广东省广州市第九十三中学2020年高一语文月考试题含解析.docx
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1、广东省广州市第九十三中学2020年高一语文月考试题含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成l3题。文人画带有文人的性质,含有文人的趣味,不以对象形似为目的,注重画外功的修炼和情感的抒发,或成教化,助人伦,或聊以自娱。文人画都是文人或具有文人性质的画家所作,它是中国封建社会特定时代下产生的一批特定人群的感情产物。文人这个特殊群体掌握着中国古代最高的文化和最高的思想,因此作为文人情感产物的文人画,必然含有中国古代文化和思想。文人画于前期排斥其他画家,与其他画种并存;中、后期乃成为中国绘画史的主流。研究文人画,有助于从深层认识中国文化精神和中国艺术精神,有助于从整体上把握中
2、国画的艺术特点和超前因素。文人画之所以在中国绘画史上占有如此重要的地位,是因为它不单单是一个画种,而且是一个从画家到作品及理论的三位一体的艺术体系。已知的画史画论多为文人所作,这些画论的内容不仅有关于绘画技法的阐述,而且有相当部分将文人画的创作思想、审美理想上升到了哲学的高度。古代文人追求“立德”“立功”“立言”。“诗为言之余,书为诗之余,画为书之余”,因此文人画家其实是一批业余画家。他们以将个人品行、情操、学识、修养、感受融入画中为己任,大都借助绘画入“道”,获得精神上的解脱和超越。入仕时,他们宏扬儒学,提倡绘画当“成教化,助人伦”;归隐时,他们追随老、庄,讲究画面意境“淡泊”“空灵”。到了
3、文人画的中、后期,他们又将“释”家的某些思想精华与画论融为一体,推进和完善了文人画的审美理想。苏东坡是文人画的大力倡导者。他提出“诗画本一律”,即借助诗的理性来扩大绘画的表现力。到了文人画的后期,文人画更是将书、画和印章结合在一起。因此历史上许多的文人画家,不但是绘画高手,而且还是书法大家和金石名家。文人画不但广为吸收一系列姊妹艺术的养分,同时也极大地影响了其他体系的画种。如文人画对画工画的影响,“画圣”吴道子的绘画风格被画工们归纳为“吴家样”,广为流传,即是此类影响的典范。文人画对宫廷绘画的影响也是极为深远的,宋代一大批宫廷画家同时又都是文人画家,清初的“四王”直接就是文人画中的“正统派”。
4、由上述可知,文人画是极具包容性、生命力极强的绘画体系,这也是它能够在中国绘画史上占主流地位的根本原因。当然,文人画也有其局限性。如文人阶层的圈子狭小,一味地追求形而上,绘画题材不宽泛,以及后期严重的程式化等,很容易使人产生对文人画的误解。但是文人画却蕴藏着极为强大的先进因素。它具有包容性,注重画家个人品质、情操、学养等的锻炼,有助于新时代的“美育”事业;文人画所创造出的种种意境,或“简淡”或“空灵”,也使承受巨大压力的新时代的人们得到心灵的陶冶,为世人保留一片心灵的净土。此外,文人画在表达个性、阐述哲学方面有着丰富的经验基础和理论支撑,是我们当代艺术家取之不竭的源泉。因此,文人画必将会以种种新
5、的面目在新时代中继续大放异彩。1下列关于“文人画”的表述,不正确的一项是()A文人画不讲究表面的形似,而重在抒发个人情感,画中含有个人的品行、情操以及修养。B文人画产生于中国封建社会,是一批文人或有文人性质的画家的感情产物。C文人画带有文人的气质,含有文人的趣味,他常常排斥其他画家,只求自娱、修心。D文人画的作者其实是一批业余画家,他们大都借画入道,以获得精神上的解脱和超越。2下列对文人画在中国古代绘画史上占据重要地位的原因的分析,不恰当的一项是()A文人画是一个画家、作品及理论三位一体的艺术体系,其创作思想、审美理想有的已上升到了哲学的高度。B文人画广泛吸收诗歌、书法、印章等姊妹艺术的养分,
6、也影响了其他画种,包容性强,有着极强的生命力。C文人画家注重个人品质、情操、学养等的锻炼,并将之融入画中,他们的绘画作品能表达个性,阐述哲学思想。D文人画“简淡”或“空灵”的意境有助于人们缓解巨大压力,陶冶心灵,让新时代的人保留一片心灵的净土。3下列对文章的理解和分析,不正确的一项是()A文人画地位崇高,在古代绘画史中占据主流地位,极大地影响了其他体系的画种,如画工画和宫廷画。B文人画深蕴中国文化精神和艺术精神,体现了中国画的超前因素,当代艺术完全可以从中获取养分,并服务于时代。C文人画融诗、画、书法、篆刻于一炉,许多文人画家诗画兼精,苏轼就是其中的典型。D文人阶层的圈子狭小,并且文人画单纯追
7、求形而上,因而绘画题材不宽泛,并造成了严重的程式化倾向。参考答案:1.C解析:“他常常排斥其他画家,只求自娱,修心”不当,文人画只是前期排斥其他画家,同时文人画还有“成教化,助人伦”的作用。2.D解析 :答非所问,讲的是文人画的现实意义。3.D解析:“因而”前后强加因果。2. 阅读下面的文字,完成1417题。(21分)悲 惨 命 运【英】威廉萨默赛特毛姆有些人,在拜访别人或晚上与人聊天的时候,总觉得告辞是一件很难的事。时间一分接一分地过去了,到拜访者觉得自己真的该走了的时候,他站起来吞吞吐吐地说:“呃,我想我”紧接着主人就说:“噢,你这就要走吗?时间真的还早呢!”于是拜访者拿不定主意的尴尬就接
8、踵而至了。在我所知的这类事情中,最悲惨的例子要数我可怜的朋友动三先生了。他简直不知道该如何从所拜访的人家里脱身。他是那么忠厚,又是那么规矩,从不愿失礼。在他放暑假的第一天下午,天空一片浅蓝,颜色很浅。他到一个朋友家里拜访。他在那儿聊了一会儿天,喝了两杯茶,然后好不容易鼓起勇气说:“呃,我想我”可是女主人说:“噢,别急!动三先生,你真不能再多待一会儿吗?”动三从来都是说实话的。“噢,我能。”他说,“当然,我呃可以再待一会儿。”他留了下来,喝了十一杯茶。夜幕开始降临了,他再一次站起来。 “呃,现在,我想我真的” “你非要走吗?”女主人客气地说,“我还以为你可以留下来吃饭呢” “呃,是可以的。”动三
9、说,“假如” “那就留下来吧。我肯定我的丈夫会很高兴的。” “好吧,那就留下来吧。”他颓然回到椅子上,灌了一肚子的茶水,怪难受的。男主人回来了,他们开始吃饭。动三从头到尾都在盘算着要在八点三十分告辞。主人一家都在纳闷,不知动三到底是因呆笨而显得闷闷不乐呢,还是仅仅只是呆头呆脑的。吃完饭后。女主人想打开他的话匣子,于是拿出照片给他看。她把家里珍藏的所有的照片都拿了出来。到八点三十分的时候,动三已经看了七十一张,大约还有六十张没看完。动三站起来:“现在告辞了。”他以恳求的口吻说。 “告辞?”他们说,“才八点三十分,你有什么事要去办吗?” “没什么事。”他承认,然后苦笑了一下,接着又闷声闷气地坐下来
10、。就在这时候,大家发现主人的宝贝儿子那个可爱的小调皮鬼把动三的帽子给藏起来了,因此,男主人说,动三先生非留下来不可了,于是就请动三一起抽烟聊天。动三时时刻刻都在想着果断地离去,可是办不到。后来男主人开始厌烦他了,就用反话挖苦他说:“动三先生最好留下来过夜,我们可以给你临时搭一个铺。”动三误解了他的意思,竟然连连道谢。于是男主人便为他安排了一个空房间,内心却狠狠地诅咒他。第二天,吃完早饭后,男主人进城上班了,留下动三和家里的宝贝儿子玩。动三一天一直琢磨着回去,可他又左右为难。男主人傍晚下班回来了,他发现动三还在家里,大感吃惊和恼火。他想开个玩笑把动三支走,于是说:“我认为该向动三先生收房租和伙食
11、费了!”那个不幸的小伙子目瞪口呆一阵,然后紧紧握住男主人的手,向他预付了一个月的食宿费。在接下来的一个月的日子里,他神情忧郁,最后他垮了。他发烧得厉害,神志不清。后来病情进一步恶化,怪可怕的。有时候他从床上惊坐起来,尖叫着:“呃,我想”紧接着又倒在枕头上,同时发出一声令人毛骨悚然的大笑。再一会儿,他又跳起来,大叫着:“再来一杯茶,再拿照片来!哈!”在动三假期的最后一天,大雨“哗哗哗”地下个不停,仿佛天上有个巨大的喷壶,在往地上倒水。经过一个月的痛苦折磨,动三去世了。人们说在他临终之际,他在床上说:“噢!天使们在召唤我,我想我真的该走了。再见!”(选自小说选刊2011年第12期,有删改)14文章
12、开头“有些人,在拜访别人或晚上与人聊天的时候,总觉得告辞是一件很难的事”一句在文中有什么作用?请简要分析。(6分)答: 15试分析以下两个句子里加点词语在文中所蕴含的共同的含义和作用。(5分)(1)他留了下来,喝了十一杯茶。(2)到八点三十分的时候,动三已经看了七十一张,大约还有六十张没看完。含义: (2分)作用: (3分)16. 简要概括主人公动三的性格特点,并探究造成动三先生悲惨命运的主要原因。(6分)性格特点: (4分)主要原因: (2分)17下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是( )( )(4分)A本文描写人物时运用了语言、动作、心理、神态等描写方法。如动作描写:“有时候他从
13、床上惊坐起来,尖叫着,再一会儿,他又跳起来,大叫着。”B小说结尾描写“大雨哗哗哗地下个不停,仿佛天上有个巨大的喷壶,在往地上倒水”,主要目的是照应开头,烘托动三悲惨命运,突出主题。C小说以动三的悲惨命运为线索,以人物行踪为顺序,文脉清晰。作者自始至终抓住人物的语言来塑造人物形象,字里行间流露出对动三的同情和褒扬。D女主人把家里珍藏的所有的照片都拿了出来,但动三只看了七十一张,大约还有六十张没看完就站起来想走,这表明动三心不在焉,急着告辞回家。E在接下来的一个月的日子里,动三神情忧郁,最后他垮了。他发烧得厉害,神志不清。造成这种结局的原因是预付食宿费、被主人误解带来的思想折磨。答: 参考答案:1
14、4.总领全篇,制造悬念,吸引读者,点明小说的主要内容;引出下文,为下文展开动三的故事作必要的铺垫。暗示本文主旨,过于忠厚、规矩实质上呆板与迂腐。【对1点得2分,意思对即可】15.含义:数量多;时间长;【每点1分】作用:突出表现动三的尴尬、难受和痛苦。【3分】16.性格特点:过于忠厚、规矩、迂腐;不善辞令;犹豫不决;呆板,木讷。主要原因:动三的犹豫、呆板、木讷的性格;主人的好客和虚情假意。【每点1分,意思对即可】17. C、E【1点2分,2点4分,给对的分。C小说以动三拜访朋友为线索,以时间为顺序,始终通过人物描写,突出主题,没有“褒扬”;E主要还是动三的性格使然】略3. 阅读下面的文字,完成下
15、面小题。楼道里的关门声杨乃云七层的楼房,我住四楼。刚住进来的一段日子里,每天都被“咣”的一下关门声震醒,并且是在刚刚入睡的夜半时分,接着又是一阵噔、噔、噔的脚步声。开始几天尚能忍受,以为可能是一种暂时现象。日子久了,再有涵养的人,情绪也会失去平衡。终于有一天,我再也忍耐不下去了。门响过后,我爬起来刚要下床,被妻子一把拉住:“干啥?”我忿忿地说:“我明白了,准是七楼那个缺教的浑小子。不行!我得去警告他一下,总得懂点公德吧!”妻沉默一会,说:“明儿再说吧。”看来她也受够了。早上起床后.我要去七楼。妻喊住我:“先别!要去说也要讲究个方式方法。刚搬来互不了解,以后熟悉了都是好邻居,这样冒然地去,说不好
16、会伤和气的。我必须先去打探明白究竟是不是七楼那个孩子。”还是女人心细,想得周全。我把希望全寄托在妻子身上了。几天过去了,响声依旧。我又发作,刚爬起来又被妻子拉住,她细声地说:“深更半夜的,别去了。习惯就好了。”“习惯?还需培养这样的习惯?岂有此理!”我的火一半来自关门声,一半对着妻子的不负责任。妻子似乎洞察出我的心思,耐心地说:“先躺下,听我说。是七楼那个孩子。我打听清楚了,他爸爸是工人,妈妈得了癌症又下岗。孩子今年高考,为了帮助妈妈治病和筹措高考的资費,每天白天复习,晚上在一家酒店打工。”我的火基本消了一半。不过又一想,孩子是遭人同情,但关门时轻一点不就得了,何必用那么大劲。以后的日子里,门
17、继续响,我继续醒不知不觉中,我真的习惯了,每天听完那“咣”的一声,便会很快地睡去。这几天我突然失眠了。追其原因,原来几天没听到门响了。我推一下妻子:“哎,怎么几天没听到门响了?”妻闭着双眼:“你仔细听。”我屏住呼吸,侧耳细听。不大一会儿,楼道里传来“啪哒”一声,声音很轻.但很清晰,像是门锁的声音。再细听,沉重而缓慢的脚步声由模糊而清晰,又由清晰而愈来愈模糊。我漠然地转向妻子,没开灯,借着窗外投进的月光,发现妻子眼角上挂着两行泪珠。妻子仍没睁眼,从喉咙里挤出一句:“他妈妈死了!”我默然了,无力地瘫倒在床上。接下来便是连续几天的失眠,静候着那一声仿佛托着我神经的“啪哒”一响。既然睡意渺然,不如下楼
18、去等。我轻轻地下床,披上外衣。妻子没有阻拦,翻来覆去地躺在床上。我小心地走下楼梯,拧开门锁,摸一块石头把门掩住。然后一个人静静地坐在门外的台阶上。孩子终于回来了。双手抱着肩膀,抖抖瑟瑟地珊步走来,像一株风霜中摇曳挣扎的小树。我的心不知为什么骤然间怦怦跳动起来。孩子发现了我,先是一惊:“谁?”“哦!是我。”我捂着胸口站起身来。孩子一定神:“大爷,是您。这么晚了没睡,在等人?”“是!噢,不、不”孩子看到了虚掩的楼道门,突然明白了什么:“大爷,对不起,前些日子可能影响您睡觉了!”“没没有!”“大爷,”孩子小声说,“我那是特意的。那时候,妈妈只要一听见这门响,脸上立刻就会露出笑容,说一声儿子回来了,然
19、后放心地合上眼睡觉了,”孩子眼里的水光合着如水的月光在闪动。“孩子”我接起孩子的肩头,一同迈进虔掩的楼道门口。孩子一手拧住门锁的拉钮,将门小心地掩好后再慢慢地把手一松,只听门锁“啪哒”一响。我的心骤然一缩,眼里涌出泪水。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A. 小说的标题“楼道里的关门声”既是故事的起因,也是故事发展的线索。同时为行文设置了悬念,起到了激发读者阅读兴趣的效果。B. 小说画线句子运用细节描写、比喻等人物描写方法,既表现了“孩子”备受生活重压后的疲惫状态,也形象刻画了“孩子”面对命运打击时的不屈形象。C. 小说多处运用对比手法,一方面使情节曲折有致、跌宕起伏
20、;另一方面,使人物形象更加鲜明突出;同时,也有助于更好地表达小说主题。D. 小说结尾“我”与“孩子”和谐的一幕令人感动,从而为我们揭示出一个朴素的主题:人与人之间尤其邻里之间要懂得互相体谅、包容与关爱。5. 品味文中加点的词语,简析它们分别表达了人物怎样的心理。沉默:漠然:终于:6. 小说结尾“我”为何“心骤然一缩,眼里涌出泪水”?这样结尾有什么好处?参考答案:4. B 5. 沉默:表明妻子对是否需警告“小孩”犹豫不决。漠然:表现了“我”因不明白声音变化原因而感到茫然。终于:表现了“我”对“孩子”的担忧、同情与见到“孩子”时的释然。 6. 原因:为“孩子”的细心、懂事而感动:为当初自己对“孩子
21、”的误解而惭愧:为“孩子”经历丧母之痛而掀心,好处:丰富了人物形象。通过“我的心骤然一缩,眼里涌出泪水”,将一个原本粗心急躁的“我”的性格的另一面感情细腻而富有同情心展示了出来:深化了小说主题。进一步弘扬了“体谅、包容、关爱”这一“爱”的主题。与开头“我”的不满形成对比,言有尽而意无穷,给读者以心灵的震撼和想象的空间,引人深思。【4题详解】本题考查学生对文章的综合赏析能力。此类题考查的角度较多,有内容的理解,主旨的概括,人物形象分析,思想情感赏析,表现手法的分析等。解答这类题目,首先要题干的选择要求,如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是”,要求选出“不正确的”“一项”
22、,立足考查“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏”,然后浏览每个选项,再逐一进行分析。本题,B项,“小说画线句子运用细节描写、比喻等人物描写方法”说法错误,“比喻”不属于人物描写方法,而是修辞手法。故选B。【5题详解】本题考查学生把握分析人物形象,理解品味文章中关键词语能力。解答此类题,首先通读文章,整体把握文章内容大意,梳理文章结构,在此基础上明确题目要求,比如本题要求品味文中加点的词语,简析它们分别表达了人物怎样的心理。答题时,先找出文章中加点词,然后结合词语所在的上下文内容,分析把握其所表现的人物心理。第一个词语“沉默”,在文章第五自然段,文章写“我”刚搬到新居,终于忍受不住七楼孩子每天半
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