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山东省淄博市英才中学高一语文月考试题含解析
一、 现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字,完成下面小题。
材料一
中国拥有3000多家制笔企业，年产圆珠笔近400亿支，堪称圆珠笔第一大国。但令人尴尬的是，这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？
时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。
圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要达到千分之一毫米的数量级。而笔头的关键部位更是要细上加细——在笔头最顶端的地方，厚度仅0．3-0．4毫米。极高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易切削，加工时又不能开裂，小小“笔尖”着实考验着中国制造。
科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元素配比参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神”，才能够将产品做到极致。一场关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的精英们站在了行业的制高点上。中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造业强国的路上。面对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。而在转型提质的过程中，践行“工匠精神”则显得格外关键。相信在未来，“工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。
（来自光明网）
材料二
一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造强国的转变，同样任重道远。
中国制笔协会理事长王淑琴说：“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。”
来自一线的制笔企业负责人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀：“在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概40多岁，她从工位里面拿出笔头清洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本子她大半本记掉了，这样一本东西要从开始记到现在，没有五年十年是不会有这么厚的，说明他们的员工工作的那种专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，积累不够，经验不够，这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓工匠精神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁鹜、专心一意把一件事情做好。这是我们目前最差的地方。”
（来自央视新闻客户端）
材料三
不久前，国务院总理李克强在太原主持会议时指出，“去年，我们在钢铁产量严重过剩的情况下，仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力，圆珠笔头上的‘圆珠’，目前仍然需要进口。这都需要调整结构。”
事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为，企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低的低端产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种现象同时存在。这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。而要进行这样的改革，从根本上来说，还是要从理念入手，从人入手。
许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人，不应仅仅是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。但是在人才培养和使用上，我们存在很多问题．特别是对技术工人重视不够，导致这部分人才严重缺失。
显然，中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基因入手。企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商业利益的成就动机。同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。
（来自新浪网）
7. 下列针对上述材料的理解，不正确的一项是
A. 材料一报道了中国3000多家制笔企业曾经面临的尴尬局面，同时指出这局面已改变，这些企业已能够自主研发、自主生产笔尖。
B. 材料二用日本制笔企业一个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表明中国企业的员工在工匠精神方面尚有欠缺。
C. 材料三引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的问题，突出了中国制造业调整结构的必要性。
D. 综合三则材料可以看出，中国制造业正在快速发展，但我国要成为制造业强国还需解决很多问题，其中之一就是践行工匠精神。
8. 下列针对上述材料的分析，正确的一项是
A. 材料一说我国制笔企业三千余家，我国是制造业大国，又用“小小”修饰笔尖，两相对比，突出了我国制笔业高度依赖进口球座体的尴尬。
B. 在制笔协会理事长王淑琴看来，我国现阶段制笔行业与国外的差距，不在技术上，而是在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上。
C. 笔头分为球珠和球座体，生产一个圆珠笔需要二十多道工序，对笔尖的加工精度和材料性能要求极高，而此前中国制造达不到这些要求。
D. 我国圆珠笔制造业的新突破启示我们，只要科研人员能够不断雕琢，精益求精，努力贯彻“工匠精神”，就一定能够将产品做到极致。
9. 请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题。
参考答案：
7. A    8. A   
9. ①技术上有差距。②缺乏工匠精神：心态、思维模式、文化和环境上有差距，整个制造业比较浮躁。③深层结构不合理：创新力不足。④专业技术人才严重紧缺。
7题详解】
本题考查分析并理解文中重要信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对重要概念的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有时空错位、张冠李戴、无中生有等问题。
A项，“这些企业已能够自主研发、自主生产笔尖”错误，依据材料一第四段“一场关于‘笔尖工艺’的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的精英们站在了行业的制高点上”可知，文中说“打倒了一批只会粗制滥造的企业”，故并不能说“中国3000多家制笔企业”都具备自主研发、自主生产笔尖的能力。
故选A。
【8题详解】
本题考查对文章有关内容分析和概括能力。关于文章的内容注意找到选项对应的语段进行比对，发现其中的细微差别，看手法概括是否得当、分析是否合理、人物是否错位、时间地点是否颠倒等。
B项，“不在技术上，而是在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上”错误，依据材料二第二段“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的”可知，原文用的是“应该说不完全是……现在主要是……还在”的表述方式，故B项说法太绝对。
C项，“生产一个圆珠笔需要二十多道工序”错误，依据材料一第三段“生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序”可知，应该是“生产一个小小的圆珠笔头”，而不是“圆珠笔”，故C项张冠李戴。
D项，“只要科研人员能够不断雕琢，精益求精，努力贯彻‘工匠精神’，就一定能够将产品做到极致”错误，依据材料一第四段“科研人员们不断雕琢，精益求精……也正是因为他们贯彻了‘工匠精神’，才能够将产品做到极致”可知，原文用的是“才能够将产品做到极致”，故D项将必要条件误用为了充分条件。
故选A。
【9题详解】
本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此题，要考生审准题干，看清楚要求回答“概括中国制造业面临的问题”，考生应回归材料，逐一筛选原文的相关内容，并整合为条分缕析的要点。
文中介绍了中国制造业面临的诸多问题，依据材料一第一段“明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产”、第三段“一场关于‘笔尖工艺’的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业”、材料二第二段“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的”，可以概括出要点①：技术上有差距。
依据材料二第二段“现在主要在心态上、在思维模式上……整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此”、第三段“所谓工匠精神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁鹜、专心一意把一件事情做好。这是我们目前最差的地方”，可以概括出要点②：缺乏工匠精神的心态、思维模式，文化和环境上有差距，整个制造业比较浮躁。
依据材料三第二段“圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为，企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现”，可以概括出要点③：创新力不足，深层结构不合理。
依据材料三第三段“许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺……不应仅仅是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人”，可以概括出要点④：专业技术人才严重紧缺。
【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。①一个原则：忠于原文。简答题答案源于文本，不可凭空去想。②两个观念：一是整体观念。词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。
2. 阅读下面的文字，完成1——3题。
宋词的文化品格
从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。词又称“诗余”或“长短句”，前者是循其文体嬗变脉络而言，后者是就其形式立名。至于“曲子词”、“曲子”的别名，则强调其音乐属性。从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。明俞彦《爱园词话》云:“诗亡，然后词作，故曰余也，非诗亡，所以歌咏诗者亡。”此论也从音乐入手探讨词的产生。反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分。词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。
作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”、“填词”等相关术语就应运而生了。词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所无可比拟的灵活性。古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严，却独于倚声填词较少顾忌。这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗；但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。诗之境阔，词之言长。”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。
词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。当其婉转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。所有这些要求都无疑会令词的市井文化品格得到加强，否则，词将失去赖以发展的土壤，而成为纯粹供文人欣赏的案头文学。柳永“假使重相见，还得似旧时么”，李清照的“不如向帘儿底下，听人笑语”，前者写恋人细语温柔，缠绵悱恻，后者感人生苍凉，寓愁于乐。词句浅显易懂，毫无费解之处，便于听唱；如果用诗的形式表现，就很难传达出个中细腻微妙的情愫。当然，词也并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发。在言志咏史与挥洒壮志的有关题材中，也有区别于诗的潇洒风度，苏轼的“大江东去”的放歌，辛弃疾的“千古江山”的抒怀，皆可佐证。
1．下面不属于词的“市井文化品格”特点的一项是（）
A．词在早期是与燕乐相配的歌词，燕乐对词的市井文化品格形成了影响。
B．词的句法参差，词牌丰富，能够较少顾忌地表现复杂隐秘的内心世界。
C．词的语言向俚俗靠拢，语句浅显易懂，有一定程度的口语化。
D．词并非只局限于风月情怀或身世之愁的抒发，也能言志咏史与挥洒壮志。
2．下面关于诗与词不同特征的表述，不符合原文意思的一项是（）
A．诗的句式较为整齐，而词的句式变化错落，适于倚声弦歌与抒发复杂的情感。
B．“诗庄词媚”“词为艳科”之说，表明诗和词在所表现的情感内容方面存在不同。
C．“诗之境阔，词之言长”是说诗长于反映社会生活，词善于表现复杂的感情世界。
D．诗的语言晦涩艰深，而词较为浅显易懂，既能满足文人的欣赏，又能娱悦听众。
3．下列对原文的分析，正确的一项是（）
A．词又被称作“诗余”，这标志着诗的发展在唐代之后，到了宋代便开始逐渐消亡。
B．词的音乐属性，影响了词的创作方式和接受方式，是词形成市井文化品格的基础。
C．由于词具有市井文化品格，深受普通大众的喜爱，这就决定了宋词的荣耀与辉煌。
D．词在咏史言志时，具有区别于诗的潇洒风度，是因为其表现情感更有深度和广度。
参考答案：

略
3. 阅读下面的文字，完成11—14题。（共18分）
流行歌曲的遗憾
流行歌曲自身有没有素质取代诗歌成为人们各种情愫的寄托与表现?它能不能提高自己的文化品位和艺术技巧使流行歌曲得到普遍的认可?在这一点上，流行歌曲往往有着太多的遗憾。
像《弯弯的月亮》，前面唱的是遥远的夜空，弯月，小桥，小船，阿娇，歌谣，歌声随风飘，飘到我的脸上……到此为止，和曲调相应是一种淡淡的忧伤，而“童年的阿娇”让人油然而生的是怀旧情愫。可当听众几乎把自己一腔思乡怀旧和曲调共舞时，歌词突然来了一个义正辞严的现代化批判：“我的心充满惆怅，不为那弯弯的月亮，只为今天的村庄，还唱着过去的歌谣。”前面调动起来的那点伤情怀旧，便被置于很尴尬的境地，是继续伤情怀旧下去，还是收起这淡淡的悲伤和歌词一起去为乡村没有现代化而义愤填膺呢?
再比如《涛声依旧》，歌词里用了不少古典诗歌的动词技巧，像渔火“温暖”双眼，钟声“敲打”无眠，就是把动词两边的名词距离拉大，使动词的意思多几个拐弯。还用了一些古典诗词的名词意象，主要是《枫桥夜泊》里的渔火、枫桥、钟声、客船，使歌词有了一些悠远典雅的意境。也有了一点历史感。特别是有两句写得确实不错：“今天的你我，怎样重复过去的故事，这一张旧船票，能否登上你的客船。”可是，偏偏有两句反复唱的歌词却一下子显出了笨拙做作。那就是“月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当年的夜晚”。前句像匆匆把古人的衣服活剥下来，钮扣都来不及扣就草草上阵，后句像耐不住性子干脆直话直说，油彩都来不及擦就草草下场，本来的流畅一下子闹了个肠梗阻，本来的机智好像江郎才尽。
流行的不一定就永垂不朽。要想桩子稳，就要根子深，根子是内功，不是花拳绣腿。如果只是“宝贝对不起，不是不爱你”，“要不是有情郎和我分开，我的眼泪不会掉下来”。就会像老让一个人吃甜点最终也会腻一样，因为心灵世界并不是只为“甜心”而存在。歌词里要是总出现“穿过你的黑发的我的手”、“我拿青春赌明天”这类说通不通、似懂不懂的词而没有更含蓄自然的文字．传唱的人再多也只是一笔糊涂账，充其量是歌曲的附庸而不像宋词最终由附庸到蔚为大观。
11．下列对文中“遗憾”的理解，全面准确的一项是(3分)（    ）
A．指流行歌曲的情感不能一以贯之，中间存在着脱节和跳跃的毛病。
B．指歌词本身笨拙做作，故弄玄虚，让人百思不得其解的创作倾向。
C．指歌曲文字玩花拳绣腿，缺少风骨，往往语句不通顺、表意不清晰。
D．指流行歌曲本身的素质、文化品位和艺术技巧等方面存在的缺陷。
12．下列对本文的理解和分析，正确的一项是(3分)（    ）
A．文章围绕“流行歌曲的遗憾”这一论题，结合人们耳熟能详的流行歌曲，密切联系现实生活实际，展开了深入细致的论述。
B．通过分析《弯弯的月亮》的歌词，指出其主旨是多元的，这种多元性有其积极的一面，但给人们的理解带来了麻烦：处境尴尬。
C．《涛声依旧》讲求艺术技巧，特别是化用《枫桥夜泊》中的意象，让歌词显得典雅而意蕴丰富，但仍有笨拙做作的瑕疵。
D．“要想桩子稳，就要根子深”，作者用比喻的说法表明了产生“遗憾”的根本原因就是文字功夫不到家。歌词本身往往是病句。
13．文章认为，“今天的你我，怎样重复过去的故事，这一张旧船票，能否登上你的客船”这两句写得确实不错，请结合文意，说说作者这样认为的理由。(6分)

14.如何避免流行歌曲的“遗憾”，作者的具体看法是什么？（6分）

参考答案：
11．(3分)D(第一段是文章的总说，D项符合要求，其它三项都不全面)  
12．(3分)C(A项，“密切联系现实生活实际”错；B项，“主旨是多元的”错；D项，“遗憾”的根本原因分析不正确)   
13．(6分)①借用“旧船票…‘客船”的名词意象，使歌词有了一些悠远典雅的意境，也有了一点历史感：一直珍藏的那份感情仿佛一张旧船票，拿出这张旧船票却一直犹豫徘徊，不知是否能越过这时间的间隔重温往日的情怀。(3分，意象2分，分析1分’)②借助动词“重复”将“过去的故事”的含义拓展，既是对往日爱情的追忆，也是一种人皆有之的怀旧情感的流露。(3分，动词2分，分析1分。如分析“登上”合理亦可)。(从动词、意象两个角度切入，分析符合文意即可)。
14．(6分)要避免流行歌曲的“遗憾”，必须练好内功，不耍花拳绣腿：(1)情感连贯流畅、丰富多样，适应心灵世界的需求。(2)歌词含蓄自然，不做歌曲的附庸。(只答“提高自己的文化品位和艺术技艺”给1分，只答“练好内功”给2分，只答(1)(2)两点可以给满分)
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 课外文言文阅读。（共18分）
虞荔，字山拔，会稽馀姚人也。祖权，梁廷尉卿、永嘉太守。父检，平北始兴王谘议参军。荔幼聪敏，有志操。年九岁，随从伯阐候太常陆垂，垂问《五经》凡有十事，荔随问辄应，无有遗失，垂甚异之。又尝过徽士何胤，时太守衡阳王亦造焉，胤言之于王，王欲见荔，荔辞曰：“未有板剌①，无容拜谒。”王以荔有高尚之志，雅相钦重，还郡，即辟为主簿，荔又辞以年小不就。及长，美风仪，博览坟籍，善属文。释褐，署法曹外兵参军，兼丹阳诏狱正。梁武帝于城西置士林馆，荔乃制碑，奏上，帝命勒之，立于馆，仍用荔为士林学士。寻为司文郞，迁通直散骑侍郎，兼中书舍人。时左右之任，多参权轴，内外机务，互有带掌，唯荔与顾协淡然以退，居于西省，但以文史见知，当时号为清白。寻领大著作。
文帝甚伤惜之，赠侍中，谥曰德子。及丧柩还乡里，上亲出临送，当时荣之。
（选自唐·姚思廉《陈书卷十九》有删改）注：①板刺，即名片。古时书写名字于竹木片上，作访问通名之用。
10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（     ）
A．又尝过徽士何胤             过：责备
B．雅相钦重                   雅：向来
C．淡然无营                   营：谋求
D．当时荣之                   荣：认为……是荣耀
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（     ）
A．时太守衡阳王亦造焉       故不列于后焉
B．王以荔有高尚之志         唯荔与顾协淡然以退
C．荔乃制碑                 乃敕宝应求寄
D．而居止俭素               文帝哀而谓曰
12．下列各句，都能表现虞荔淡泊有节操的一组是（      ）
①荔辞日：“未有板刺，无容拜谒。”      ②唯荔与顾协淡然以退，居于西省
 ③荔乃制碑，奏上                   ④凡所献替，莫有见其际者，故不列于后焉
 ⑤荔以禁中非私居之所，乞停城外     ⑥荔每言之辄流涕
A．①②⑤      B．①④⑥       C．②③⑤        D．③④⑥
13．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（      ）
A．何胤非常钦佩虞荔，向衡阳王推荐他当主簿，但虞荔以年纪小辞谢而不就任。
B．虞荔长大后，博览典籍，写得一手好文章，入仕后深得梁武帝和文帝的器重。
C．虞荔为人至孝，母亲死后终身吃素食穿布衣，连音乐也不听了。
D．文帝被虞荔的爱弟之情所感动，下诏向陈宝应索要虞寄，但虞寄最终还是不能回来和虞荔团聚。
14．断句和翻译。（10分）
（1）用“／”给下面的文段断句。（4分）
  又以荔蔬食积久非羸疾所堪乃敕曰能敦布素乃当为高卿年事已多气力稍减今给卿鱼肉不得固从所执也荔终不从天嘉二年卒时年五十九。
（2）翻译下面的句子。（6分）
①荔随问辄应，无有遗失，垂甚异之。
②文帝深器之，常引在左右，朝夕顾访。
参考答案：
10. A（过：拜访）
11. C乃：于是，副词（ A．代词，相当于“之”译为“他”／句末语气助词；  B．介词，因为／连词，表修饰关系； D．连词，表转折关系/连词，表修饰关系，）
12. A（ ④表现他的才能，⑥表现他对弟弟的牵挂）
13. A（“衡阳王推荐他当主簿’不符合文意，应是“衡阳王征召他当主簿”）
14.（1）又以荔蔬食积久／非赢疾所堪／乃敕曰／能敦布素／乃当为高／卿年事已多／气力稍减／令给卿鱼肉／不得固从所执也／荔终不从／天嘉二年卒／时年五十九。（4分，该断不断、不该断断了均算错，每错3处扣1分。）
（2）
①虞荔随问随答（或立即、立刻、马上），没有遗漏缺失的地方，陆垂感到十分惊奇（诧异）。（3分，“辄”1分， “异”1分，句意1分）②文帝十分器重他，时常带领在自己身边，早晚看望询问他。（3分，“引”1分，“顾问”1分，句意1分）
参考译文：
    虞荔字山拔，会稽馀姚人。祖父虞权、在粱朝任延尉卿、水嘉太守。父亲虞检，任平北始兴王咨议参军。
    虞荔幼年时聪明敏睿，有志向操守。九岁那年，随从堂伯父虞阐去探望太常陆垂，陆垂问虞荔《五经》中的十件事，虞荔随问随答，没有遗漏缺失的地方，陆佳觉得他很奇异。又曾经拜访不就朝廷征聘的士人何胤，当时太守衡阳王也造访他，何胤把虞荔的情况告诉衡阳王，衡阳王要见虞荔，虞荔推辞说“没有名片（担任官职），不可拜见。”衡阳王因为虞荔有高尚的志行，向来敬重他，回到郡中，立即征召虞荔为主簿，虞荔又以年纪小辞谢而不就任；到成年时，有美好的风度仪表，博览古代典籍，善于作文章。脱去平民布衣，被任命为法曹外兵参军，兼任丹阳诏狱正。梁武帝在京城西边设置士林馆，虞荔于是写作碑文，呈上朝廷，梁武帝命令将碑文刻石，陈列于馆中，又任用虞荔做士林学士。不久任用为司文耶，升为通直散骑侍耶，兼任中书舍人。当时梁武帝左右任职的官员；多参与权力中枢，朝廷内外的军政大事，互相间交错兼管，惟有虞荔和顾协淡泊地退避，居住在宫中西边的官署里，只因为通晓文史为人所知，当时号称清白。接着主管大著作的职务。
    文帝对此感到十分哀伤惋惜，赠给他侍中的名衔，谥号叫做德子。到他的丧枢送还故乡时，文帝亲自出来送行，当时的人认为是很荣耀的事。
5. 阅读下面的文言文，完成4—6题（9分）
汉六年，冬，十月，人有上书告楚王信反者。帝以问诸将，皆曰：“亟发兵，坑竖子耳！”帝默然。又问陈平。陈平曰：“人上书言信反，信知之乎？”曰：“不知。”陈平曰：“陛下精兵孰与楚？”上曰：“不能过。”平曰：“陛下诸将，用兵有能过韩信者乎？”上曰：“莫及也。”平曰：“今兵不如楚精而将不能及，举兵攻之，是趣①之战也，窃为陛下危之！”上曰：“为之奈何？”平曰：“古者天子有巡狩，会诸侯。陛下第出，伪游云梦，会诸侯于陈。陈，楚之西界，信闻天子以好出游，意其势必无事而郊迎谒，谒而陛下因禽之，此特一力士之事耳。”帝以为然，乃发使告诸侯会陈，曰：“吾将南游云梦。”上遂行。
十二月，上会诸侯于陈，信谒上，上令武士缚信，载后车。信曰：“果若人言：‘狡兔死，走狗烹；高鸟尽，良弓藏；敌国破，谋臣亡。’天下已定，我固当烹！”上曰：“人告公反。”遂械系信以归，因赦天下。
上还，至洛阳，赦韩信，封为淮阴侯。信知汉王畏恶其能，多称病，不朝从。
汉高祖十一年，淮阴侯信称病，不从击豨②，阴使人至豨所，与通谋。信谋与家臣夜诈诏赦诸官徒、奴，欲发以袭吕后、太子。部署已定，待豨报。其舍人得罪于信，信囚，欲杀之。春，正月，舍人弟上告信欲反状于吕后。吕后欲召，恐其傥不就，乃与萧相国谋，令人诈言，从上所来，言豨已得，死。列侯、群臣皆贺。相国绐信曰：“虽疾，强入贺。”信入，吕后使武士缚信，斩之长乐钟室。信方斩，曰：“吾悔，为儿女子所诈，岂非天哉！”遂夷信三族。
（选自《资治通鉴?汉纪》，有删改）
注释：①趣：同“促”，督促，催促。②豨（xī）：陈豨，刘邦征战时的将领，夺得天下后掌管要塞之地，后谋反，被樊哙军队消灭。

4、下列各句加点字解释错误的一项是（      ）（3分）
A、亟发兵，坑竖子耳       亟：赶紧
B、窃为陛下危之           窃：私意
C、部署已定，待豨报       报：回复
D、相国绐信曰             绐：劝说
5、下列都属于韩信“称病”原因的一项是（      ）（3分）
①发使告诸侯会陈            ②天下已定，我固当烹
③信知汉王畏恶其能          ④阴使人至豨所，与通谋
⑤其舍人得罪于信，信囚      ⑥从上所来，言豨已得
A、②③④        C、③④⑤        B、①②③        D、①⑤⑥
6、下列各项表述有误的一组是（      ）（3分）
A、有人上书告发韩信谋反，陈平向刘邦献计不可攻打，只能活捉。
B、刘邦听从了陈平的意见，假装出游，召见韩信，从而将他抓获。
C、刘邦到洛阳后赦免了韩信，但把他从楚王降为淮阴侯。
D、韩信密谋袭击吕后和太子，但因舍人弟弟的告发而招致杀身亡族之祸。
（二）翻译下列句子（10分）
7、（1）帝以为然，乃发使告诸侯会陈。（3分）
译：                                                          
（2）大行不顾细谨，大礼不辞小让。（3分）
译：                                                          
（3）北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。（4分）
译：                                                          

参考答案：
4、D    解析：绐：欺骗。
5、A
6、B    解析：不是召见，而是主动迎谒。
7、    （1）高祖认为（觉得）陈平说得正确，就派使者去通知诸侯到陈地聚会（会盟）。
（评分标准：“以为”1分，“然”1分，句意1分）
（2）做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲小的谦让。
（评分标准：句意3分）
（3）北方边远地区的人，不曾见过天子，所以有些害怕，希望大王能够稍稍原谅他，让他能够在大王面前完成使命。     （评分标准：“故”1分，“少”1分，“假借”1分，句意1分）

附：文言文参考译文：
汉高帝六年，冬天十月份，有人上书告发楚王韩信想要谋反。汉高祖刘邦把这事拿来询问众位将领，大家都说：“赶紧调集军队，活埋了这家伙！”高祖默不做声。他又征询陈平，陈平说：“有人上书告韩信谋反，韩信知道这件事吗？”高祖说：“不知道。”陈平又说：“陛下的精兵和楚王的相比，哪一个更强大？”高祖说道：“我的不能超过他。”陈平说：“那陛下手下的那些将领，军事谋略有能超过韩信的吗？”皇上说道：“没有比得上的。”陈平说：“现在陛下的军队比不上楚王的精锐，将领又比不上韩信的，却要兴师讨伐他，这是在催促他起兵谋反呀！我私下里很为陛下担心。”高祖道：“那要怎么办才好呢？”陈平说：“古代天子有时会巡游诸侯镇守的地方，会见诸侯。陛下只管出来巡游，装作巡游云梦这个地方，然后在陈地会见各诸侯。而陈地正好在楚国的西部边界，韩信听说天子怀着友好会见诸侯的心情巡游，料想那情势肯定是国家安稳，因此，必然会到郊外迎接、拜见陛下；他拜见陛下时，您就趁机将他拿下，这件事只需一个力士就可以办到了。”高祖认为（觉得）陈平说得正确，就派使者去通知诸侯到陈地聚会，交代道：“我将南巡云梦。”高祖随即开始南行。
到了十二月，高祖在陈地会见诸侯，韩信前来拜见。高祖立刻命令武士将韩信捆绑起来，囚在随皇帝出行的副车上。韩信说：“果然就像人们所说的那样：‘狡猾的兔子死了，奔跑的猎狗就会被烹煮；高飞的鸟儿没了，优良的弓箭就会被收藏起来；敌对的国家被攻破了，谋臣就要遭灭亡。’现在天下已经安定，我韩信就应当被烹煮了！”高祖说道：“有人告发你想谋反。”随即用枷锁锁住韩信押回京城，于是，下诏大赦天下。
高祖归来，一回到洛阳，便赦免了韩信，封他为淮阴侯。韩信深知刘邦惧怕并厌恶他的才能，就屡次称病，不上朝也不随侍出行。
汉高祖十一年。淮阴侯韩信称说有病，不跟随高祖去讨伐陈豨，却暗地里派人到陈豨住处，跟他勾结谋反。韩信策划与家臣在夜间伪造诏书赦免官府的有罪功臣、奴仆，并企图发动他们前去袭击吕后、太子。安排准备就绪，就等着陈豨的消息了。韩信的门客得罪了韩信，韩信把他关了起来，想要杀了他。到了春季，正月，那个门客的弟弟上书向吕后告发了韩信想要谋反的具体情况。吕后打算把韩信召来，又恐怕他出乎意外不肯前来，便与相国萧何谋划，令人假装说是刚刚从高祖那里回来，说陈豨已经被逮住，处死了。列侯和群臣都前去祝贺。萧何也欺骗韩信道：“您虽然生病了，也应该强撑着前去道贺。”韩信一到朝廷，吕后马上派武士将他捆了起来，在长乐宫钟室内将其斩首。韩信正将被斩首，慨叹道：“我真后悔，被小人和妇人欺骗，这怎么能说不是天意呢？”吕后于是下令诛灭了韩信的三族。

略
6. 阅读下面的文言文，完成下面小题。
言兵事疏
晁错
臣闻汉兴以来，胡虏数入边地，小入则小利，大入则大利。高后时，再入陇西，攻城屠邑，驱略畜产。其后复入陇西，杀吏卒，大寇盗。窃闻战胜之威，民气百倍；败兵之卒，没世不复。自高后以来，陇西三困于匈奴矣，民气破伤，亡有胜意。今兹陇西之吏，赖社稷之神灵，奉陛下之明诏，和辑士卒，砥砺其节，起破伤之民，以当乘胜之匈奴，用少击众，杀一王，败其众而有大利。非陇西之民有勇怯，乃将吏之制巧拙异也。故兵法曰：“有必胜之将，无必胜之民。”由此观之，安边境，立功名，在于良将，不可不择也。
臣又闻小大异形，强弱异势，险易异备。夫卑身以事强，小国之形也；合小以攻大，敌国之形也；以蛮夷攻蛮夷，中国之形也。今匈奴地形技艺与中国异。上下山阪，出入溪涧，中国之马弗与也；险道倾仄，且驰且射，中国之骑弗与也；风雨罢劳，饥渴不困，中国之人弗与也：此匈奴之长技也。若夫平原易地，轻车突骑，则匈奴之众易挠乱也；劲弩长戟，射疏及远，则匈奴之弓弗能格也；坚甲利刃，长短相杂，游弩往来，什伍俱前，则匈奴之兵弗能当也；材官驺发，矢道同的，则匈奴之革笥木荐弗能支也；下马地斗，剑戟相接，去就相薄，则匈奴之足弗能给也：此中国之长技也。以此观之，匈奴之长技三，中国之长技五。陛下又兴数十万之众，以诛数万之匈奴，众寡之计，以十击一之术也。
虽然，兵，凶器；战，危事也。以大为小，以强为弱，在俯仰之间耳。夫以人之死争胜，跌而不振，则悔之亡及也。帝王之道，出于万全。今降胡义渠蛮夷之属来归谊者，其众数千，饮食长技与匈奴同可赐之坚甲絮衣劲弓利矢益以边郡之良骑令明将能知其习俗和辑其心者以陛下之明约将之。即有险阻，以此当之；平地通道，则以轻车材官制之。两军相为表里，各用其长技，衡加之以众，此万全之术也。
传曰：“狂夫之言，而明主择焉。”臣错愚陋，昧死上狂言，唯陛下财择。
(有删改)
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 饮食长技与匈奴同/可赐之/坚甲絮衣/劲弓利矢/益以边/郡之良骑/令明将能知其习俗和辑其心者/以陛下之明约将之
B. 饮食长技与匈奴同/可赐之坚甲絮衣/劲弓利矢/益以边/郡之良骑/令明将能知其习俗/和辑其心者/以陛下之明约将之
C. 饮食长技与匈奴同/可赐之坚甲絮衣/劲弓利矢/益以边郡之良骑/令明将能知其习俗和辑其心者/以陛下之明约将之
D. 饮食长技与匈奴同/可赐之/坚甲絮衣/劲弓利矢/益以边郡之良骑/令明将能知其习俗和辑其心者/以陛下之明约将之
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. “疏”又称“奏议”或“奏疏”，是臣子向君主分条陈述事情时使用的文书。
B. “胡”是古代对北方和东方各族的泛称，始于战国后期，称匈奴族为胡或北胡。
C. “什伍”是古代军队编制，五人为伍，十人为什；也是户籍编制，五家为伍，十户为什。
D. “陛下”原指站在台阶下的侍者。臣子向天子进言，不能直呼天子，先呼台下侍者而告。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 文章首先回顾了汉兴以来与匈奴作战胜败得失的情况，援引古代兵法“有必胜之将，无必胜之民”的说法，突出良将在战争中所起到的重要作用。
B. 文章采用对比的手法论述了吕后时“民气破伤，无有胜意”，到文帝时“起破伤之民以当乘胜之匈奴，用少击众，杀一王、败其众而大有利”的形势转变。
C. 作者根据“小大异形，强弱异势，险易异备”的理论，分析了敌我的优劣条件，否定了“以众攻寡”，提出了对匈奴作战的一整套战略战术。
D. 作者对于汉兴以来抗击匈奴的历史十分熟悉，对前代处理匈奴问题的得失成败也了然于胸，这使得他的论点有着深刻的历史依据，具有较强的可行性。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）险道倾仄，且驰且射，中国之骑弗与也；风雨罢劳，饥渴不困，中国之人弗与也。
（2）虽然，兵，凶器；战，危事也。以大为小，以强为弱，在俯仰之间耳。
参考答案：
10. C    11. B    12. C   
13. （1）道路崎岖不平,能一边奔驰一边射箭(能力),中国的骑兵不及他们；经风雨而不疲劳,经饥渴而不受困(的能力),中国的士卒不及他们。
（2）尽管这样，兵器(终究)是不祥之物；战争（终究）是危险的事情。（战争）将大国变成小国,强国变成弱国，（有时）只在俯仰之间罢了。
【10题详解】
试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“之”“坚甲絮物”是双宾语，排除A项、D项。“以边郡之良骑”是介宾结构的后置；“能知其习俗和辑其心者”是定语后置，排除B项。句意：他们的饮食和长处与匈奴一样,可以赐给他们盔甲棉衣、劲弩利箭,用边郡的良马增补他们的武装，让能够了解他们习俗团结他们军心的明将,依照陛下与之订立的盟约统领他们。故选C。
【11题详解】
试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。B项，“古代对北方和东方各族的泛称”错误。“胡”是古代对北方和西方各族的泛称，东方少数民族称“夷”。故选B。
【12题详解】
试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一