三】只有集中精力专注于自己的目标才能造就成功。利用学校的终端机,盖茨十分专注地研究电脑,十三岁便独立编出了第一个电脑程序;课余时间,
10、盖茨努力寻找和利用各种机会,专注地进行电脑研究,十五岁就成为远近闻名的电脑小天才;因为专注于自己热爱的电脑研究,毅然放弃哈佛大学的学业,一手创办了世界上最成功的企业之一微软公司。(观点明确2分,3条理由各2分)2. 阅读下面的文字,回答1621题。唐朝月光下的桥王明河 郭术是从一场酒战中挣脱出来的。他骑着自行车,吹着口哨,很有点胜利大逃亡的味道。但是,他不知道危险像只虎正张着嘴在前面等着他。前面有座桥。郭术上桥之前要下个陡坡。骑车下坡原本是不需要使劲的,但郭术竟把下坡当成了上坡。结果,自行车被他蹬成了两朵云。 让郭术没有料到的是,桥上的一块半截弃砖改变了他前行的方向。自行车被砖硌倒,倒在一根断
11、牙似的护栏上。自行车斜躺着,跟睡着了一样,只是那只悬空的前轮还在动,还在做着前行的梦。 郭术掉到了河里。河不大,但弯子绕得不小。它像一务长长的银色丝带,飘落在这个叫梨花湾的村庄旁边。挣扎半天的郭术站了起来。他拿手抹一下脸,然后斜眯着眼,逆着下午的阳光朝河岸上望。他望见了三爷。三爷是河岸上这片梨园的护园人,郭术掉到河里的时候,他正在给一棵梨树松土。虽然已经是春天了,性急的梨花跳上了枝头,但三爷仍然穿着冬天的棉袄。 穿着棉袄的三爷费力地跑着,他的孙女翠翠迪尾巴似的跟在后面。郭术在想,三爷准是来救我的。哪知三爷跑来之后并没有下河。他望着郭术旁边的那块牛一样卧在水里的石头,在想,咋没掉到这上面呢?摔到
12、这上面即使不成肉饼,也会脑浆崩裂! 三爷为啥见死不救呢?原来,他和郭术有过冲突。梨花湾的人都知道,他俩之间的冲突跟桥有关。梨花湾过去没有桥。前几年,上面提倡发展旅游业,乡干部郭术领来施工队才修了这座水泥桥。当然,还有桥头一块碑。碑是石头做的。碑上刻着郭术撰写的“梨花湾的传说”公元743年春,李白路过梨花湾,被这里的美景深深地吸引了,于是,他触景生情,写下了脍炙人口的诗句“柳色黄金嫩,梨花白雪香” “真能胡扯!我成天拴在梨园里,李李白来我咋没见着?”这是三爷当时对给他读“传说”的人说的话。三爷说这话的时候有点生气,然而更让他生气的是,桥刚“满月”就未老先衰了:桥面开裂,护拦破损。爱管事的三爷就去
13、找郭术,要求他派人来给桥动点修补之类的“小手术”。哪知桥没动成手术,三爷反而上了医院满身酒气的郭术推了三爷一下,结果,三爷少了两颗牙。 现在,三爷就木然地站在石碑旁。郭术似乎也不指望三爷救他了。于是,转过身,神情专注地瞅着桥腿。桥腿上长满青苔。当然,还有豆瓣绿之类的水草,稀稀疏疏的。 大概就是这些水草让郭术产生了幻想。他想拽着水草从桥腿攀爬上去。于是,他就海豚表演似的跃出水面,一只手抓一棵豆瓣绿,另一只手也向另一棵豆瓣绿伸去。结果,两棵水草都被他抓住了,但同时也被他连根拽起了,他“扑通”一声又落入水中。 爷爷,伯伯为啥不从河边往上爬?翠翠问。 三爷瞪翠翠一眼,嗔怪说,不要吭声! 翠翠也瞪爷爷一
14、眼,然后,撅起小嘴,独自到桥上玩去了。这时候,桥头聚集了不少人,但没有一个人去救郭术,当然,他们并不缺少热情,都一个劲地冲着郭术欢呼:再采一次,再来一次! 郭术倒也配合,他一次次飞出水面,去拽挢腿上的水草。尽管他没有攀爬成功,但仍然赢得了不少的掌声和笑声。三爷也咧着瘪嘴跟着笑。可是,就在这时,翠翠出事了。她一脚踩空,变成了一只翻飞的蝴蝶,朝桥下落去。 三爷吓坏了。因为,他看见了翠翠所处的位置她正朝那块石头上坠落。“翠翠”三爷边叫边朝河里扑,但被人拽住了。因为已经有好几个人下河了。然而,等他们扑到河里的时候,翠翠不见了。他们一抬头,才发现翠翠已经被郭术抱上了对岸。 原来,在翠翠坠落的一刹那,郭术
15、就开始急转身,然后发疯般地扑向石头,伸着双手,像训练有术的蜡嘴雀稳稳地接住了翠翠 三爷向对岸跑去,但跑到桥中间,他又站住了。他弯下腰,扶起了那辆自行车。 三爷抱起翠翠。让他感到奇怪的是,翠翠的衣服居然一点儿也没湿。但三爷还是放下翠翠,脱下了自己的棉袄。 穿着棉袄的郭术一瘸一拐地走上了桥。他放眼望去,发现对岸的梨花白似月光。他想,莫非自己真的走进了唐朝的月光里。16郭术掉到河里,三爷因和郭术有冲突而见死不救。他俩冲突的原因是什么?(2分)17桥在小说中有什么样的作用?请简要说明。(3分)18结合全文,简要分析三爷这个人物形象。(4分)19文章以“唐朝月光下的桥”为标题,是否恰当?请简述理由。(4
16、分)20作者还这样设计过故事的结局:“人们把翠翠救到岸上,才想起了郭术,而此时郭术却瘫倒在河里,再也没有站起来后来,郭术就葬在了梨花湾。”你认为哪种结局更好些?请说明理由。(4分)21下列对文章内容的分析和概括,不正确的两项是( )( )(4分) A文章第3段“虽然已经是春天了,性急的梨花跳上了枝头,但三爷仍然穿着冬天的棉袄”,第4段“穿着棉袄的三爷费力地跑着”,两次提到三爷的棉袄,为文章结尾三爷把棉袄脱给郭术等情节埋下伏笔。 B三爷“望着郭术旁边的那块牛一样卧在水里的石头,在想,咋没摔到这上面呢?摔到这上面即使不成肉饼,也会脑浆崩裂”,说明他对郭术恨之入骨,欲置之死地而后快。 C“李白路过梨
17、花湾,被这里的美景深深地吸引了,于是,他触景生情,写下了脍炙人口的诗句柳色黄金嫩,梨花白雪香这部分虽属杜撰,但为文章增添无尽的诗意。 D文章最后写“他放眼望去,发现对岸的梨花白似月光。他想,莫非自己真的走进了唐朝的月光里”。这样写不仅照应标题,使结构更加完整,还起到深化主旨的作用。 E本文大量使用诗化语言,如“自行车被他蹬成了两朵云”,“她一脚踩空,变成了一只翻飞的蝴蝶,朝桥下落去”等,使得人物形象生动,情感表达鲜明。参考答案:3. 阅读下面的小说,完成(1)一(4)题。(15分)赌一个暴君,一个哲人。他们同时生活在一座城市里。 暴君指着哲人的鼻子吼道:“你,必须从内心臣服于我!否则,我杀你!
18、”哲人笑笑,不说话。暴君突然笑了:“不会让你这么痛快地死的!”哲人笑笑,不说话。 这时上帝来了。暴君臣服于地;哲人谦卑地躬下腰。上帝说:“孩子们,不要太吵闹。”他指着暴君说:“你一吵闹,我就痛苦难忍。”他又指着哲人说:“你一思考,我就想笑。”然后,上帝建议他们一同穿过沙漠,不带任何补给。谁活着出来,谁就是王者。暴君骂骂咧咧地上路了。他很自信,多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。而哲人依然笑眯眯的,不见任何异样。 开始的两天,暴君一鼓作气,遥遥领先。他计算过:骑骆驼穿越沙漠需要6天,而他加把劲,估计5天足矣。哲人并不知道他需要多长时间,如果死了,他就去见上帝;如果活着,他就云游四方。因此,哲人安步
19、当车,只是偶尔考虑一下前进的方向。 第三天,哲人远远看见沙漠上有个小黑点。渐渐走近,发现是暴君。那时暴君又热又累又饿,不堪重负,脱得只剩一条裤衩,坐在沙丘上。看见哲人,他傲慢地站起身,拍拍屁股,与哲人一同前进。哲人一直不说话,世界很静,只听见脚踩沙子的沙沙声。暴君终于忍不住了:“你,不渴吗?”哲人笑笑。暴君叉问:“你,不饿吗?”哲人笑笑。过了好一段时间,暴君恼怒地叫道:“你,不感到寂寞,不感到无聊吗?”哲人笑笑。又过了好一段时间,暴君说:“若有剑,我会立刻杀你!” 第四天,两人都有些垮了,走得很艰难。暴君一路咕咕哝哝,像是与哲人说话,又像是自言自语。哲人脸上也不再有往日的笑容,但沉默依旧。沙漠
20、越来越静了。 第五天,暴君远远落后了,他的精神已处于半失常状态,胡言乱语着。静默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。哲人也极端疲惫,难以支撑,但他依然移动脚步,没有停歇。 第六天,暴君在癫狂中迷失方向,后来再也没有人见过他。而哲人也快不行了,常常虚弱得栽倒,但方向感还在,他爬啊爬啊 第七天,早晨的阳光很好,露水也很滋润。哲人睁开眼,看见不远赴有个村庄。(1)下列内容最恰当的两项是( )( )(4分) A本小说篇幅短小,小说的人物并不复杂,只有“暴君”、“哲人”和“上帝”三个人物,而主要人物明显是“暴君”和“哲人”。此小说整个情节都是围绕“暴君”的浮躁与“哲人”的平和心态而展开的。他们三个演
21、绎出了一个平淡的故事,却耐人寻味。 B文中对“暴君”和“哲人”进行了大量的神态、动作描写,特别是对“暴君”进行了语言描写,这样一来,就使得小说变化多姿,有了特殊的艺术魅力。 C第段中的“他(暴君)很自信,多年的厮杀”中的“自信”及第段中的“他(暴君)傲慢地站起身”中的“傲慢”等,这些词语不仅是对人物神态的描写,也直接展示了人物的性格。 D自然环境描写除了推动情节发展这一作用之外,其他作用一般都是围绕人物展开的。比如,文章第段末句写到“沙漠越来越静了”,乍看似乎与人物性格无关,但就是在这样“越来越静”的沙漠之中,“哲人”的内心世界其实也开始了复杂的斗争,这样更增加了小说的真实性。 E联系本文题目
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