广西壮族自治区贵港市中等师范学校高三语文下学期期末试卷含解析.docx
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1、广西壮族自治区贵港市中等师范学校高三语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成(1)-(4)题(25分)善口技者牛玉亮魏薇 牛玉亮住在北京市西城区煤市街湿井胡同的一个大杂院内,21平方米的小屋,朴素的摆设,身上穿的仍是24年前在前门商厦买的裤子。屋檐下玉鸟婉转低吟,牛玉亮时不时与其“对鸣”,令人感觉一派美好。 牛玉亮每天早上6点起床,起床后,雷打不动地骑自行车到民族文化宫东门外的小山丘上练功。78岁的他仍然“禽鸟百兽一身带,真假难辨惊满堂”,一口气承受60秒的气量。百鸟争鸣纺棉花等传统节目,每每获得满堂彩。 牛玉亮的老家在北京东郊朝阳区的高碑店村,父亲
2、是卖小金鱼儿的。那时的高碑店村,通惠河河水清亮,池塘边蛙鸣鸟叫,他小时候就爱学这些叫声。 1956年,牛玉亮拜上海杂技团口技表演艺术家周志成为师,并深得师叔孙泰培养。“师父看我长得精神,牙齿也好,特别满意。为什么要看牙齿呢?牙齿是口技的挡风墙,学鸟鸣,牙齿漏风不行。”牛玉亮至今仍有一口健康的牙齿,为了保护牙齿,他养成了良好的生活习惯,不吸烟不喝酒,作息十分有规律。 在他看来,口技演员要热爱生活、热爱自然。1958年,牛玉亮在芜湖演出,在出早功时发现山上有座庙,庙顶上有只黄莺的叫声特别好听。牛玉亮就跟着这只黄莺学鸟鸣,刚开始时黄莺因为害怕而不发声。随着牛玉亮模仿的声音越来越像,黄莺也和他对鸣起来
3、。“这只黄莺是我的鸟老师,整整教了我8天,每天早上它都会准时落在庙前的树上等我。第9天我离开时,看见它还在那里等我,心里特别难受。” 在牛玉亮看来,口技表演讲究“声有韵,韵传神,神化艺,艺有情”,绝不仅仅是模仿声音。“60多年的从艺经验告诉我,学口技第一要真,就是要有真实的生活、真实的基本功、真实的知识;第二要准,就是声音要到位;最后要美,用声音把生活的美好展现在舞台上。” 谈到口技的历史,牛玉亮如数家珍。近代的口技代表人物是“百鸟张”张昆山,在老北京天桥上,张昆山的百鸟争鸣曾是一绝。“百鸟张”之后,就是牛玉亮的师爷尹士林。20世纪30年代,尹士林把口技变成了视听艺术,打破了以往“围设青绫好隐
4、身,象声一一妙于真”的表演方式,走出了八尺屏障,走上了舞台。新中国成立初期,牛玉亮的师父和师叔通过巧妙运用麦克风,实现了用口技模仿汽车、火车、飞机、大炮等的声音,扩大了口技的模仿范围。 2011年,口技被列入国家级非物质文化遗产。2012年,牛玉亮担起了传承人的担子,也开创了口技“循环运气法”和“循环发声法”,为口技表演开发出了大量气源和声域。 牛玉亮介绍说,口技之难一在先天,二在后天。口技发声要用到口、齿、唇、舌、喉、前腭、后腭、软腭、小舌,这些缺一不可,一般人不用来发音的器官都要用来发音,这需要一定的天赋。除了天赋还要靠刻苦的训练。 随着年龄越来越大,病痛也时常找上身来,半年里经受了两次手
5、术的他心里唯一惦念的就是不能让口技失传。牛玉亮招收了13位徒弟,“练口技辛苦,家庭条件好的孩子都不愿学这个,他们大都没有固定工作,收入全凭不定期的表演,而演出一多就保障不了学习时间。” 现实让牛玉亮有强烈的紧迫感。“还有太多东西没有教给他们,我着急啊!有生之年我一定要把所有的技艺教给徒弟,让口技永远传承下去!”2014年3月份,他陆续写了32年的中国口技一书终于出版,为徒弟们,也为社会留下了一部权威的口技教学材料。 为引起更多关注,也为将这门技艺发扬光大,牛玉亮全身心投入到“国家级非遗口技展演”中,展演于2015年7月6日、7日在天桥剧场进行。一个月的准备时间,13位来自不同省市的徒弟被召唤回
6、来,师徒吃住都在一起,相处得像亲兄弟一样。牛玉亮精心指导徒弟们排练,在创新上“大做文章”。他创作了不少新节目,像口技情景剧、口技民俗舞蹈、口技小乐队、口技沙画表演等。在一个名为“草原情”的口技节目中,牛玉亮的徒弟们同时模仿苍鹰、百灵、牛、羊、马等动物的几十种叫声,并与马头琴和呼麦结合起来,听罢让人感动落泪。 “让更多的人热爱口技,让这门延续两千多年的艺术传承下去,这是我永远的心愿。对我来说,口技比生命还重要。”牛玉亮说。 (摘编自人民日报,有改动)(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分) A牛玉亮每天早上6点钟起床,起床后,雷打不动地骑自行车到小山丘上练功,他不吸烟不喝酒,
7、作息十分有规律,表现了他良好的生活习惯。 B牛玉亮在芜湖演出,在出早功时听到一只黄莺的叫声特别好听,就跟着这只黄莺学鸟鸣,表现了热爱生活,认真向大自然学习的精神。 C牛玉亮经受了两次手术后,心里唯一惦念的就是让口技艺术代代相传,于是出版了中国口技这部权威的口技教学材料。 D牛玉亮和师父、师叔通过巧妙运用麦克风,模仿汽车、火车、飞机、大炮等的声音,表现了师徒们在口技艺术传承中不断创新的精神。 E徒弟们在草原情中将苍鹰、百灵、牛、羊、马等动物的叫声与马头琴和呼麦结合起来,让听众感动落泪,表现了牛玉亮艺术创新的成功。(2)牛玉亮有哪些特点?请结合材料简要分析。(6分)(3)本文是怎样介绍口技大师牛玉
8、亮的事迹的?请简要回答。(6分)(4)作为一名口技大师,牛玉亮的成功必有原因。请结合材料具体分析。(8分)参考答案:(1)答E给3分,答B给2分,答A给1分;答C、D不给分。 解析:本题考查理解文章内容的能力。A项,“表现了他良好的生活习惯”分析不全面,还表现了他矢志不渝传承口技艺术的精神。C项,“于是教学材料”错,文中说“2014年3月份,他陆续写了32年的中国口技出版”。D项,“牛玉亮和师父、师叔通过巧妙运用”分析不当,原文说“牛玉亮的师父和师叔通过巧妙运用”。 (2)生活俭朴。他住在21平方米的小屋内,穿着24年前买的裤子。口技表演水平超群拔类。他表演的口技节目,每每获得满堂彩。平易近人
9、。他和徒弟们吃住在一起,相处得像亲兄弟一样。(6分,答出一个要点给2分,如有其他答案,只要言之有理,也可酌情给分)解析:本题考查鉴赏作品人物形象的能力。作答本题,可抓住文中有关牛玉亮的描写进行归纳。住在21平方米的小屋内,穿着24年前买的裤子等,可以归纳出“生活俭朴”;表演口技节目,每每获得满堂彩,可以归纳出“口技表演水平超群拔类”;和徒弟们吃住在一起,相处得像亲兄弟一样,可以归纳出“平易近人”。 (3) 大量引用牛玉亮的语言,直接展示传主的精神世界。运用第三人称介绍传主的事迹,不受时空限制,把事迹介绍得有条有理。(6分,答出一个要点给3分,如有其他答案,只要言之有理,也可酌情给分)解析:本题
10、考查鉴赏作品表达技巧的能力。本题可从语言特点、人称运用等方面考虑作答。从语言特点的角度考虑,用牛玉亮本人的语言,便于直接展示传主精神世界;从人称的角度考虑,运用第三人称,便于突破时间和空间的限制,把事迹介绍得有条有理。 (4) 从小爱好蛙鸣鸟叫,对口技有着浓厚的兴趣。训练刻苦,每天早上雷打不动地到小山丘上练功。得到名师培养,他拜口技表演艺术家周志成为师,并深得师叔孙泰培养。在艺术上有求真求美的强烈愿望。在艺术上不断创新。他精心指导徒弟们排练,在创新上“大做文章”,创作了不少新节目。 (8分,答出一个要点给2分,给满8分为止,如有其他答案,只要言之有理,也可酌情给分)解析:本题考查探究能力。解答
11、此题,需要仔细阅读文章,然后进行总结。如牛玉亮从小爱好蛙鸣鸟叫,对口技有着浓厚的兴趣;每天早上到小山丘上练功,雷打不动;拜口技表演艺术家周志成为师,深得师叔孙泰培养;在艺术上有求真求美的强烈愿望并不断创新。2. 阅读下面的文字,完成小题。走马陈仓墨村枪声稀了,硝烟淡了。一条满是尖利石子的羊肠小道,被两个艰难爬行的血人涂抹成了一轴骇人的巨幅彩图。有风无声横空掠过,翻搅凝滞于空气中的粘稠血腥这一惊心动魄的场面,是刚和强在酒过三巡、菜过五味之后,于某个星期六夜晚的共同回忆。两条汉子遥想三十年前在硝烟中惨死的二十几条弟兄时,仍忍不住泪如雨下,一脸悲伤。“大,大哥,喝,咱喝!”刚紧盯着强那条空荡荡的右袖
12、管,话语哽咽。“喝,咱喝!”强擦去流到嘴角的泪水,举起了酒杯。于是,两条汉子在泪眼凄迷中又重重地碰杯。刚仰脖灌下一口酒:“大哥,我还是那句老话,成个家吧。”强说:“哥是个废人”刚的眼图又红了:“大哥,让你上家里你偏不去,非要来这小宾馆,飞燕有意见呢。”强腾出左手掌用力搓了搓脸。三十年前两人康复出院后,强把一封断交信交给了回家探亲的刚,让刚转交女朋友飞燕,并拜托刚替他照顾她强说:“大哥没看走眼啊,大哥已知足了,你是省模范监狱长,又是省五一劳动奖获得者,飞燕跟了你,值啊!”刚说:“好大哥,我,我我喝酒,咱喝酒!”“喝!”强说“喝!”刚说“咣”酒杯再一次潇洒地碰撞,将厚重的兄弟情谊迸溅得满屋荡漾。酒
13、逢知己千杯少,一条条突暴的青筋在两条汉子锃亮的脑门儿上争相炫耀旺盛的酒力。日光灯咝咝喘吁着醉意朦胧。两条汉子的脸膛被五十二度的透明液体烧灼得愈加光辉灿烂。强用力转动着沉重的脑袋,说:“你,你你监狱里,有个叫,叫陈列宝的犯人,听,听说,改,改造得不错。”“陈,陈列宝?”刚睁着惺忪醉眼愣怔半晌,忽然一拍脑门儿,“是那个五短身材、大胡子的盗窃犯?大哥,你认识这人?”强摇摇脑袋,摇出一句轻描淡写:“啊,不,不认识,只是听人说起过,偶然想起,随便问,问问。”刚说:“哦,这家伙可是个出了名的反改造分子,屡犯监规,几天前还出手打伤了同监舍的人,现在还在小号里蹲着呢。”“哦,”强打了个酒嗝儿,忙抓起了酒杯,“
14、喝,喝酒,你那,那一杯,咋,咋还没喝完呢?”“喝,咱喝!”刚说“喝,咱喝!”强说。于是,两条汉子又重重地碰杯。高脚酒杯里的透明液体一摇一晃地失去了依附,纷纷溅落在杯盘狼藉的桌面上凶猛的火力如瓢泼大雨在小分队周围哗哗流淌。他们已陷入包围之中。他们边打边退守到一个无名高地上时,小分队只剩下了刚和强。左胳膊中弹的强右臂夹紧冲锋枪,扇形样一通猛扫,透过枪口飘起的蓝烟,一片灌木像割韭菜样齐刷刷被拦腰割断。对方的火力被暂时压了下去。强大叫着刚快快撤退。然而,一串火光从对面丛林里游窜而出。强纵身扑向了刚。一发冲锋枪子弹在强的下身洞穿出一个鲜艳的窟窿,血流如注,把刚的眼睛刺得生疼“大哥!”刚大叫一声,忽地一下
15、坐直了身子。一缕儿强烈的太阳光从拉得并不严实的窗帘边越窗而过,直直地照射在了床面上。刚揉揉被阳光刺疼的双眼,这才发现与他同床而眠的大哥不见了,一纸留言尴尬地趴卧在床头上。刚浑身一个激灵,一把抓了过来:好兄弟:大哥走了。原谅我的失礼!作为生死弟兄,我不能对你隐瞒这次造访的目的。陈列宝是我大姑唯一的孙子,判了十二年。大姑思孙心切,盼望着孙子能早日减刑出狱,眼睛已哭成了半瞎,前不久探监时得知他又被关了禁闭。大姑一急竟一病不起,咽了气还一直抓着我的手久久不放。大姑知道我俩的关系,可她老人家到死都没有向我开口。失亲的痛苦让我终于厚着脸皮找你来了。这次假借出差路过与你一起叙旧的理由,说穿了,其实是想明修栈
16、道,暗度陈仓。好兄弟,原谅大哥的不辞而别,我实在没有勇气正视你的眼睛大哥,匆匆于凌晨五时。刚一目十行读完留言,掏出手机一通猛拨,一个温柔的女声频频提示:你所拨打的用户已关机。刚飞身冲出宾馆,驱车直扑客车站,然而,客车早已绝尘而去第二天,刚拨打强办公室的电话,也无人接听。不久,强收到了刚的一份传真:大哥,那晚酒场上我已看出你有话要说,谢谢大哥的理解与支持!实在对不起,陈仓无路啊。(选自微篇小说精选,2017年第21版,有删改)10. 文中加点词反映了人物怎样的心理?(1)“大,大哥,喝,咱喝!”刚紧盯着强那条空荡荡的右袖管,话语哽咽。(2)哦,强打了个酒嗝,忙抓起了酒杯,喝,喝酒,你那,那一杯,
17、咋,咋还没喝完呢?11. 赏析文中画线的句子。12. 本文采用双线结构,简要分析其作用。13. 请从理智与情感的冲突角度分析小说人物的人性美。参考答案:10. 愧疚、难过;尴尬、心虚 11. 运用多种修辞方法描绘了喝酒时的情态,突出兄弟情谊的深厚。比如,“厚重的兄弟情谊进溅得满屋荡漾”运用通感(比喻)手法,“日光灯咝咝喘吁着醉意朦胧”“青筋争相炫耀旺盛的酒力”运用拟人手法,“酒逢知己千杯少”引用古诗句。运用了细节(外貌)描写,“一条条突暴的青筋”“锃亮的脑门”“脸膛光辉灿烂”,表现“两个汉子”豪爽的性格,为下文情节的发展蓄势 12. 本文将现实线索(兄弟相聚喝酒)与历史线索(战场上兄弟互救往事
18、)交织在一起。双线交叉,推动情节发展,使小说结构紧凑;丰富故事内容,使现实内容更具有情感张力;使人物形象更为丰满,更深刻地表现主旨。 13. 强让刚把断交信转交女朋友飞燕并拜托刚照顾她时,情感胜于理智,表现了为爱人着想的善良和真情;强面对敌人的子弹纵身扑向刚时,情感胜于理智,表现了舍己为人的兄弟深情;强求请时轻描淡写,得知陈列宝的“反改造行为”后不再言及此事,“法和理”战胜了情感,表现了对法律和廉洁底线的坚守;刚知道强想求情,但原则性没有被兄弟情压倒,理智战胜情感,表现了奉公坚守法的无私;大姑知道强和刚的关系,但至死也没有将求情的难事托付给强,理智胜于情感,表现了普通人对原则和法律的敬畏。10
19、. 试题分析:本题主要考查文本内容理解与分析。文中加点词反映了人物的心理,需要联系上下文内容具体分析。(1)“两条汉子遥想三十年前在硝烟中惨死的二十几条弟兄时,仍忍不住泪如雨下,一脸悲伤”“刚紧盯着强那条空荡荡的右袖管,话语哽咽”,愧疚、难过。(2)“强摇摇脑袋,摇出一句轻描淡写:啊,不,不认识,只是听人说起过,偶然想起,随便问,问问。刚说:哦,这家伙可是个出了名的反改造分子,屡犯监规,几天前还出手打伤了同监舍的人,现在还在小号里蹲着呢。”,尴尬、心虚。11. 试题分析:本题主要考查文本内容赏析。需要抓住关键词语,联系上下文内容分析,注意表现手法赏析。点明手法,结合文本内容分析,“厚重的兄弟情
20、谊进溅得满屋荡漾”运用通感手法,“日光灯咝咝喘吁着醉意朦胧”“青筋争相炫耀旺盛的酒力”运用拟人,“酒逢知己千杯少”引用古诗句。“一条条突暴的青筋”“锃亮的脑门”“脸膛光辉灿烂”,是典型的细节描写,表现两个汉子豪爽的性格,为下文的对话展开做铺垫。12. 试题分析:本题主要考查文本结构安排的作用分析。在小说里,它或者是一人两事,或者是两人一事,每条线索都串起若干个细节单元,既可以平行展开,殊途同归,也可以交叉重叠,相互衬托,深刻地表现主旨。将兄弟相聚喝酒与战场上兄弟互救往事交织在一起。推动情节发展,使小说结构紧凑;丰富故事内容,使现实内容更具有情感张力。使文中的人物形象更丰满。点睛:小说双线结构的
21、作用:使情节发展更为明晰,情节结构更为集中紧凑;明暗线呼应,推动了情节的发展;使小说主题得到更深挖掘。(表现主旨暗示主旨深化主旨);拓展了作品的广度深度,更好地表现丰富复杂的社会生活。(丰富小说的内容);设置悬念引人入胜;使人物形象更为丰满。13. 试题分析:这是一道探究的题目,既涉及到文章的内容,又要拓展。首先立足文本,从理智与情感的冲突角度分析小说人物的人性美,“强把一封断交信交给了回家探亲的刚,让刚转交女朋友飞燕,并拜托刚替他照顾她”,为爱人着想的善良和真情;“一串火光从对面丛林里游窜而出。强纵身扑向了刚”,表现了舍己为人的兄弟深情;强求请时轻描淡写,得知陈列宝的“反改造行为”后不再言及
22、此事,“法和理”战胜了情感;“那晚酒场上我已看出你有话要说,谢谢大哥的理解与支持!实在对不起,陈仓无路啊”,表现了奉公坚守法的无私;“大姑一急竟一病不起,咽了气还一直抓着我的手久久不放。大姑知道我俩的关系,可她老人家到死都没有向我开口”,理智胜于情感,表现了普通人对原则和法律的敬畏。3. 现代文阅读:论述类文本(18分)阅读下面的文章,完成1517题。“遗产经济学”的文化后患卢新宁一向受到冷落的传统文化,仿佛突然峰回路转、柳暗花明了。近年来,文化遗产争夺战可谓烽烟四起、高潮迭出。遗憾的是,这并不能代表可喜的民族文化自觉与文物保护意识增强。在志在必得的“文化激情”背后,是利益驱动下“遗产经济学”
23、的精细打算“每挖掘一个名人故里,就可以开发一个旅游景点,带来可观的经济收入。”将文化遗产,视为地方经济的“摇钱树”,这样的观念,在目前的中国已经有了很多现实注脚。不少已经夺得文化遗产“归属权”的地方,以创收为核心,将文化演变为商业,大张旗鼓地进行着杀鸡取卵似的经营。这当然不是传统文化的“利好”,而是历史文化的灾难。当三江并流、都江堰、武当古刹等文化古迹传出“过度开发”的消息,当几乎每一种有魅力的文化都必有浩浩荡荡却毫无魅力的新建“伪文化”,甚至每一部古典文化名著,都演化为一座荒唐可笑的娱乐场时,不仅观众失去了文化的共鸣,历史文化也在被切割、破坏和颠覆。值得关注的是,这些年来,“遗产经济学”有了
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