河南省洛阳市偃师高级中学2022年高一语文月考试题含解析.docx
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1、河南省洛阳市偃师高级中学2022年高一语文月考试题含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文章,完成下面小题。分享经济,又名共享经济,指的是通过人人参与,借助互联网平台,把各类过剩的消费资源、尤其是数据信息整合在一起,通过倡导人人分享,实现体验式消费,进而促使成本降低、效率提高,创造新的生产红利和消费红利的一种商业模式。美国著名的Zipcar租车公司,就是把各种闲置车辆及其信息通过网络平台整合起来,Zipcar的会员用车时通过网站或电话搜寻,即可发现距离会员最近的车辆情况和使用价格,然后会员可自主选择并预约用车,用完之后在约定时间内将车开回原处。再比如,大家熟悉的淘宝网,其实也
2、是成千上万大中小企业、成千上万用户借助互联网平台,让成千上万的产品和商品价格、产品数量、广告、厂商、消费者甚至信用等各类信息透明化,通过人人参与, 平台分享,公平竞争,大大解决信息不对称问题,提高交易效率,同时也扩大消费需求。之所以能产生这样的效应,原因就在于分享经济强调分享式消费和消费式分享,即消费既是一种消费,也是一种为他人消费提供供给和创造创新的过程;同时,分享经济的背后也提出了一个今天我们如何更好解决过剩的问题。当今时代,高速工业化和市场化带来的巨大效率提升、生产高速增长,实际上带来了“全球性过剩”,从生产领域到消费领域,大量的资源、产品和服务处在闲置和过剩状态,因此分享经济通过互联网
3、平台整合,把大量的“闲置”重新配置,加以利用。这显然顺应了绿色消费、绿色生产和可持续发展的大趋势。从更重要的意义上说,分享经济也意味着经济运行方式的改变。工业化甚至更早时代,经济增长更加强调生产、强调效率、强调产出率,解决这个问题的重要办法就是实现分工,通过分工产生效率,通过市场交易实现资源配置最优化,达到产出最大化的目标。但是,随着人类经济活动进一步发展,人们发现,日益细化的社会分工和市场分工,在带来效率提高的同时,也带来了过剩;强调分工促进增长的同时,也由于生产环节细化、甚至全球化分工,产生了信息不对称并由此带来了巨大的市场交易成本,反而降低了交易效率和经济增长效率。为此,技术创新和制度创
4、新以及由此产生的大数据等,能借助分享平台整合价值链、产业链,降低交易成本,提高交易效率,解决过剩经济时代的供求失衡问题。正是从这个意义上说,人人参与的大数据分享正在带领人类从分工型经济走向分享型经济。当然,要让分享经济真正有效地满足人人参与、人人分享,需要每个参与者、分享者提供真实有效的信息,其背后也是对所有市场参与者的诚信体系的考量。在此情况下,政府通过依法干预和合理监管,确保分享经济建立在诚信有效的基础上,也是分享经济发展不可或缺的重要组成部分。(摘编自权衡分享经济:互联网时代的新型商业模式)1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是A. 分享经济借助互联网平台,倡导人人分享,注重体
5、验,对生产、管理、销售、消费等诸多环节产生了积极作用。B. Zipcar租车公司整合了大量闲置车辆信息,帮助会员找到距离最近且价格最优惠的车辆,并提供车况等信息,便于会员用车。C. 淘宝网聚集了成千上万的用户,他们将各类信息公开和分享,解决了信息不对称的问题,从而实现了公平竞争。D. 分享经济中的消费不仅是单纯的消费,而且是一种能提高交易效率,扩大消费需求,为他人消费提供帮助的过程。2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是A. 文章以Zipcar租车公司和淘宝网为例,不仅直观展示了分享经济的消费体验,也有效论证了分享经济不分国界的优点。B. 文章的主体分析经济的运行方式分为分工型经济运行
6、方式和分享型经济运行方式,分享经济产生于分工经济之后。C. 文章的主体部分作者采用了层进式的论证方式,先论述分享经济可以解决产能过剩问题,再论述分享经济也意味着经济运行方式的改变。D. 本文是典型的“提出问题分析问题解决问题”的结构形式,重点分析分享经济的意义所在。3. 根据原文内容的理解和分析,不正确的一项是A. 分享经济的特征是鼓励人们通过分享数据信息,相互提供便利。因此,分享经济的实现过程体现出“合作共赢”的理念。B. 不断细化的社会分工和市场分工,使得工业化时代实现产出最大化和资源配置最优化,是促进经济增长的重要手段。C. 只有市场参与者诚实守信,加上政府部门依法干预、合理监管,才能确
7、保分享经济发展建立在诚信有效的基础之上。D. 发展分享经济需要政府优化监管职能,全面推进依法治国,为分享经济持续健康发展创造良好的制度条件和法制环境。参考答案:1. A 2. A 3. B1. 试题分析:题干问“下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项”,这是考查学生对文本相关知识的理解分析能力。B项,“且价格最优惠的车辆”无中生有;C项,曲解文意,且因果颠倒。原文说“大大解决信息不对称问题”,并不是选项C所表述的“解决了信息不对称的问题”;并且原文说“通过人人参与公平竞争,大大解决信息不对称问题”,而选项C表述的是“从而实现公平竞争”,是典型的以因为果。D项,“不仅是而且是”表述不当,原文是
8、说“不再是而是”。点睛:此类题目答题时应注意分清答题的区域,错误设置一般为混淆范围,强拉因果、曲解文意、说法过于绝对化、无中生有、于文无据等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。理解分析文章的内容较难,答题时首先浏览选项,在文中找到选项对应的区位,然后仔细分析。2. 试题分析:题干问“下列对原文论证的相关分析,不正确的一项”,这是考查学生对文本内容的理解以及对文本论点论据的分析能力。设题的误区如下:概括不当、论据分析不当、因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。A项,对论据的使用理解错误。首先,文章举Zipcar租车公司和淘宝网为例,并不能有效论证出“分享经济不
9、分国界”的观点;其次,文章亦无论证“分享经济不分国界”的用意。2. 阅谈下面的文字,完成下列各题。菊城曹洪蔚汴梁城的市花是菊花,所以又称菊城。每到深秋时节,由菊匠们精心培植的数百万盆菊花争相开放,汴梁城一街两市摆放的全是各色菊花,真真的是“满城尽带黄金甲”,把这座千年古城装扮得既庄严肃穆,又生机勃勃。满庭芳就是这样一个菊匠,每年要栽培数万盆菊花供市民观赏,好的则被选去参加市里的菊展。满庭芳原来在日化厂上班,在厂后勤搞花卉培植,美化厂区,给会议室和领导的办公室培育摆放的花卉,工作清闲,工资不低,好多人羡慕。后来,日化厂转产改制,第一批公布的下岗人员名单里就有满庭芳。干了一辈子花卉工,下岗后干啥呢
10、,要技术没技术,做生意没本钱,只有干老本行。满庭芳到南郊租了五十亩地,带着老婆孩子住进去,办了个“汴梁菊花园艺场”。正赶上汴梁城每年办菊会,满庭芳栽培的菊花不愁销路,他培育的一株开了四千多头的大立菊还上了世界吉尼斯纪录呢。这一日,天很高很蓝,风很清很爽。满庭芳正在自己的园艺场侍弄菊花,走来一位老者。这人头发花白,面目清癯,有些仙风道骨的样子。来人推开篱笆柴门,径直走到满庭芳跟前,一把攥住满庭芳沾满泥土的手,说:“我猜你就是满师傅吧,汴梁菊王?”满庭芳说:“菊王不敢当,我是满庭芳。”话在无意间说得挺押韵,把老者逗笑了。两人找凳子坐下,聊开了。老者说:“我叫田耕夫,画画的,特别喜欢画菊。听说您培植
11、的菊花品种全,造型多,一直想拜访您,今天算是了了心愿。”满庭芳看见老者的手,细细的,白白的,一看就是耍笔杆的,却偏偏起名叫“田耕夫”。再看自己,起名“满庭芳”,多高贵,多豪华,多文雅的一个名儿,却是个栽花种草的。这真是造化弄人。聊了一阵子菊花,画家田耕夫被一盆盆景菊吸引住了,那眼神儿如铁块遇到了磁石。这是菊匠满庭芳今年的得意之作,主干游走如龙,花开五颜六色,状如孔雀开屏,真乃菊中精品。田耕夫说:“庭芳老弟,画菊多年使我爱菊如命,这盆菊花我有意收藏观赏,您开个价吧。”满庭芳憨然一笑,说:“老话说,名花有主,这花如被懂花识花的人所有,也算一件幸事。初次见面,不谈价钱,送给您了。”田耕夫见满师傅说得
12、诚恳,不再提钱,打手提包里掏出一幅叠好的字画,说:“有来无往非礼也,我回赠您一幅画。”展开,是一幅闹菊图,左旁题字:采菊东篱下,悠然见南山。满庭芳没有拒绝,收了字画,帮耕夫装好菊花,送他离开园艺场。离开时,俩人还在菊架前照了相。隔几日,工友老包来找满庭芳,他是只卖菊花不种菊花。老包问满庭芳:“你那盆孔雀菊呢?我找了半天没见到。”满庭芳说:“那盆菊我送人了,一个画家,画菊的。”老包一听,急了,说:“你脑袋让驴踢了,还是进水了?今年市里要办斗菊大赛,一等奖奖金三万,获奖后再拍卖,还能卖到两万。你这可好,钱打水漂了。”老包还说:“这人肯定是骗子,拿张破画换了盆精品菊花,你上当了。”老包走后,满庭芳有
13、些后悔,那人用一张纸换了他的心血之作。是不是他提前知道了办大赛的消息?.那晚,满庭芳失眠了。这天,公园管理局的马处长来视察菊花长势,马上又要菊展了。问起那盆“孔雀菊”,满庭芳说:“别提了,让一个画家用一幅破画给换走了。”马处长惊得睁大了眼:“换走了?谁给换走的?”满庭芳说:“那人叫田耕夫。”“田耕夫?是田耕夫?”马处长的眼睁得更大了。马处长又问:“那画画的是啥?”满庭芳说:“好像是闹菊图”。马处长听了,又惊又喜,嘟囔道:“这真是踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。”看着满庭芳与画家的合影照,马处长告诉满庭芳,这田耕夫是汴梁城的大画家,专画梅兰竹菊,但鲜有出手,搞到全套四幅梅兰竹菊图,市值在五十万以
14、上。马处长用心多年,眼下才搞到三幅,就差一幅菊图。马处长最后对满庭芳说:“快把那幅图拿来,价钱好商量。”满庭芳打开柜子找了半天,也没找到,问老伴儿,老伴想了想,说:“那张画菊花的纸呀?我给孙子擦屁股用了。”马处长听了,心疼得直摆手,郁闷而去。这一晚,满庭芳又失眠了。7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,最恰当的两项是A. 小说中的环境描写各有其妙。如深秋时节汴梁菊花争相开放的胜景为下文作了铺垫,“天很高很蓝,风很清很爽”渲染了两位行业翘楚会面的愉快。B. 小说主要表现了一段高山流水知音相惜的佳话。田耕夫相中了“孔雀菊”,满庭芳诚心将菊送给“懂花识花”的田耕夫,田耕夫则回赠一副闹菊图。C
15、. 小说善于使用对比手法来刻画人物。汴梁菊匠满庭芳的形象,主要是在他诚心送菊与两次失眠的对比、他与田耕夫的对比之中,逐渐凸显出来。D. 工友老包告诉满庭芳,如果在那盆“孔雀菊”获奖之后再将其拍卖共计可得五万块钱,还说田耕夫肯定是骗子。这说明老包是个搬弄是非的小人。E. 小说中两个主要人物的姓名颇有意味,均寄寓了作者的讽刺之情:菊匠满庭芳乍听上去像个高雅的文人墨客,画家田耕夫乍听上去像个村夫野老。8. 小说以“孔雀菊”为线索连接人物、安排情节。这样处理有什么好处?请简要分析。9. 小说两次写满庭芳失眠,每次失眠的原因不同,心情也不一样。请结合小说内容概括说明这样写有什么效果(作用)。参考答案:7
16、. CA 8. 菊花是当地的市花,每年都要进行菊展,围绕它连接人物、安排情节,使故事既有生活气息,又有地方特色和时代特点;以孔雀菊为线索,可以使故事情节更集中、紧凑;菊在中国文化背景里象征孤傲高洁,有助于人物内在情感与深层心理的发掘与表现。 9. 情节突转,使得故事波澜曲折;有利于表现满庭芳的性格,突出小说“滚滚红尘物欲世界使人性不再纯洁”的主题;结尾既出人意料又含蓄蕴藉,引人深思。7. 试题分析:本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。B项中“小说主要表现了一段高山流水知音相惜的佳话”不正确,只是小说的前半部分表现了“一段佳话”,从小说全文看,主题并非如此。D项中“这说明老包是个搬弄
17、是非的小人”文中并没有依据;E项中“均寄寓了作者的讽刺之情”的表述不完全准确,“满庭芳”和“田耕夫”如同“智叟”和“愚公”,对比之中有反讽,但作者对满庭芳是贬,是讽刺;对田耕夫是褒,无讽刺。点睛:主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要对读懂文章,主要是文意、情感、人物的形态表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当。8. 试题分析:本题主要考查文章布局的妙处。以“孔雀菊”为线索连接人物、安排情节的好处,主要从文本的情节发展、主旨表达、人物形象塑造等方面分析。如围绕它连接
18、人物、安排情节,使故事既有生活气息,又有地方特色和时代特点;以孔雀菊为线索,可以使故事情节更集中、紧凑;菊在中国文化背景里象征孤傲高洁。9. 试题分析:本题主要考查作用。结合题干提示,其实就是分析两次写满庭芳失眠的作用,主要从内容和结构方面分析。情节突转,使得故事波澜曲折;有利于表现满庭芳的性格;结尾既出人意料又含蓄蕴藉,引人深思。3. 阅读下面的作品,完成1417题。孩子与海曹文轩一道道白浪向岸边推,一个裸体的男孩面对着无涯的大海,他只是一个黑色的小小的影子,像还在母亲子宫中的一个胎儿。他独自站立于天地之间,他与大海均成了一幅人世间永恒的图画。孩子与海这是从海明威的老人与海化的一个题目,但两
19、者的情形很不一样,老人是即将熄灭的生命,而孩子却正走向生命的辉煌。前者让人看到了生命在最后时刻所具有的分量,后者却向人预示着一个尚未成熟的生命所具有的博大的欲望。他们一个已成为胜利者衰老的古巴老人桑提亚哥独自出海,与风浪搏斗,独自与鲨鱼搏斗,最后,他终于拖着一条巨大的马林鱼回到海港,尽管那只是被鲨鱼撕咬剩下的一袭骨架,但,向世人漂亮地显示了“重压之下的优雅风度”;一个将要成为胜利者我们的这个铜像一般的裸体的孩子身上完全可以看出这一点。老人画上了一个圆满的生命的句号。而这孩子,将在这句号之后开始漫长的叙事与抒情,从而把生命的篇章无休止地写下去。世界上的文学艺术,有许多是围绕海做文章的。海本身就是
20、文章,最大的文章,是由造物主写就的,是他的若干的创造中的最得意之笔,人类自然要由衷地感谢造物主的这篇大文章。这篇大文章使人类阅读不已,子子孙孙享受不尽。现如今的人类,其品质,有诸多是大海给予的。人类喜欢大海是绝对有理由的。除了天,海是人类见到的最大的物象。人们用“浩淼无涯”、“茫无涯际”、“辽阔无垠”等词去形容它,但依然觉得没有能够呈现它所给予人的那种巨大的感觉。这种巨大,使在有限的陆地上生活着的如蚁群一样紧密的人类,深为自己的视野与心胸的狭隘而自愧。它的无边的坦荡,使人无法不受到感染。一个人经常驻足海岸,望着这流自天际又流向无际的大海,对开阔他的胸怀,一定是件有益的事情。它能给人豪放,给人开
21、朗,给人一种自由奔放的精神。海又是最禁得起审美的。荒古的天边驶的白帆,一轮太阳在海的东方如婴儿脱落母体般地升起、从海的中央向岸边推动而的一道又一道白色的水线,几只海鸥在浪尖上如剪纸一样的忽闪、夜幕下的几点渔火它有着多种多样的情调与意味。而当它平息下,天空下除了一片纯蓝的海水,无任何一样物象时,也是一种情调和意味。海是百看不厌的,并且是越看越有看头的。因此,便有了那样一篇使孩子们着迷和兴奋的课文:看海去,看海去而我以为,海最伟大的意义在于它为人类提供了一个锻炼和检验自己的意志的无以伦比的场所。它既能培养人的精神,又可使人的征服精神得到实现。它以磅礴的气势、暴烈的脾性吸引和刺激昔人们去征服它,就如
22、同一个斗牛士挥舞着猩红的披风,在征服它的过程中,只有它才能向我们提供那样惊心动魄的场面和使我们的胜利欲望得到最大满足的机会,所以海明威选择了大海。他笔下的老人,是否具有那种他向往的精神和风度,别无其它显示的所在,也别无检验它的手段,惟有大海。并且,大海能使我们以这种显示与检验充满情感与快意。因为,大海也是生命,它是活着的,有着一颗经久不息的灵魂。人们一代一代地走向大海。现在该轮到他了这个孩子。他赤着身子,把历史留在了他小小的身影的背后,望着先辈们曾经战胜过也被它折磨过甚至是战败过的大海。他面对的大海是那样阔荡,那样无穷无尽、无极可达。大海之大,与这孩子的身影之小,形成了大大的反差。也许,这孩子
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