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江西省九江市东庄中学2022年高二语文下学期期末试卷含解析.docx
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1、江西省九江市东庄中学2022年高二语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成小题。赌水顾文显一场实力悬殊的恶战后,团长只带着30多人冲出重围,一路狂奔甩脱了日本兵的追击,30多人几乎瘫倒在一座小山脚下,30多张嘴裂出了无数道血口子,大家已几昼夜滴水未进,现在咳嗽一声都能打出火花!警卫员爬到旁边拐弯处,喊不出话来,他只能举起手臂示意。团长把残部带过去,发现山脚的乱草里隐藏着一个两只脚大小的窟窿,窟窿里静静地卧着一泓清水30多双眼睛顿时亮了起来,有水,就有了命,否则,他们就算是逃出了敌人的包围,也得活活渴死!可大家把目光投向团长时,团长却一摆手,说:“慢。
2、”团长皱起眉头,端详这个小泉眼一阵:怪怪的,四周没发现野兽踩踏的爪印,哪怕有溅在边上的水滴也好,至少说明有动物饮用过它了,然而,没有。小泉眼静得跟死人一样,满满的,一滴也没有外溢不久前,曾经发生过一支小部队误饮毒泉全体死亡的事件,全军上下都通报过的。假如这次一下子误饮中了毒,这些从枪林弹雨中杀出来的勇士们,就得软绵绵地倒下!空气仿佛要凝固了,冒烟的嗓子被泉水引诱着,好多人心里说,喝它一阵,就是毒死,也比渴死强。团长凝望着远方,四周是一望无际的盐碱地。也就是说,舍了这眼小泉,在他们力所能及的情况下,是不可能找到水源的,成败在此一赌,得有人先尝这水!团长吩咐几个强壮些的战士到附近看看,哪怕是抓到一
3、只小蜥蜴,让它来试水。然而,大家失望了。团长用眼神命令大家别动,他走到小窟窿边蹲了下去。“团长!”几个沙哑的声音止住了团长的行动,谁都有义务先闯这道水关,只有团长不可以,他是这支队伍的主心骨,是部队的灵魂。几名精壮的警卫冲了上来,要求尝这水,保护首长是他们的义务。团长摇摇头,他还在沉思,在这一泓摸不透底细的泉水面前,这个身经百战的老兵有些优柔寡断了。突然,那个受伤的号兵挣扎着站了起来:“团长,让我来试试。”团长一下子呆住了。众人的目光一下子聚焦在号兵的身上,他年龄最小,又是那么痩,抵抗力最弱了,何况还受了伤,轮也轮不到他身上。刚才突围出来时,团长竟然还背着他跑了很长一段路,怎么可能让他先尝这水
4、呢!然而,团长盯着号兵的脸凝视了好久,才郑重地说:“谢谢你,如果发生意外,我会告诉你娘,你表现得很勇敢。”团长认识小号兵的娘?众人都很疑惑。号兵神色庄重地蹲下,双手捧起一捧水,像捧起这支部队生的希望,他运足气,咕咚咚,连喝了三大捧。战士们听见,团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响,团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神。号兵抹了抹嘴报告说:“报告团长,水很甜,肚子没疼,就是有点儿咕噜。”团长又盯了号兵片刻,突然笑了:“小家伙,你肚子里没食,它不咕噜才怪呢!同志们,可以喝水了,小心点儿,别弄脏了它。”团长拍拍号兵的头:“你很勇敢呀!”“爹”号兵刚发出一个字,却被团长严厉的目光给噎了回去。这支队伍借着月光,喝
5、足了小泉眼的水,肚子里填饱了草根,他们在团长的率领下,雄赳赳地上路了。没有人议论号兵是团长儿子的事,但是,每个人身上都鼓足了劲儿4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A. 团长只带着30多人突出重围,战士们几昼夜滴水未进,突出了战斗的惨烈和日寇的凶残,交代了小说的背景,为情节的展开做了铺垫。B. 团长认识号兵的娘,号兵喝水时团长紧张的动作和神态,小说中的这几处暗示,与结尾处号兵喊团长“爹”的情节相照应,构思巧妙。C. “现在咳嗽一声都能打出火花”“冒烟的嗓子被泉水引诱着”这两句话平实质朴,表现了作者对语言的雕琢,也展现了作者的文字功底。D. 团长和战士们在“赌水”的过程中
6、争先恐后,不计个人生死,这不仅体现了浓浓的战友情,也揭示了这支队伍能死里逃生的原因。5. 团长有哪些性格特点?请简要分析。6. 小说以“每个人身上都鼓足了劲儿”结尾,哪些原因让每个人鼓足了劲儿,请结合作品简要分析。参考答案:4. C 5. 勇敢坚强。率队伍突出重围。细心谨慎。发现水源,不急于饮水,想办法试水。大公无私。抢先试水,不忍心让别的战士试水,却允许自己的儿子试水。严厉慈爱。对儿子的态度既严厉又慈爱。 6. 身体方面原因:战士们喝足了水,吃饱了草根,因此有了劲。精神方面原因:无私奉献的精神,每个人为了队伍,都甘愿牺牲自己;感动的心情,被团长父子感动,化作必胜的信念;团结的力量,队伍在团长
7、的带领下,团结一致面对困难。【4题详解】此题考查对文学作品思想内容与艺术特色的综合赏析能力。考查内容涉及理解散文作品的内容,语言,表现手法,散文主旨等各个方面。做此类题目,须首先通读原文,整体理解把握作品内容及主旨。结合选项具体分析。仔细阅读选项,然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对,看看是否有出入。本题要求选出“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项”。题中,C项,“这两句话平实质朴错误,这两句话分别运用夸张和拟人,生动形象。故选C。【5题详解】本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时,一般来说,要理清故事情节,抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点;要分析小
8、说人物活动的环境,通过典型环境可以揭露人物的典型形象;要分析小说人物的言行举止及内心世界,小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段;要分析小说中各类人物之间的联系,作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外,还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。本题要求简要分析团长有哪些性格特点。“一场实力悬殊的恶战后,团长只带着30多人冲出重围”表明团长他作战勇敢意志坚强;“团长却一摆手,团长皱起眉头,端详这个小泉眼一阵:四周没发现野兽踩踏的爪印,小泉眼静得跟死人一样,满满的,一滴也没有外溢不久前,曾经发生过一支小部队误饮毒泉全体死亡的事件假如这次一下子误饮中了毒,”说明团
9、长小心谨慎;“团长竟然还背着他跑了很长一段路,怎么可能让他先尝这水呢!团长盯着号兵的脸凝视了好久,才郑重地说:“谢谢你,如果发生意外,我会告诉你娘,你表现得很勇敢。”不让别人试水,让自己儿子试水表明团长大公无私;“团长捏着皮带的手指关节嘎嘎地响,团长的眼睛盯着西方的一抹晚霞出神”“团长又盯了号兵片刻,突然笑了”“号兵刚发出一个字,却被团长严厉的目光给噎了回去”表明团长严厉而又慈爱。把以上材料概括整理,分条作答即可。【6题详解】本题考核归纳内容要点,分析概括的能力。这类题目解答时一般要通读全文,根据题干要求筛选出相关信息,再进行概括即可。本题要求结合作品简要分析小说以“每个人身上都鼓足了劲儿”结
10、尾,是哪些原因让每个人鼓足了劲儿。结合本段内容“喝足了小泉眼的水,肚子里填饱了草根”,可以分析,战士们身体方面得到了恢复,喝了水,吃了草根,有了劲;再结合前文团长让自己的儿子试水的情况和团长率领他们突出重围,所以可以看出团长大公无私的奉献精神感动了战士们,他们感动的心情,化作前进的力量;他们同生共死浴血奋战,这下变得更团结了,在团长率领下,同心同德心气足,一起克服艰难险阻。【点睛】文学类文本阅读的选择题,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章,主要是文意、主
11、旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,手法集中的小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。2. 阅读下面的文字,完成各题。身份王琼华李大怪爱画画。在他笔下,葡萄、藤萝、葫芦等藤本植物,如龙蛇飞走;枇杷、天竹、红梅等瓜果杂卉,却是古朴生动。而且,他不拘俗套,有雄健大度的写意风格。哪怕在款题上,他有时偏要题在紧密之处,敢疏敢密,颇有一股与众不同的气势。原来李大怪读小学四年级时,无意中看到美术老师有一本已经没了封面的画册,翻了几页,便喜欢上了
12、里面所画的花卉蔬果。刚好美术老师要调进城里,便把这本画册送给了他。李大怪如获至宝,天天临摹。哪怕后来辍学回村务农,他也没放下画笔。前不久,李大怪做梦都没有想到,他所画的菜园在一次美术比赛中斩获金奖。据说,专家评委看到菜园时,万分惊喜:“这位画家跟吴昌硕前辈一样,也是用篆糖草隶的笔法来画花卉蔬果,追求拙纯而活脱的笔墨,可谓雄健古茂,盎然之中有金石之气。”听到这大好消息,当年的美术老师从省城赶到李大怪居住的村子。见面时,李大怪问老师:“吴昌硕是谁呢?”“他是晚清民国时期的艺术大师。我当年送你的画册,便是吴昌硕先生的作品集。”老师解释道。李大怪哦了一声,嘀咕道:“难怪他们说我画出了吴昌硕风格。”接着
13、,老师啼嘘起来。因为他发现,李大怪一个人住在一幢旧泥砖屋里,家里一贫如洗。“你不该这么穷!”李大怪羞愧地说:“都怪我干农活儿时喜欢走神。就说上个月吧,我一大早赶圩里买回两大捆菜苗,打算把几亩地都种上。刚种了二三十株,我脑子里突然闪进一幅画,便从地里跑回家里画了起来。日头落山时,我才想起菜苗还没种。到地里一看,菜苗全被日头晒死了。”老师感叹:“你命中注定就不是一个种菜的人!”“画几张画还能当饭吃?”“知道吴昌硕一幅画能卖多少钱吗?几年前,他的一幅秋菊盈园卖了414万元。”李大怪瞪目结舌:“啊,一幅画能卖这么多钱?”这时,老师掏出一张名片,李大怪才知道老师在省城紫金斋艺术品拍卖公司做了老总。老师信
14、誓旦旦:“老师帮你好好包装一番,你这幅获奖作品便可拍出一个好价钱来。”很快,著名画家李大怪先生代表作拍卖活动在省城隆重举行。大厅里人头攒动。拍卖马上就要开始了。李大怪看了看大红横幅跟老师说:“我哪是著名画家?”“嘘!我警告你,千万别提你的身份!”“为什么?”“稍后,你会明白一切!”老师登上主持台,很兴奋地宣布:“今天,我们紫金斋拍卖会上所拍作品是李大怪先生的代表作,也是金奖作品菜园。李大怪先生从小离乡游学,遍访众多名家为师,甚至得到吴昌硕先生弟子的真传,堪称吴派传承者。所以,在业内早已有了吴昌硕第二的美誉。此次,菜园起拍价二十八万!”一听,李大怪瞪大眼睛。而且,他几乎被什么人紧紧捂住了嘴巴,一
15、口气也喘不出来。因为现场频频有人举板,叫价一路高涨。“三十万!”“三十五万!”老师落槌时,菜园的卖价涨至五十八万元。李大怪知道,这笔钱足够自己回村里盖两三幢大洋房。这时,老师把李大怪请上主持台讲话。礼仪小姐马上递给他一份早已准备好的讲话稿。但李大怪不想照稿子念,很腼腆地说:“我、我的画值不了那么多钱一”老师一惊,马上说道:“李先生是一个非常谦虚的人。”“萝卜就是萝卜,芋头就是芋头,我就是一个种菜的人。家里穷得叮当响,老婆也跑了。反正,我不是著名画家,就是一个喜欢画几笔画的乡下人。”顿时,拍卖现场一片哗然。当晚,李大怪坐夜班车离开省城。一路上,老师气急败坏说的一句话一直响在他耳边:“什么画画的乡
16、下人?你一句狗屁话,你的菜园就狗屁不如了!”不过,他回到村里听到一个好消息。村支书告诉他,经过驻村扶贫工作队核实情况,他已被列为“一对一”帮扶对象,全年可以得到1600元帮扶资金4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A. 小说首段点明李大怪的兴趣爱好,概括出他在画作上与众不同的画风特点,为后面李大怪获奖以及美术老师为他包装作铺垫。B. 虽然李大怪所画的菜园在比赛中斩获金奖,但他不知道吴昌硕前辈,这说明他对绘画方面的知识是不完整的。C. “什么画画的乡下人?你一句狗屁话,你的菜园就狗屁不如了!”蕴含了李大怪美术老师对李大怪不懂感恩的愤怒之情。D. 小说的结尾出人意料,以“1
17、600元帮扶资金”与“五十八万元”形成鲜明对比,揭示出李大怪为人本分、实在的一面。5. 文中写李大怪读小学时的事情有什么作用?请简要分析。6. 有人建议把标题“身份”改为“李大怪”,你认为哪一个合适?谈谈你的看法和理解。参考答案:4. C 5. 表明了李大怪画画的兴趣、人生经历及身份,揭示了他在画坛上取得一定成绩的原因。没了封面的画册,为后面其画风与吴昌硕前辈画风一致的情节作了伏笔,照应情节。推动了后面情节的发展,使情节有了波澜。正是他小学时的美术老师当了紫金斋艺术品拍卖公司的老总,才会对他进行包装,说他得到了吴昌硕先生弟子的真传,是吴派传人,其作品才会在拍卖会拍出高价。 6. 以“身份”为题
18、更合适。理由:制造悬念,吸引读者。形象生动,具有讽刺意味。作画者身份的不同,其画作价值不同,以“身份”为题从而突出了小说不看作品质量只注重人的身份的主题。【4题详解】试题分析:本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时,要先通读全文,了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上,联系上下文,结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题,可将各选项文字同文本相关内容进行比较,以确定正误。C项,“李大怪老师对李大怪不懂感恩的愤怒之情”分析错误。结合“老师气急败坏说的一句话一直响在他耳边:什么画画的乡下人?你一句狗屁话,你的菜园就狗屁不如了!”分析可知,体现的应是画作交易不成的愤
19、怒。故选C。点睛:这道题综合性比较强,既涉及到了对文中字词句段的理解,也涉及到了对文章主旨的探究,还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是:(1)快速通读全篇,抓住中心句关键句理清全文结构。(2)认真品读重要段落,抓住关键段把握全文情感主旨。(3)吟咏精读主体段落,抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。(4)细致咀嚼重要语句,抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。(5)对照选项一一排除得出答案。考生可以按照上述方法逐一分析即可得出答案。【5题详解】试题分析:本题主要考查分析作品结构,概括作品主题的能力。答题时分析和上下文之间的关系,在表达主旨和人物性格塑造方面的作用,还要注意结合语段在文章中
20、所处的位置进行分析。文中写李大怪读小学时的事情的作用,结合“原来李大怪读小学四年级时,无意中看到美术老师有一本已经没了封面的画册,翻了几页,便喜欢上了里面所画的花卉蔬果”分析,交代了李大怪画画的兴趣,揭示了他取得一定成绩的原因。结合“刚好美术老师要调进城里,便把这本画册送给了他。李大怪如获至宝,天天临摹”分析,为后面其画风与吴昌硕前辈画风一致的情节作了伏笔,照应情节。结合“这时,老师掏出一张名片,李大怪才知道老师在省城紫金斋艺术品拍卖公司做了老总”“听到这大好消息,当年的美术老师从省城赶到李大怪居住的村子”分析,推动了后面情节的发展,使情节有了波澜。【6题详解】试题分析:本题主要考查从不同角度
21、和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。本题需要明确观点,然后结合文本内容分析。如以“身份”为题更合适。结合文本内容“萝卜就是萝卜,芋头就是芋头,我就是一个种菜的人。家里穷得叮当响,老婆也跑了。反正,我不是著名画家,就是一个喜欢画几笔画的乡下人”“什么画画的乡下人?你一句狗屁话,你的菜园就狗屁不如了!”“嘘!我警告你,千万别提你的身份”“所以,在业内早已有了吴昌硕第二的美誉。此次,菜园起拍价二十八万!”“老师落槌时,菜园的卖价涨至五十八万元”等内容分析,制造悬念,吸引读者。作画者身份的不同,其画作价值不同。具有讽刺译为。如认为改为“李大怪”也可以,言
22、之有理即可。3. 阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:春节假期里,一部电影引发观影热潮。流浪地球以超过22亿的票房,成为春节电影票房冠军。一部成熟的电影,不是偶然出现的,而是源于强大文化体系的支撑。刘慈欣的三体等作品屡获国际大奖,带热了中国科幻文学。战狼无名之辈等风格各异的电影作品,在抬高电影创作水位的同时,也一次次抬高中国电影票房刚刚过去的春节档期,电影总票房已接近60亿。这些,同样是观众对中国科幻电影充满期待的文化与心理背景。更重要的是,就像刘慈欣所说,今天的中国有着强烈的“未来感”。科技创新的“中国浪潮”让世界侧目,也打开了中国人对于科学的认知。在刚刚过去的春节假期,贵州山区的“中国天
23、眼”,成为一个旅游热点,人们渴望在这里了解未知、聆听未来。这与一部“硬核科幻电影”成为热点话题一样,都可以说是当代中国科学热情高涨的缩影。 (摘编自金苍:流浪地球提升期待的水位,人民日报2019年02月13日)材料二:对于电影产业影响最大的,还是观众本身。科幻电影不是从零开始讲解的科教片,其对于观众科学素养要求较高,从上世纪80年代至今,国民受教育程度不断提高,培育了大量科幻电影受众,特别是已经成为观影主力的80后、90后一代人。国家统计局的数字显示,人口抽样调查中,大专以上教育程度者,从2002年的4.7上升到2017年的13.8,高中教育程度者从12.4上升到17.5,2017年每lO万人
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