湖南省长沙市沙县白中学2022年高三语文下学期期末试卷含解析.docx

湖南省长沙市沙县白中学2022年高三语文下学期期末试卷含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字，完成问题。
分析题
老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经常在课堂上开展讨论，猜谜语，讲笑话，出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。
老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练发散思维，就把题出给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想锻炼一下自己，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外，不看答案，游戏做着会更有意思些。
分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩子抱在怀里。请问，这个男人为什么要这样做？
最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好，没啥不好的地方。班长说：“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接过孩子，马上就会拔腿而逃。”
老师笑笑，点点头。
第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞些恶作剧。他不直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗？”老师愣了愣，没明白他是什么意思，含糊其辞地说：“你就当她漂亮吧！”调皮鬼摇头晃脑地说：“答案很简单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意用这个办法套近乎。”
教室里一阵大笑。
数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女人抱孩子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱，一次收十块，不讲价。我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万元户。”
老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？”
话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女人的信任后，抢东西。”
一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的？”老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人用了他的伞，就不得不买了。”
老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有一个答案，那个男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理？”
同学们哄堂大笑，纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要求老师公布书上给出的答案。老师不想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。
这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“不妨公布一下答案，我也想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声地念道：“不为什么，因为那个男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”
教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实。调皮鬼喊得最响，他大声说：“那个女人的丈夫呢？如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎么想？”
校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答案不太现实，于情于理都说不太通。”
校长点点头说：“你们大概都不相信，三十年前，我也做过这样的事。不仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”
教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流下了两行泪水。
( 选自《青年博览》2008年10期)
15．下列对小说有关内容的分析和概括，正确的两项是
A.本文主要围绕着一道分析题展开情节，突出了当今社会的教育、道德及社会风气等存在的问题。五位学生对问题的回答反映他们都是善于思考、细心观察生活，热爱生活的人。
B.小说中同学们的两次“大笑”，既反映了同学们对两次回答的认可，又表现了同学们潜意识中的功利；结构上前后照应；也与后面老校长的泪形成对比，突出了小说的主题。
C.书上给出的答案和年轻老师与他的学生对分析题的解答相去甚远，超出了在场所有人的意料，令学生们沮丧、气愤，大家议论纷纷，因此教室里一片大乱。
D.“年轻教师”是一位强调素质教育的老师。从出题、答题到告诉答案，起着串联情节，推动情节发展的作用。
E.文中几个画线的句子写了同学们听了“答案”后的反应，反映出同学们听完不同答案后的心理，渲染气氛，烘托主题。
16．你对这篇小说以“分析题”为题，是怎样理解的？请结合全文简要回答。
17．试分析小说中学生、教师的答案与参考答案出现较大偏差的原因，以及结尾写到老校长流泪，结合小说内容谈谈你对“校长流泪”的认识。
参考答案：
15．BE
16．小说以“分析题”为题，一语双关。(1)实指：老师出了一道分析题，小说围绕分析题展开情节，以“分析题”为线索，扣住了小说的主要内容。(2)虚指：以“分析题”为题，暗示人们应对当今的教育、道德观念和社会风气存在的问题进行分析反省。
17．①参考答案中显示的乐于助人、无私奉献的价值观，在社会快速发展的今天，商品经济的冲击下，价值观不断受到影响发生变化，社会上一种急功近利、自私冷漠的思想也影响到当今的老师和学生。②老校长见证并经历了人与人之间互相帮助、关爱，到人与人之间相互提防猜疑的社会风气的变化，内心充满感伤；老校长作为一位教育工作者，看到了教育的现状，深感忧虑，表现了他深切的责任感。③这也告诉我们每个人在面对大众社会责任感缺失和主流价值观扭曲的现实时，应该具有一种责任感，营造良好的社会氛围，使下一代心灵纯净，确立正确的人生观和道德观。
15．本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力。A项，“热爱生活”错；C项，“超出了在场所有人的意料”表述绝对，从后文看，这个答案没有超出校长的意料，“大家议论纷纷”的表述也不够准确；D项，“年轻教师”是一位强调素质教育的老师，他重视思维训练但忽略价值观教育。
16．本题考查对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。小说的题目是“分析题”，仅仅是指课堂上老师出的那一道分析题吗？通过全文的阅读，我们可以看出小说以“分析题”为题，一语双关，既是老师出的分析题也暗示人们应对当今的教育、道德观念和社会风气存在的问题进行分析反省。
17．本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力及对文本进行个性化阅读和有创意的解读的能力。分析答案出现较大偏差的原因，可以抓住文中的关键句：“老师低下头，想了想说：‘说实话，我也觉得这个答案不太现实，于情于理都说不太通。’”，作为教书育人的老师都觉得这个答案不现实，说明助人为乐的价值观在商品经济的冲击下，已经发生了改变，急功近利、自私冷漠的思想已经影响到当今的老师和学生。作为见证并经历了这一切的老校长，看到教育的这种现状，自然会深感忧虑，充满感伤而落泪，表现了他深切的责任感。同时我们每一个人都应该有这种责任感，营造良好的社会氛围，使下一代心灵纯净，确立正确的人生观和价值观。
2. 阅读下面的文字，完成9～11题。
形式主义侵蚀文化肌体
吴义勤
形式主义不是什么新东西，我们一直以来都在反对形式主义，但在政治、经济、文化等社会生活领域仍然存在着不同形式的形式主义。近年来，形式主义开始在文化领域大面积蔓延，因形态更隐蔽，其危害也就更大。
文化领域的形式主义因为顶着“文化”的大帽子，常会被人忽略。比如，为了增加出版物的销售量，各种图书排行榜、畅销榜应运而生，但在有的地方竟然变成了一种“商业游戏”和“商业交易”，甚至出现了出版社、作家花钱打榜的现象。热热闹闹的排行榜之后，其实是某些出版商的利益追逐，受损的则是上当受骗的读者以及我们的出版环境。再比如，有的地方，从吃的到穿的、从地上长的到天上飞的、从植物到动物、从古人到现代人、从英雄到汉奸，竟然都能成为文化节的名目。文化节不是不可以办，怕的是在主办者的眼里，只有经济利益的大小，而不顾其能对文化发展产生多少补益。此外，一些电视节目引发的文物拍卖寻宝热、选秀热、相亲节目热等等，最终也荒腔走板沦为了彻头彻尾的“形式”与“表演”，离真正的“文化”很远。
文化形式主义的最大危害是弄虚作假，损害文化发展的健康肌体，毒化社会风气。从表面上看，文化形式主义是拜金主义在作怪。正是经济利益的驱使，人们才在文化活动中抛弃真诚的信仰和痛苦的反思，将文化创造变成了“吸引眼球”的金钱比赛和不伦不类的跟风模仿等。而从深层意义来说，很多人之所以热衷于搞形式主义，正是文化虚无主义和缺乏文化自信、根本不懂文化的一种体现，也是功利主义、媚上心理、跟风投机心理和畸形权力崇拜心理的典型表现，是掩盖自己思想能力、行动能力不足的保护色，从侧面暴露了我们的政绩评价、问责机制不健全、不科学的弊病。可以说，假如任由文化形式主义泛滥，其恶果是形式取代了内容，现象取代了本质，虚假驱逐了真实，它只会践踏实事求是的科学精神，破坏社会的信任机制，助长浮躁功利的习气，损害传统的核心价值观念。
因此，要真正繁荣社会主义文化就必须警惕和根治形式主义。特别要从制度设计上不给文化投机行为留有生存乃至效仿的空间。我们的政绩评价应不仅仅看到兴建了多少楼堂馆所这样的工程，更应看到培育了多少精品力作、惠及了多少市民百姓这样的实绩；不仅看到一次性的文化建设，更应关注这种文化投入方向、投入方式的可持续性。在考察用人机制上，更要给那些在文化建设领域真抓实干的人、坚持从实际和群众出发为政理念的人更多的鼓舞和力量。
（摘编自《人民日报》2013年10月17日24版）
9．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．近年来，文化形式主义大面积蔓延，且因其形态更隐蔽，更具危害性。
B．谋求经济利益最大化是热衷文化形式主义的直接动机和深层原因。
C．如果任由文化形式主义泛滥，将造成诸多恶果，这必须引起我们的警惕。
D．文章强调我们的政绩评价更应顾及实际效益和发展的可持续性。
10．请根据第②段列举的现象概括文化形式主义的特征。（3分）
答：_______________________________________________________________
11．请简析第③④两段之间的关系。（3分）
答： _______________________________________________________________
参考答案：
9．B（谋求经济利益最大化并不是热衷文化形式主义的深层原因。）
10．①弄虚作假；②惟利是图；③重形式，轻内涵。（一点1分，意思对即可。）
11．第③段分析了文化形式主义产生的原因，指明其危害；第④段提出了解决文化形式主义问题的方法和措施。（2分）第③段是第④段论述的前提，第④段是第③段论述的深入。（1分）
或：第③段“分析问题”，第④段“解决问题”，③④两段的关系逐层深入。（一点1分）
3. 阅读下面的文字，完成13—15题。
　　                              祈 求
　　我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥湛蓝的天空下，苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨挥毫。长城上的风扬起老人的白发，鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨汁未干的鹰旗。雄鹰起伏振翅，直欲破空而上。阳光普照群山，也照在猎猎作响的鹰旗上。一瞬间，我忽然感觉到一种热血冲破冰层的眩晕，一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发：天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。
　　那不是我第一次见到鹰，却是第一次为鹰震撼。
　　后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几根粗树枝，其余一无所有。它深深地印在我的脑海里。后来又看到南方一种色彩艳丽的织鸟精致而温暖安全的巢时，我想到了北方的鹰。不知为什么，我总觉得鹰的身上有一种冷峻而直入人心的力量。我明白鹰不需要巢穴，它从不躲避风雨。它是天地间飞翔的精灵，高傲、敏锐、凶猛、无畏，永不留恋巢穴的温暖与安乐。
　　我带一身风尘回到家乡，听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰，于是我去了。
　　从羽毛的颜色和体形可以看出：那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。鹰架距我不到三米。那只苍老的鹰的羽毛零乱而支楞突兀，腿上有一根粗大的铁链，它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞，仿佛在看什么，又什么也没看到。
　　一个小孩，忽然放肆地把手中的香蕉扔向那只埋头的鹰，他一定不知道他做了一件多么愚蠢的事，因为他还在得意地笑。那只鹰猛地昂起了头，有力的颈部弯曲成了一个矫健而凶猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么，它闪电般地直掠下来。然而那不足一米的铁链狠狠拽住了它，它猛然回坠，被倒吊在高高鹰架上，晃来晃去，那只年轻的鹰展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方。
　　那个被吓呆的小孩这时才清醒过来，悻悻地抓起一把泥沙朝那倒吊着的鹰狠狠扔去，又嘿嘿地笑起来，一边捡石块，一边大声地骂。那只苍老的鹰耸着翅，挣扎着，发出一串低沉鸣音。它的声音在颤抖。我分明地感到一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头。我拦住那个小孩，叫他滚。
　　鹰渐渐停止了挣扎，静静地倒吊在高高的鹰架下。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷，天地间只有蝉在不停地叫。
　　我不知道鹰是否会流泪。
　　那夜我在山顶坐了很久，天上有月，月旁有星；山上有风，山下有楼。我在山顶大梦一场，一颗泪珠从天上落到我的手上。清晨我再去看那两只鹰的时候，苍老的鹰依然倒吊着，刚刚死去。喂鹰的人说，野生的鹰是没法养活的——它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。
　　天空是蓝色的，一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风，想起伤痕累累的长城上那面猎猎的鹰旗。我不知道那只年轻的鹰在寻找什么，但我想那一定是一只被束缚的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——虽然它一生未曾飞翔。
　　我知道鹰的灵魂在天上。我祈求世上善良的人们，给鹰一颗高飞的心，让高飞的灵魂永不沉沦。
13.下列对这篇散文的理解，正确的两项是（   ）（   ）(5分)
A．作品写南方织鸟精致而温暖安全的巢，是为了与鹰的巢穴对比，以反衬鹰的敏锐与高傲。
B．作品写年轻的鹰茫然冷漠与苍老的鹰高傲暴烈，用意在于表明离开天空鹰就将失去灵魂。
C．作品描写遭到欺辱后的鹰的动作、眼神和鸣音，使其内在的精神和性情得到了充分展示。
D．作品通过对小孩无知行为的描写，对人类残害动物、摧残个性的行为给予了有力的批判。
E．作品用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。
14．文中小孩欺辱苍老的鹰时，年轻的鹰“展了展翅以便站稳，它冷漠地看了看脚下的同伴，又把茫然的目光投向远方”，这表明了年轻的鹰的哪些特点?作者借它表达了什么意思?(4分)
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15．看到小孩欺辱苍老的鹰以及鹰的痛苦和无奈，作者为什么会感到“一种苍白而强烈的悲怆冷冷地漫过心头”?(6分)
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参考答案：
13【CE】(5分） (A反衬的应是鹰“飞翔的精灵”、“永不留恋巢穴的温暖与安乐”。B苍老的鹰并没有失去灵魂。D“对……摧残个性的行为给予了有力的批判”在文中没有根据)(对一项3分)
14．（4分）从文中可以看出，① “年轻的鹰”是人工孵化的；②它展翅，只不过是为了“站稳”，它的目光“冷漠”，是缺乏“鹰”的情感；③而“把茫然的目光投向远方”，“茫然”表明它从未曾飞翔，不知所措；④“目光投向远方”，表明它还有着祖先的血脉，仍然有着对蓝天的向往。（答对两点1分，共2分）作者要表明的是：不要人为地制造能力退化，而要让高飞的灵魂永不沉沦（2分）。(关键词语：人工孵化、情感、未曾飞翔、向往、高飞的灵魂永不沉沦。最后一个词语是关键，意思对即可)
15．(6分)“苍白”、“强烈”、“冷冷”，形容作者悲怆之深（2分）：一方面，愚昧(无知)竟然会使人变得如此残忍（1分）；另一方面，苍老的鹰，这高傲、凶猛的生灵，却被铁链锁住无法高飞，且当尊严受到冒犯时却无法还击（1分）。这里，有对愚昧者的怨愤，也有对奋飞者厄运的同情（2分）。(关键词：愚昧。残忍、怨愤;奋飞者、同情、意思对即可，其中“怨愤”“同情”是关键)
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面的文言文，完成文后各题。
陈庆之，字子云，义兴国山人也。幼而随从高祖。高祖性好棋，每从夜达旦不辍，等辈皆倦寐，惟庆之不寝，闻呼即至，甚见亲赏。
大通元年，隶领军曹仲宗伐涡阳。魏遣征南将军常山王元昭等率马步十五万来援，前军至驼涧，去涡阳四十里。庆之欲逆战，韦放曰：“贼之前锋必是轻锐，与战若捷，不足为功；如其不利，沮我军势，不如勿击。”庆之曰魏人远来皆已疲倦须挫其气必无不败之理于是与麾下五百骑奔击破其前军魏人震恐。庆之还与诸将连营而进，据涡阳城，与魏军相持。自春至冬，数十百战，师老气衰，魏之援兵复欲筑垒于军后。仲宗等恐腹背受敌，谋欲退师。庆之杖节军门曰：“须虏围合，然后与战。若欲班师，庆之别有密敕。”仲宗壮其计，乃从之。魏人掎角作十三城，庆之陷其四垒。九城兵甲犹盛，乃陈其俘馘，鼓噪攻之，遂奔溃。武帝嘉焉，手诏慰勉之。
庆之麾下悉著白袍，所向披靡。魏将尔朱荣等众号百万，挟魏帝来攻元颢。颢据洛阳六十五日，凡所得城一时归魏，庆之渡河守北中郎城，三日十一战，伤杀甚众。荣将退还，时有善天文人刘灵助谓荣曰：“不出十日，河南大定。”荣乃为筏济自硖石，与颢战于河桥。颢大败，走至临颍被禽。庆之马步数千结阵东反，荣亲自来追，军人死散。庆之乃落须发为沙门，间行至豫州，州人程道雍等潜送出汝阴。至都，仍以功除右卫将军，封永兴侯。
大同二年，豫州饥，庆之开仓赈给，多所全济。州民李升等八百人表请树碑颂德，诏许焉。五年十月，卒，时年五十六。赠散骑常侍、左卫将军。谥曰武。
庆之性祗慎，每奉诏敕，必洗沐拜受。俭素不衣纨绮，不好丝竹。射不穿札，马非所便，而善抚军士，能得其死力。
                                                         （选自《南史·陈庆之传》有删节）
4．下列对文中画线的部分断句，正确的一项是（     ）
A．庆之曰/魏人远来/皆已疲倦/须挫其气/必无不败之理/于是与麾下五百骑奔击/破其前军/魏人震恐。
B．庆之曰魏人/远来皆已疲倦/须挫其气/必无不败之理/于是与麾下五百骑奔/击破其前军/魏人震恐。
C．庆之曰/魏人远来皆已疲/倦须挫其气/必无不败之理/于是与麾下五百骑奔击/破其前军/魏人震恐。
D．庆之曰/魏人远来/皆已疲倦/须挫其气/必无不败之理/于是与麾下五百骑奔/击破其前军/魏人震恐。
5．下列对文中方框内的词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）
A．字一般是古人成年时所取，以表示对本人尊重或供朋友称呼，与名有意义上的联系。
B．大通是梁武帝萧衍的年号。年号是汉武帝首创，有些皇帝所用年号不止一个。
C．除有任命、授予官职之意。表示授予官职的词语还有征、辟、领、拜、封等。
D．谥即谥号。大臣的谥号是朝廷赐予的；赐谥一般由礼部主持，需得到皇帝的同意。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）
A．陈庆之事君恭敬谨慎，梁武帝下棋通宵达旦，随从中只有陈庆之不睡，一听到呼叫就立即到达。每次接诏书敕令，一定先洗澡再拜受。
B．陈庆之智勇双全，每战必胜。涡阳之战，他准确分析敌我形势，巧用计谋，打破敌军。与尔朱荣之战，他连战连捷，以数千人大败敌人百万之众。
C．陈庆之关心民生疾苦。豫州饥荒，庆之开仓放粮，赈济灾民，救活了不少人。百姓感念他的恩德，上表朝廷要求为他树碑颂德。
D．陈庆之生活节俭朴素，体恤士兵。他不穿绫罗绸缎，不贪图歌舞享乐，只骑一般的战马，善于安抚军士，士兵们都愿意为他拼死效力。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）庆之杖节军门曰：“须虏围合，然后与战。若欲班师，庆之别有密敕。（5分）
（2）荣乃为筏济自硖石，与颢战于河桥。颢大败，走至临颍被禽。（5分）
参考答案：
4．A
5．C
6．B
7．（1）陈庆之拿着符节到军门，说：“等到敌人包围圈合拢这之后（然后）再跟他们交战。如果打算退兵，我陈庆之另外有皇帝的秘密手令。
（2）尔朱荣于是造木筏从硖石渡过黄河，和元颢（的军队）在河桥交战，元颢大败，逃到临颍被擒获。

考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
5．
试题分析：本题考查学生识记文学常识的能力。古代文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。本题C项领：兼任，以本官兼较低职。此题难度较小，需要考生长期注重文化积累。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
6．
试题分析：这是一道内容归纳概括题。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较：B项“他连战连捷，以数千人大败敌人百万之众”错误。此题难度适中。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
7．
试题分析：本题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。第一句中固定人名字保留“陈庆之”，“杖节”译为拿着符节，“须”译为等到，“密敕”译为秘密手令。第二句中固定人名字保留“尔朱荣”“元颢”，地名字保留“临颍”，“济”译为渡过，“与颢战于河桥”（状语后置），“走”译为逃到。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【文言文翻译】
陈庆之，字子云，义兴郡国山人。年少的时候就跟随高祖，高祖喜欢下棋，常常通宵达旦不停止，其它的侍从因疲倦睡了，只有陈庆之没睡，一听到招呼就来，于是很受亲近赏识。庆之跟随高祖东下平定建业，不久被任命为主书，他散尽钱财，招集将士，常想有一天能够为朝廷效力。
梁大通元年，隶领军曹仲宗攻伐涡阳（今安徽蒙县）。北魏派遣征南将军常山王元昭等率骑兵十五万来援战，其先锋部队到达驼涧，距离涡阳大约有四十里。陈庆之想前往迎战，参军韦放认为北魏的前锋部队必定是精锐的骑兵部队，跟它作战即便战胜了，不足以作为功劳，如果失利的话，则会挫伤整个军队的士气，兵法上所说的以逸待劳，不如不要出击。陈庆之说道：“北魏的军队远道而来，都已经非常疲惫了，距离我们又比较远，肯定不会怀疑我们，等他们尚未和大队人马齐集，我们一定挫伤他们的锐气，出其不意，一定没有不败的道理。而且我听说北魏军队他们所驻扎的营寨，林木丰盛，必定不敢在夜间出来巡视。如果你们再有疑惑的话，那么我陈庆之请求一个人率军去攻击他们。”于是陈庆之与他手下大约二百多名骑兵长途奔袭，击破北魏的先锋部队，使得北魏援军人人震恐。陈庆之回到营寨，马上和众将一起连营进发，占据涡阳城，与北魏的援军相持不下。从春到冬，打了将近数百仗，军队疲惫，士气衰微，魏国援兵又想在梁军背后构筑工事。曹仲宗等担心腹背受敌，就商量想撤军。陈庆之拿着梁武帝赐给他的节仗（即假节身份的象征，这种节杖在外可代表皇帝本人，类似于后来的尚方宝剑），在军门前大声说：“我们一起来到这里，经历了一年，浪费粮食和武器，数量非常多。众军无战斗之心，都商量着要退缩，难道这是想要成就功名？（这样做）只不过是聚集在一起做劫掠滋扰的事罢了。我曾听说只要将自己置之于死地，才有获得生存，大家同心协力，这样之后跟敌人作战！如果你们确实想退却，我手上有皇上的密敕，今日如果违反敕令，我就依照密敕上的吩咐来行事。”曹仲宗认为他的计策充满豪气，于是就听从了他。北魏的援军部队分兵牵制，一连筑起十三道营垒。（为了击破这些营垒，）陈庆之率领一部分精锐的部队，每个人嘴里含着枚（以便不发出声音），于一天夜里对北魏的营垒发起夜袭，攻陷其中的四座营垒，涡阳城的守将王纬请求归降。而剩下的九座城池仍然兵力雄厚。于是陈庆之就将其俘虏的首级列在阵前，擂起战鼓奋力进攻，于是魏军大崩溃，被杀死俘虏很多，尸横遍野，涡水阻塞，降服城中男女三万余人。梁高祖赞赏他，亲自写了诏书称他是：“不是名将的后代，也不是豪族的门下，觖望风云，以至到达这种地步，在这次战役中，深思熟虑，有雄奇的才略，擅长攻克，获圆满成功。（建立了自己的勋业），开朱门迎接宾客，使自己的勇名传于史册，这难道不是大丈夫的本色吗？
陈庆之和他的部下全都身披白袍，所向披靡，于是洛阳便有童谣说：“名师大将莫自牢，千兵万马避白袍。”从铚县出发到达洛阳，十四个月攻陷三十二座城池，大小四十七战，史无前例。
梁大同二年，北魏派遣大将侯景率领七万人进犯楚州，楚州刺史桓和陷没，侯景继续进军淮上，并送陈庆之一封信让他投降。梁武帝就命令湘潭侯、右卫将军夏侯夔等去支援陈庆之。援军刚刚开到黎浆县，陈庆之已经击败了侯景。当时正值大寒雪，侯景丢弃许多军用物质而逃。陈庆之把那些军用物质全都收获而返。陈庆之晋升官职，号为仁威将军。这一年，豫州闹饥荒，陈庆之打开仓库赈济灾民，（灾民）很多得以保全活命。豫州的百姓李升等八百多人上表朝廷，请求为陈庆之树碑颂德，梁武帝下诏答应了他们。
梁大同五年（公元539年）十月，陈庆之因病逝世，享年五十六。他被追封为散骑常侍、左卫将军，并给与鼓吹一部（九锡的一种）。谥号武侯，还诏令义兴郡发500人参加丧礼。
5. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
明山宾，字孝若，平原鬲人也。父僧绍，隐居不仕，宋末国子博士征，不就。
山宾七岁能言名理，十三博通经传，居丧尽礼。服阕，州辟从事史；兄仲璋婴痼疾，家道屡空，山宾乃行干禄。齐始安王萧遥光引为抚军行参军，后为广阳令，顷之去官。义师至，高祖引为相府田曹参军。梁台建，迁治书侍御史，掌治吉礼。时初置五经博士，山宾首膺其选。迁北中郎谘议参军，侍皇太子读。天监十五年，出为持节、督缘淮诸军事、征远将军、北充州刺史。普通二年，征为太子右卫率，加给事中，迁御史中丞。四年，迁散骑常侍，领青、冀二州大中正。东宫新置学士，又以山宾居之，俄以本官兼国子祭酒。
初，山宾在州，所部平陆县不稔，启出仓米以赡人。后刺史检州曹，失簿书，以山宾为耗阙，有司追责，籍其宅入官，山宾默不自理，更市地造宅。昭明太子闻筑室不就，有令曰：“明祭酒虽出抚大藩，拥旄推毂，珥金拖紫，而恒事屡空。闻构宇未成，今送薄助。”
山宾性笃实，家中尝乏用，货所乘牛。既售受钱，乃谓买主曰：“此牛经患漏蹄，治差已久，恐后脱发，无容不相语。”买主遽追取钱。处士阮孝绪闻之，叹曰：“此言足使还淳反朴，激薄停浇矣。”
五年，又为国子博士，常侍、中正如故。其年以本官假节，权摄北兖州事。大通元年，卒，时年八十五。昭明太子为举哀，赙钱十万，布百匹，并使舍人王颙监护丧事。又与前司徒左长史殷芸令曰：“北充信至，明常侍递至殒逝，闻之伤怛。此贤儒术该通，志用稽古，温厚淳和，伦雅弘笃。授经以来，迄今二纪。……追忆谈绪，皆为悲端，往矣如何！”
山宾累居学官，甚有训导之益，然性颇疏通，接于诸生，多所狎比，人皆爱之。
（节选自《梁书·二十七卷·列传第二十一》，有删节）
10. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A. 山宾首膺其选    膺：承当    B. 治差已久     差：病愈
C. 此贤儒术该通    该：应该    D. 迄今二纪    纪：十二年
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 五经，《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》的合称，汉武帝立五经博士，儒教国家化由此开端。
B. 普通，梁武帝萧衍的年号。中国古代帝王用年号纪年，为了避免混乱，一个皇帝只有一个年号。
C. 昭明太子，是梁武帝长子萧统，“昭明”是其谥号。曾主持编选中国现存最早的诗文总集《文选》。
D. 权摄，指暂代官职。在古代汉语中，表示代理或兼任官职意思的词语，还有“假”“兼”“领”等。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 明山宾聪明早慧，博学知礼。七岁便能讲清楚事物的是非道理，十三岁博通经书传注，服丧恪尽礼节。
B. 明山宾体恤民情，仁厚宽容。昭明太子分外肯定他能体恤民情，不计得失，因此出资帮助他修房子。
C. 明山宾淳朴老实，恪守诚信。山宾卖牛本已成交，他却告诉买主，牛曾经生病，可能旧病复发。
D. 明山宾性格通达，平易近人。他长期担任学官，给了学生很多有益的教导，与学生交往亲切随和。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)服阕，州辟从事史；兄仲璋婴痼疾，家道屡空，山宾乃行干禄。
(2)初，山宾在州，所部平陆县不稔，启出仓米以赡人。
参考答案：
10. C    11. B    12. B   
13. (1)（明山宾）服丧期满，州中征用为从事史；他的哥哥明仲璋被经久不愈的病缠绕，家境贫穷，明山宾于是求取官职（来接济家庭）。
(2)当初，明山宾在州府时，所管辖的平陆县歉收，（他）开仓放粮来赈济民众。
【10题详解】
试题分析：本题主要考查文言词语的意思。要求学生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当。C项，“该”，结合后面内容“志用稽古，温厚淳和，伦雅弘笃”分析可知，应该译为完备。
【11题详解】
试题分析：本题主要考查对文中加点词语的相关内容的解说。B项，“一个皇帝只有一个年号”错误。一个皇帝的年号少则一个，多则十几个；“普通”就是梁武帝的第二个年号。
【12题详解】
试题分析：本题主要考查对原文有关内容的概括和分析。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。B项，结合文本第三节内容“以山宾为耗阙，有司追责，籍其宅入官，山宾默不自理，更市地造宅。昭明太子闻筑室不就，有令日”分析可知，“出资帮助他修房子”原因分析错误。
【13题详解】
试题分析：本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。（1）补充句首主语“明山宾”，“辟”译为征用，“婴”译为被……缠绕，“乃”译为于是。（2）“部”译为管辖，“稔”译为庄稼成熟，“赡”译为赈济。
点睛：准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。
6.

参考答案：
5.A.（寻：不久）
6.D
7.C（“受到弹劾和中伤，被罢免了尚书的官职”不符合文意。）
8.（9分）（1）（3分）勋复建言三事/请开矿助工/余盐尽输边/漕卒得携货物/材议/不尽行/勋益怒。（说明：每错2处扣1分；错一处不扣分）
（2）（6）①郭勋登记出不到的人，责令（要求）供给（交付）银两雇工，同班军一样供给口粮（3分“藉”、“视”1分，句意2分）②大臣中有的阿谀媚上以邀宠，唯独梁材正直不屈，因此终究不被朝廷所容。（3分；“阿”、“挠”1分，句意2分）
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）
   ①    ，却不是一个纺织强国。这主要是因为高档面料生产的缺失，如今，航天技术现身纺织工业必备的烘干设备，   ②    。中国航天科工二院23所下属北京长峰广播通讯设备有限责任公司，利用航天技术生产的射频低温烘干设备，用“微波”烘干面料，   ③    ，突破了意大利、英国等国家低温烘干的垄断。
参考答案：
①我国是一个纺织大国
②让高档面料的生产成为可能
③实现了低温烘干
（答出一句得2分，符合要求即可）
8. 下列句子没有语病的一句是（   ）
A. 历经8000余年的风风雨雨，粟和黍这些古老的物种及以其为代表的传统耕作系统不但没有灭绝消失，而是在敖汉这片土地上生生不息、代代传承。
B. 从“耕地红线”到“生态红线”，这不仅彰显了我国在生态文明建设领域的思想认识飞跃与实践路径创新，而且是对我国国土空间保护的一次拓展和深化。
C. “一带一路”作为中国首倡、高层推动的国家战略，它推动的不仅仅是经济上的合作，更是文化互通的基础建设，它是连接世界上不同文明的“带”和“路”。
D. 在热播电视剧《三生三世十里桃花》原著小说涉嫌抄袭的风波尚未平息的时候，又被网友指出该剧涉嫌侵权使用昆曲演员演唱的《牡丹亭》曲调录音。
参考答案：
C
试题分析：本题考查病句。A项，①关联词语搭配不当：“而是”改为“ 反而”； ②“传统耕作系统”“灭绝”，搭配欠妥。 B项，语序不当，“不仅”、“而且”后的内容对换。D项，成分残缺，缺主语。“在”放到“原著”之前。
点睛：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。解答病句类题目，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。
9. 欣赏下面的漫画《战场之春》，在下面的句子后续写一段阐释扩展性的文字。要求：①描述和议论（抒情）相结合；②至少运用两种修辞手法；③不少于100字。（6分）
这幅画小中见大，对比强烈，发人深思。

参考答案：
（示例）一段铁丝网，一堆防御沙袋，一顶滚落在地的军帽，这是一处荒凉死寂的战场；一株小草在沙袋上欠伸，向苍穹伸展着手臂，在风中轻摆着腰肢，这又是一个生机萌动的世界：战争与春天，杀戮与和平，死亡与新生……天地之大美反衬着人间的荒诞。既然黑夜无法阻止黎明的到来，难道严冬能挡住春天的脚步吗？（共６分）
看清画面，理解内容，运用修辞，体现这幅画面以小见大，强烈对比的特点。
10. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）
中国文人的狂言狂事，数也数不清。但细分文人之狂，     ①    ，一种是才狂，一种是疯狂。才狂，不难理解，也可以说一般文人都恃才而狂，是性情之狂。而疯狂就需区别待之：有的是不随流俗执着个性的佯狂，    ②     。当然，我们不能片面否定文人之狂，      ③      。正如徐悲鸿“人不可有傲气，但不可无傲骨”及陈寅恪“独立之精神，自由之思想”。文人的狂性情，怎么看，也都是中国文脉里一道别样的风景。
参考答案：
①至少有两种不同的体现（1分）②有的是狂妄自大目空一切的轻狂（2分，此处可与答案不同，表述合乎语境，句子结构一致，可酌情给分）③要多从正面来解读文人之狂（2分）
试题分析：本题考查语句的连贯性。此类题目要重点研讨横线前后的内容。第一处后面说“一种是才狂，一种是疯狂”，故前面应是总说“至少有两种不同的体现”；第二处前面说“而疯狂就需区别待之：有的是不随流俗执着个性的佯狂”，后面自然是“有的是狂妄自大目空一切的轻狂”；第三处后面说“正如徐悲鸿“人不可有傲气，但不可无傲骨”及陈寅恪“独立之精神，自由之思想””前面自然是：“要多从正面来解读文人之狂”。做这类题目1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到