湖北省随州市汉东中学2021-2022学年高一语文模拟试卷含解析.docx

湖北省随州市汉东中学2021-2022学年高一语文模拟试卷含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面文字，完成后面题。 沈祖棻：有斜阳处有春愁一提到沈祖棻，人们都不约而同地要在她的名字前冠以“当代李清照”的称号。吴宓曾盛赞沈祖棻：“棻词殊佳，宓所识女中第一。”沈祖棻1909年生于苏州一个保留着浓厚的文化传统但已衰落的地主家庭。家庭的文化熏陶使她自幼就对文学显露出强烈的爱好和天赋。1932年，这个年仅23岁的大学生，愤然执笔，以一阕浣溪纱，将“九一八”事变后国人对山河破碎的忧患，传递得浓密婉转，令中央大学文学院院长汪东拍案叫绝，更令沈祖棻由此赢得“沈斜阳”别号芳草年年记胜游，江山依旧豁吟眸。鼓鼙声里思悠悠。三月莺花谁作赋？一天风絮独登楼。有斜阳处有春愁。1934年，沈祖棻考入南京金陵大学国学研究班，1937年与小她四岁的金陵大学同学程千帆在安徽屯溪结婚，那是南京被日机疯狂轰炸后他们的匆忙避难之地。抗战期间，他俩辗转在成都、乐山等地的几所大学任教。1942年，沈祖棻在金陵大学授课时，物色了一些有造诣的学生成立正声诗词社，她还将四位学生的诗词结集成风雨同声集出版。正是“月里山河连夜缺”的动荡岁月，这群师生用他们对古典诗词的挚爱，坚守了对中华文化的深情。沈祖棻是著名词人和评论家，然而，无论创作还是研究，她的一生都备受干扰：年轻时便遭逢战乱，飘摇动荡的岁月里，读书人的三尺书桌岂能安宁？38岁时剖腹产女，庸医将一块手术巾遗留在她腹内，此后几年备受折磨；她与程千帆夫妻情深，却聚少离多。1956年，沈祖棻从南京来到武汉，与任中文系主任的丈夫共同执教于武汉大学，孰料时隔不久，程千帆就被打成右派。他蒙冤和被遣送乡下劳动的近20年中，一家三代的生活多靠沈祖棻操持、负担。除了“八口曾为巧妇炊”的繁琐艰难，作为“右派家属”，更要吞咽无尽的冷眼、歧视；夫妻俩城乡两隔，惟有书信往还，她那首读来辛酸的七律，题为千帆沙洋来书，有四十年文章知己患难夫妻，未能共度晚年之叹，感赋。好容易盼得到“文革”结束，沈祖棻却于1977年不幸死于车祸。那个悲伤欲绝的苦夏，程千帆挥泪、挥汗整理亡妻遗稿。这是一对患难夫妻与文字知音最后的对话，也是他对沈祖棻最体贴、周全的纪念吧。词在而人亡，让她的作品存世并传扬，成为程千帆最大的心愿。他整理、出版了她的大量遗作，包括她最负盛名、滋养了无数读者的古诗词鉴赏文字宋词赏析唐人七绝诗浅释。沈祖棻填词的方向不是吟风弄月或仅诉一己悲欢，而是侧重于寄托国家兴亡之感，所谓“乱世死生何足道，汉家兴废总难忘”。如果说，李清照早年还有众多词作，记录了优裕日子里的闲情雅趣，沈祖棻则是从年轻起就不得不直面悲惨了：日寇肆虐，苍生蒙难，将士喋血那些人间愁苦或壮怀激烈，不能不涌入她的笔端。从1932年到1949年，她填词500多首，其中400多首创作于抗战时，好些词让人读来愁入肝肠或热泪盈眶。1944年8月的衡阳之战，守城战士喊着“来生见”的豪言，与日寇殊死拼搏。沈祖棻闻讯，写下悲歌慷慨的一萼红，被词坛称为“千古一叹”。抗战结束后的时局凋敝，民生多艰，沈祖棻在词里也多有反映并痛加针砭。最为难得的是，无论写乱世儿女的流亡之痛、相思之苦，还是伤心“无限斜阳，有限江山”，她都绝无标语口号式的直露浅白，或辞胜于情的矫揉造作。那些急管繁弦，被调度得细密婉丽，既情动于衷，又有深湛的学养支撑，发声吐字遂珠圆玉润、余韵悠长。 沈祖棻1976年6月的日记写道：“与早早（外孙女）折夹竹桃二小枝，野花草三茎，松枝二小枝，插瓶。灯光下美好有致。”不要忘了，那正是“文革”末期，大地还笼罩着瘴气，她也行至晚年，又饱经摧折，而情致依然细腻婉约。读来不由得心生感叹：虽然沈祖棻绝无寻常闺阁诗人的小女儿口吻，但那几茎野草、闲花、树枝多么能透露信息，对女诗人来说，最理想、最相宜的场景，真应该是携一卷诗书，寻芳归来，再从容把玩案上清供。人人都说“国家不幸诗家幸”，这言之凿凿的公理，不知是由多少代诗人的悲剧性人生堆砌和淬炼而成。假如李清照、沈祖棻们有幸一直安享太平安闲岁月，比如，早上慵懒醒来，闲看帘外绿肥红瘦；或行舟至藕花深处，惊起一滩鸥鹭那么，诗词写得清浅、纤柔些又何妨呢？所谓的诗家之幸，不要也罢。相关链接沈祖棻，字子苾，笔名绛燕、苏珂。我国现当代最优秀的词人、诗人、文学家，文论家，著名教授。曾任教于华南多所高等学府中文系。有“当代李清照”美誉。与夫著名文学教授程千帆合称“程沈”，曾被师友赞为“昔时赵李今程沈”。李清照，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。 （1）下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）A23岁时，沈祖棻以一阕浣溪沙一鸣惊人，中央大学文学院院长汪东对词作浓密婉转的忧患之情拍案叫绝，并由此送她别号“沈斜阳”。B沈祖棻没有李清照早年那种优裕时光，她的词作不在吟咏风月，而多表达国家兴亡之感，关心国政，针砭时弊。C沈祖棻一生饱经坎坷，尤其是1956年丈夫被打成右派后，夫妻二人经历了近20年的分离，期间，她饱尝生活的艰辛和无尽的深重的磨难。D沈祖棻晚年那篇有关插瓶的日记，不但情致细腻婉约，诗人气质展露无遗，更重要的是其中隐隐寄托了她心中对安宁生活的渴望。E“国家不幸诗家幸”，假如沈祖棻一生安享太平安闲的岁月，那么，这种缺少悲剧经历淬炼的人生一定只会孕育出清浅、纤柔之作。（2）沈祖棻具有哪些性格特征？请结合文本简要分析。（3）作为“我国现当代最优秀的词人”，沈祖棻的爱国精神体现在哪里？请结合文本简要分析。（4）沈祖棻有“当代李清照”的美誉，你认为沈、李二人有哪些相似之处？请结合文本，陈述你的观点并作分析。 参考答案：（1）BD （2）有担当，有爱国责任感。国难之时，并未置身世外，她与学生成立正声诗词社，用他们对古典诗词的挚爱，坚守了对中华文化的深情。坚毅不挠。她年轻时便遭逢战乱，岁月飘摇动荡。人生晚景的后20年中，与丈夫生离两地，她操持、负担一家三代的生活，还承受了无尽的冷眼、歧视。富有情趣。虽行至晚年，又饱经摧折，但日记中所表达的情致依然细腻婉约，格调高雅，情趣盎然。（3） “九一八”事变后，以一阕浣溪沙，表达了国人对山河破碎的的忧患。抗战期间，成立正声诗社，用对古典诗词的挚爱，坚守了对中华文化的深情。抗战期间，面对日寇肆虐、苍生蒙难、将士喋血，以大量诗词表达人间愁苦或壮怀激烈，针对衡阳之战，她创作了悲歌慷慨的词坛称为“千古一叹”的一萼红。抗战胜利后，她针砭时事，反映时局凋敝，感叹民生多艰。（4）沈李二人虽然所处时代不同，但二人的人生经历和诗词创作均有相似之处。两人同出书香门第，早年即接受浓厚的传统文化的熏陶。沈祖棻出生于有着浓厚文化的地主家庭，李清照出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，家庭文化氛围都对她们二人的成长产生了影响。两人与丈夫有志趣相投、尽情酬唱的佳话。李清照与丈夫志同道合致力于书画金石搜集；沈祖棻与程千帆共同执教，研究诗词文学，并且她们都与丈夫有过诗词酬唱。两人都曾在战乱中饱尝颠沛流离之苦，作品带有深深的时代烙印。李清照经历了国破家亡，颠沛流离的苦难，用她的诗作反映了时代的特征；沈祖棻也同样经历了日寇侵袭山河破碎的苦难，她的诗作也寄托了国家兴亡之感。两人都有非凡的诗词才华。李清照是婉约词派的代表作家，一生留下了许多经典的词作，为后人称道；沈祖棻也有大量词作存世，并因诗词理论著作富有盛名。考点：分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。能力层级为分析综合C。（2）试题分析：此题考查分析人物形象的能力。可根据对文本内容的整体把握，从身份、气质等角度整体概括人物形象，然后结合着文中描写人物的言行举止及议论性评价性的语句分析概括即可。此题答题时紧抓题干“性格特征”，要注意文章各段的段首和段尾句，对文章的结构进行简要的划分，尽量运用文中的观念词语分条作答。考点：欣赏作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。（3）试题分析：此题考查筛选整合文章信息和把握文章内容要点的能力。解答此题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出文中的主要事件，然后运用文中词语概括作答。此题注意原文第二段“以一阕浣溪沙，将“九一八”事变后国人对山河破碎的忧患，传递得浓密婉转”，第三段中“沈祖棻在金陵大学授课时，物色了一些有造诣的学生成立正声诗词社”，如此筛选即可。考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。（4）试题分析：这是一道探究的题目，探究题目有两个答题方向，分别为向内挖掘和向外延伸，向内挖掘答题时一定要结合传主的经历，不能抛开原文随意拓展，答题时可以是两个方向，第一，就某一点作深入的探究，这种方式要求文中关于这方面列举的事例比较充分；另一种方式多个角度列举，适用于文中叙述的较宽泛，但每点都不深入。本题适用第一种方式，答题时就某问题作深入探究，一定要结合原文事例。向外延伸主要是就传主的某种精神结合实际作答，一般题干要求较为明确。此题探究“沈祖棻”与“李清照”的相似之处分析即可。考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。2. 现代文阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面两段课文，回答下面的问题。冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很寂静。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得沉寂。我独坐在发出黄光的菜油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要怪讶她何以还要存在，现在总算被无常打扫得干干净净了。魂灵的有无，我不知道；然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的舒畅起来。我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。6、画线“活得有趣的人们”是指（ ）A鲁镇所有的人B“我”和所有认识祥林嫂的人C受封建礼教毒害而厌恶祥林嫂的人们D鲁四老爷等封建统治阶级中的人们7、画线“总算”在文中的意思是( )A祥林嫂终于死去了，“我”不必再为她感到不安，算是了却了一桩心事。B祥林嫂终于死去了，她总算得到解脱，不再受痛苦的折磨了。C祥林嫂终于被迫害致死，这是不可避免，无可奈何的事情。D祥林嫂终于死了，不会再令“活得有趣的人们”怪讶了。8、画线全句的含义是( )A凡是无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，使讨厌见他的人不再见他，这对别人或对他自己，也都还不错。B祥林嫂这个无所依靠而活不下去的人死了，讨厌见她的人不会再见到她了，这对别人和对自己，也还都不错。C这是愤激而沉痛的反语，表现了对黑暗社会的憎恨。D这是激愤而沉痛的反语，表现了对祥林嫂的同情和对鲁四老爷的憎恨。参考答案：6、D 7、D8、C3. 阅读下面的文字，完成下面小题。苏轼是中国后期封建社会文人们最喜爱的对象。其实，苏的文艺成就本身并不算太高，比起屈、陶、李、杜要逊色一筹。然而他在中国文艺史上却有巨大影响，是美学史中的重要人物，道理在哪里呢？我认为，他的典型意义在于他把进取与退隐的矛盾双重心理发展到一个新的质变点。苏轼一方面忠君爱国，学优则仕，抱负满怀，谨守儒家思想，无论是他在熙宁变法中的温和保守立场，还是其他许多言行，都表现出这一点。这上与杜、白、韩，下与后代无数士大夫知识分子均无不同。但苏轼留给后人的主要形象并不是这一面，而恰好是另一面。这另一面才是苏之所以为苏的关键所在。苏一生并未退隐，也从未真正归田，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何口头上或事实上的退隐遁世都要更深刻、更沉重。因为，苏轼诗文中所表达出来的这种退隐，已不只是对政治的退避，而且是一种对社会的退避；它不是对政治杀戮的恐惧哀伤，而是对整个人生纷扰的目的和意义这个根本问题的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃。这当然比前者又要深刻一层了。前者是可能做到的，后者实际上是不可能做到的。如果说春江花月夜之类的对人生的自我意识只是少年时代的喟叹，虽说感伤，并不觉重压，那么苏轼的情况就刚好相反，尽管没有多谈，却更感沉重。这种整个人生空漠之感，这种对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹，尽管不是那么自觉，却是苏轼最早在文艺领域中把它充分透露出来的。正是这种对整体人生的空幻淡漠感，求超脱而未能，欲排遣反戏谑，使苏轼奉儒家而出入佛老，谈世事而颇作玄思，于是，行云流水，初无定制，嬉笑怒骂，皆成文章。苏轼在美学上追求的是一种朴质无华、平淡自然的情趣韵味，一种退避社会、厌弃世间的人生理想和生活态度，反对矫揉造作和装饰雕琢，并把这一切提到某种透彻了悟的哲理高度。无怪乎在古今诗人中，就只有陶潜最合苏轼的标准了。直到苏轼这里，陶潜才被抬高到了独一无二的地步，千年以来，陶诗就一直以这种苏化的面目流传着。在散文方山子传中，苏轼表达了不要富贵、不合流俗的愿望。在当时的“太平盛世”，苏轼却憧憬这种任侠居山、弃冠服仕进的“异人”，不也如同他的诗词一样，表达着一种独特的人生态度吗？尽管苏轼不断地进行自我安慰，时时流露出随遇而安的“乐观”情绪，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，但与陶渊明、白居易等人毕竟不同，其中总深深地埋藏着某种要求彻底解脱的出世意念。无怪乎朱熹、王船山最不喜欢苏轼，他们都感受到了苏轼这一套对当时的社会秩序具有潜在的破坏性。苏东坡生得太早，他没法做封建社会的否定者，但他的这种美学理想和审美趣味却对从元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮，起到了重要的先驱作用。直到红楼梦中的“悲凉之雾，遍被华林”，更是这一因素在新时代条件下的成果。苏轼在后期封建美学上的深远的典型意义，其实就在这里。（摘编自李泽厚美的历程）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 苏轼的文艺成就并不高，但他在文艺史上却影响巨大，是美学史中的重要人物，是中国后期封建社会文人最喜爱的对象。B. 苏轼在熙宁变法中的温和保守立场表明了他忠君爱国、谨守儒家思想等特点，这与后代很多的士大夫知识分子并没有什么不同。C. 苏轼表达的退隐思想，并不是对政治的退避或对政治杀戮的恐惧哀伤，而是对社会的退避和对人生的怀疑、厌倦和企求解脱与舍弃。D. 苏轼最早在文艺领域中自觉表达的人生空漠之感，传达出对整个存在、宇宙、人生、社会的怀疑、厌倦、无所希冀、无所寄托的深沉喟叹。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章采用总一分结构，阐述了苏轼既忠君爱国又要求彻底解脱这两个方面的思想特征，作者认为苏轼的独特性在于后者而并非前者。B. 作者围绕苏轼的美学意义这一核心话题，深入挖掘了苏轼诗文中表达的“人生空漠之感”的内涵，并指出其对后世的影响。C. 作者列举方山子传，是为了说明苏轼在散文中表达的这种不合流俗的愿望与他在诗词中所表达的人生态度具有一致性。D. 作者提到朱熹、王船山不喜欢苏轼，是为了说明苏轼破坏了封建社会的秩序，否定了封建社会制度，从而体现其思想的先驱性。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 正是因为苏轼表达的人生空漠之感比前人更深刻、更沉重，所以他才会表达出对社会的退避和对人生目的、意义的怀疑。B. 苏轼将儒、道、佛各家思想相结合，在美学上追求朴实平淡，在生活态度上退避社会，具有一种透彻了悟的哲理意味。C. 如果没有苏轼对陶渊明的肯定与褒扬，把陶渊明抬高到独一无二的地位，陶渊明的诗也许会以另外一番面貌流传。D. 作者认为苏轼在中国后期传统美学上的深远的典型意义，在元画、元曲到明中叶以来的浪漫主义思潮及红楼梦中都有所体现。参考答案：1. B 2. D 3. A【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”，A项，“并不高”错误，文章第一段说的是“其实，苏的文艺成就本身并不算太高”。C项，“并不是对政治的退避”错误，第二段说的是“不只是对政治的退避”。D项，“自觉表达”错误，第三段说的是“尽管不是那么自觉”。故选B。【2题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，D项，“苏轼破坏了封建社会的秩序，否定了封建社会制度”错误，原文倒数第二段说的是“对当时的社会秩序具有潜在的破坏性”且“没法做封建社会的否定者”。故选D。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法不正确的一项”，这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。题中，A项，“正是因为苏轼表达的人生空漠之感比前人更深刻、更沉重，所以”错误，选项因果倒置，原文说“苏一生并未退隐，也从未真正归田，但他通过诗文所表达出来的那种人生空漠之感，却比前人任何口头上或事实上的退隐透世都要更深刻、更沉重”，因为“苏轼诗文中所表达出来的这种退隐，已不只是对政治的退避，而且是一种对社会的退避”。故选A。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面一段文言文，完成9-12题。（23分）去宥东方之墨者谢子，将西见秦惠王。惠王问秦之墨者唐姑果。唐姑果恐王之亲谢子贤于己也，对曰：“谢子，东方之辩士也。其为人甚险，将奋于说，以取少主也。”王因藏怒以待之。谢子至，说王，王弗听。谢子不说，遂辞而行。凡听言以求善也，所言苟善，虽奋于取少主，何损?所言不善，虽不奋于取少主，何益?不以善为之悫，而徒以取少主为之悖，惠王失所以为听矣。用志若是，见客虽劳，耳目虽弊，犹不得所谓也。人之老也，形益衰而智益盛。今惠王之老也，形与智皆衰邪?荆威王学典籍文献于沈尹华，昭釐恶之。威王好制，有中谢。佐制者，为昭釐谓威王曰：“国人皆日：王乃沈尹华之弟子也。”王不说，因疏沈尹华。中谢，细人也，一言而令威王不闻先王之术，文学之士不得进，令昭釐得行其私。故细人之言，不可不察也。且数怒人主，以为奸人除路，奸路以除而恶壅却，岂不难哉?夫激矢则远，激水则旱，激主则悖，悖则无君子矣。夫不可激者，其唯先有度。邻父有与人邻者，有梧桐树，其邻之父言梧树之不善也，邻人遽伐之。邻父因请而以为薪。其人不说曰：“邻者若此其险也，岂可为之邻哉?”此有所宥也。夫请以为薪与弗请，此不可以疑枯梧树之善与不善也。齐人有欲得金者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。见人操金，攫而夺之。吏搏而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故?”对吏曰：“殊不见人，徒见金耳。”此真大有所宥也。夫人有所宥者，固以昼为昏，以白为黑，以尧为桀。宥之为败亦大矣。亡国之主，其皆甚有所宥邪?故凡人必别宥然后知，别宥则能全其天矣。注释:宥：通“囿”，局限。“去宥”：去掉人的局限，去掉人认识事物的障碍，去掉人的主观偏见。荆威王，即楚威王。古时楚地亦称“荆”。中谢：官名，亦作“中射”，古时王侯的侍御近臣。文学之士：精通古代文献典籍的人。旱：通“悍”，勇猛。9对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A形益衰而智益盛 形：身体 B其唯先有度 度：度量C见人操金 操：持，拿着 D殊不见人 殊：极，根本10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）A唐姑果恐王之亲谢子贤于己 句读之不知B人皆在焉 犹且从师而问焉C奸路以除而恶壅却 黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D激矢则远，激水则旱 于其身也，则耻师焉11以下六句话分别编为四组，全部属于“所宥”表现的一组是（ ）（3分）王因藏怒以待之 人之老也，形益衰而智益盛王不说，因疏沈尹华 一言而令威王不闻先王之术邻者若此其险也，岂可为之邻哉 殊不见人，徒见金耳A B C D12把文中画线的句子译成现代汉语。（14分）（1）且数怒人主，以为奸人除路。（4分） 译： （2）齐人有欲得金者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。（5分） 译： （3）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（5分）译： 参考答案：9B（度：法度，准则）10C（A. 取独；提宾标志。B. 代词，“那里”；代词，他。C. 转折连词。D. 连词，就；“却”。）11C（是评论，是说细人。）12（1）况且多次激怒国君，通过这为奸佞的人扫清了道路。（关键词“数”、“以为”、“除”各1分，大意1分。)（2）有个想得到金子的齐国人，早晨起来，穿上衣服，走到卖金子的人那里。（“齐人有欲得金者”句式l分，关键词“被”“鬻”各l分，大意1分。）（3）君子广泛地学习，并且每天对自己多次反省，就会智慧明达并且行为没有过错。（博学，日，知明，各1分，大意1分。）5. 阅读下面的文言文，完成2-5题。且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也；陈涉之位，不尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄、耰、棘矜，不銛于钩、戟、长铩也；谪戌之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反。试使山东之国，与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。然后以六合为家，殽函为宫。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也！ （贾谊过秦论上篇）秦灭周祀，并四海，兼诸侯，南面称帝，以养四海。天下之士斐然乡风。若是，何也？曰：近古之无王者久矣。周室卑微，五霸既灭，令不行于天下。是以诸侯力政，强凌弱，众暴寡，兵革不休，土民罢弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。即元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上。当此之时，专威定功，安危之本，在于此矣。秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之也。孤独而有之，故其亡可立而待也。（贾谊过秦论中篇）2以下句中加点的字解释不正确的一项是（ ）(3分)A且夫天下非小弱也 小：变小B与陈涉度长絜大 絜：衡量C今秦南面而王天下 王：称王D夫兼并者高诈力 高：高度3以下各组句子中，全是秦国灭亡的原因的一组是（ ）(3分)雍州之地，殽函之固，自若也 仁义不施而攻守之势异也 五霸既灭，令不行于天下 兵革不休，土民罢弊 不信功臣，不亲士民 废王道而立私爱，焚文书而酷刑法A B C D4以下说法不合文意的一项是（ ）(3分)A秦始皇统一天下本来就不得人心，后来又施行暴政，所以秦王朝很快就倾覆了。B天下百姓虚心仰上表明他们要求过安定的生活，这体现秦统一天下顺乎民心。C兼并天下不妨采用一些诈力手段，但安定之后，想保有天下，就一定要施行仁义。D秦王不懂得攻守之势已变，仍自以为是，以诈力统治天下，导致了秦王朝的灭亡。5.将下列句子译成现代汉语（6分）（1）身死人手，为天下笑者，何也？(3分)（2）其道不易，其政不改，是其所以取之也。(3分)参考答案：6. 阅读下面的文言文，完成下面小题。狄 青狄青在泾原，常以寡当众。密令军中闻钲一声则止，再声则严阵而阳却，声止即大呼驰突。士卒皆如教。才遇敌，未接，遽声钲，士卒皆止，再声再却。虏大笑曰：“孰谓狄天使勇？”钲声止，忽前突之，虏兵大乱，相蹂多死。追奔数里，前临深涧，虏忽壅遏山隅，青遽鸣钲而止。虏得引去，时将佐悔不追击，青曰：“奔命之际，忽止而拒我，安知非谋？军已大胜，残寇不足贪也。”侬智高反邕州，诏以青为宣抚使击之。谏官韩绛言：“青武人，不足专任，请以侍从文臣为之副。”时庞籍为相，对曰：“属者王师屡败，皆由大将轻，偏裨自用，不能制也。今青起于行伍，若以侍从之臣副之，号令复不得行。青昔在鄜、延，居臣麾下，沉勇有智略，若专以智高事委之，必能办贼。”于是诏岭南用兵，皆受节制。或言：“贼标牌不可当。”青曰：“标牌，步兵也，遇骑兵必不能施，愿得西边蕃落民自从。”或又言：“南方非骑兵所宜。”青曰：“蕃部善射，耐艰苦，上下山如平地，当瘴未发时，疾驰破之，必胜之道也。”及行，日不过一驿，所至州，辄休士一日。至潭州，遂立行伍，明约束，军人有夺逆旅菜一把者，立斩以徇，于是一军肃然。时智高还守邕州，青惧昆仑关险厄为所据，乃按兵不动，下令宾州具五日粮，休士卒。值上元节，令大张灯烛，首夜宴将佐，次夜宴从军官，三夜飨军校。首夜乐饮彻晓，次夜大风雨，二鼓时，青忽称病，暂起如内。久之，使人谕孙沔，令暂主席行酒，少服药乃出。数使劝劳座客，至晓，客未敢退。忽有驰报者，云：“夜时三鼓，元帅已夺昆仑关矣。”青既渡，喜曰：“贼不知守此，无能为也。”已近邕州，贼方觉，逆战于归仁铺，青登高望之，贼据坡上，我军薄之，青使步卒居前，匿骑兵于后。蛮使骁勇者当前，尽执长枪。前锋孙节战不利，死。将士畏青，莫敢退。青登高山，执五色旗，麾骑兵为左右翼，出其后，断蛮军为三，旋而击之。左者右，右者左，已而右者复左，左者复右，贼不知所为。贼之标牌军，为马军所冲突，皆不能驻，枪立如束，我军又纵马上铁连枷击之，遂皆披靡。智高焚城遁去。青既入邕州，敛积尸，内有衣金龙之衣者，又得金龙盾于其旁，或言：“智高已死，当亟奏!”青曰：“安知非诈，宁失智高，敢欺朝廷耶？”（选自冯梦龙智囊兵智，原文有删改）【注】狄青：北宋著名将领。钲：军中所用乐器，此处实指锣。狄天使：狄青每次上阵，都脸上罩着铜面具，勇猛异常，西夏军以为是天神天将下凡，称他为“狄天使”。9. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 再声则严阵而阳却 阳：假装B. 未接，遽声钲，士卒皆止 遽：突然，猛然C. 虏得引去，时将佐悔不追击 引：引领，率领D. 贼据坡上，我军薄之 薄：逼近，靠近10. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A. 忽止而拒我 青，取之于蓝，而青于蓝B. 诏以青为宣抚使击之 以其求思之深而无不在也C. 令暂主席行酒，少服药乃出 问今是何世，乃不知有汉D. 逆战于归仁铺11. 以下六句话分别编为四组，全都能表现狄青军事智慧的一组是虏忽壅遏山隅，青遽鸣钲而止 若以侍从之臣副之，号令复不得行 青惧昆仑关险厄为所据，乃按兵不动 青使步卒居前，匿骑兵于后 宁失智高，敢欺朝廷耶A. B. C. D. 12. 对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A. 狄青在泾原抗敌时，就经常以少对多。他巧用钲声的变化和进退的假相来迷惑敌人，曾借此克敌制胜，大败敌军。B. 丞相庞籍力排他议，极力举荐狄青前往邕州抗击侬智高，他认为狄青沉勇有智谋，无需文臣辅佐，完全能独当大任。C. 有人顾虑南方不适合骑兵作战，狄青认为蕃兵虽善于射箭，惯走山路，可如果乘其不备，奇兵突袭，一定能获得胜利。D. 狄青在上元节之际，故意张灯结彩，大宴将校，佯装贪欢寻乐，斗志松懈，却暗地里发兵，一举攻克了邕州的天然屏障昆仑关。13. 把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（1）军人有夺逆旅菜一把者，立斩以徇，于是一军肃然。（2）数使劝劳座客，至晓，客未敢退。（3）青既入邕州，敛积尸，内有衣金龙之衣者，又得金龙盾于其旁。参考答案：9. C 10. D 11. A 12. C 13. （1）有一个抢了旅馆一把青菜的军人，立即被斩首示众，于是全军秩序井然。（2）多次派人向座上的客人劝酒慰问，一直到第二天天亮，客人们都不敢离席。（3）狄青攻破邕州之后，搜查尸体堆时，中间有个身穿金龙衣的人，又在他旁边发现一副刻有金龙图案的盾牌。参考译文：狄青戍守泾原的时候，常常能够以寡敌众。他密令全军的士卒在听到第一声钲响时就要停止进兵；两声钲响就表示故意退却，而实际上是要严阵以待敌；钲声停止，则要立刻大喊向前奔驰突击。全军士卒都能严密地遵守狄青的命令。有一次和敌虏相遇，双方还没有交战，士卒们突然听到一声钲音，全军就止步不前，两声钲音响起之后，只见士卒们开始向后退却，敌虏都大笑着说：“谁说狄青勇武？”钲音停止，宋兵突然冲向敌阵，敌人阵脚大乱，竟然相互践踏，死伤惨重。宋兵乘胜追击数里，前面到了一处深涧，敌人在山脚聚集，狄青立即鸣钲而止，全军就不再追击，敌虏才得以逃脱。事后，副将们却因为当时没有继续追击而后悔，狄青说：“亡命奔逃时候，突然停止与我军对抗，怎么知道这不是阴谋呢？反正我军已经大获全胜了，这些残兵败寇也就不必再去贪功计较了。”侬智高在邕州叛乱，仁宗命令狄青为宣抚使出兵讨伐。谏官韩绛上言：“狄青是个武人，不能单独担当重任，请任命文臣作为他的副手。”当时庞籍为宰相，反驳说：“以往宋军屡战屡败，都是大将权轻，副将们自作主张，根本没有办法指挥军队。而狄青军旅出身，如果派文臣作为他的副帅，军令又会没有办法加以贯彻了。从前狄青在鄜州、延州，曾做过我的部属，为人沉稳勇敢有谋略，如果能将征讨侬智高的大任交给他，他定会不辱使命，平定叛乱的。”于是仁宗下诏，由狄青一人指挥征伐岭南之事。有人说：“侬智高的标牌兵锐不可当。”狄青说：“标牌兵是步兵，步兵一旦遇到骑兵就没法充分发挥自己的战斗力，我将征调西边的蕃民编为部伍。”又有人说：“南方的地形不适宜骑兵作战。”狄青说：“蕃人善于射箭，能吃苦耐劳，上高山下险坡，如在平地行走，只要趁着当地瘴气没有起来的时候，快马驰冲突击，必定能够破敌。”等到出发时候，每天行军的路程都不超过一个驿站，每到一个州，狄青就下令士卒休整一天。到潭州之后，狄青重新整编了部队，严明了军纪。有一个抢了旅馆一把青菜的士兵，立即被斩首示众，于是全军秩序井然。当时侬智高回邕州据守，狄青忌惮侬智高占据着昆仑关的险要关口，于是先按兵不动，一面命宾州准备全军五天的军粮，让士卒们休养。这时正逢上元节，狄青命人张灯结彩，第一天晚上，宴请副将，第二天晚上宴请下属军官，第三天晚上宴请各个营的军吏。第一天晚上，宾主欢饮一直到天快亮了，第二天晚上正好遇到大风雨，大约到二鼓时，狄青突然对大家说自己身体不适，暂时离席进帐。过了一阵子，狄青命人告诉孙沔，请他暂时代替主人招待宾客，一会服过药就出来了。席中，多次派人向座上的客人劝酒慰问，一直到第二天天亮，客人们都不敢离席。这时忽然有人骑着马前来禀报说：“昨夜三更时分，元帅已经攻占了昆仑关。”狄青既然已经成功地夺取了昆仑关，高兴地说：“昆仑关非常险要，贼人不知道据守，不会有多大的作为了。”狄青率军逼近邕州的时候，贼人才有所发觉，两军在归仁铺交战，狄青站在高处观望。贼人在土坡上据守，宋军节节进逼，狄青命步兵做前锋，骑兵隐藏在后面。贼人派出善战的军队在阵前，手拿着长枪。前锋孙节失利，不幸捐躯。将士们都因为畏惧狄青，不敢撤退。狄青站在高山上，手拿着五色旗，指挥骑兵分为左右两路，从后面包抄，将敌军截成了三段，轮番攻击。右军攻左，左军攻右，不久又交替攻击，贼不知道如何应对。敌人的标牌军也被宋军的骑兵给冲散了，都难以扎住阵脚，手中的枪像被捆住一样，宋军又抛出马上的铁连枷攻击敌人，于是贼兵溃逃。侬智高将城烧毁逃跑。狄青攻破邕州之后，搜查尸体堆时，中间有个身穿金龙衣的人，又在他旁边发现一副刻有金龙图案的盾牌，有人说：“侬智高已经死了，应当立即禀奏皇帝。”狄青阻止说：“怎么能知道这不是贼人使诈呢，宁可失去杀死侬智高的功劳，怎么能欺骗朝廷呢？9. 试卷分析：本题考查重要实词的意义和用法。C项中“引”：退却，败退。10. 试卷分析：本题考查重要虚词的意义和用法。D项中两个“于”均为介词，“在”。A项中前一个“而”为连词，表承接关系；后一个“而”为连词，表转折关系，“但是”。B项中前一个“以”为介词，让；后一个“以”为连词，“因为，由于”。C项中前一个“乃”为副词，“就”；后一个“乃”为副词，“竟然”。11. 试卷分析：本题考查对原文有关内容的理解和分析。是丞相宠籍的话，表明狄青对朝廷的忠诚。运用排除法，所以A项正确。12. 试卷分析：本题考查对原文有关内容的理解和分析。C项中狄青是想征用蕃人打败侬智高，而并非突袭蕃