湖北省孝感市汉川第四高级中学高二语文上学期期末试卷含解析.docx

湖北省孝感市汉川第四高级中学高二语文上学期期末试卷含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1.              曼德拉：他改变了世界的政治游戏
景凯旋
 　1每年7月18日，纳尔逊·曼德拉都会收到全世界各地的生日祝福。今年也不例外，各国前政界领袖聚集南非，讨论曼德拉发起的解决全球气候、贫困等问题。世界足球明星在开普敦举行义赛，为这位89岁的老人祝寿。明星们的前胸上印着“46664”字样，这是曼德拉当年在罗本岛服刑时的囚号。一个前政治犯赢得如此崇高的世界声誉，表明在这个价值失范的世界，人们仍然对走向自由抱着希望。
　　2曼德拉的一生可说是为自由而生，他的所有著述都包含了“自由”二字：《争取世界自由宣言》、《漫漫自由路》、《走向自由之路不会平坦》……每个人都会说自己热爱自由，但却很少有人能真正理解自由的全部含义。正是这一点，导致了上世纪的诸多灾难。也正是这一点，成就了曼德拉，他重新诠释了自由的真谛，那就是：人类是一个整体，因而自由也是一个整体。
　　3曼德拉出生于南非一个大酋长家庭，他本来会有一个不错的生活，但他却“绝不愿以酋长身份统治一个受压迫的部族”，毅然投入反抗种族隔离的事业，组织武装斗争。为此他付出了沉重代价，在荒芜的罗本岛监狱度过了27年漫长岁月。
　　4在他坐牢十多年后，南非白人当局要他宣布放弃武装斗争，以此来换取自由，遭到曼德拉断然拒绝：“只要南非人民还没有自由，我也决不接受任何自由。”
　　5南非黑人的斗争并不孤立。曼德拉的事业终于获得了世界的支持。1981年，1万余名法国人联名向南非驻法使馆发出请愿书，要求释放曼德拉；1982年，全球53个国家的2000名市长为曼德拉的获释而签名请愿；1983年，英国78名议员发表联合声明，50多个城市市长在伦敦盛装游行，要求英国首相向南非施加压力，恢复曼德拉自由。1986年，欧共体、美国相继对南非实行经济制裁，迫使白人当局最终放弃种族隔离政策，避免了血腥的暴力循环。
 　61991年，南非终于正式废除种族隔离制度。1994年，南非举行了第一次多种族大选，曼德拉成为南非历史上第一位黑人总统。在就职仪式上，他做出了一个令世界震惊的举动，邀请曾经看守他的三位前狱方人员出席典礼，年迈的曼德拉站起身，恭敬地向这三人致敬。
　　7他后来回忆获释出狱当天的心情：“当我走出囚室、迈过通往自由的监狱大门时，我已经清楚，自己若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”可以说，此刻曼德拉已经迈进了一个更高的自由境地。对于冤冤相报的人类，他昭示了一种新的观念：获得自由的人们绝不要生活在仇恨的心狱之中。
8如果没有曼德拉，南非的现状会是什么样？谁也难以预料。南非黑人经历了漫长的种族隔离时期，当他们获得解放时，许多人心怀怨恨，盼望复仇。应当说，这种愿望同自由的愿望一样，也是来自人性的本能冲动，但它本身绝对不是自由。
9对此，曼德拉在1964年判他终身监禁的法庭上就曾宣称：“我为反对白人种族统治进行斗争，我也为反对黑人专制而斗争。”他深知，剥夺敌人的自由只能得到暂时的快感，代价将是新的不自由。
　　10面对许多黑人要“把白人赶入大海”的复仇欲望，曼德拉却呼吁黑人“把长矛扔进大海”。如果一个人能够超越自我，他就能超越种族，超越党派。他最大的愿望就是，把南非建成一块没有仇恨和歧视的土地，一块充满希望的土地。在他当政期间及去职以后，南非没有发生人们所担心的种族报复。当然，宽容并不是意味着对过去不予追究，南非成立了“真相与和解委员会”，由另一位受人尊敬的诺贝尔和平奖得主图图大主教负责。
　　11人们在电视上看到的曼德拉总是笑容满面，亲切幽默。他喜欢吃羊肉和玉米饭，听柴可夫斯基的音乐，黄昏时分在海滩散步，看夕阳西下。自由在他只是一种纯粹的欢乐。
 　12即使在今天，我们对自由的认识仍然存在着误区，面对当前的社会问题许多人重新提倡以暴易暴。正是如此，曼德拉对我们的意义才不在他为自由的受苦，而在他对自由的整体理解。
　　13今天，罗本岛已经成为博物馆，当年的看守充当了工作人员。曼德拉改变了世界的政治游戏，把政治变成了一种道德。正如南非“真相与和解委员会”的名字给我们的昭示：没有真相就没有宽恕，没有宽恕就没有自由。
 　                                                  （摘自《南都周刊》，有删节）
17、“曼德拉的一生可说是为自由而生”，请分点列举曼德拉为自由所做的贡献。（4分）

18、第五段中，作者连续举了四个例子，有什么作用？请结合文本作简要分析。（5分）

19、文章以“他改变了世界的政治游戏”为题，请结合文本说说你的理解。（6分）

参考答案：

2. 阅读下面文字，完成（1）—（4）题。（25分）
信   任   
甘 晓 成
    将军战功赫赫，战后成了国家高级领导人。大乱初定，国内治安状况依然十分严峻，将军决定为自己增加几个可靠的卫士。
    将军的贴身卫士当然必须百里挑一，副官汉克负责初选，他整理好具体资料后，再由将军亲自圈定。这一天，在汉克送来的名单里，将军圈点了一个叫斯曼的下士。斯曼射击、格斗等各项科目都是全优，父亲是中学教师，母亲是纺织工人，看起来没问题。
    斯曼身高一米八，身体非常强壮，长相也极为英俊。将军看了非常满意，拍了拍斯曼结实的肩膀：“小伙子，好好在我身边干，你会有大好前程的。”斯曼并没有特别激动，自始至终表情一直很平静：“将军，谢谢你的提拔。”看着斯曼不同寻常的平静，汉克突然有一种不祥的感觉，他隐隐觉得这个斯曼没有看起来那么简单。
    事实证明，斯曼是一个非常优秀的卫士。好几次，斯曼不费一枪一弹，就凭他那双铁钳一样的手和精湛的格斗本领，就轻而易举制服了企图对将军不利的暴徒。不知不觉，斯曼成了将军面前的红人，直到有一天……
    这一天，汉克一脸紧张地来到将军办公室，说：“将军，那个斯曼，太危险了，不能留着他。”
    “什么问题?”将军顿时也紧张起来。
    “将军，我无意中找到了斯曼入伍前的原始档案。他十一岁那年父母双亡，现在的父母只是其养父母，他的亲生父亲，是死去的麦克上校!”将军的脑袋里嗡了一声。十二年前，麦克上校是将军最强劲的竞争对手，后来将军抓住机会，以通敌叛国罪下令处决麦克上校全家，只有他不在家的小儿子得以幸免。没想到那孩子如今竟成了自己的贴身卫士!
    看将军沉默不语，汉克小声请示：“要不要把斯曼控制起来?”
    将军沉思一会，脸上突然露出了笑容，说：“继续留用斯曼。另外，在适当的时候，把斯曼的身世和我用他做我卫士的故事，透露给报社。”
    不久，全国各大报纸都刊登了将军与仇人儿子的故事。一时间，将军的宽阔胸怀赢得了全国人民的赞叹。
    将军和斯曼长谈了一次，斯曼的表情依然非常平静。他说父亲的确是想叛变投敌，将军处决他没有错。将军为斯曼的父亲大发感慨：“其实我与你父亲是很好的朋友，可军法无情，我也是没办法。”将军甚至掉了几滴眼泪，站在一旁的汉克，看着落泪的将军，突然感觉到一种阴冷的恐惧。
    将军重用仇人儿子的事情，在喧嚣了一阵后又平静下来。
    这天，将军应邀到一所大学演讲。斯曼着一身军装，腰佩手枪，不离将军左右。演讲进行到高潮时，斯曼突然发现，一个戴墨镜的男人形迹十分可疑!斯曼感觉情况不妙，把手按在了枪套上。突然，墨镜男人掏出了手枪。斯曼出枪更快，挡在将军面前，同时抢先向对方开火。斯曼的枪没有响，刺客的子弹却应声而至，射进了斯曼的胸膛。刺客的子弹有毒，斯曼当场殒命。
    在送别斯曼的葬礼上，将军泪流满面，再一次感动了全国人民。
    汉克很疑惑，斯曼的手枪，关键时刻为什么不响呢?汉克反复检查斯曼使用过的手枪，发现，子弹里没有火药!所有的子弹都没有火药!
    汉克当即向将军报告，将军轻描淡写地说：“我知道，是我让人做的。”汉克惊讶：“为什么?”“你以为我真的相信斯曼，他毕竟是我仇人的儿子，谁能保证他不会对我不利？实话对你说，自从我知道他的真实身份后，他的枪里就再也没有一颗真正的子弹了!”
    当晚，将军被杀，他的脑袋被子弹打穿了，眼睛瞪得很大，死前似乎看到了什么可怕的东西。而汉克自此也消失得无影无踪，他留下了一张字条：世界上可怕的不是不被人信任，而是有人假装信任你!               （《小小说精选》有删改）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是（   ）（   ）（5分）
A、文章开头写将军所在国的国内治安形势十分严峻，为下文写斯曼做将军的卫士埋下了伏笔。
B、汉克最初看到斯曼时就产生了一种不祥的感觉，他早已意识到斯曼很可能就是将军仇人的儿子。
C、汉克看着落泪的将军“突然感觉到一种阴冷的恐惧”，这是因为将军的言行给他一种阴险的感觉，让他觉得将军虚伪、造作。
D、文章结尾虽然没有交代将军为谁所杀，但却暗示读者：将军为自己的所作所为付出了沉重的代价，他没想到自己最信任的副官汉克竟会杀害自己。
E、这篇小说采用了双线结构，以将军设计除掉斯曼为明线，以斯曼复仇为暗线。
（2）从全文看，小说以“信任”为题，有什么好处?（6分）                
（3） “站在一旁的汉克，看着落泪的将军，突然感觉到一种阴冷的恐惧。”作者安排这个细节有哪些作用?（6分）            
（4）关于小说结尾段最后一句，有人认为是多余的，应该删除；也有人认为是点晴之笔，应该保留。你的看法呢？结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）
参考答案：

3. 气象大家——叶笃正
2005年，90岁的中国科学院大气物理研究所院士叶笃正荣获“国家最高科学技术奖”。面对前来祝贺的同事和学生，这位与中国第一份气象记录同龄的老人淡然地说：“获得这个奖，只是我们大气科学研究这出大戏的序幕，我愿意和大家一起继续演下去。”
1916年，叶笃正降生于天津一个前清道台家中。19岁考入清华大学，两年后，认识了学长钱三强。在这位日后影响中国的物理学家的劝说下，叶笃正放弃了自己喜爱的物理专业，选择了当时对国家更为实用的气象学。1945年叶笃正前往美国，师从世界著名气象和海洋学家罗斯贝。硕士、博士都师从叶笃正的黄刚说：“叶老最受益的就是罗斯贝的治学精神。在中国一般是老师讲，学生听；但是在国外学生经常会打断老师，提出问题。罗斯贝重视事实，一切都从事实出发，他总是朝前看，视野很阔，不是就事论事来讨论一个具体的问题。”这种治学方式后来也延续到了叶笃正身上。叶笃正认为自然科学要以事实服人，他最不能接受“似乎、好像、大概”这样的字眼，如果谁的论文中出现类似推论，都会被立刻划掉。
1950年l0月，在新中国正欢度第一个国庆日时，叶笃正与妻子登上轮船，辗转回到了中国。回国后的叶笃正，被任命为中国科学院地球物理研究所北京工作站主任，在西直门内北魏胡同一座破旧的房子里开始了中国的气象研究。整个气象室十多位成员，没有一张像样的天气图。叶笃正曾向弟子们描述当时的工作状况：“没有图，我们自己画，第一张图画出来，是五百毫巴地面图，相当于五公里左右高度的天气图，气象室所有的人专门做了庆贺。”在当时，天气图在国外是最普通的配件，做研究做预报都要用，可中国没有。这幅图画成后，中国科学的天气预报起步了，天有不测风云的时代慢慢在中国结束了。
1984年，几位美国气象学家专程来到中国，寻求叶笃正的支持。这一次合作的成果，被叶笃正认为是自己最大的贡献。当时，他已接近古稀，因开创了国内大气动力学的研究，已是世界上著名的气象学家之一。但这一次，他又把全部的精力投入到了另一领域，成为“全球变化”这个国际研究新领域在中国的开山鼻祖。
2005年，91岁高龄的叶笃正，每周一、三、五的早上，会准时出现在中科院大气物理研究所的办公室。几百人的所里，80％的研究人员都是叶笃正的学生，但叶笃正从不认为自己是权威。叶笃正的秘书崔桂云说：“作为晚辈，我们跟叶老在一起，从来不用担心相处问题。你可以轻松地跟他开玩笑，不同意他的观点也可以直接跟他争辩。”叶笃正总把自己的成绩归功于他人，他常常挂在嘴边的就是“个人离不开群众，荣誉归于大家。要感谢舞台，因为舞台是大家给的；要感谢大家，因为单人唱不成戏，配角甚至更光彩……”
在近60年的科学生涯中，叶笃正在大气动力学、青藏高原气象学、东亚大气环流以及全球变化科学等领域成就显著，被公认为是我国现代气象学奠基人之一。他还使中国气候研究走进一个涉及科学、政治、经济、外交等领域的系统工程。2002年，87岁的中科院院士叶笃正代表中国人第一次获得了国际气象界的“诺贝尔奖” ——“国际气象组织奖”。 2005年获得国家最高科学技术奖。 2010年，经国际天文学联合会小天体命名委员会批准，一颗小行星被以叶笃正的名字命名。
（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 (　      　) (5分)
A．在清华大学，叶笃正放弃了自己喜爱的物理专业而选择了气象学，这是因为他接受了学长钱三强的“气象学对国家更为实用”的观点。
B. 叶笃正年近古稀，仍与美国科学家合作，投入“全球变化”的国际研究新领域，成为中国此领域的开山鼻祖，体现了他超前的国际视野。
C. 本文选择典型事例，不仅介绍了叶笃正的求学经历、治学态度和学术成就，还从待人处事角度为我们展现出叶老可亲可敬的一面。
D．叶笃正已是世界上著名的气象学家之一，他获得了 “国际气象组织奖”，这些都说明了中国的气象研究已经处于世界领先水平。
E. 叶笃正说：“单人唱不成戏，配角甚至更光彩。”这话一方面表现出叶笃正的谦逊，一方面说明他认为在研究中别人的贡献是主要的。
（2）作为气象学家，叶笃正的贡献主要有哪些？请简要概括。（6分）
答：
（3）“叶老最受益的就是罗斯贝的治学精神”，这种治学精神在叶笃正后来的治学中有哪些体现？请简要分析。（6分）
答：
（4）“获得这个奖，只是我们大气科学研究这出大戏的序幕，我愿意和大家一起继续演下去。”这句话体现了叶笃正哪些独特的人格魅力？对你有什么启示？请结合全文作简要分析。（8分）
答：
参考答案：
（1）B C
（A “气象学对国家更为实用”未必是钱三强的观点。D 叶笃正获奖并不能完全说明中国的气象研究已经处于世界领先水平。E “更光彩”不是贡献大，这是叶笃正对别人贡献的肯定和赞美。）（5分，选对一个得2分，两个得5分）
（2）① 他带领中国科学院地球物理研究所的成员画了第一张天气图，图画成后，中国科学的天气预报起步了；
② 他开创了国内大气动力学的研究，并成为“全球变化”这个国际研究新领域在中国的开山鼻祖；
③ 他在大气动力学、青藏高原气象学、东亚大气环流以及全球变化科学等领域成就显著，被公认为是我国现代气象学奠基人之一。
④ 他使中国气候研究走进一个涉及科学、政治、经济、外交等领域的系统工程。
（概括三点即可，每点2分）
（3）① 打破常规的教学：他的学生可以轻松地跟他开玩笑，不同意他的观点也可以直接跟他争辩。 ② 一切从事实出发，以事实服人：他最不能接受“似乎、好像、大概”这样的字眼，如果谁的论文中出现类似推论，都会被立刻划掉。
③ 朝前看，视野开阔：1984年，他又把全部的精力投入到了另一领域，成为“全球变化”这个国际研究新领域在中国的开山鼻祖。（每点2分）
（4）① 淡泊，谦虚。叶笃正在气象研究领域取得了巨大的成绩，获得如此高的奖项，却如此淡然，表现了他的谦逊。在所里叶笃正从不认为自己是权威，总把自己的成绩归功于他人。
② 开拓进取。 叶笃正说这只是“大气科学研究这出大戏的序幕”，表明他认为科学无止境，我们还应该朝前看，正是这种精神让他在年近古稀还与美国科学家合作，投入“全球变化”的国际研究新领域。③ 热爱事业，乐于奉献。90岁高龄，仍愿意和大家一起做研究。91岁，每周一三五会准时出现在办公室。④ 谈启示，言之成理即可。（每点2分）
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成下列小题。
周起字万卿，淄州邹平人。生而丰下，父意异之，曰：“此儿必起吾门。”因名起。幼敏慧如成人。意知卫州，坐事削官，起才十三，诣京师讼父冤，父乃得复故官。举进士，授将作监丞。擢著作佐郎，累迁户部度支判官。真宗北征，领随军粮草事，寻为东京留守判官，判登闻鼓院。以右正言知制诰，权判吏部流内铨。封泰山，摄御史中丞，所过得采访官吏能否及民利病以闻。东封还，近臣率颂功德，起独以居安为戒。初置纠察刑狱司因命起起乃请诸已决而事有所枉及官吏非理榜掠者并听受诉从之。擢枢密直学士、权知开封府。起听断明审，举无留事。真宗尝临幸问劳，起请曰：“陛下昔龙潜于此，请避正寝，居西庑。”诏从之，名其堂曰继照。起尝奏事殿中，适仁宗始生，帝曰：“卿知朕喜乎？宜贺我有子矣。”即入禁中，怀金钱出，探以赐起。从祀汾阴，权知河中府，徙永兴、天雄军，所至有风烈，数赐书褒谕。拜给事中,进礼部侍郎。起素善寇准，尝与寇准过同列曹玮家饮酒，既而客多引去者，独起与寇准尽醉，夜漏上乃归。明日入见，引咎伏谢，真宗笑曰：“天下无事，大臣相与饮酒，何过之有？”准且贬，起亦罢为户部郎中，又降太常少卿。后复为礼部侍郎，以疾请知颖州，徙陈州。卒，赠礼部尚书，谥安惠。起性周密，凡奏事及答禁中语，随辄焚草，故其言，外人无知者。家藏书至万余卷。起能书。弟超，亦能书，集古今人书并所更体法，为《书苑》十卷。（节选自《宋史?列传第四十七》）
10. 下列各项断句正确的一项是（   ）
A. 初/ 置纠察刑狱司/ 因命起起/ 乃请诸已决而事有所枉及官吏非理榜掠者/ 并听受诉/ 从之。
B. 初置纠察刑狱司/ 因命起/ 起乃请诸已决而事有所枉及官吏非理榜掠者/ 并听受诉/ 从之。
C. 初/ 置纠察刑狱司/ 因命起/ 起乃请诸已决/ 而事有所枉及官吏非理榜掠者/ 并听受诉/ 从之。
D. 初/置纠察刑狱司/ 因命起/ 起乃请诸已决而事有所枉/ 及官吏非理榜掠者/ 并听受诉从之。
11. 下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（   ）
A. 在古代表示官职任免、升迁、调动等的词语中，“署、摄、权”均有“暂时代理”的意思。
B. 礼部为六部之一，掌管礼仪、祭祀、学校、科举等，长官为礼部尚书。户部掌管户籍、财政等。
C. 庙号是古代帝王死后，据其生平事迹评定的称号，如真宗、仁宗。而谥号是除帝王外，其他大臣、贵族、士大夫等据其生平事迹评定的称号，或褒或贬。
D. 我国古代以铜壶滴漏计算时间，夜漏就是深夜时分。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）
A. 周起关注民生，思虑长远。他把采访官吏能力大小及百姓疾苦报知朝廷；东封还朝后，皇上近臣都歌功颂德，唯有周起认为应该居安思危。
B. 周起为人谨慎，做事周密。凡是上奏事情以及书面应答宫中的文书，周起随后就烧掉草稿，他的言语看法，外人没有知晓的。
C. 周起交好寇准，受到牵连。他一向与寇准关系好，寇准将要被贬官，周起也被连续降职。
D. 周起后来担任礼部侍郎，礼部尚书，后因病请求担任颖州知府。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）意知卫州，坐事削官，起才十三，诣京师讼父冤，父乃得复故官。
（2）封泰山，摄御史中丞，所过得采访官吏能否及民利病以闻。
参考答案：
10. B    11. C    12. D   
13. （1）周意担任卫州知州时，因犯罪被削去官职，周起才十三岁，到京城为父辨冤，他父亲才官复原职。
（2）皇帝封禅泰山，他临时担任御史中丞，所到之处采访官吏的能力大小及百姓疾苦状况，来报知朝廷。
【10题详解】
试题分析：本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，根据句意，“起起”在句子中，前一个作前一句的宾语，后一个作后一句的主语，故中间应断开。排除A。“初置纠察刑狱司”中“初”是修饰后面的“置”的，所以不用断开。故选B项。
【11题详解】
试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题C句中“而谥号是除帝王外……”错，帝王也有谥号。故选C。
【12题详解】
试题分析：本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，D项，“周起后来担任礼部侍郎，礼部尚书”错，“礼部尚书”是他死后追赠的官职。故选D。
【13题详解】
试题分析：本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：知卫州：担任卫州知州，“知”主管；坐事：因事犯罪，“坐”因……犯罪；诣：到；讼：诉讼；乃：才；故：原来的。第二句得分点：“封”：封禅；“摄”代理；“官吏能否”官吏的能力大小；“以”；来；“闻”使……知道。
【点睛】对于概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。

参考译文：
周起字万卿，淄州邹平人。生下来时下颌丰满，父亲周意认为他很奇特，说：“这孩子一定光耀我门楣。”因此起名为起。周起幼时便聪慧如成人。周意担任卫州知州时，因犯罪被削去官职，周起才十三岁，到京城为父辨冤，他父亲才官复原职。后考中进士，担任齐州将作监丞。又提拔为著作佐郎，多次升迁，官至户部度支判官。真宗北伐，周起管理随军粮草事宜，不久，担任东京留守判官，兼任掌管闻鼓院。以右正言的身份掌管文书，暂且兼任吏部流内铨。皇帝封禅泰山，他临时担任御史中丞，所到之处采访官吏的能力大小及百姓疾苦状况，来报知朝廷。东封还朝后，皇帝近臣都歌功颂德，唯有周起以居安思危来劝诫。刚开始设置纠察刑狱司时，让周起担任首任官，于是周起请求将那些已经判决但事实确有冤情，以及官吏胡乱拷打的犯人，一并听取他们的申诉，皇上听从了他。提拔为枢密院直学士、暂时代理开封府尹。周起善于倾听判断，明辨细密，没有积压的公务。真宗曾经亲到官衙慰问，周起奏请说：“陛下从前未登基时在这里住过，我请求避开这个正堂，搬到堂下西廊屋去。”皇上下诏同意了他的意见，并给大堂起名为继照堂。周起曾经在殿中奏事，恰逢仁宗降生，皇帝说：“你知道我有喜事吗？应该祝贺我有儿子了。”皇上随即进入后宫，怀揣金钱出来，掏出赏赐给周起。跟从皇上祭祀汾阴，暂代河中府，后来移任永兴、天雄军中，所到之处，作风刚烈，皇上多次下诏褒奖。授给事中一职，担任礼部侍郎。周起素来与寇准友好，曾经与寇准到同僚曹玮家饮酒，不久客人都回去了，唯独周起与寇准都大醉了，深夜才回去。第二天上朝拜见皇上，把过错归于自己，向皇上跪伏谢罪。真宗笑着说：“天下太平无事，大臣一起饮酒，有什么过错呢？”寇准将要被贬官，周起也被降职为户部郎中，后又降职为太常少卿。后来恢复为礼部侍郎，因疾病请求执政颍州，迁调陈州。死后，追赠为礼部尚书，谥号为“安惠”。周起性情周全细密，凡是上奏事情以及书面应答宫中的文书，随后就烧掉草稿，所以他的言语看法，外人没有知晓的。他家里藏书至万余卷，周起善于书法，他弟弟周超也擅长书法。他弟弟收集古今名人书法和演变体法，写成《书苑》十卷。
5. （9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，回答10—12题）
杨士奇传
杨士奇，名寓，泰和人。士奇奉职甚谨，私居不言公事，虽至亲厚不得闻。在帝前举止恭慎，善应对，言事辄中。人有小过，尝为揜覆之。广东布政使徐奇载岭南土物馈廷臣，或得其目籍以进。帝阅无士奇名，召问。士奇对曰：“奇赴广时，群臣作诗文赠行，臣适病弗预，以故独不及。今受否未可知，且物微，当无他意。”帝遽命毁籍。
时籓司守令来朝，尚书李庆建议发军伍余马给有司，岁课其驹。士奇曰：“朝廷选贤授官，乃使牧马，是贵畜而贱士也，何以示天下后世？”帝许中旨罢之，已而寂然。士奇复力言。又不报。有顷，帝御思善门，召士奇谓曰：“朕向者岂真忘之？闻吕震、李庆辈皆不喜卿，朕念卿孤立，恐为所伤，不欲因卿言罢耳，今有辞矣。”手出陕西按察使陈智言养马不便疏，使草敕行之。士奇顿首谢。群臣习朝正旦仪，吕震请用乐，士奇与黄淮疏止。未报。士奇复奏，待庭中至夜漏十刻，报可。越日，帝召谓曰：“震每事误朕，非卿等言，悔无及。”命兼兵部尚书，并食三禄。士奇辞尚书禄。
帝监国时，憾御史舒仲成，至是欲罪之。士奇曰：“陛下即位，诏向忤旨者皆得宥。若治仲成，则诏书不信，惧者众矣。如汉景帝之待卫绾，不亦可乎？”帝即罢弗治。或有言大理卿虞谦言事不密。帝怒，降一官。士奇为白其罔，得复秩。又大理少卿弋谦以言事得罪。士奇曰：“谦应诏陈言，若加之罪，则群臣自此结舌矣。”帝立进谦副都御史，而下敕引过。
帝以四方屡水旱，召士奇议下诏宽恤，免灾伤租税及官马亏额者。士奇因请并蠲逋赋薪刍钱，减官田额，理冤滞，汰工役，以广德意，民大悦。逾二年，帝谓士奇曰：“恤民诏下已久，今更有可恤者乎？”士奇曰：“前诏减官田租，户部征如故。”帝怫然曰：“今首行之，废格者论如法。”士奇复请抚逃民，察墨吏，举文学、武勇之士，令极刑家子孙皆得仕进。当是时，帝励精图治，士奇等同心辅佐，海内号为治平。
 （选自《明史》卷148）
10.对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是    （    ）
A．帝遽命毁籍               籍：户口，户籍
B．岁课其驹                 课：征收
C．憾御史舒仲成             憾：怨恨
D．因请并蠲逋赋薪刍钱       蠲：免除
11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是 （    ）
A．①或得其目籍以进        ②乐琴书以消忧
B．①如汉景帝之待卫绾      ②臣之进退，实为狼狈
C．①不欲因卿言罢耳        ②项王即日因留沛公与饮
D．①是贵畜而贱士也        ②且举世誉之而不加劝
12．下列各组句子中，全都表现士奇“奉职甚谨”的一组是     （    ）
①私居不言公事  ②善应对，言事辄中  ③今受否未可知  ④人有小过，尝为揜覆之    ⑤士奇与黄淮疏止  ⑥若治仲成，则诏书不信，惧者众矣
A．②③⑤      B．①④⑥       C．①③⑥       D．②④⑤
（28分）
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）臣适病弗预，以故独不及。（4分）

（2）恐为所伤，不欲因卿言罢耳，今有辞矣。（4分）

（3）谦应诏陈言，若加之罪，则群臣自此结舌矣。（4分）

参考答案：
10．A（籍：名册）
11．B（A表承接/表目的；B主谓之间取消句子独立性；C介词，因为/副词，于是，就；D表并列/表转折）
12．C
13．（1）我正好生病没有参加，所以纸上惟独没有我的名字。（“适”、“预”、“以故”、“独”各1分）
（2）担心被他们伤害，不想因为你的意见而否定他的建议，现在有托词了。（“恐”、“因”、“辞”、句意各1分。）
（3）弋谦应皇上的昭令陈述自己的意见。如果加给他罪名，那么各位大臣从此就不敢说话了。（“陈言”、“则”、“结舌”、句意各1分）
【参考译文】
杨士奇，名寓，江西泰和人。杨士奇奉行职守十分谨慎，私下里从不谈论公事，即使是关系亲密交情深厚的人也从未听他说过。在皇上面前，言谈举止恭敬谨慎，善于应答，谈论事情总是符合皇上的意旨。他人有小的过失，曾经为他掩盖。广东布政使徐奇装载着岭南的土特产馈赠给朝廷大臣，有人得到他送礼的名册后把它送给皇上，皇上看上面没有杨士奇的名字，就召见询问杨士奇。士奇回答说：“徐奇去广东时，大臣们做诗歌文章送行，我正好生病没有参加，所以惟独没有我的名字。现在各位大臣接受与否还不知道，况且礼物轻微，应当没有其他的意思。”皇上于是就下令烧毁了名册。
时逢地方官员来京城朝见皇上，尚书李庆建议征调军队中多余的马给这些官吏，每年向他们征收产下的马驹，杨士奇说：“朝廷选择贤才授予官职，却让他们去养马，这是看重牲畜而轻视士子，拿什么给天下后世的人作榜样呢？”皇帝同意不这样做，不久却没有了声息。杨士奇再次竭力上言，又没有答复。过了一段时间，皇上驾临思善门，召见杨士奇对他说：“我以前难道真的是忘记了这件事吗？听说吕震、李庆等人都不喜欢你，我是担心你孤立，恐怕被他们伤害，不想因为你的意见而否定他的建议，现在有托词了。”拿出陕西按察使陈智论养马不利的奏疏，让杨士奇起草诏书取消这种作法。杨士奇叩头谢恩。群臣练习正月初一朝贺的礼仪，吕震请求使用音乐，士奇与黄淮上疏制止。没有答复。杨士奇又上奏，在庭院中等待到深夜，答复说同意。过了一天，皇上召见杨士奇对他说：“吕震每件事情都耽误我，不是你们上言，我后悔也来不及了。”任命杨士奇兼任兵部尚书，同时领取三份俸禄，杨士奇辞掉了尚书的俸禄。
皇上代理国事时，怨恨御史舒仲成，到这时候想加罪于他。杨士奇说：“陛下登位，下诏书说从前违背过皇上意旨的都得到宽恕。如果治舒仲成的罪，那么诏书就失去了信用，害怕的人就多了。如果就像汉景帝那样对待卫绾，不也是可以的吗。”皇上立即作罢，没有治他的罪。有人议论说大理寺卿虞谦议论事情不机密。皇帝发怒，将他降了一级官职。杨士奇为他辩白其中的冤屈，使他得以恢复原来的官职。又有大理寺少卿弋谦因谈论事情而获罪。杨士奇说：“弋谦应皇上的诏令陈述自己的意见。如果加罪于他，那么各位大臣从此就不敢说话了。”皇上立刻晋升弋谦为副都御史，并下诏书承认自己的过错。
皇上因为各地频频发生水灾旱灾，召见杨士奇下诏令宽大体恤老百姓，免除受灾地区的租税和养官马的人的亏损。杨士奇趁机请求一并取消拖欠的赋税以及征收柴火干草的税钱，减少官田赋税的定额，清理滞留的冤案，淘汰到京城服役的工匠，以扩大皇上布施恩德的意愿。老百姓非常高兴。过了两年，皇上对杨士奇说：“体恤老百姓的诏书下达很久了，现在还有什么可以体恤的吗？”杨士奇说：“上次诏令减免官田的租税，但户部仍然按照以前的数额征收。”皇上不高兴地说：“现在开始执行诏令，违反规定的人将依法定罪。”杨士奇又请求安抚逃荒的老百姓，纠察贪官污吏，推举有修养的文人和勇猛果敢的武士，让被判极刑人家的子孙都能够在仕途上晋升。正当这个时候，皇上励精图治，杨士奇等大臣同心辅佐，四海之内号称为政治清明，社会安定。

略
6. 阅读下面的文言文，完成小题。
叶义问，字审言，严州寿昌人。建炎初，登进士第。调临安府司理参军。范宗尹为相，义问与沈长卿等疏其奸。为饶州教授，摄郡。岁旱，以便宜发官仓赈民，提刑黄敦书劾之，诏勿问。前枢密徐俯门僧犯罪，义问绳以法，俯本欲举义问，怒甚，俯乃袖荐书与之。
知江宁县。召秦桧所亲役，同僚不可，义问曰：“释是则何以服他人。”卒役之。通判江州。豫章守张宗元忤桧，或中以飞语，事下张常先。宗元道九江，常先檄义问拘其舟，义问投檄曰：“吾宁得罪，不为不祥。”常先白桧，罢去。
桧死汤思退荐之上记其尝言范宗尹召至言台谏废置在人主桧亲党宜尽罢逐以言得罪者宜叙复擢殿中侍御史。枢密汤鹏举效桧所为。植其党周方崇、李度，置籍台谏，锄异己者。义问累章劾鹏举，有“一桧死一桧生”之语，并方崇等皆罢之。又言：“凡择将遇一阙，令枢密院具三名取上旨，则军政尽出掌握。”
上闻金有犯边意，遣义问奉使觇之，还奏：“彼造舟船，备嚣械，其用心必有所在，宜屯驻沿海要害备之。”会主亮果南侵。命视师，义问素不习军旅。至镇江，闻瓜洲官军与敌相持，大失措，乃役民掘沙沟，植木枝为鹿角御敌，一夕潮生，沙沟平，木枝尽去。会建康留守张焘遣人告急，义问乃遵陆，云往建康催发军，市人皆媟骂之。又闻敌据瓜洲，采石兵甚众，复欲还镇江，诸军喧沸曰：“不可回矣，回则有不测。”遂趋建康。已而金主亮被弑，师退，义问还朝，力请退，遂罢。
隆兴元年，中丞辛次膺论义问“顷护诸将几败事，且以官私其亲”。谪饶州。乾道元年，诏自便。六年卒，年七十三。
                  （选自《宋史·叶义问传》，有删减）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）
A. 桧死／汤思退荐之／上记其尝言范宗尹／召至／言台谏废置在人主／桧亲党宜尽罢逐以言／得罪者宜叙复／擢殿中侍御史
B. 桧死／汤思退荐之／上记其尝言／范宗尹召至／言台谏废置在人主／桧亲党宜尽罢逐／以言得罪者宜叙复／擢殿中侍御史...
C. 桧死／汤思退荐之／上记其尝言范宗尹／召至／言台谏废置在人主／桧亲党宜尽罢逐／以言得罪者宜叙复／擢殿中侍御史
D. 桧死／汤思退荐之／上记其尝言／范宗尹召至／言台谏废置在人主／桧亲党宜尽罢逐以言／得罪者宜叙复／擢殿中侍御史
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）
A. 进士，中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试的人称为进士。
B. 教授，文中指古时设置在地方官学中的学官，与现在的“教授”不相同。
C. 建康，即今天的南京，是吴、东晋等王朝的经济、文化、政治、军事中心。
D. 弑，古时候指臣子杀君主，部下杀上级，子杀父母，奸臣杀忠臣。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）
A. 叶义问为官正直，关爱百姓。任职期间，敢于向皇帝奏明宰相范宗尹做的不法之事；旱灾之年，又以便宜的价格发售粮食，救济百姓。
B. 叶义问不畏权贵，坚守道义。对于秦桧的亲友，他同等看待，令他们正常服役；受命拦截张宗元的船只，他却说宁可领罪也不做坏事。
C. 叶义问关心朝政，尽心奉主。他发现汤鹏举仿效秦桧结党营私，便上奏皇帝，弹劾汤鹏举；又提议皇帝改进选将方式，掌牢军政大权。
D. 叶义问不熟战事，治军无方。在其视察军队期间，了解敌情后惊慌失措，修筑无效防御工事；在军情紧急之时，竟决定撤退，遭到非议。
13. 把文中画横线的句子翻译