河北省廊坊市第三中学2020-2021学年高三语文上学期期末试卷含解析.docx

河北省廊坊市第三中学2020-2021学年高三语文上学期期末试卷含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成(1)~(4)题。（25分）
树下
自从儿子去北京念大学，一家人得全力以赴供应儿子每月的开销，老于连烟都戒了，哪儿还能挤出取暖的煤钱。又过了些时候，老同学项珠珠从省会调至老于的城市，做了这城市的副市长。自此，老于和家人常在电视屏幕上看见她。
老于的老婆说，这个女市长和你不是同学么，能不能跟市长说说，给咱们找两间有暖气的房。老于说，怕不好开这个口o此时全家正吃晚饭，老于盯住女儿的双手，手肿着，青一块紫一块的。再看看孩子的耳朵，也冻了。女儿前不久刚参加全省高中组奥林匹克数学竞赛，拿了个第二，回家后她对老于说，她的目标是北大、清华，非这两个学校不考。明年女儿高中毕业，最关键的一年，老于拿什么来支持女儿的关键时刻？也许真应该去找老同学项珠珠市长。
老于家中无电话，第二天他特意早些上班，趁同事们还没进教研室，他给项市长打了电话。电话里的项珠珠很热情，但不哆唆。稍事寒暄，便问老于是不是有什么事找她。这边老于连连说着没事没事真没什么事，声音挺大，就好像谁说有事谁就是诬陷了他似的。那边项市长说有事也没关系只要她能帮忙。这边老于仍高声坚持说没事，只是想见面聊聊。
这晚老于骑了五十分钟自行车，从城郊赶到项市长家。他被一个面孔清秀的小阿姨让进客厅，然后项市长出现了，和老于面对面落座在两张小沙发上。谈话一开始老于就觉得浑身燥热，他没有意识到，那是他穿了厚厚的棉袄、棉裤和棉鞋的缘故。在他那没有炉火的家里，他需整日这样穿戴，老婆和女儿甚至整日把毛线帽扣在头上。而在项市长温暖的家中，项珠珠就穿了一件薄薄的开司米圆领衫。老于一下子意识不到这些，他甚至看不见客厅里都摆列了些什么。房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美，杯中的绿茶馨香……这些和老于无关，或者，越是置身此情此景，老于便越要使自己的谈话配得上这气氛和这气氛中的女市长。他于是就谈文学。
他想起中学时的项珠珠是喜欢文学的，初次把陀思妥耶夫斯基介绍给她的正是他老于。果然，如今的项珠珠对文学仍然保持着并不虚假的爱好，她很轻易地就说出了一大串当代作家的名字和他们的小说，并和老于探讨这些作家的作品。老于谈着自己的见解，化发现项珠珠脸上是信服的神态，她的表情使老于很满意自己，当他满意自己的时候便也开始焦虑：房子呢？房子的请求他究竟什么时候才能开口呢。他滔滔不绝地讲着，却也发现自己越来越无法对付自己，心中的另一个老于在同他捣蛋。他的话题越是宽泛，他说出房子的可能就越是狭窄；他谈话的内容越是高雅，他的房子问题就越是俗不可耐；他越是想说出房子的事，就越是说不到房子上去。他不知道他这是怎么了，他在点点滴滴、一分一寸地折磨自己枪毙自己，他同情自己又痛恨着自己，可是他必须一直往前讲。
时间已经十一点了，他的事还没说呢，可他已经没有理由再坐下去了。他站了起来，项珠珠也站了起来。以她的经验和洞察力，会猜出他是有求于她的，于是她又问老于真的没有别的事么？没有没有没有真的没有……老于边摆手边大步向门口走，叫人觉得你若再问反而是你对他的不礼貌了。项珠珠没有再问。出得门来，老于的脑子很乱。他解开棉袄领扣，让冷风吹一吹他那燥热的心。他推起自行车在便道上走了几步，站在一棵龙盘槐下。他是来求项珠珠解决两间带暖气的房子的，可他一晚上都说了些什么呀！
他不能再将这请求原封带回家去。他应该说出来，他必得说出来，他鼓动着自己又朝龙盘槐靠近了一点儿，他把这棵树想成了项珠珠，他对着树说出了他那难以启齿的请求。他把满心的重负卸在了这棵树下，然后骑车离开了它。
老于回到家时，已是夜半时分。他站在院子里没有立即进屋，因为他发觉自己又把另一个难以启齿的请求带回了家来：他准备请求老婆和女儿再也别让他去请求市长了。
    （节选自《铁凝作品集》）
(1)下列对小说中关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．老于想请中学同学项市长帮忙却不好意思开口，但女儿正处于学业的关键阶段又
    让他觉得自己必须开口。整个故事就在这两种心理的交叉冲突中展开。
B．作者运用语言、神态、动作描写来刻画老于，如电话联系项市长时“声音挺大”，“高
    声坚持说没事”，显示出他说话时的自豪心理。
C．小说使用第三人称全知全能式的视角，灵活的叙述方式，平实细腻的语言描写，展
    现了老于内心矛盾复杂的斗争和辛酸无奈的心理。
D．看到项市长家房间阔大，地板很亮，果盘里的水果鲜美，杯中的绿茶馨香……老于
    自感寒碜，为迎合项市长的爱好，只好大谈文学。
E．老于最后对一棵龙盘槐倾诉，反映了知识分子维护自尊的心理，也直接批评了当今
    项市长之类的干部目中无人、脱离群众的现实。
(2)作品的第五段是如何表现老于的心理的？请简要分析。（6分）
  答：_  ___ 
(3)作品主人公老于是一个什么样的人物形象？请简要分析。（6分）
  答：_  ___ 
(4)请结合全文，探究“树”的深刻意蕴。（8分）
  答：_  ___ 
参考答案：
（1）答案：AC（答C给3分，答A给2分，答D给1分；答B、E不给分）
解析：B项，“自豪心理”错，D项，老于谈文学，是为了讨好项市长；E项，文章没有批评项市长的意思。
（2）答案：文章第五段运用对比手法展示了老于既自尊又自卑的矛盾心理。①一方面，他要维护自尊，在项珠珠同学面前大谈文学，以显示自己的文学功底；②另一方面，他向项市长提出请求的欲望在潜滋暗长，于是才会“话题越是宽泛，他说出房子的可能就越是狭窄”，才会有“点点滴滴、一分一寸地折磨自己”的感觉。（总说2分，分析每点2分。如有其他答案，言之成理者亦可酌情给分）
解析：老于是一个自尊又自卑的人，作者塑造这一人物，运用对比手法，是一种潜意识的对比，是老于自身的对比。
（3）答案：①老于是一个自尊心极强而又生活在底层的知识分子。现实生活中感到困惑，心灵受到损伤。②老于深爱着自己的家人。为了供儿子念大学，老于连烟都戒了。想到今年是女儿高考的关键一年，他还是打算硬着头皮去找老同学项市长请求解决两间有暖气的房子，以此来支持女儿。③做事犹豫不决。自认为难以向项市长开口，为了家人还是决定去求项市长；打电话给项市长，但又坚持说没事，只是想见面聊聊；见了面又只谈文学，始终没说出房子的事情。（每点2分）
解析：锁定信息区域，根据人物的动作、语言去分析概括人物性格。（6分，每点2分）
（4）①树是老于真实生存状态的见证者。在这棵树下，有着知识分子清高的人格。②龙盘槐是老于最好的倾诉对象。老于面对“龙盘槐树”发泄自己的无望、无助的请求。③树是老于“请求”的对象，有“遮蔽”“庇护”的作用。树不仅能遮蔽物质世界的伤害,还能满足精神上的自尊。④树有“权势”的意义。 像项副市长一类的政府官员,应该造就一棵浓荫的“大树”，使这些普通知识分子在“树下”生活得更好。（每点2分，如有其他答案，言之成理者亦可酌情给分）
解析：解答本题需要从多角度去考虑，从文章内容上，树是老于的见证者，从象征意义上去考虑，树有“权势”的意义。
2. 阅读下面的文字，完成下面小题。
近几年，我国网络剧创作发晨十分迅速，作品数量持续增加，制作水准明显提升，社会影响力不断扩大。网络剧这个初出茅庐的后生，不仅成为视频网站的主要导流方式，也为我国剧美作品增添新鲜活力，进一步满足不同观众的需求。网剧已经初步形成有章可循的“制作方法”:积极探索与传统剧不同的类型化叙事，拓宽剧情类长视频作品的题材边界，探险、寻宝、法医、科幻等以往电视中较少出现的主题，在网络剧这片实验田中不断涌现:网络特色鲜明，插入许多天马行空、充满“网感”的元素和风格。
网络剧之所以呈现出这些不同于传统剧集的新特点，与其鲜明的娱乐属性是分不开的，以“用户思维”生产的网络剧，十分注意加强与网络观众的互动，但有时未免会“急功近利”一一那些经过精密设计的桥段不断地在回应着观众即时、浅层次需要。再加上近几年网剧的制作播出一直处于高度竞争的市场环境中，创作者往往更愿意抓住所谓“题材红利”“爆款法则”，很难静下心来倾尽心血创作。如此一来，网络剧给人的普遍印象是“产品”属性偏多，“作品”属性不足，让人感动、共鸣的少，给人以心灵抚慰、精神指引的更少。
最近一段时间，网络剧创作中一些屡试不爽的“爆款策略”频繁失灵，曾经自带原著粉的“大IP”自带题材红利的悬疑剧哑火，“人设”“套路”也不再是保证传播效果的灵丹妙药，沿着过去几年的创作思路，形成刷屏之势似乎越来越难。网路剧经过几年的生长，已经走到一个需要进一步优化升级的阶段。而从传播最广、观众最喜爱的文艺门类一一电视剧中汲取成功经验，强化对时代的观照和対观众现需求的回应，塑造国产网络剧独特的精神追求、叙事特色和美络剧从业人员的必然选择，更是网络剧发展的重要方向。
当前网络剧中直接反映当代社会重大变迁的现实主义作品不多，以人物命运见证时代发展、以个人理想书写时代情怀的作品也比较少见。缺少与火热现实的紧密联系、与观众深层的精神交流，会限制网络剧的气度与格局。虽然年轻观众有着自己的欣赏习惯，但这不代表“网生代”观众只沉溺于一己悲欢，相反，从小就被信息化包围的他们接受的作品题材更多样，风格更多元。丰富的观看体验，让年轻观众拥有很高的选剧标准。事实也证明，优秀现实题材作品对他们具有强大吸引力。此外，从网络剧创作经验角度看，当前网络剧中的品质高地一一青春校园题材剧，之所以能够取得口碑和流量双赢，引发观众情感共鸣，依靠的同样是对现实主义创作传统的继承。
网络剧现状告诉我们，无论是满足年轻观众需求，还是总结网络剧已有经验，从现实主义创作传统中汲取营养，更积极地用心用情用功记录时代，传播正能量，力求与观众进行深层次的精神互动，都将为网络剧健康发展开拓蓝海。
（摘编自鲍楠《网络剧呼唤更多现实主义作品》，《人民日报》，2019年3月12日）
1. 下列关于原文内容理解和分析，不正确的一项是
A. 我国网络剧的发展在提升自我的同时，也推动了剧集类作品的发展，进一步满足不同观众的需求。
B. 网络剧所呈现的一些新特点与其具有的鲜明的娱乐属性密切相关，它注重加强与网络观众的互动。
C. 网络剧需要进一步优化升级，网络制和电视剧互相学习并汲取成功经验是剧集类作品发展的方向。
D. 现实主义创作传统对网络剧的发展有着至关重要的作用，这是时代发展和网络剧自身发展决定的。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章以近年来我国网络剧迅速发展为背景，重点论证了网络剧当前阶段应该把提的发展方向。
B. 文章在围绕网络剧的发展展开论述时，指出网络剧要反映社会重大变迁，要提升气度和格局。
C. 通过分析网络剧自身创作上的某些不足之处和年轻观众的欣赏需求，文章把论证推向了深入。
D. 文章依次讨论了我国网络制的优缺点、正在进行的变革及其发展方向，逐层深入，结构严谨。
3. 根据原文内容，下列说法正确一项是
A. 网络剧在题材类型、主题方向和表现风格上都具有鲜明的特色，为我国剧集类作品注入新鲜活力。
B. 网络剧要在“作品”属性上多提升，无须迎合观众的浅层需要和追求市场效应，要有精神深度。
C. 网络剧从业人员只要能静下心来倾心创作并向其它形式的文艺作品学习，就可创作出高品质作品。
D. 网络剧的受众观看体验丰富，喜爱现实题材作品，这使得这类作品成为当前网络剧中的品质高地。
参考答案：
1. C    2. D    3. A
【1题详解】
此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。题中C项，“网络制和电视剧互相学习并汲取成功经验是剧集类作品发展的方向”错误，材料中只提到网络剧要从电视剧中汲取成功经验，并没有“相互学习”的信息。故选C。
【2题详解】
此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，论点是否正确，论据证明的是什么观点、论证的方法等。答题时注意根据文章内容具体分析。题中D项，“文章依次讨论了我国网络制的……正在进行的变革……”错误，文章没有写网络剧正在进行的变革，只是讨论了发展的方向。故选D。
【3题详解】
此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。题中B项，“无须迎合观众的浅层需要和追求市场效应，要有精神深度”错误，原文只显示网络剧“不断地在回应着观众即时、浅层次需要”，认为这样“急功近利”，并没有说网络剧就无须迎合观众的浅层需要，更没有说无须追求市场效应。C项，“只要就”说法过于绝对，倾心创作和向多学习只是部分条件，并不能必然导致创作出好作品的结果；D项，选项前后没有因果关系，强加因果。故选A。
【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。
3. 阅读下文，完成第7一12题。(20分)
秦淮河上寻桨声
                                                 龚文瑞
　　①最早对秦淮河的认识，缘于唐代杜牧的《泊秦淮》诗：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”雾霭如烟，月蒙蒙，夜蒙蒙，酒肆飞歌，人家热闹，商女如花……从此，在我的印象中，秦淮河与风月，与商女、人家、诗人是裹挟在一块的。
　　②当时的我没有能力走近秦淮河，只能是心生些无端的遐想。想什么呢？想秦淮河的风月，历经六朝累下来是不是可以垒成一摞诗册了？想有谁可以测知秦淮河里究竟溶了商女胭脂红多还是溶了商女的相思泪更多？想秦淮人家是谁？是酒家、船家、商家、女人家？是酒家的花雕芬芳，是船家的轻舟载月，是商家的挥金如土，是女人家的袅袅婷亭？想是秦淮河风流还是来到秦淮河的诗人风流？是秦淮河的风流诱发了诗人的风流，还是诗人的风流赋予了秦淮河的风流？到过秦淮河的人说，在秦淮河诗境与环境曼妙无比——诗歌中可以读出秦淮河，秦淮河可以流出诗歌。
　　③我想象的秦淮河，两岸的酒家肯定是要有的，软软的吴歌也肯定是要有的，即便是艳俗的女子也可以是有的，而每个酒家门前肯定也飘逸着一方旌旗或是几枚灯笼，打着诱人的“秦淮人家”字样，吸引着天下来客；临河的窗边最好有一扉窗开着，窗台上吊一盏小灯，供着一盆兰花或茶花，或倚着一个婉约的江南女子，如果没有女子倚窗，则要有吴歌从窗里飘逸出来，迷得游船的才子、公子们船舱探头，引颈项觅美人。而秦淮河的水呢，必定是清澈见底，甚至可见鱼虾追逐，船从如镜的水面划过，划出一道清波，清波在逶迤的灯光下闪烁着片片磷光；天上有一轮孤月随着船走，船窗里有三两个知已男女，或抚琴或轻歌，或饮酒或品茗，或叙情或抒怀，尽说些风花雪月之事。如果是冬天则要有一炉暖炭煮着黄酒，如果是夏天则要有一把绢丝的扇摇着凉风，如果是春天就遐想“无风自婀娜”的王献之诗中的桃叶姑娘，如果是秋天就戏说来江南贡院考试的才子唐伯虎的风流韵事……
　　④后来，我读大学时，读到了朱自清、俞平伯两位散文大师的同题美文《桨声灯影里的秦淮河》，对秦淮河有了新的感悟。两位大师因为生活经历和对事物感悟的角度不同，出来的文章或重于抒情或偏于状景，伯仲难分，均是千秋文章。这时的秦淮河，已然没了六朝的历史味的古韵，但仍有商女的歌声从“生涩的歌喉里机械的发出”。朱、俞是性情中人，更是道德中人，显然不适应这种缺乏情韵的歌声，他们宁愿在灯与月交溶的秦淮河静静的一隅“静听那汩——汩的桨声”……于是，秦淮河的风月在我心中演变成了“汩汩的桨声”。
　　⑤2005年农历大雪的一天，我走近秦淮河。时值寒冬，却人流如织。秦淮河窄窄的，不过百米，两岸灯火如炬，迷离闪烁，旧唐诗流淌的风韵被放大有些变形，感觉上更似一位珠光宝气的女子。这热烈的场景令我一时竟不能适应。我心想：秦淮河可以有商女有人家，但秦淮河不应该是如此艳俗的呀？
　　⑥显然，我要失望了。把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中，只会是如同朱自清一样的结局了——“心里充满了幻灭的情思”。21世纪的市场经济，商业运作古文化，秦淮河的商味浓郁得像粘稠的蜜，现代、时尚的霓虹灯五光十色，加之形色匆匆的人群、南腔北调的人语，鼓惑得秦淮河的清韵全然无了踪影。或许，秦淮河的唐诗宋词的妙韵全部回到诗卷中去，回到历史中去了。这日，天寒地冻，我四处寻觅也没有寻觅到曾经载过朱、俞的那种带桨的“七板子”船，因此，我放弃了游船的想法，我预见上了船去必定也感受不到杜牧的诗韵，感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩汩的桨声”。
　　⑦其实，浮躁的是人心。_____________，她沉淀了层层叠叠的历史，流逝了年年岁岁的时光，而且，还将继续把历史沉淀，把时光溶解，直到永远。______________，她历经千秋岁月，早已看惯了风花雪月、刀光剑影，看惯了朝野更迭、聚合离散，看惯了春风扬柳、冰霜残梅，也早就听惯了商女们的歌舞升平，习惯了商女们的爱恨情仇。_____________，她为城市承载了过多的奢侈，包容了过多的繁华，可这奢侈与繁华是人类给予她的呀，应该返朴的是人类，是搅了秦淮河清韵的人类。历史一页一页翻过，时光一年一年走过，世事变迁，世事缤纷，灵魂属于自己，本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢？
　　⑧对秦淮河有了这样的理解，我的心蓦地清明起来。身临繁华却心如静水。而在这心的静水中，一支灵魂之桨在游弋，发出“汩汩的桨声”……
7.赏析第③段划线句的表达效果。_________________________________________
8.第⑦段空缺处一次填入的句子是：___________；___________；____________
  A.秦淮河始终是静谧的        B.秦淮河始终是厚重的       C.秦淮河始终是自然的
9.第②③两段均写想象中的秦淮河，但又有明显的不同；请分别从内容和表达方式上作说明：
  内容____________________________________________________________
  表达_____________________________________________________________
10.作者想象中的秦淮河应该是充满□□□□的，但他看到的秦淮河却是□□的；造成这种情形的主因是人心的□□。
11.第④⑥⑧段结尾处都出现了“汩汩的桨声”，结合全文，说说这样写的理由：①_________
   ②_______________③____________
12.下面对本文的分析判断，正确的两项是：（   ）
A. 《泊秦淮》的作者是杜牧，他与同时代的另一位诗人李贺被后人并称为“小李杜”。
B. 想象中的秦淮河是美丽而有人的，可面对现实中的秦淮河却“心里充满了坏灭的情思”。
C.本文综合地运用了叙述、描写、抒情、议论等表达方式，是一篇典型的叙事散文。
D.在作者心中：秦淮河是厚重的，它代表着历史；秦淮河是有人的，如一位艳丽的每人；秦淮河是自然的，它应该返璞归真。
E.缘于杜诗，心存遐想：再品美文，获得感悟；走进秦淮，顿觉失望；退而反思，心生“清明”——由此结构全篇。
F.如果说秦淮河是民族文化的“遗存”，那作者要告诫我们的是：要用一定的商业文化来保护她。
参考答案：
7．（3分）此段文字，作者将置身子“秦淮人家”的情形，通过想象,生动地表现出来。(1分)、春夏秋冬，四季皆宜：暖炭黄酒，绢扇凉风，显现出环境的舒适宜人；“桃叶姑娘”， “风流韵事”表现了人物的儒雅浪漫。（1分）运用排比句式，以虚拟手法写实，再加上文人墨客的趣闻轶事，使得这段文字极富表现力。（1分）
8.(2分)BAC 
9.(4分)
内容：第②段展示秦淮河的全貌；第③段凸现“秦淮人家”迷人的特色三誓（2分）
   表达：角度不同，第②段着眼于“面”，是全景式展示；第③段着眼于“点”，属特写。(1分) 
写法不同,第②段为概述，点到为止；第③段是描述，具体而微。（1分）
         或：句式不同，第②段多用疑问句；第③段多用陈述句。（1-分）
10．（3分）诗情面意  艳俗（粗俗）  浮躁（一处1分；超过字数不得分）
11．（4分）要点：①本文题目为“秦淮河上寻桨声”，“汩汩的桨声”多次出现，是点题的需要。②在行文的各处出现，标明了作者“寻”的足迹——古代、现代、当下、未来——由此构成散文的线索。③“汩汩的桨声”如同主旋律，不断出现，不断变化，不断得以强化，使主旨更加鲜明突出。（对一处1分；对两处3分；全对4分）
12.B  E （4分）
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4.

参考答案：
8. B项。(“间”是“夹杂”的意思)
9. A项。(两个“之”都是定语后置的标志，可不译。B项前一“以”介词，译作“用来”；后一“以”连词，“因为”的意思。C项前一“因”连词，表顺承上文；后一“因”介词，“依靠”、“凭借”的意思。D项前一“焉”疑问代词，译作“哪里”、“哪儿”；后一“焉”兼词，相当于“于之”，译作“在这件事上”)
10. B项。(无中生有，文言文中未涉及皇帝评价《历学疑问》的好坏，据《清史稿》载：“光地复请此书疵缪所在，上云：‘无疵缪，但算法未备’。”)
5. 阅读下文，完成第8——10题
    燕荣，字贵公，华阴弘农人也。父偘，周大将军。荣性刚严，有武艺，仕周为内侍上士。从武帝伐齐，以功授开府仪同三司，封高邑县公。高祖受禅，进位大将军，封落丛郡公，拜晋州刺史。从河间王弘击突厥，以功拜上柱国，迁青州总管。荣在州，选绝有力者为伍伯，吏人过之者，必加诘问，辄楚挞之，创多见骨。奸盗屏迹，境内肃然。他州县人行经其界者，畏若寇仇，不敢休息。上甚善之。后因入朝觐，特加劳勉。荣以母老，请每岁入朝，上许之。及辞，上赐宴于内殿，诏王公作诗以饯之。
伐陈之役，以为行军总管，率水军自东莱傍海，入太湖，取吴郡。既破丹阳，吴人共立萧瓛为主，阻兵于晋陵，为宇文述所败，退保包山。荣率精甲五千蹑之瓛败走为荣所执晋陵会稽悉平检校扬州总管寻征为右武候将军。突厥寇边，以为行军总管，屯幽州。母忧去职。明年，起为幽州总管。荣性严酷，有威容，长史见者，莫不惶惧自失。范阳卢氏，代为著姓，荣皆署为吏卒以屈辱之。鞭笞左右，动至千数，流血盈前，饮啖自若。尝按部，道次见丛荆，堪为笞棰，命取之，辄以试人。人或自陈无咎，荣曰：“后若有罪，当免尔。”及后犯细过，将挝之，人曰：“前日被杖，使君许有罪宥之。”荣曰：“无过尚尔，况有过邪！”榜棰如旧。
荣每巡省管内，贪暴放纵日甚。是时元弘嗣被除为幽州长史，惧为荣所辱，固辞。上知之，敕荣曰：“弘嗣杖十已上罪，皆须奏闻。”荣忿曰：“竖子何敢弄我！”于是遣弘嗣监纳仓粟，得一糠一秕，辄罚之。每笞虽不满十，然一日之中，或至三数。如是历年，怨隙日构，荣遂收付狱，禁绝其粮。弘嗣饥馁，抽衣絮，杂水咽之。其妻诣阙称冤，上遣考功侍郎刘士龙驰驿鞫问。奏荣虐毒非虚，又贼秽狼籍，遂征还京师，赐死。先是，荣家寝室无故有蛆数斛，从地坟出。未几，荣死于蛆出之处。
（《隋书·卷七十四  列传三十九 酷吏传》）
8．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是(    )
A．尝按部              按：巡查       B．道次见丛荆     次：驻扎
C．瓛败走，为荣所执    执：抓捕       D．怨隙日构       构：形成
9．以下各组句子中，全都表明燕荣严酷的一组是(    )
①奸盗屏迹，境内肃然。          ②他州县人行经其界者，畏若寇仇，不敢休息。
③荣率精甲五千蹑之，瓛败走。    ④长史见者，莫不惶惧自失。
⑤荣每巡省管内，贪暴放纵日甚。  ⑥遂收付狱，禁绝其粮。
A．②④⑥     B．②⑤⑥    C．①③⑤    D．①④⑤ks5u
10．下列对原文有关内容的分析概括，不正确的一项是(    )
A．燕荣性格刚严，武艺高强，为官以严厉著称，管辖地区盗贼绝迹，百姓相安无事，隋文帝对其颇为赏识，常常慰劳勉励。
B．在攻打陈的战役中，燕荣率领精锐甲兵五千人追踪吴郡国主萧瓛，萧瓛败逃，被燕荣所擒获。突厥侵犯边境，燕荣为行军总管，屯兵幽州，后来由于为母亲服丧而离职。
C．某次燕荣鞭打一人，那人辩解说自己没有犯罪，于是燕荣答应他如果他下次再犯错，就宽恕他不施以惩罚，后来他再次犯错，别人虽然替他求情，但那人仍然遭到鞭打。
D．元弘嗣被任命为幽州长史时，害怕被燕荣所侮辱，所以坚决推辞。隋文帝下诏书想要庇护元弘嗣，元弘嗣因而招致燕荣的怨恨。
11．（1）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（7分）
①吏人过之者，必加诘问，辄楚挞之，创多见骨。（3分）
② 及后犯细过，将挝之，人曰：“前日被杖，使君许有罪宥之。”（4分）
（2）用斜线（/）给下面文言文断句。（3分）
荣率精甲五千蹑之瓛败走为荣所执晋陵会稽悉平检校扬州总管寻征为右武候将军。
参考答案：
8  B（次：旁边）
9  A（①表现燕荣政绩   ③表现燕荣征战情况  ⑤表现燕荣暴虐放纵的个性）
10 C（那个人自我开脱说“前些天被打，使君你曾答应我有罪可以饶恕我”，而非他人为之求情）
11（1）见参考译文①“诘问”“挞”各1分，句意1分 ② “细过”“宥”各1分，句意2分。
（2）荣率精甲五千蹑之/瓛败走/为荣所执/晋陵/会稽悉平/检校扬州总管/寻征为右武候将军。
6. 文言文阅读（18分）
　　阅读下面的文言文，完成4－7题。
秦 琼 传
秦琼字叔宝，齐州历城人，始为隋将来护儿帐内，母丧，护儿遣使襚①吊之。
俄从通守张须陀击贼卢明月下邳，贼众十余万，须陀所统十之一，坚壁未敢进。粮尽，欲引去。须陀曰：“贼见兵却，必悉众迫我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？”众莫对。惟叔宝与罗士信奋行。乃分劲兵千人伏莽间，须陀委营遁，明月悉兵追蹑。叔宝等驰叩贼营，门闭不得入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。明月奔还，须陀回击，大破之。又与孙宣雅战海曲，先登。以前后功擢建节尉。
从须陀击李密荥阳。须陀死，率残兵附裴仁基。仁基降密，密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。密与宇文化及战黎阳，中矢堕马，滨死，追兵至，独叔宝捍卫得免。
后归王世充，署龙骧大将军。与程咬金计曰：“世充多诈，数与下咒誓，乃巫妪，非拨乱主也！”因约俱西走，策其马谢世充曰：“自顾不能奉事，请从此辞。”贼不敢逼，于是来降。
高祖俾事秦王府，从镇长春宫，拜马军总管。战美良川，破尉迟敬德，功多，帝赐以黄金瓶，劳曰：“卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！”寻授秦王右三统军，走宋金刚于介休，拜上柱国。从讨世充、建德、黑闼三盗，未尝不身先锋鏖阵，前无坚对。进封翼国公。每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之。跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，以是颇自负。以平隐、巢，功拜左武卫大将。
后上书称疾，尝曰：“吾少长戎马间，历二百余战，数重创，出血且数斛，安得不病乎？”卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。
　　                                       （选自《新唐书?秦琼传》，有删改）
　　【注】 ①襚：送丧服吊丧
4．对下列句子中画线词语的解释，正确的一项是 （3分）
　     A．粮尽，欲引去                                                         引：撤退
     B．即斩关纳外兵                                                     纳：迎接
    C．当割以啖尔                                                         啖：吃
    D．走宋金刚于介休                                                走：使……走，击退
5．以下句子中，全部表现秦琼勇武过人、战功赫赫的一组是（3分）
    ①密得叔宝人喜，以为帐内骠骑，待之甚厚
    ②杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。
    ③从镇长春宫，拜马军总管
    ④濒死，追兵至，独叔宝捍卫得免
    ⑤跃马挺枪刺于万众中，莫不如志
    ⑥战美良川，破尉迟敬德
    A．①④⑤                    B．②④⑥                    C．①③⑤                    D．②③⑥
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
    A．在攻打卢明月时，须陀要派人去偷袭，众人没有愿意去的，只有秦琼和罗士信自
    A．在攻打卢明月时，须陀要派人去偷袭，众人没有愿意去的，只有秦琼和罗士信自告奋勇前往。他们奋勇杀敌，最终大败卢明月。
    B．几经辗转，秦琼被李密任命为帐内骠骑。有一次李密在作战中中箭，坠于马下，这时追兵又到了，幸亏秦琼保护他，他才免于一死。
    C．秦琼在军队中长大，经历了两百多次战争，累官进爵，多次受封赏。后来秦琼上书称病，要求隐退，去世后他的灵柩葬在皇帝的陵墓旁。
    D．秦琼英勇善战，战功赫赫，他所侍奉的主子如来护儿、李密、唐高祖、秦于均十分看重他。但王世充却不重用他，冈此他才改投在唐高祖门下。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
   （1）乃分劲兵千入伏莽间，须陀委营遁，明月悉兵追蹑（5分）
    译文：                                                 。
   （2）吾少长戎马间，历二百余战，数重创，出血且数斛，安得不病乎？（5分）
    译文：                                                 。
参考答案：

略
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 下面是某校开展“国庆70周年诗文朗诵赛”活动，请把活动构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过90字。

参考答案：
10月7日晚7-9点，拟在校礼堂举行“国庆70周年诗文朗诵赛”，准备主持人与串台词，以海报及校网站、广播站和校报等媒体广泛宣传，各年级选5个节目参赛，评选出一、二、三等奖。
【详解】试题分析：本题考查图文转化的能力。流程图是用结构式图表，将事物或某些概念连接起来，要求答题者根据这种结构关系，特别是箭头方向所表达的意思，用语言将所示内容表述出来。解答本题首先明确题目要求，要求是”请把这一构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语意连贯，不超过90个字“，其次认真观察该图标，认真分析图标的构成要素以及蕴含的意义，最后按题目要求回答问题。本题是某校开展“国庆70周年诗文朗诵赛”活动，该活动包括诗歌朗诵时间、诗歌朗诵会宣传和比赛过程，活动时间于10月7日晚7-9点在学校礼堂举行，该活动宣传主要通过校网站、校广播站、校报和海报进行宣传，其次还要准备主持人串台词的准备。
【点睛】流程图解题基本方法 ：
1、解读时先确定叙述顺序。
2、方框里的词语不能被遗漏。
3、注意箭头走向，不能违背这一顺序。
4、若横线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不能遗漏。
5、适当增补字词以便衔接连贯。
8. 采用总分或分总的句式结构改写下面这段话。要求：不得改变原意；可适当添加语句；语意要连贯。（6分）
诗人通过想象创造出了诗的形象，读者通过想象正确地把握住诗人的艺术构思，并且丰富地再现诗人创造的形象。
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参考答案：
示例1：诗歌的创作与欣赏都离不开想像，诗人创造诗的形象要靠想像，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想像。
示例2：诗人创造诗的形象要靠想像，读者正确地把握诗人的艺术构思并且丰富地再现诗人创造的形象也要靠想像，可见诗歌的创作与欣赏都离不开想像。
略
9. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是
“日晕”是日光通过云层中的冰晶时，经折射而形成的围绕太阳呈彩色环形的光现象。有的人则赋予了它一个诗意的别称：神光。__________。雪后的晴天容易出现“神光”，其道理跟雨后出现彩虹如出一辙。
A. 人们惊叹大自然的神奇，内心陡起神圣之感
B. 它的出现让人们内心陡起神圣之感，惊叹大自然的神奇
C. 人们内心陡起神圣之感，惊叹大自然的神奇
D. 它的出现让人们惊叹大自然的神奇，内心陡起神圣之感
参考答案：
D
试题分析：此题考查语言表达连贯的能力。解答此题，可根据语段内容及选项的表述是否相一致分析判断。读后可知，此段叙述对象是“神光”，排除AC。人们首先惊叹大自然的神奇，然后陡起神圣之感。情感的产生具有先后顺序。所以选D。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】解答此类题的思路：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。
10. 阅读下面的文字，完成各题。
在甲午到辛亥的十几年里，虽然西学成了中国知识界的一个热门话题，但是，真正把西学当作学术，对之下了一点学术上功夫的人可说      ，恐怕只能举出严复、王国维二人。当时，绝大多数谈论西学的人都不懂西语。在严复看来，“既治西学，自必用西文西语，而后得其真”，这是      的道理。（    ）保守势力反对的理由，不外乎是：其一，出自鄙视“蛮夷”的传统心理，认为学外语丢份；其二，出自狭隘的爱国情绪，认为普及西语替西人培养奴才，并且会贬低国语。严复对此      地指出：“国之所患，在于无学，而不患国语之不尊。”他承认习西语者中为西人奔走的浅薄之辈      ，但又宽容地表示，不能苛责急谋生计的学子，根本原因还是为上者不能量才用人，迫使习西语者相率而听外人之招。其实，不必保守派阻挠，当时的新学人士对西文普遍存有畏